小學周記

時間：2023-03-05 19:04:23 周記我要投稿

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實用的小學周記模板錦集十篇

　　時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。千萬不能認為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的小學周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的小學周記模板錦集十篇

小學周記篇1

　　自從參加了遠程培訓后，作為一位語文教師，我對語文教學有了更深的想法，如下：

　　一、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。

　　我因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的`自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中，我是這樣引導(dǎo)學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

　　在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

小學周記篇2

　　盼望著，盼望著，終于迎來了周五的下午四點，小朋友們早早的來到了英語教師門口—因為今天要做蛋糕。

　　老師打開門，一看，大家便被眼前的一幕驚呆了，每個同學的桌子上都放著蛋糕，大家迫不及待的等待蛋糕師的到來。

　　在蛋糕師的帶領(lǐng)下，我們很快的學會了擠奶油做蛋糕。大家開始動手了，我想：“用奶油袋子擠花邊這么簡單，小菜一碟，肯定難不倒我�！�

　　于是，我也學起了老師做起了蛋糕，在蛋糕的側(cè)面擠起了“波浪線”，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)我擠的一點也不對稱，而且有大有小，弧度有直有彎，和老師一比差遠了。唉！側(cè)面就只能這樣了，干什么事情都來不得半點馬虎啊。我開始留心表面，我在表面上涂上花邊，涂花邊也不是那么理想，還是被我涂得亂糟糟的，看來做蛋糕沒有我想象的'那么簡單，做出來的蛋糕怎么看都不是那么漂亮，我想了想，還是在上面加點裝飾吧！于是，我問老師要來了蘋果片，把它均勻的擺在蛋糕上，又找來了檸檬，把它削成各式各樣的圖案，擦在蛋糕上，果然被裝飾后的蛋糕好看多了。

　　看著自己親手做的蛋糕，我的心里美滋滋的。

小學周記篇3

　　星期三那天，天空陰沉沉的偶而還灑著幾滴小雨絲，但這并沒有打擾我們?nèi)ゴ河蔚呐d致。

　　在這清明時節(jié)雨紛紛的日子里我們?nèi)チ宿r(nóng)莊春游，一項項讓我們喜聞樂見、難以忘懷的趣味活動把我們帶入了歡樂之中，大家一個個都是興高采烈的。

　　最讓我感興趣的是燒烤活動，平時在家里父母不讓我動火，因而我對這樣的活動很感興趣。同學們分工協(xié)作，他們有的在刷油，有的在涂海鮮醬，還有的在燒烤，大家忙得不可開交，好不容易終于在老師的指導(dǎo)下燒烤出美味。我們把烤好的食品首先獻給了我們敬愛的老師，老師夸我們烤得很棒，味道很好。大家都品嘗了自己親手做的食品，覺得這是有生以來吃過的`最好吃的東西。

　　這次活動不僅讓我嘗到了美味的燒烤，更讓我明白了只有親自動手才能獲得最大滿足的道理。

小學周記篇4

　　今天，我運動回來，問外婆吃什么？外婆神秘兮兮的樣子，說：“你猜？”“牛排、意大利面、還是咖哩飯？”外婆搖搖頭說：“都不是，其實我今天中午吃的是餃子�！薄扒�，我還以為是什么呢！”

　　包餃子開始了。大家分工做。外婆負責拌餡，有豬肉、韭菜，還有豆腐。小婆婆拿出一張皮，把它攤在手心，先在餃子皮四周抹上一點水，再拿起筷子把餃子餡放在皮中央，然后把皮對折，用兩只手輕輕一擠壓，一個餃子就完美誕生了。餃子就像一個元寶，又像一艘小船。盤子是碼頭，停泊著一艘艘小船，整整齊齊，非常好看。一會兒，碼頭的.船就停滿了。外婆燒了幾個讓我們先嘗一下。我聞到香味，三步并二步地跑了過去，拿起筷子，狼吞虎咽起來。好好吃啊！滿嘴的韭菜香味，讓我欲罷不能。

　　餃子的味道得到了我們的肯定后，外婆接著繼續(xù)煮。只見她把盤子里的餃子像趕鴨子一樣趕下鍋，然后大火燒了一會兒，再燜一會兒，揭開鍋蓋時，這群“鴨子”全都擠上了水面。好像是因為水中太熱了，它們都著急上岸了。這時餃子就可以出鍋了。

　　今天的餃子太好吃了！我一口氣竟吃了三十二個。

小學周記篇5

　　在以前有個美好的國度，簡直就是人間仙境。

　　那里的花草樹木也很好。樹木密密麻麻的，你要是到樹林里去一定會迷路的。那里的花也有很多，有蘭花、杜鵑花等等。那里的草也有很多，到處都是，草叢里有許多蟲子，仿佛是在玩捉迷藏呢！你要是踩到草叢里，準會被蟲子咬得哇哇大叫。

　　現(xiàn)在的河里有許多垃圾，有泡漠，塑料袋、易拉罐、菜葉等生活垃圾。

　　現(xiàn)在的花草樹木很少了。有的已經(jīng)被人們踩成了一條路，有的甚至被人們砍下，制造成了一棟棟房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具。

　　破壞后果是很嚴重的。聽不到鳥兒歌唱，看不到百花盛開，不再有河流存在，也沒有各種動物，整個世界就是一片荒無人煙的沙漠�？梢钥隙ǖ卣f：如果我們?nèi)祟惒粚ψ约旱腵生存環(huán)境進行肖郵票有效的保護，甚至還恣意破壞，那么，遲早要受到大自然的懲罰。

　　我希望每個人都能保護樹林、保護樹木，讓都市的生活添一分綠色！

小學周記篇6

　　大家好！我叫陳炫伊，是河南省周口市扶溝縣的紅衛(wèi)小學的一名六年級學生，下面我來為大家介紹介紹我自己。

　　我的優(yōu)點有：愛看書，樂于助人，人緣好。每次只要有書看，不管下課別人玩的多提勁，我還是在那看書，只要閑來無事了我就會看書。如果同學們有什么東西忘帶了的話，她找我借，我是絕對不會不給的，除了我也實在沒有帶的情況下，我才不借給別人。還有，每次到體育課時，我身邊就圍滿了許多女生，我們在一起玩耍，所以我的人員還是很好的。

　　我的缺點有：馬虎，小氣。每次考試時，我認為卷子上的我都會，信心滿滿的交上了考卷，可是，當考卷一下來，我傻眼了，我竟然錯了那么多不該錯的，不是數(shù)算錯了，就是沒看清大題，總之，都是馬虎造成的，以后，我一定要認真檢查，認真讀大題，不能讓馬虎在和我作伴了。每當別人還沒說我?guī)拙涞臅r候，我的眼淚就情不自禁的掉了下來，為這個缺點，媽媽就說了我好幾次，我以后一定要認真聽完別人對我的嚴厲的語言，不能再像這樣別人還沒說幾句，眼淚就掉了下來。

　　我的愛好有：看書，打羽毛球，踢毽子，聽音樂，唱歌，交朋友……總之，我的愛好很廣的'，說也說不完。

　　好了，我介紹了我自己了，我很喜歡交朋友哦，如果你的愛好和我的某一個愛好相同的話，就做我的好朋友吧，我很樂意的。

小學周記篇7

　　今天，教我們語文的馬老師組織我們召開了一場別開生面的辯論大會。辯論的主題是：小學作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言好不好。馬老師做裁判，正方以我為組長共八人，反方以樊星為組長共八人。

　　經(jīng)過半天的準備，下午，激烈的辯論開始了。首先是樊星發(fā)言，只見他理直氣壯的說：“作文中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語言容易給人造成誤解，尤其是考試作文，就顯得語言不夠嚴謹�！蔽蚁葘Α熬W(wǎng)絡(luò)語言容易給人造成誤解”進行反駁，我認為作文中的網(wǎng)絡(luò)語言，對大家來說肯定是耳熟能詳?shù)�，別人不僅不會誤解，反而會產(chǎn)生一種好奇，同時對我們小學生的知識面和能力能刮目相看。

　　辯論會還在緊張的進行著，下面的.觀眾已經(jīng)開始竊竊私語、交頭接耳，馬老師只好擺起裁判的架子，讓下面的同學安靜。

　　接著我們組的楊雨露又講到：“打開電腦，網(wǎng)絡(luò)語言充斥著我們的眼睛，尤其在給朋友的來信中，更能增加朋友間的友誼。”反方同學開始贊同我們的觀點，惹得同學們哈哈大笑。

　　最后馬老師作了精辟的總結(jié)：“作文中網(wǎng)絡(luò)語言可以偶爾使用，但一定要用的恰當�！�

　　辯論會結(jié)束了，我還沉浸在剛才的辯論中，期待著下一次辯論會快點到來。

小學周記篇8

　　今天下午，我和爸爸去小蓬萊打乒乓。

　　比賽開始了，爸爸果然身手不凡，三下五除二就拿下了第一局。爸爸很驕傲，他更目中無人了，竟然把我當成陪練員練左手打球，我就將計就計，乘機反攻，扳回了一局。

　　決定勝負的'第三局來了，我用力地用衣襟擦著手心的汗，心想：要智取。我用發(fā)球的優(yōu)勢，讓爸爸無法抽球。讓我3比2領(lǐng)先一分，之后，我有時聲東擊西，有時指南打北，有時起躍重扣，讓爸爸上氣不接下氣，無法發(fā)揮正常水平，這時我以7比3的比分打完上半場。下半場開始了，輪到爸爸發(fā)球，我們打了個平手。關(guān)鍵的一球到了，爸爸發(fā)了一個下旋球，以為我肯定接不住，沒想到給我接住了，爸爸站得太近，反倒沒接住，我贏了。

　　今天打得真痛快，我們滿頭大汗地回家了。

小學周記篇9

　　今天，是個令人激動的日子。因為，20xx（3）班歷史上第一次辯論會，將在下午第一節(jié)課拉開序幕。

　　我們從上午等到下午，時間一分一秒流逝著。終于，到了下午第一節(jié)課。。辯論會開始了！一場口水仗即將打響。我方觀點是：開卷未必有益。對方觀點是：開卷有益。

　　首先，正方反方開始陳述自己的觀點。我是反方的辯手之一。當雙方都陳述完自己的'觀點后，主持人一聲令下，開始進入最緊張、刺激的階段：辯論階段。

　　“戰(zhàn)爭”打響了。雙方你一言我一語地爭論起來。翁岳彤說：“我認為大家把‘開卷有益’理解錯了�！_卷有益’指讀書都有好處，而沒指讀書一定無害。”我也站起來說：“我認為大家也把‘開卷未必有益’理解錯了。

　　糨指的是讀書不一定有益，而不是說讀書無益�！眲④庛懻f：“不健康的書就像一把刀子，人用它對殺人，總不能怪在刀子上，而是人的問題�！蔽矣址瘩g說：“可如果沒有這把‘刀’，人就不能用它‘殺人’了�！鞭q論會如火如荼地進行著。到了下半節(jié)課，對方有人說了一句：“雖然漫畫不好，但你可以從里面獲取一些生字和繪畫技巧�！�

　　我方立即予以反駁：“那請問，現(xiàn)在的人讀漫畫，會注意不健康的故事情節(jié)，還是會注意那一星半點的知識呢？要是真想獲得知識，還不如直接去讀一些對你有益的健康讀物�！�

　　辯論會隨著下課鈴響起而結(jié)束。但我相信，我們有理有據(jù)，只要再堅持一會兒，他們就會理屈詞窮，我們就會勝利！