關(guān)于高中周記模板錦集十篇
時間飛快，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編收集整理的高中周記10篇，希望能夠幫助到大家。
高中周記 篇1
漫漫冬季悄悄從3月眼前溜過，春正緩緩走來。白云在藍天漂浮，魚兒在水中嬉戲，柳枝上吐出了新芽，小草沖出泥土擁抱藍天。萬物都漸漸蘇醒過來。
東風吹走了嚴寒，小鳥輕唱著春天的童話，遠山也換上了一件綠衣，小溪里還殘留了冬雪的足跡，那薄薄的冰在陽光的照耀在越發(fā)顯得晶瑩剔透。早晨輕霧給籠罩著的江南水鄉(xiāng)披上了一層神秘面紗，那如詩如幻的意境像是你一副山水畫。
春天的雨，朦朧而又細長，像毛牛，像花針�！疤旖中∮隄櫲缢帧保@小雨有著如詩般雋永的情懷，又有著江南水鄉(xiāng)的女子般清新脫俗。蝴蝶兒在花園里自由的飛舞，不經(jīng)意間棲在一朵鮮花上。偶然間邂逅的美妙如絲雨般侵入干涸的土地。“上善如水，水利萬物而不爭”春是自然的饋贈，她用她那母親般的慈愛，細心照料著細枝嫩芽。
白梅在寒冬獨自守候著春的消息；黃燦燦的迎春花在柔風里露著童真般的笑臉；粉紅的桃花分外妖嬈。少女們褪去臃腫的棉衣，那玲瓏的身段盡顯青春的活力。師長淳淳的教誨，讓人如沐春風。清晨陽光偷偷潛進屋來親吻你朦朧的睡眼，這時你從夢中醒來，耳旁隱隱傳來早鶯清脆的歌聲。假如你正面對著蔚藍的大海，晶瑩的浪花拍打著海岸，層層波浪像正舒展花瓣的藍花。你是否會想起海子的《面朝大海，春暖花開》。他用他那溫暖的筆調(diào)告訴我們生命的美好。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”溫情的春，不似夏的燥熱，秋的寂寥，冬的冷酷。正是這不溫不火的性子，引得萬紫千紅的垂青，贏得文人騷客的稱頌。不過“一年之計在于春”，它給了農(nóng)民最好的播種季節(jié)，也算名至實歸了。
美的事物不管是在誰的心中都不會貶值，而春就是這樣一個雅俗共賞的魁寶。它是畫家筆下的陽春白雪，文人心中的洛神，農(nóng)民心中的小家碧玉。
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！贝菏且粋�活力四射、自由逐夢的季節(jié)。它是朱自清筆下新生的嬰兒、活潑的姑娘、健碩的青年。
有人說春天最該看的是點綴春天的花朵，而我說春天最該看的是一望無垠的純凈的.青草。是草染綠了山崗，襯托了鮮艷的花朵，顯現(xiàn)了春的勃勃生機�！按猴L又綠江南岸”綠是春天的主色調(diào)，草是春天的主角，高聲演唱者《歡樂頌》。
在音樂家維爾瓦弟演奏的四季中，我喜愛《春季》，那明朗的曲調(diào)，時而歡快，時而舒緩。有時聽著不覺入了迷，依稀間看見一個長得像春天的姑娘從音樂中走了出來。和她相約而行，有時在一望無際的油菜花的金黃世界里看她盡情地與蝴蝶嬉戲，有時在斑影交織的林間小道上欣賞她那曼妙的舞步，正如《洛神賦》中所說“凌波微步”，步步生蓮。累了就與她并坐在綠蔭下，你噥我噥地訴說美的意境�，F(xiàn)世安好，歲月靜好。
“行至水深處，坐看云起時。”與春天的約會像是一場旅行，一場世間最美的旅行。
高中周記 篇2
午后的春日，品一碗香茗，于落英繽紛、鶯歌燕舞間賞讀文學百花園中的朵朵奇葩，那陣陣芬芳撲面而來，陶醉是不言而喻的。
讀書，恰似一次精神充電，它讓生命活力四射。牽手書卷，讓生命昂首向前，讓人生如夏花般絢爛！
從呱呱墜地到日臻成熟，是書本為人類提供了營養(yǎng)。讀書，讓孤獨的靈魂不再游走，讓暗淡的天空不再陰霾，讓未開的心智不再幼稚。
我站在時光的沙漠之中，透過幾千年的歷史風塵，看書本在生命的夜空中劃過完美的弧線，那分明是在向我們訴說那無盡的滄�！�
猶記得博學多才的東坡于書中暢游人生。手抄《漢書》，讓東坡身擔一份責任，為了國泰民安積極入世，讓他敢于在黑夜中放射自己的光茫，刺痛那些習慣于黑暗的眼睛；研讀《老子》，讓東坡面對官場和文場一齊潑來的'污水仍然心存達觀，明智出世，讓他在“缺月掛疏桐”之夜高歌“大江東去”，于滄海間聊寄馀生.書本用洋溢的熱情和過人的冷靜編織出彩虹，它所給予的生命，絢麗而又輝煌！
更難忘娓娓陳情的李密于書中品味生命。年少的李密，在趕路的同時仍不忘記牛角掛書，邊走邊讀�！缎⒆觽鳌纷屗I(lǐng)略了孝感動天的力量，于是有了“侍湯藥，未曾廢離”的溫馨；因為“未曾廢離”的孝心，他屢次被征召入宮，終為太子洗馬，盡心盡忠。書本用可貴的孝心和難得的忠義釀制出瓊漿，它所給予的生命，歷久而又彌長！
沙粒仍在往下傾漏，泉水仍在向外流淌，歷史的春風吹向現(xiàn)代，那泛黃的書頁正繼續(xù)散發(fā)出新的幽香……
因為書本，智慧的楊瀾擁有了生命的樂觀與執(zhí)著，敢于直面事業(yè)的緊縮；因為書本，自強的海倫拾起了生命的希望與堅強，樂于暢想三天的光明。生命之樹因了書本而煥發(fā)出勃勃生機，從而有了花開滿枝的絢爛和碩果飄香的美妙……
當然，牽手書卷并不意味著饑不擇食，更不是身中書毒而受其害。因為這樣非但不能在時間上延長你的生命，反而會讓它就此縮短，這樣的生命又怎么能夠承載人生的輝煌？所以說，牽手書卷是要擇善而從的。
生命離不開書本。沒有書本，生命的動力便蕩然無存；沒有書本，生命的美麗便杳然西去。絢爛人生，讓書本陪你一起走過！
高中周記 篇3
滿地飄落著的梧桐落葉懶懶地躺在地上，腳踩在上面，沙沙地發(fā)出聲響，偶爾一陣風，雖很軟弱，然而樹枝也索索地作響。這聲響亦或是專屬于秋天的慨嘆，亦或是在告訴人們這秋已悄然來臨。
捧著書，慢慢地，悠悠地走著，任那聲響在心上蕩起微微的漣漪······
落葉紛飛，紅楓耀眼，于秋而言，是必不可少的一道亮麗的風景。曾幾何時的自己，最愛就這樣靜靜地漫步于其中，而如今，時光荏苒，往事不再。
剛剛踏入大學，周圍的一切都顯得那么的陌生。陌生的人，事，物，總而言之，全都是陌生的。孤寂無助的巨網(wǎng)，罩在我的周圍，一切掙扎都是徒然的。我膽怯了，害怕了，我的內(nèi)心，懸空飄搖，感到的是一陣陣不可耐的悵惘。
忽然，某種來自遠方的聲音響起，“孩子，在大學里面，遇到什么難題，隨時打電話給老師······”。耳畔仍舊在回蕩那熟悉的卻又遙遠了許久的柔和的話語，眼前掠過那親切慈祥的面龐，心頭上頓感溫暖了許多。
毫不猶豫地，掏出手機，撥打那個熟悉的手機號碼。
“喂······”。
“老師······”。
時間的指針靜靜地走著，轉(zhuǎn)著，耳邊的聲音依舊在縈繞著，不忍也不愿掛斷，有太多想說的'話和事，總有那么一位長者，愿意傾聽，陪伴，指引。
謝謝，我親愛的老師。
落日余暉傾瀉在身上，暖暖的，那陽光透過稀疏的葉和枝，在地上映射成參差的斑駁，影影簇簇，就這樣靜靜地佇立在樹下，任那落葉擦過我的肩膀，拂過我的思緒。
不再迷惘，鼓足勇氣前行，去適應，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造。銘記，堅定，前行，未來依舊閃亮如昨。
抬頭眺望，蒼茫天空，澄凈無垠。
高中周記 篇4
感謝他們給了我生命，感謝他們一直陪伴我。如果有人問我，親情是什么？我會肯定的說：親情是爸爸媽媽對我的愛，親情是來自于彼此的付出。小時候的我，從剛剛會咿咿呀呀的說話時，就認定了他們是我一生中最依賴的，是陪伴我成長最重要的角色。因為有了他們，我的童年是彩色的美好的。記得被爸爸第一次帶進了學校，我知道那標志著我的學習生涯正式開始。那時的我因為年齡小，冬天的棉衣棉褲還不會穿。每天清晨必定是被爸爸那溫柔的話語叫醒，就好像定的準時鬧鐘一樣：“可可，起床了，快點兒，媽媽已經(jīng)把飯做好了，再不起床就要遲到了。”“嗯。哦。好。”我睡眼惺忪地說。緊接著摟著被子呼呼大睡�！翱禳c啊，六點二十分了。”聽到這話，眼睛猛地睜開，一下子躍起，等待著老爸一層一層地往我身上套。
這樣的日子不知道過了多長時間直到有一天，直到有一天陳爸爸沒來為我穿衣之前，就把衣服穿好了。這時候便會得到老爸一聲夸獎�！斑虾�，可以嘛，自己可以獨立了。然后露出欣慰的笑容。媽媽的角色在家是一位廚師，一位專門為我扎馬尾的發(fā)型師。早晨吃過可口的飯菜后，老老實實的坐在小板凳上等待著媽媽魔法師般的手掌為我扎起高高的馬尾。也許是因為他們的松懈管理，成績一直不理想。
初中時的我，終于明白要努力了，在老爸的一暑假工作思想下我扭轉(zhuǎn)里學習態(tài)度。開學時，第一次被迫離開了家，過上了住宿生活。雖然一星期回一家，可還是覺得每天很想念他們。慢慢的我熟悉了初中生活，漸漸的離開了他們的庇護。我開始更加獨立，更加堅強，但也變得叛逆起來。開始覺得他們說的都是錯的，開始頂嘴。學會一聲不吭的.摔門而走。記得臨近中考，突然喉嚨發(fā)炎，狀態(tài)一直不好，爸爸得知這件事二話沒說趕到學校，見到老爸，心里的壓力隨著淚水一下子釋放了出來。現(xiàn)在我只記得老爸當時說了一句話：“閨女，沒關(guān)系的，這一點小困難怕什么，有我在你后方做堅強的后盾。"是啊，親情就是這樣，在你最需要它的時候悄無聲息的出現(xiàn)，給你做最強大的精神支柱。有親情的地方，有愛的地方永遠是我們逼瘋的港灣。
小時候的我總以為他們是萬能的，現(xiàn)在卻無意間發(fā)現(xiàn)他們的頭發(fā)上多了另一種色彩，才知道爸爸媽媽他們也會老。我已決定把親情當做我最堅強的后盾，促使我努力奮斗。媽媽多了幾句嘮叨，爸爸多了幾句叮囑，而我也學會了聆聽。因為只有他們用最樸實的語言表達著對我們最無限的愛。現(xiàn)在我能做的就是努力奮斗，換取他們欣慰的笑容。
親情是什么？它讓我們知道什么是幸福，它讓我們有了奮斗的理由，它讓我們在黑暗中不在迷失方向。
高中周記 篇5
一連多日都是陰天。初開的花淹沒在低低的霧氣里，顯得有點兒悲傷的樣子。學校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來的卷子，摞起來能夠把人嚇一大跳。
午飯之后通常背書，有時候也跑辦公室，像以往我眼里的好學生一樣問點兒問題。老師解答沒幾句準會說“這題我明明在課上講過嘛”、“早點兒干嗎去了”、“現(xiàn)在想起學習了可是太晚了”之類的話，我的`信心就減了幾分，佯裝聆聽并持續(xù)一副慚愧的表情。
到了高三學生會被非常明確地分類：學習好的，學習一般的，學習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢想是什么，有沒有在努力，比起分數(shù)，這些事一點兒都不重要。
夜深的時候偶爾也有過“如果當初不玩得那么瘋”和“早點兒開始努力就好了”這樣的懊悔，但是又覺得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來只讀高考的教材？不過，現(xiàn)在沒有多余的時間用來假設(shè)了，就好像上了高速運轉(zhuǎn)的時光機，一切都由不得我了。
日子過得飛快，總是來不及數(shù)，也不敢數(shù)。整個四月就是一場車輪戰(zhàn)，停不下來。莫名的，總想起《風之影》中的一句話。“有時，我們會覺得，周遭的人就像彩票一樣：他們出現(xiàn)在我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢想成真�！�
下午舉行成人儀式，也是整個高中階段最后一項大型活動，搞得挺隆重。好些高三學生的家長都跑來學校觀看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們?nèi)甑纳�，變成一種種顏色，一幅幅畫面，一段段音樂，永遠地留在生命中的某一處了。或許我們會在另一種時間里看見它們，夢一樣浮現(xiàn)出來。它們一直站在老地方，像樹像草一樣在原地搖曳，而我們，將在陌生的歲月里，不知過著誰的生活。
高中周記 篇6
炎熱的夏季被蕭瑟的秋風吹跑了，家鄉(xiāng)也由翠綠變得枯黃，由喧鬧變得冷清。
躲開嘈雜的人群，漫步村南的小山，灌木的葉子已經(jīng)枯黃。一陣颯颯的秋風吹來，黃葉翻轉(zhuǎn)了兩下，便戀戀不舍地脫離了枝頭，猶如斷線的風箏一般，隨風飄起，而后，悠悠地向地面撲來，在地上形成薄薄的一層。松柏越發(fā)顯得清瘦，迎著風顫抖地搖著頭，從喉嚨里發(fā)出無奈何的嘆息。樹葉嘩啦啦地唱起挽歌，和著松濤，引起山谷的共鳴。正是“碧云天，黃葉地，秋雁南飛，晚來已染霜林醉”的時節(jié)。
選一塊視野開闊、背風向陽的山石坐下，眼望秋天的家鄉(xiāng)：山腳下那條灰黑色的公路，越發(fā)顯得陰暗、開闊，猶如灰黑大蟒匍匐在山溝里，蜿蜒前行，伸向遠方；來往穿梭的車輛失去往日的活力，斯文地慢騰騰地一路行去；行人也失去往日的`瀟灑，瑟縮地等著寒冬的降臨。前邊是一片玉米地，棒子早已收回去了，剩下一棵棵枯萎的玉米秧，兀立在空曠的原野上，就像一個個垂頭喪氣怕俘虜，沒有精神，沒有活力。玉米的葉子滿地都是，風一吹滿天飛，半空枯葉，一空秋意；坐落在地中央的是一片沉寂的房屋，看不見煙火，聽不見雞鳴、狗吠，有些蕭瑟，有些寂寞。
秋水繞村行，亙古到如今，河漲河又落，人杰地不靈。這里的河就是村后那條河，但這時卻不是“天凈水明霞”，不知什么時候開始變得渾濁，沖不盡這里的風風雨雨、曲曲折折。
那河邊是荒山了，山巖突兀，起伏平緩。山勢的起伏已被茅草掩蓋了許多，整個山坡放眼望去，毛茸茸的，風吹過來，整坡枯草隨風擺動，發(fā)出鳴鳴的哨聲，像呼喚萬馬千軍要與秋風抗衡。
當年這里是赫赫有名的竇敦城，三面環(huán)水，一面是山。一夫當關(guān)，萬戶莫開，占盡地利之便，造就一代綠林英雄，遙祭竇敦城獨秀成林，安下三十六寨，建立邊環(huán)套，鐵馬金戈，馳騁于群山之中，何等威風，何等豪情，而后呢，不也是被清兵踏破山城金鏢奪命嗎？英雄往昔，不堪回首，徒增傷感。
一陣涼風吹來，收回飄忽的思緒，無論如何，我還是要回去的。
適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。
有人說，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實為不妥，諺語有“八月十五云遮月”之說。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨具情調(diào)。
我愿隨月在云中漫步，聽她講古老的傳說；也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點朝夜”。
高中周記 篇7
雖然父親離開我們幾年了，但我常常會想起父親。父親留給我的，不僅是血脈親緣，更多的是一種樸實無華，樂觀豁達的人生信念。
我父親因為寫得一手好字，我四歲時，父親被調(diào)到鎮(zhèn)里做文書。每天上下班，父親都要走十多里路。有時一回到家，父親就去干自留地里的活兒，辛苦可想而知。可父親總是樂呵呵的，好象從來都不知道什么是愁苦。
父親喜愛看書。書充實了父親的生活和我們家人，下班后晚上回到家，就給我們講故事。
一個偶然的機會，父親當上了村小學的民辦教師。那時的我，還不知道民辦教師的真實含義，只以為父親苦盡甘來，好運在向父親招手。哪想到，父親更辛苦了，父親除了教書，還要幫母親種地。母親曾抱怨父親，一個月就拿幾個磕瓜子的工資，還不如回家安心種地。父親態(tài)度很堅決，苦點累點怕什么，只要能教娃兒念書，比什么都強。
父親的學生都很喜歡聽父親的課。父親教的班，成績一直都是第一。那年，學校分配了一個民辦教師的轉(zhuǎn)正名額，校長把這個名額留給了父親。可誰也沒想到，父親卻把這個轉(zhuǎn)正機會讓給了另一個老師。那個老師三十好幾了還沒成家，家里還有一個常年臥病在床的老娘。許多人都覺得父親傻，母親更是氣得大病一場，很長時間都不理父親。
我上高中后，父親的身體已大不如前。在我的`記憶里，父親很少得病，就是有病，也很少吃藥，總是扛扛就過去了，這讓父親總以為自己的身體很不錯。直到有一天，父親暈倒在講臺上，才不得不回家看病。那些日子，父親總是趁散步時拐到學校，哪怕看一眼校園里的花草，或聽一聽孩子們的讀書聲，父親都會心滿意足。
誰能料到，父親的病情會突然惡化。我永遠無法忘記最后見到父親的情景。父親躺在病床上，雙眼深陷，瘦得皮包骨頭，不停地咳嗽，無力的眼神慈愛地看著我們。我淚雨紛飛，但再多的眼淚也留不住父親。父親走了，一起帶走的，還有他對他的學生的難舍、對生活的眷戀。
幾年來，每每想起父親，我心里就會隱隱作痛。我想，假如父親還活著，假如父親還陪伴在我們身邊，生活該是多么的幸福和美好啊!
我愛我的父親!
高中周記 篇8
批評，是人生必不可少的，今天，我就嘗到了被批評的滋味。
丁零零上課了，倪老師拿著一沓作文走進了教室，對我們說：“星期六，星期天大家寫的作文我都看過了，寫的都還不錯，但是，我要批評兩個同學——金熙，居紀祥�！辈皇前桑蠋熅尤唤械搅宋业拿��！拔医裉熘攸c批評的是金熙，她前一次寫得不錯，被老師表揚之后就開始驕傲了，還寫得馬馬虎虎。”我聽了后羞愧滿臉通紅，不爭氣的`眼淚從我的眼睛里涌出來，我不想讓別人看見我哭，就使勁抬起頭不讓眼淚掉下來，全班42位同學都看著我，我感到臉上火辣辣的，真恨不得找個縫鉆進去，我心想；“要是我認真寫作文。就不至于被老師當著這么多同學面前批評了，哎；后悔有什么用呢？真是討厭我自己呀。
亂寫作業(yè)的結(jié)果就是這樣，被批評的滋味可不好受。
高中周記 篇9
歲月悠悠，人海茫茫，時間就像握在手心里的沙子，不管你再怎么握緊，它還是會從指縫間悄然滑落。驀然回首，許多的人和事如過眼煙云一樣消失殆盡了，但有些甜蜜的往事，卻總會讓人懷念，終生難忘。萬水千山總是情，親情之外，像朋友情、戰(zhàn)友情、同學情，純凈如水，樸實自然，真摯而坦蕩，那種溫暖竟比一些熱烈的歡愁經(jīng)驗，更加令人回味無窮。
無意中翻出我們高中畢業(yè)時的照片，已經(jīng)泛黃的相紙散發(fā)出淡淡的馨香。從前到后，從左至右，我挨個去呼喚他們的姓名，依然是那般親切。這時候，他們一個個會從畫面中走出來，猶如一個個的小精靈，微笑著，揮著手。興許有點激動，我泛潮的眼睛又充盈著一幅幅高中校園里的影像來，那質(zhì)樸純凈的面孔，如饑似渴的眼神，夢寐以求的心事······但還是有幾位同學，我甚至大半天也沒能想起他們的名字來，心中感到遺憾，甚至有點自責。時光荏苒，春去秋來，曾經(jīng)這幫朝夕相處、青春懵懂的莘莘學子們，走出美原中學的大門一晃就是三十多年。更何況，那時候的我們都很單純，也很保守，平時除了學習，還是學習，同學之間更是很少往來。特別是男生和女生，一塊上了幾年學，竟然連一句話也沒說過。這種情況要是在今天，真是無法想象的一種痛苦。其實也難怪，我們上高中的時候，正值國家改革開放初期，我們都來自農(nóng)村，家里的生活依然艱困。大多數(shù)同學穿的還是家里做的粗布衣衫，條件稍好一點的也不過穿的是的確良。離家近點的，還能回家吃飯，路遠一點的就只有選擇住校。每星期從家里背點冷饃，再拿上一袋干面面辣子蘸鹽吃。偶爾能吃上一個白生生的“杠子饃”，簡直就是一種奢侈。老師對我們的要求都很嚴格，經(jīng)常給我們講：“你們的出路在何方？你們的面前只有一條路可走，那就是好好學習，考上大學，走出農(nóng)門。只有這樣，你們才能有工作，有工資，才能吃上商品糧，為父母爭光！為國家效力！”對于我們農(nóng)村的孩子們來講，雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。正是懷揣這樣的一種夢想，才使我們的青春沒有了花前月下，沒有了卿卿我我，伴隨三年歲月的只有埋頭學習，刻苦鉆研。每天天還未亮，教室里已是書聲瑯瑯；每天夜以至深，被窩里依然咀嚼書香。那時候的每一天，都是那么的'艱辛，那么的匆忙。青春不言敗，青春莫彷徨，只要心中有夢想，生活才會充滿陽光。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。高考結(jié)束，全班百分之九十多的同學如愿以償，走進了朝思暮想的大學校門。如今，他們都學業(yè)有成，志在四方，為人父，為人母，有的甚至已經(jīng)抱上了孫子，提前享受起天倫之樂。同學之中，有領(lǐng)導，有教授，有教師，有企業(yè)家，他們都在不同的崗位上各司其職，各盡其力，大學的出路改變了家庭面貌和家人的生活。每當彼此遇見，談及高中的那一段經(jīng)歷，諸如每位帶課老師的形象神態(tài)，某某同學的執(zhí)拗調(diào)皮，誰誰和誰誰的“揪辮子”“三八線”，依然是滔滔不絕，情懷激蕩。那段一起奮斗、一起追夢的歲月，成為精彩人生的起跑線。我們不會忘記，也不曾忘記，更多的則是一種懷念、一種感恩。
還有七八位同學，畢業(yè)后一直未曾謀面，亦未曾聯(lián)系，他們?nèi)缃裨谀睦铮可钸^的怎么樣？心為之牽，情為之動。想起前些年，大家只要見了面，二話不說，好酒好菜，海闊天空，一醉方休。如今卻不同了，只要遇見，問得最多的話就兩句：“父母還健在嗎？”“孩子都干啥？”然后就你瞧瞧我，我看看你，最后幾乎是異口同聲地說：“皺紋多了。有白頭發(fā)了。”言語之中，至少說明了歲月之無情，終于懂得了什么是“青春不見容顏老，人生回望已無路”了。
三年同窗，共沐一片陽光。寫下此文，愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留心房。愿我的老同學們幸福健康，繼續(xù)輝煌。
高中周記 篇10
我的觀點是成功=勤奮+天賦。每個人生而平等的，人的智商也相差
無疑。為何有的人成功了，而有的人不能成功，雖然天賦占其中的一部分，但大部分就在于后天的差異性了!俗話說得好：勤能補拙。愛迪生曾說過：天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力。如果不努力只依靠天賦那樣會一事無成。只要通過勤勞的拼搏，才能得到自己想要得到的東西。也只有通過勤奮的努力才能充實的渡過每一天!要想成功必須得勤奮!
在我們的生活中就有許多名人，有哪個不是靠勤奮讀來的啊?就如
愛因斯坦吧。他小時候也不是有超人的“天才”，甚至有的瞧不起他，罵他是“笨蛋”，可是促使“笨蛋”成為“天才”的不就是這個“勤”字嗎?愛因斯坦深信成功來自于勤奮，他用勤奮去禰補了自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用自己的汗水澆開了絢麗的成功的花朵。對科學技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
不僅是愛因斯坦，還有牛頓。牛頓是個十分謙虛的人，從不自高自大。曾經(jīng)有人問牛頓：“你獲得成功的.秘訣是什么?”牛頓回答說：“假如我有一點微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已�！彼终f：“假如我看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上�！边@些話多么意味深長啊!它生動地道出牛頓獲得巨大成就的奧妙所在，這就是在前人研究成果的基礎(chǔ)上，以獻身的精神，勤奮地創(chuàng)造，開辟出科學的新天地。
由此可見，勤奮比天賦更重要，如果一個人擁有了天賦，而不去向天賦努力進發(fā)，那么即使有了天賦又有何用，所以，我認為勤奮比天賦更重要。
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