【必備】學(xué)生周記模板錦集七篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不妨坐下來好好寫寫周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生周記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生周記 篇1
“轟隆隆，轟隆……”哎呀，打雷了，真讓人心驚肉跳的。
雷聲終于停了。突然“咔擦”一聲，電視屏幕一片漆黑，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)的速度漸漸緩了下來……不好，停電了�？涩F(xiàn)在是傍晚，夏天的晚上停電的感覺是什么？是一種痛苦、一種折磨呀！對了趁現(xiàn)在還有一點(diǎn)光先洗澡吧！
匆匆忙忙洗完澡過后，我出去溜達(dá)溜達(dá)了。不過沒一會兒就“大汗淋漓”了，還是回去吧！我坐在走廊上，拿著扇子扇著。哎呀呀，還是好熱，我的澡豈不是白洗了��？不如吃一個冰激凌？嗯，好，就這么辦吧！我剛走到冰箱前，就忽然愣住了，停電了，冰激凌……啊？不會吧？我打開冰箱，哦，好險(xiǎn)好險(xiǎn)，沒有化掉。我一口氣吃完了它。
趁著冰激凌帶來的一點(diǎn)點(diǎn)涼爽趕快睡覺吧，但還是不管用。因?yàn)橥ｋ娏�，空調(diào)“沒”了，電風(fēng)扇“沒”了。嗚嗚嗚……我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著。我焦躁不安，身體里的汗珠不停地往外冒，我擺這個姿勢睡不行，擺那個姿勢睡不舒服。哎呀，此時此刻的`我就象熱鍋上的螞蟻，熱得兩頭竄。嗚嗚！停電真可怕，這種滋味可真不是人受的。怎么辦？電呀，電呀，你到底什么時候來呀？難道一晚上都要這樣折磨我嗎？糟了！還有這么多蚊子，我的媽呀！明天早上起來肯定成了滿頭包呀！不過事情有了一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)……媽媽在床上鋪了涼席。涼席很涼，所以不再那么熱了�？墒菬崾遣粺崃耍褪俏米佣�，睡不著�？磥砦抑坏脭�(shù)數(shù)了，“123456789……”我不知數(shù)到哪兒了，但迷迷糊糊地。突然，一個蚊子叮了我一下，我一下全清醒過來了。該死的蚊子，算了吧，我重新數(shù)吧……
如果這個世界上不會停電那就好了，我討厭停電！
學(xué)生周記 篇2
摘要：本文主要鑒于學(xué)生在撰寫周記時，往往會將真情披露，寫出真情實(shí)感，批閱學(xué)生周記可以進(jìn)一步了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話，搭建師生心理溝通的橋梁這一問題，淺談本人在批閱周記時的一些體會。主要內(nèi)容列舉了相關(guān)案例，談了批閱學(xué)生周記的重要作用，強(qiáng)調(diào)了老師在批閱周記時利用評語和學(xué)生心理溝通的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞：批閱；周記；搭建；心理；橋梁
自1993年7月參加工作以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，并先后承擔(dān)了班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記、學(xué)�！傲羰貙W(xué)生身心健康教育”科研課題的負(fù)責(zé)人等職務(wù)。在教育教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，也一直堅(jiān)持認(rèn)真給學(xué)生批閱。在批閱的過程中，一步步走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界：在周記中，學(xué)生往往會表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，發(fā)泄對現(xiàn)實(shí)生活中某人或某事的不滿，傾訴自己內(nèi)心的苦悶，提出成長中的困惑、迷惘等等。這樣，在老師面前打開了一扇扇心靈的窗口，由此，走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近了老師與學(xué)生之間的距離，為師生之間心理的溝通搭建了橋梁，也可以很好并順其自然地對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，從而解開學(xué)生的心理疙瘩，讓學(xué)生能保持健康的身心狀態(tài)。特別是我們農(nóng)村初中留守學(xué)生，這些留守學(xué)生們在周記中把老師當(dāng)成自己的父母進(jìn)行心理傾訴，因此批閱學(xué)生周記時，老師就可以充當(dāng)父母與孩子進(jìn)行溝通，真正負(fù)起代理家長的責(zé)任，為留守孩子營造一個溫馨的家園。
一、周記是學(xué)生心靈的窗口
我在跟學(xué)生講解周記時就告訴學(xué)生：周記就是把你一周當(dāng)中最想記錄下來的所看、所做、所聽、所想的內(nèi)容寫下來，關(guān)鍵是要寫出真情實(shí)感，記錄自己的真實(shí)感受。不講求形式內(nèi)容，對篇幅長短不作嚴(yán)格的規(guī)定，放下包袱，想要表達(dá)什么情感就寫什么情感，追求個性的充分舒展，性情的充分張揚(yáng)。比如：有學(xué)生在周記中提到老師對寫周記要求時說：“寫周記只是單純的想抒發(fā)一下自己的感受，其實(shí)寫得好不好都不是很重要，重要的是寫的人在寫時找到了一份心靈的寄托，與它分享快樂，分擔(dān)痛苦。所以覺得寫周記不再難受，而是和老師間心靈溝通的愉悅享受�！边@樣，學(xué)生在寫周記時便能把自己心里的真實(shí)想法或感受傾訴出來，老師便可借此了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動態(tài)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感。通過批閱周記走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，并結(jié)合學(xué)生周記情況進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生進(jìn)行善意的批評，積極的肯定、適時的鼓勵和引導(dǎo)式的點(diǎn)撥，學(xué)生心靈之窗就會向老師徐徐敞開。有學(xué)生曾給我傾訴學(xué)習(xí)努力了，但成績依然平平，信心大跌時，我便引導(dǎo)他好好審視一下自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生失敗是常有的，不要被眼前的失敗打倒，相信在翻越一座座大山后，終究是會看到大海的，老師一直都在為你加油；當(dāng)學(xué)生講和同學(xué)間發(fā)生的矛盾，心情很糟時，我便寫下“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”；學(xué)生給我談到與爸媽的隔閡時，我就教給她與父母交流溝通的方式，并贊揚(yáng)她的能干，相信她一定能解決和爸媽之間的矛盾……老師可以并應(yīng)該很好地利用“周記”這個窗口，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對性地加以引導(dǎo)。這樣，一方面使得學(xué)生的情感得以抒發(fā)并得到積極的回應(yīng)，排解了緊張學(xué)習(xí)的各種壓力。另一方面，在管理上可以因勢利導(dǎo)，全面地了解學(xué)生，甚至班上的動態(tài)，就有助于很好地進(jìn)行班級或教學(xué)的管理了。
二、周記是師生之情的橋梁
師生之間的關(guān)系，我一直都主張平等，要互相理解，互相尊重，因此我和學(xué)生之間一直都很和諧融洽，曾有人說我在學(xué)生面前是“不怒自威”，每個學(xué)生都說我不可怕，但又很聽我的話。我想這其中很大部分原因可能也應(yīng)歸功于通過批閱周記與學(xué)生建立的深厚情誼吧。老師可充分利用周記這一內(nèi)容，增進(jìn)師生間的相互了解，互通感情，建立起一種良好的師生關(guān)系，為學(xué)生營造一種寬松、親切的學(xué)習(xí)生活氛圍。有個學(xué)生我從初一一直教到初三，三年的初中生活，三年的情感交流，三年的真情訴說，讓我倆建立了深厚的感情，她在一次周記中這樣寫道：“我現(xiàn)在一有什么事首先就想到跟你傾訴，我也不知為什么。你能否做我的朋友，我能否大膽的稱呼你Dear，……”看到孩子這番話語，我非常激動，連忙寫下：“當(dāng)然沒問題，我本來就是你的朋友了，我非常高興你能用Dear稱呼我，我一定會好好珍惜你這個小朋友的……”。直到現(xiàn)在，這孩子已經(jīng)畢業(yè)多年了，仍經(jīng)常跟我通過手機(jī)短信或QQ進(jìn)行交流，我倆也仍是感情頗深的好朋友。
也有學(xué)生借助周記給我提意見，有個學(xué)生曾在周記中說：“老師，有時你的心太軟，對那些沒完成作業(yè)的學(xué)生懲罰力度不夠，應(yīng)該嚴(yán)厲懲治懲治，要不你的威風(fēng)何在？”言辭還很犀利的，我這樣給他留言：“謝謝你的提醒，老師今后一定改正，加強(qiáng)管理，不過我知道你是不會在被懲罰之列的，如果你犯了，就要被加倍懲罰喲，因?yàn)槟闶侵ǚ阜ㄕ摺！庇谑俏揖妥⒁饬藢Σ钌?管理，過一段時間以后，這個學(xué)生還在周記中表揚(yáng)了我，說我是知錯就改的好孩子，呵呵。
三、周記是促進(jìn)和諧的因素
構(gòu)建和諧社會，和諧校園，和諧家庭等，都離不開社會上的每一個成員，因此學(xué)生在構(gòu)建和諧方面也起著舉足輕重的作用。老師通過批閱學(xué)生周記，能全面了解學(xué)生的狀況，幫助學(xué)生消除生活中遇到的煩惱痛苦，教給學(xué)生解決矛盾沖突的方法，讓學(xué)生在冷靜的心理狀態(tài)下學(xué)會分析問題，解決問題，讓我們的社會、學(xué)校、家庭多一份歡樂，多一份和美。盡管現(xiàn)在初中學(xué)生成長的社會環(huán)境相對安定，經(jīng)歷少，但總會有一些同學(xué)存在內(nèi)心隱痛，如：家庭人員的變故或父母的離異；父母的誤解或家庭的貧困；受到學(xué)校的處分或老師的批評；同學(xué)的誤解或朋友的背叛；考試的失敗或遇到的打擊，身體的變化等等，這些在我們成人看來不足為奇的現(xiàn)象，可能對學(xué)生造成很大的傷害，老師不注意引導(dǎo)有的會成為滅頂之災(zāi)，甚至還會影響學(xué)生家庭以及社會。這些心中的痛楚學(xué)生一般都不愿別人知道，通常老師也難以覺察，而隱藏越深傷害會越大�？上攵�，這些問題的解決既非常迫切，又需要我們老師特別小心地注重策略和方法。曾有一個學(xué)生在周記中說老師真能理解他們，真羨慕老師的孩子，因?yàn)樗麄冇羞@么通情達(dá)理的父母，而我的父親經(jīng)常對我是拳腳相交。讀到這里，我感到心理很沉重，找到孩子了解情況，才知道他父親因性格暴躁與別人打架曾被勞教，父親出來回家后經(jīng)常打罵其母親，教育孩子也是采取簡單粗暴的方式，所以孩子不想回家。我便通過周記和孩子交流，告訴他相信父母都是關(guān)心你喜歡你的，只是爸爸的表達(dá)方式不一樣而已，作為一個男子漢，在家要多關(guān)心媽媽，和媽媽一起共同理解爸爸，相信時間會讓爸爸改變的。另外我還通過聯(lián)系該生父母，和家長交換了意見，希望家長要注意教育孩子的方式方法，給孩子營造一個健康幸福的家的氛圍，別影響了孩子。后來，這個孩子的父親也慢慢改變，找到工作，努力掙錢，孩子也順利考上了重點(diǎn)高中。
通過周記的批閱，老師與學(xué)生之間隔閡逐漸消除，也培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息，不畏艱難，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的人格品質(zhì)，是對學(xué)生心理健康教育的主要方式，而周記評語是實(shí)施心理健康教育的有效載體，讓我們在周記批閱中做有心人，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問題，引導(dǎo)渲染，對癥下藥，相互溝通，不斷激勵，充分發(fā)揮周記這一載體的重要作用。
學(xué)生周記 篇3
如今，“白色污染”就像病毒侵蝕著地球，怎么保護(hù)我們賴以生存的家園呢？
讓我們看看呈現(xiàn)在我們的眼前的景象吧：街頭巷尾常能看見垃圾袋漫天尺舞，形成一個個小龍卷風(fēng)；快餐店的桌子上擺圍著飯盒轉(zhuǎn)；大海邊，正在玩耍的你，突然被一個塑料袋纏住了；菜市場上，不論你走到哪里，都能看見塑料袋的身影……如果再這樣下去的話，后果不堪設(shè)想�！鞍咨廴尽睂θ祟惖奈：h(yuǎn)比我們想象中要大！一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)就會滲透到食物當(dāng)中，對我們的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。
20xx年6月1日國家提倡大家不再使用塑料袋，但效果并不明顯，怎樣才能減少，“白色污染”呢？有的說不生產(chǎn)就沒有人使用了，有的說制定法規(guī)，還有的說要從小事做起，從我做起，自覺自備環(huán)保袋，小推車等。我想，這些方法都有一定的.用處吧！
媽媽說：“大自然是不會欺騙我們的，欺騙我們的往往是我們自己�！弊屛覀儚淖约鹤錾线M(jìn)心，認(rèn)清白色污染的危害，共同保護(hù)我們的家園吧！
學(xué)生周記 篇4
周六早上——
“昨晚鬧了口角還不夠哇？偉偉，我和你說，今兒的頭，你就是剃也得剃，不剃也得剃！”一陣火急火燎的喊話門外射進(jìn)了我腦里，其速可與光速相比。
“這八成又是老媽隨口說說的吧，不管它，繼續(xù)寫作業(yè)。”我裝作若無其事，繼續(xù)調(diào)大音量聽歌。
“你存在，我深深的腦海里……”聽到歌曲高潮處，我也情不自禁哼唱了起來：“你存在……”
——“偉偉啊，不要聽歌啦！考慮一下自己�。∽鳂I(yè)寫了多少哇，你不寫作業(yè)就來剃頭嘍，喊了你半天又不回個話，你這是要干嘛呀！”我聽到的不是扣人心弦的樂曲，而是怨氣重重的批評。
此時的我，心里感覺媽媽有千般不是：不應(yīng)該打擾我聽歌、不能剃了我特意留著的發(fā)型、不能大聲嚷嚷的叫我名字等等，可是這千萬種想法，都化成了一句話，我嘴巴慢慢地?cái)D它出來：“媽媽，頭發(fā)留著不好看嗎？剃短了一點(diǎn)都不像話，過段時間我肯定剃�！边@句話我說了幾次？有奏效了幾次呢？
可是媽媽卻無視這句話，拋下“穿好衣服下樓，馬上給你剃！”冷冷一句便揚(yáng)長而去�？粗煵匠鲩T的那副姿態(tài)，我感覺叛逆少年就是這樣給逼出來的，不過又想到平時里老師和父母的教誨，我壓下了感覺不公平的那顆心，穿好衣服下樓，讓媽媽給剃頭。
剃頭過程中，我一言不發(fā)，但心中想保持發(fā)型的想法卻伴隨飄下的.頭發(fā)一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變少，終消。
剃完了，我拖著沉重的步伐上了樓，開門后倚著墻走到了鏡子前面，我本以為映入眼簾的是一個不堪入目的形象，可是細(xì)細(xì)看來，這還是平常的我，充滿活氣、發(fā)散生機(jī)的我！
有時候，換個角度想問題，結(jié)果就會不同，有很大的不同。
學(xué)生周記 篇5
去年春天，我把一粒生瓜子按進(jìn)了裝滿泥土的花盆里。原本以為它并不能在這小小的花盆里生長起來，誰知，一棵瘦小的綠芽無聲無息地冒了出來。
那綠芽最多五厘米長，細(xì)細(xì)的莖上長著三片鋸齒狀的小葉子。盡管看上去那么瘦小、脆弱，但它始終挺直身子，仿佛對長大充滿了信心。我一開始以為它只是根野草，但它卻不偏不倚，剛好生長在按進(jìn)瓜子的位置。對，它一定是向日葵苗！
從此，我每天給向日葵澆水，還不時替它拔去身邊的雜草。當(dāng)初那棵小苗，已長到一米高。它的葉片翠綠翠綠，精神抖擻地伸展著；粗過鋼筆的花莖上長滿了碧綠的茸毛。葉片與花莖之間，竟長出了一個被皺巴巴的嫩葉包裹著的、形狀酷似包子的花苞。我歡喜得跳了起來，同時，也對向日葵充滿了敬意。
從那天開始，我更加喜歡向日葵了。我將自己的夢想，寄托在了向日葵身上，而向日葵也越長越大，越長越茂盛，仿佛也不愿辜負(fù)我的期望。
一天早晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那不大不小的花苞微微展開，嫩黃的花瓣顯露出來，宛如一個羞澀的少女，不愿露出美麗的臉龐。
向日葵終于綻放了。我走近花盆，輕輕碰了碰花瓣。那花瓣如金黃的絲綢，細(xì)膩柔軟而富有彈性，圍繞著花盤的邊緣，猶如一個可愛的小太陽。棕黃的花蕊毛絨絨的，花蕊下面，一顆顆比芝麻稍大的小灰顆粒仿佛在對我微笑，這就是孕育著新生命的種子——葵花子。盡管花瓣是那么柔軟，但它的花莖卻堅(jiān)硬粗壯，支撐著沉重的'花盤。……
凋謝了的向日葵也另有一番情趣。它的花瓣已凋落，但它的花盤上已果實(shí)累累，沉甸甸的，壓得花莖直不起腰。我摘下豐收的果實(shí)，品嘗著純自然生長出來的瓜子，心中充滿了成就感。
學(xué)生周記 篇6
在這個世界上，感恩無處不在。為勞累的父親端上一杯熱茶，為剛回家的母親說一句親切的問候，為辛勤的教師倒上一杯水……這些看起來非常小的事，卻蘊(yùn)含了對他人的感恩。
我最應(yīng)該感恩的是我的父親，他給了我太多的幫助。在學(xué)習(xí)上，他用不一樣的方法來鼓勵，激勵我，讓我勇敢的站起來，堅(jiān)強(qiáng)的前進(jìn)著；在做人上，他那語重心長的教導(dǎo)讓我永遠(yuǎn)難忘；在生活上，他無微不至的關(guān)心我。
在學(xué)習(xí)上，我的父親和別人不一樣的鼓勵，激勵我。他并不是當(dāng)面鼓勵我，也不是當(dāng)面夸獎我，而是一句話也不說，一個動作也沒有。而就是父親這種表現(xiàn)，讓我充滿了前進(jìn)的動力。有人可能會問，為什么。我想回答，因?yàn)槲业?心里有一個聲音，一直在說，加油吧！秦貝爾，你必須前進(jìn)，你必須努力，必須讓你的父親看到你的進(jìn)步，讓你的父親鼓勵你，夸獎你，激勵你。也就是這樣，我才有了前進(jìn)的動力。
在生活中，父親盡全力地給我創(chuàng)造好的條件。他寧愿自己的身上，背負(fù)著重?fù)?dān)。他給我買了自行車，電子琴。給我的是無盡的快樂，給他自己的卻是無盡的負(fù)擔(dān)。
我真恨我自己，為什么現(xiàn)在才明白了這個道理�？粗赣H有時候做事回來，那一道道傷痕，一條條血跡。我就忍不住哭泣，但我不能哭，我要笑我要讓我的父親看到我天真的笑臉。
“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”父親在學(xué)習(xí)上，生活中，做人上對我的幫助是無盡的，我不應(yīng)該辜負(fù)他的期望，好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，將來報(bào)答我的父母。
學(xué)生周記 篇7
進(jìn)入高中了，體驗(yàn)了新的一切，剛開始，對于這個陌生的校園，我很不習(xí)慣，但是通過了幾節(jié)課的體驗(yàn)生活，我已經(jīng)慢慢開始接受這個對于我來說非常陌生的校園、
今天是我們開學(xué)的第一天，步進(jìn)了新的校園，熟悉了新的.同學(xué)，接觸了新的老師，體驗(yàn)了新的生活，進(jìn)進(jìn)了新的環(huán)境，總而言之，這個學(xué)校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。這也意味著，我們已經(jīng)步進(jìn)了青春的大門。
到了下午，我已經(jīng)熟悉了這個學(xué)校的一切。但是就在我正在和同學(xué)們交流的時候，學(xué)校就通知我們往操場除草。
于是，我?guī)е唤z興奮和同學(xué)們一起往了操場，遺憾的是，我并沒有帶任何的工具，所以只能用手往將它們一棵棵的拔下來，當(dāng)草除了三分之一時，我的手就已經(jīng)磨下水泡了，這時，我心想“那等到拔草全部除完后，手不就破了”于是我想到了一個好主意，用手先把旁邊的松土攬到一邊，在用一塊比較尖的石頭輕輕一栽冬一棵草就順利的拔下來了，這方法固然比較繁瑣，但是，對于我這個手無縛雞之力的人來說，這已經(jīng)是唯一的方法了，以此類推，我一直按照這樣的方法做下往，一直到了最后，草不但拔完了，我的手也沒有受傷，我心想：“這難道不是一舉兩得的事情嗎？”時間過得可真快呀，這場拔草活動就這樣結(jié)束了。但同時，我也為自己拔下了那么多草而感到欣慰。
是啊，生命在于運(yùn)動，生命在于學(xué)習(xí)，生命在于對新生事物的好奇，相信自己是最棒的。學(xué)習(xí)固然重要，但是，也應(yīng)有一些適當(dāng)?shù)膭趧樱诩依锞涂梢詾楦改阜謸?dān)一些辛勞，只要好好學(xué)習(xí)，你一定會看到一個嶄新的自己！讓自己在青春的光陰里像一朵綻開的花蕾一樣燦爛！一樣美麗！
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