【推薦】高中生周記模板集錦八篇

　　時光匆匆，一個星期已經結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，寫一篇周記，將自己的經歷記錄在里面吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編整理的高中生周記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中生周記 篇1

　　天高云淡，一個晴朗的日子，學校組織我們爬山。聽到這個消息，大家一蹦三尺高！

　　我們說說笑笑，欣賞著路邊的風景，不知不覺到了山腳下。隨著老師的一聲令下，大隊人馬歡呼著向山頂進發(fā)。

　　我與幾個同學在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒，我就覺得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問身旁的伙伴，他點了點頭。于是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴，又繼續(xù)爬。

　　太陽開始散發(fā)它的熱力，我們再無心欣賞風景了。我能感到汗順著脖子流下來，腳也變得沉重起來。再看身邊的同學，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘著氣。不知誰喊了一句，“真熱呀！歇會兒吧！”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝著水，幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會兒，十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學們要點水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。這時，不遠處漸漸走來一個人，是我們班李麗。因為她平時非常少與同學講話，這次爬山也落了單。只見她一個人悶著頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的問號一個個往外冒……

　　休息一會兒，我們又向上進發(fā)�？斓缴巾斄�，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說話的'力氣都沒有，真想找點兒水喝。突然，李麗喊：“誰想喝水？”大家紛紛跑過去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會兒，她的水瓶也空空的了。這時，我才明白，她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時，把水分給大家��！大家喝著水，說：“還好有她，這水真是及時呀！”我也覺得這水分外的甜。

　　雖然這件事已經過去一段時間了，但是每每想起，依然讓我非常感動，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。

高中生周記 篇2

　　星光閃閃，點綴著夜空，清輝下的房屋也仿佛被柔和了棱角，不時響起的蟬叫和諧動聽，感受著微風拂面，回憶起在這兒度過的時光……

　　那是在四五歲，也是最調皮的歲月里，幼小的自己住在眼睛已經開始發(fā)花的奶奶家里。在那里，房前有處露天小院，院兒里有條看門的小黑狗，與一口老井。夏日炎熱，不時就會拉著奶奶在院里鋪上涼席，邊在涼席上打著滾，邊嗑著奶奶買來的瓜子，不時前傾身子摘朵艷得發(fā)亮的月季花，也會向后招手，喚來在一旁追著蝴蝶嬉鬧的小黑狗。小黑狗每次總是默契的跑上來，蹭蹭這，蹭蹭那，有時看旁邊放的花朵討喜，就高興地叼回自己的窩，再樂顛顛地跑回來，尾巴也搖的更歡了，討賞般跑到我跟前來，豆子眼亮晶晶的。有時被它逗樂了，伸出手，摸摸它的背與頭，然后繼續(xù)抓起東西來吃。出來曬衣服的奶奶，看到這一幕，總會嗔怪著我要講衛(wèi)生，然后將盛著衣服的盆往地上一放，嚇走好奇湊上來作勢要舔的小黑狗，彎下腰抱起坐在地上的我，再放在井邊的.板凳上，打上一桶水，一瓢一瓢地舀起倒在我手上沖刷著，看我自己洗的不干凈，就用空閑的一只手包住我的兩只手，握在手心慢慢地揉搓著，指尖的繭配合著井水的冰涼很是舒服。那時候的自己無憂無慮，院中的一切大抵于我就是最美好的吧。

　　年紀漸增，奶奶也已經帶上老花鏡，夏日中的涼席變成躺椅，涼席上的孩童上了學堂，躺椅上的老人也再干不起活。衣架子上空蕩蕩的不見昔日印花的被單與涂抹了鼻涕的外套，小黑狗變成了老黑狗，不再到處嗅嗅或跑跑，蝴蝶落在一旁，也只是闔了闔有些耷拉的眼皮，端坐在躺椅旁，鮮亮的皮毛被時間磨走了光亮。四周磚墻圍起，綠藤攀上，老井的水依舊清涼，今年的月季也照樣漂亮，不變的依舊如記憶中鮮亮，變幻的卻又停不住時光。

　　我站起身，伸直了有些酸麻的小腿。奶奶從屋中走到院中來，手中拿著一碗果子，我連忙迎上去接過。抬頭，已比面前的老人高出些來。拿來井邊的板凳，讓奶奶坐下，兩人聊著天，說著兒時的時光，有時談到趣處，不禁笑出聲來，似是驚到了身旁打著鼾的老黑狗，它的耳朵偶爾也隨著動一動。夏日夜里，坐在寂靜的小院里，感受著微風。這里平淡卻能使人安心，低調樸實的美麗裝滿著小院，花香，蟬聲與一切相融是如此和諧，聽著奶奶的話語，發(fā)現(xiàn)，這才是我身邊最珍貴的美麗，溫馨，安靜……

　　晝夜的交替，時間的流逝，有些東西亙古不變，有些也會被歲月帶走，或許小院已不是那個小院，但能在寂靜的時候回憶一番，也就不枉曾經度過的這美好時光。

高中生周記 篇3

　　從遙遠的鄉(xiāng)下來到我家，她腦后盤著一個發(fā)髻，身穿一件沾滿了塵土的藍布衣，腳踏一雙洗的發(fā)白的黑布鞋。這位奶奶當然不是我的親奶奶，她是在我爺爺去世后，我的奶奶請她來我家?guī)兔Ω苫畹�。由于這位奶奶人好心善，我爸爸是她帶大的，所以我爸爸也尊稱她為“媽媽”。也許因為她不是爸爸的親媽媽，與我并無血緣關系，所以我不屑也不愿理睬“土”氣十足的她。爸爸媽媽卻對她極為敬重，要她在我們家安心養(yǎng)老。

　　隨著時間的推移，時節(jié)已進入了深秋。那天天氣驟冷，還下起了蒙蒙雨，天陰沉沉的，空氣里透著一股刺骨的寒意，坐在教室里的我冷得直打顫。這時，一位同學跑來告訴我，一位老婆婆為我送傘來了。我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室。

　　我曾經委婉地對她說過，沒事就別來學校，我害怕她的那般裝束會引來這些城里孩子無端的哄笑和蔑視的目光。一想到那令人尷尬的情景，我頓感不寒而栗。全身不自在的奶奶正站在一堵墻前，她的身影就像干枯的小樹在風中搖曳，陣陣干咳的聲音不時從狹長的走廊傳入我的耳際。我硬著頭皮迎了上去。

　　奶奶一瞧見我，兩眼一亮，原來盈滿焦急之情的臉，立刻蕩起了笑意，“孩子，天冷了，我怕你著涼，給你拿來了傘和衣服�！闭f著便把傘和深藏在懷里的衣服送給我�！昂昧�，快上課了，我該回教室了，你也快回去吧!”我說。

　　“嗯……”奶奶的聲音有點澀，一陣風吹過，她裹了裹上衣，孱弱的身軀在風中顫抖。

　　“孩子，先把衣服添上，別感冒了，還有……”。

　　“別啰嗦了，我知道了!”我嗔怪著。

　　她一時愣了，她萬萬沒料到滿腔的熱情卻迎來了一張冷若冰霜的臉，說話間，我忽然發(fā)現(xiàn)她額前的頭發(fā)是散亂的，而且還滴著水，身后的衣裳已被雨水打濕了，緊貼著背，我霎時明白，其實她比我還要冷……

　　那蠟黃的臉掠過的一絲失望和感傷更是深深地震撼著我，使我不知所措……我意識到，她這么大年紀，大半輩子的'勞苦，大半輩子的滄桑，如今竟連對孫女的關懷也不被理解和接受，這確是多么痛苦的一件事啊!

　　曾聽爸爸說，當年因為爺爺早逝，奶奶便請她來打點一切。她也是早年喪父，無兒無女，便任勞任怨地為我們家干了一輩子活。養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、種地、照顧孩子，她無所不通，一切安排的井井有條，以致我們的家由原來的拮據到后來竟逐漸寬裕。她，就像一只蠶，為我們家吐著綿綿的絲;更像一盞燈，默默地放射出全部的光芒，直到老得不能拿起一樣活。

　　現(xiàn)在，她又把那偉大的愛延續(xù)到我身上，而我那蒼白的虛榮心卻使我看不見她對我的愛。我撫摸著懷里仍帶著余溫的衣服，一股揪心的愧疚襲上心頭，鼻子一酸，雙眼不由得模糊了……

　　淚眼朦朧中，奶奶已默默地走進了雨中。秋風颯颯，掀動著她的散發(fā)，陣陣咳嗽聲，回蕩在茫茫的雨里……秋雨就如絹絲一般，又輕又細，無聲無息，那么滋潤，那么溫柔。深深地愧疚，再一次使我的淚水涌出，撲簌簌地滴落下來。

高中生周記 篇4

　　命運是掌握在自己手中的。我們不能選擇命運，但可以改變命運。我們要自己主宰自己的命運。

　　美國作家奧里森。馬登就寫了這樣一本書《你的未來你做主》。書中一抓住機遇、閑暇中的財富，熱情創(chuàng)造奇跡等方面講述他對做主未來的想法建議。通過讀此書，想法很多心中思緒萬千，下筆有神。

　　上天對于我們是公平的，它會給人們以未來，我們應該抓住機遇來使自己的未來變得更加美好，那就是我們現(xiàn)在的任務；好好學習，獲取知識的力量。

　　知識改變命運，每個人的知識占有量和對物體的接受理解能力是不同的，那也就造成了我們所以為的智商高低。如果你擁有的智商是低的，那么你就應該好好努力學習，笨鳥先飛。應該跑在高智商人的前面持之以恒，那么你就也會智高一尺。我的目標是現(xiàn)在起好好學習，等待機會的降臨。機遇是不會降臨在那些毫無準備的人身上的，那時機遇來到你身邊，而你毫無準備，那它也會飛走。所以好好學習是改變命運的基礎�；�礎不好，所有都是無稽之談，南柯一夢，往往不能成真。

　　二來，我們應該運用智慧和知識。如果你才高八斗而足不出戶，雖然會存在伯樂、劉備等著人的賞識，可那畢竟也是極少數的。我們應該毛遂自薦，向被人推薦自己，敢闖敢拼，向眾人展示最完美的'一面。機遇有時也是需要自己贏取的。所以，我會好好表現(xiàn)，爭取做一匹千里馬，然后自己去尋找那個或那些伯樂。故運用智慧，展現(xiàn)知識也是至關重要的。

　　三來，是使用機遇，如果你擁有扎實鞏固的基礎和超強的自我推薦和贏取機遇的能力，那你接下來用使用機遇。機遇不是裝飾把玩的，它是會消逝的，所以機遇到來就要死死抱住不放，刻不容緩的飛奔著將它使用掉。當然，使用機遇也是一個人才能的體現(xiàn)。如果想要完美的，毫無瑕疵的使用這次難得機遇，那么你必須要有開朗的性格和巨大的承受能力。應為你可能失敗，要為失敗做好不必要的打算。和成功后不會巨大的成就感折服。然后是得體的談吐，適合這個機遇的才能，自信的力量。學會利用障礙的手法，那么你將會近乎完美的使用掉這次機遇。但是完美的使用還需要隨機應變的能力。這不是人人都具備的。

　　完成以上三點，那么你就完成你的未來你做主的目標。我會為此奮斗努力，從基礎開始坐起，遇招拆招，迎難而上。帶著"長風破浪會有時”的信心，“直掛云帆濟滄海”的理念，懷著“梅花香自苦寒來”的堅強斗志。相信吧！總有一天我或我們，將做主自己的命運。

高中生周記 篇5

　　我有一個溫馨而快樂的家，在這個家里到處充滿了愛，充滿了歡樂，爸爸的幽默，媽媽的和藹，讓我更愛這個家。

　　在這個家里爸爸媽媽對我百般疼愛，使我深深地體會到了家的溫暖。每逢我放學回到家，媽媽都在廚房給我做著可口的飯菜，而爸爸卻在一旁陪著我學習，當我遇到難題時，爸爸總是耐心地給我講解。 媽媽對我的學習也很關心，她怕我學習累著，每天早上給我準備一杯牛奶，為我增加營養(yǎng)，每天還都想方設法給我做一些我喜歡吃的飯菜。

　　在我的家里總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽感情很好，從來不吵架，爸爸說話很幽默，每次都逗得我和媽媽開懷大笑。如果我考試取得了好成績，爸爸和媽媽都出去為我 慶祝一番，每次我都要感謝爸爸媽媽，我知道我取得的成績，不僅有老師的'功勞，還有爸爸媽媽對我的培養(yǎng)。爸爸空閑的時候，還帶著我和媽媽一起去郊游、爬山、釣魚，每次我們都玩得很開心。

　　我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我遇到困難或委屈時，是爸爸媽媽幫助我排除困難，聽我訴說心里的委屈，他們教會了我如何面對生活，面對事實；他們使我懂得了人生不會是一帆風順的。我愛 這個溫暖幸福的家。

高中生周記 篇6

　　有誰沒有領會過失利的味道？愛迪生假如沒有領會過失利，怎能創(chuàng)造出電燈；愛因斯坦若不曾領會失利，怎能提出《相對論》；貝爾若不曾領會過失利，怎么創(chuàng)造電話……一切的科學實驗都要重復無數次失利，在失利中吸取經歷、經歷才調走向成功。

　　失利使咱們生長，失利鼓舞咱們猛進，失利激起咱們的斗志，使咱們充沛能量，使咱們變得勇敢。

　　一次成功需求無數次失利的堆集，陽光總在風雨后，不經歷失利，怎能見彩虹。任何事情都不能一蹴即至，在失利中，咱們的方案會愈加的完善，思維會愈加的老到—在失利中生長。

　　考試失利，愚蠢的人哀思，憤怒，甚至把試卷揉成一團，扔到垃圾桶；聰明的`人會仔細剖析每一道過失的題，尋找過失的緣由，然后把試卷保藏起來，不時溫習，防止下次犯相同的過失。有過失才調找到自個不足之處，過失不全都是壞的。失利使咱們的心志變得愈加老到，抨擊咱們不斷前行，永不停歇。

　　咱們大概謝謝失利，由于它使咱們生長。

高中生周記 篇7

　　彈指間時光流逝，我又送走了一屆畢業(yè)剩�；厥走^去一年的教學，有喜有憂，有可取之處，亦有不足的地方。

　　我所教的班級有150，也有平行班152。針對各班學生的特點，我采取了一系列的措施，自認為在以下方面取得了較好的效果。

　　一研究課標考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)

　　20xx是新課程高考。研究新課程標準及湖南省命題思路十分重要。在復習中我以新課標為依據，集中精力，重點突破核心和主干知識。這樣，在復習中就具有里很強的針對性和有效性。

　　二緊扣教材，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生潛力

　　高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材資料進行調整拓展和深化。從往年的高考看，不管試題怎樣變化，但考查的資料仍是書中基礎知識。因此，在教學中我要求學生以教材為依據，抓住教材知識的主線，對知識進行梳理和歸類。對教輔資料則以合理應用，并再三強調學生不可陷入資料的提海而不顧教材的復習。

　　三改革課堂教學方法，提高學生學習的.興趣

　　高三復習能夠說是一個枯燥無味的過程。如果按照以往“滿堂灌”的教學方法，學生可能走兩個極端：一心走入高校大門而刻苦學習以苦為樂的學生;對前途感到迷茫對課堂教學感到厭煩而自暴自棄的學生。這樣的教學方法是不受學生歡迎的。因此，我在教學中采取多種教學方法來活躍課堂氣氛，給學生充分的發(fā)揮空間。

　　四透過專題復習，培養(yǎng)了學生學科內綜合潛力

　　專題教學是培養(yǎng)學生學科內綜合潛力行之有效的方法。針對各班學生基礎不同的特點，我主要進行了以下專題訓練：選取題專題。選取題是平行班學生得分的關鍵，進行這項訓練能夠有效提高學生的得分效率。圖表曲線專題。圖表曲線考查學生圖文轉換潛力，是學生的弱項。遺傳變異專題。遺傳變異既是高考的重點，也是高考的難點，更是學生的難點。實驗專題。包括實驗題型的歸納講解和生物學實驗設計的講解和分析及題型訓練。

　　五調整學生復習心態(tài)，培養(yǎng)學生良好的心理素質

　　高考是實力加心態(tài)加機遇的一次綜合大演練。具備健康向上勇于進取自信自強的用心心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。高三學生面臨巨大的升學壓力和竟爭壓力，心理極其脆弱。如果教師處理不當，會對復習帶來不利影響。因此，我們在教學中要及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予及時的表揚和肯定。要給學生更多的關愛和耐心，不能因為一次考試失誤就打擊漫罵。

高中生周記 篇8

　　“時光如水，生命如歌�！痹诎遵x過隙間，我們又送走緊張的一學期，迎來又一個暑假。

　　同學們便歡呼起來：“放假！放假。”老師還說些什么，沒有誰聽清。大伙像放飛的小鳥，擺脫書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。

　　走出教室，我深呼一口氣。我覺得自己猶如一只單色的氫氣球，上學的'日子里，老師緊緊的牽著我。放假，老師放松手中的線，讓我飛向我夢想的地方。

　　放假的感覺真好。抱上一本閑書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛著笑，似乎原來所反對的閑書，此時再看起來已經不閑。放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔心爸媽的催促。細細地品味那武漢的風味小吃。空調吹來的涼風令我不由得想到同學。他們一定和我一樣此時都在家享受著空調所帶來的清涼。

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