開學一周日記5篇
一天終于結束了，相信大家都有不少體會吧，請好好地記錄下在日記里。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的開學一周日記5篇，希望對大家有所幫助。
開學一周日記 篇1
理想是石，擦出星星之火;理想是火，點亮熄滅的燈;理想是燈，照亮人生的路;理想是路，帶你走向黎明。9月2日，我們觀看了以“夢想”為主題的“開學第一課”。
第一堂課：有夢就有動力。“八一”跳傘隊最小的成員付麗娟為我們帶來她圓夢的故事。聽了她的故事，看了他們的訓練程度，我心中頓時裝了一個大問號——她們每天的'訓練那么艱苦，是什么力量支撐他們堅持下去?
下一幕，主持人為我揭開了謎底——有夢就有動力。“沒有動力，飛機無法飛行;沒有夢想，生命也會暗淡無光。”小小的紙飛機也蘊含著無數(shù)哲理。 第二堂課是“有夢就要堅持”。
對于夢想，很多人有好幾個，可最后能堅持下來的，倒真是寥寥無幾。聽了廖智老師的故事后，我羞愧的低下了頭——她在汶川地震失去雙腿，
可他仍在堅持仍在舞蹈，而我呢?曾一度放棄自己的夢想，實在不應該啊!廖智老師忘不了翩翩起舞的樂趣，才裝上了假肢。當她站起來的那一刻，她的內心也站了起來!
雖然這個故事令人心碎，可她的精神值得敬佩!是她告訴我：有夢就要堅持。夢想的實現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢想的道路需要付出努力和堅持，汗水甚至淚水，不拋棄、不放棄。 而在第三節(jié)課，盲人男孩兒趙南、鋼琴家郎朗，為孩子不懈努力的母親鄭亞波，
盲人歌手蕭煌奇等人帶來的成功的故事告訴我們：有夢就能出彩! 成功是由無數(shù)微小的夢想組成的，堅持自己的夢想，就能找到自我、找到人生的意義。開學，為夢想加油!
開學一周日記 篇2
開學一周啦。（確切的說是開學一個星期外加四天）又要開啟一個學期的快樂學習了。（當然，我也是比較喜歡節(jié)假日和周末的）
嗯�！詺w正傳。這個學期我們的第一件事就是：分班、再去三中上學（詳情請見《開學第一天，分校+分班》）由于是換了一個全新的校園，并且周圍都是新的同學，這讓我難免有些不適應。不過與這一個星期下來，我和周圍的同學都漸漸熟悉了，我也真正的融入了這個新的大家庭。
不過三中有一點我比較不喜歡，那就是：每個教室里都沒有多媒體教具，甚至我們那棟教學樓還沒有微機室。這讓我們每節(jié)微機課就只好在教室里寫老師布置的`作業(yè)。還有最最重要的一點就是：我們的教室在六樓��！這讓包括我在內的部分體育不好的同學怎么辦？
嗯……這次就寫到這里吧，下次再見，886。
開學一周日記 篇3
這周是我上學的第一周，我感到很新鮮，有很多很多有趣的事情。
每天上學我們坐班車，有很多小朋友，我們在一起玩，高高興興的到了學校。第一天是大哥哥把我送進去的，那天我高興的都忘了說謝謝。
我覺得我們的學校很漂亮，環(huán)境也很好，有綠綠的草坪，有大大的操場，寬敞的教室。我們在學校上了語文、數(shù)學、英語、美術、音樂……我們的老師對我們很好，上課的時候我們都認真聽講，下課了我們就開心的玩耍，我們還有一個外教老師，他講的話我還聽不懂，我要好好學英語，長大可以很好的和外國人交流。我們還考了兩次數(shù)學，我的`成績還不錯，我不能驕傲，繼續(xù)加油。
在以后的日子里，我都要好好地去學習，讓知識武裝我的頭腦，我會變的更聰明。
開學一周日記 篇4
這周是開學的第一周，星期一我們就犯了個錯誤：忽視了老師的存在，這讓龐老師十分傷心。哎，以后得好好改改啦，這一年是三年級了，一定讓老師有個好記憶！
不說這些啦，先說說我們教室的情況吧：教師比以前大了好多，桌子也更寬敞了，不用擠來擠去啦！除了上下樓不方便，其他的條件都很好。在暑假還沒結束時，我總是盼著開學，現(xiàn)在，真有些不想開學呢。
老師有的.換了有的沒換，語數(shù)英三科倒是沒換，音樂課上的胡老師卻不教我們了，換成了一個年輕的，胖胖的女老師來叫我們，她姓汪。除此之外沒什么改變。開學之后，又恢復了原先上學時的緊張感，作業(yè)，上課經過這一周都進入了正軌。除了上課，我們合唱隊十月中旬還要比賽，給我的第一感覺就是好忙呀！
第二周馬上開始了，我們得加緊學習了！
開學一周日記 篇5
開學一周了，雖然有著一種好奇心，但還是擋不住老師的作業(yè)，還是擋不住我們的勞累。
第一天我們覺得還是不錯的，老師雖然留了很多的`作業(yè)，但是班主任在最后一節(jié)課給了我們自習課，我們所有的人都在忙碌著，一刻也不停，都想回家多呆上一會。
開學的一周就這樣過去了，隨著老師講課的增多，我們每科幾乎都講了3、4課了，令我們沒想到的是最后一天老師把所有的練習冊都發(fā)下來了，我們每科都得使勁往上補，現(xiàn)在已經就有10來本，可是老師又給我們撒了一盆冷水，老師說了：“這也就是所有練習冊的1/3�！蔽覀儭鞍 绷艘宦�，老師說：“你們啊什么啊呀，二中這么多年之所以能把握遼陽市中考狀元，靠的是什么，就是作業(yè)的量，其他學校留1份作業(yè)，我們就得留三份作業(yè)!”
哎，這才開學一周，以后呀，路還很長呢!
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