【必備】小學周記模板六篇
忙碌而又充實的一周又過去了，一周的經(jīng)歷，可以助長我們的閱歷，是時候好好地記錄在周記中了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學周記 篇1
這個星期，我們學習了比的認識，知道了比的后后項不能為0，比的前項等于被除數(shù)（分子）后項等于除數(shù)（分母）比號等于除號（分數(shù)線）比數(shù)和除法的.性質(zhì)都是一樣的。
比數(shù)的性質(zhì)是前項(被除數(shù).分子)和后項(除數(shù).分母)乘或除以相同的倍數(shù) 比值，分數(shù)值都不變。
通過這個星期的學習，我知道了：足球比賽用的是后項可以為0的比數(shù)，數(shù)學讓我知道了生活中的一些常識，比如說：計算利息，算時間，分配時間，了解了平時，不懂的東西。
我要好好學習數(shù)學！
小學周記 篇2
我的外婆很勤勞，她為我們做過許多事情，講也講不完，可我記得最清楚的還是每年的春天為我做烏米飯和做鞋子。
每年春天，烏米葉的長葉期一到，外婆便會早起上山采烏米葉下來，采上幾袋子，拿回家中。然后把采到的烏米葉洗干凈，放進石臼中，加些水，搗碎，等有了黑黑的汁水后，再把大米放進去，泡一個晚上。最后把已變得黑乎乎的大米放進鍋里燒，等熟了以后，再加糖，就成了一碗香噴噴的烏米飯。 看似簡單，實則不易。外婆腿腳不好，爬樓梯都常常要人攙扶，更別提爬山了。一趟下來，別人可能十來分鐘就好，外婆卻要半小時。每次回到家，外婆的腿就會疼，要休息好久才能恢復。搗碎烏米葉的活就更別提了，要坐在椅子上才行，并且常常是搗一陣，歇一陣。每次看到外婆勞累的樣子，我都想幫她干，可她每次都說：“去去去，一邊玩去！”于是，我每次都只能失望而歸。
中午，外婆每次收拾完碗筷，都要做暖和的'棉鞋給我們穿。每到做棉鞋的時候，外婆都要帶上那副老花鏡，先慢慢地畫好線，再用那不在靈活的、滿是褶皺的手拿著剪刀，一下一下地把鞋底剪了下來，再把已剪好的鞋底與鞋面拿到縫紉機前仔細地、慢慢地縫�？粗馄咆䞍E且滿身是汗的背影，我真心疼。
我愛我勤勞的外婆。
小學周記 篇3
當過廚師嗎?呵呵，一猜就知道沒有。可我從今天起就是一名準優(yōu)秀廚師了!
中午11點的時候，我飛奔到樓下，啊，煙囪正不斷地冒煙，看來我來得很準時啊!看來爺爺已經(jīng)做好了準備，柴米油鹽都整整齊齊地擺在桌上了。
“一勺，二勺，三勺”,“呲”的一聲，成塊的.茄子在鍋里快活地打著滾，油刺里啪啦地為他們伴著快活的交響曲。由于是第一次炒菜，多少有些陌生，既然看到桌上什么材料都有，于是我把糖，麻油，鹽，醋紛紛加在了一起，還有紅椒，青椒和茴香，正所謂是色香味俱全，美味佳肴啊!
啊，終于炒好了!我把它搬到桌子上，用力地聞一聞，“啊欠”，好熏啊!我趕忙嘗了一口，“啊”，我尖叫了一聲，好怪了，我馬上吐出來，真難吃，爺爺聞聲趕來，無奈地對我說，“小鬼”!我調(diào)皮的吐了吐舌頭
小學周記 篇4
明天就是國慶節(jié)了，公司放四天假。下午請半天假回家，是一點鐘的車。不知不覺已經(jīng)有大半年沒有回家了，我此刻的心情是無比的激動。想著還有幾個小時就可以見到家人了，肯定是開心啦！ 往常星期天我都要去石歧上課，幾乎每個星期天都是在忙碌中度過的。在家可以呆上四天，玩耍的同時一定不要忘了學習。我已經(jīng)定好學習計劃了，我一定要完成。我每個星期都會訂學習計劃，如果沒 有完成的話，我會罰自己的'，完成的話我會獎勵自已的。 今日事今日畢，絕不托到明天，這樣就不會變得懶散了！做時間的主人，你的生活就會過得充實、快樂！
在此，祝各位好友國慶節(jié)快樂！
小學周記 篇5
今天陰轉(zhuǎn)多云，今天北風呼嘯，就在這惡劣的天氣下，我還能堅持出門，可能是因為剛背完《為人民服務》的課文熱血沸騰，可能是因為身上帶了50人民幣的緊張，可能是因為馬上要自己去超市購物……
我緊走慢走走到大慶區(qū)的健強量販，更是滿身熱乎乎的，我一溜煙跑進了超市內(nèi)部。我對這個超市算是了解透了，那是飛一般飛到了玩具區(qū)，干啥？別以為我很幼稚，還去看小玩具。我去看那些雄偉、美觀、好玩的拼裝玩具。這些小玩意都是有一個個小零件拼成的，雖然說很慢，但是拼出來之后你會覺得自己很棒，而且更加喜歡自己拼的.玩具了。畢竟它是自己親手制作的。
今天我來一定要買一樣，就是維護交通，在城市里穿梭的人——城市警察。這個很小，就是一個警察和一輛兩輪摩托車。但是我卻很喜歡這個，因為它小巧可愛，想放在桌前欣賞也不會占多大地方，想玩的話它也就這么小，不需要多大空間。
我認為光買著這么小的跑這么遠的路可劃不來，就在拼裝玩具貨架前挑了許久，但是要不然就是帶的錢不夠，要不然是相不中。我偶然拿起一個盒子，后面居然和前面的拼裝玩具不一樣，我一看后面那個緊急救援飛機，一眼就相中了！就是它！我拿起兩個盒子就去收銀臺了。
還是第一次自己來超市帶這么大張的錢，我的手一直在口袋里緊緊攥著錢，生怕哪個人給我偷跑了。終于輪到我付錢了，我還沒有等阿姨結(jié)完帳，錢就已經(jīng)放在收銀臺上了。我看著錢被阿姨收走，然后找來一堆零錢。我跟爸爸媽媽一起還總是不看人家收銀就跑了，這次自己來，可把錢看的緊緊的，因為自己又是個小孩子。
捧著玩具回到家，立馬拆包就開拼！自己花錢買東西，心里舒坦很開心！
小學周記 篇6
寫數(shù)學周記可以使學生自覺地用數(shù)學的思維方式去觀察事物，增強應用數(shù)學的意識，增進對數(shù)學的理解和掌握，提高他們學習數(shù)學的興趣，體會到成功的喜悅，感受成長的快樂。同時數(shù)學周記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質(zhì)，改進課堂教學。
數(shù)學周記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數(shù)學作業(yè)，為了實現(xiàn)以上目標，本學期縣里舉行了數(shù)學周記評選。為配合這一活動，挑選出高水平的周記參加縣級評選，我們先舉行了校級數(shù)學周記評選，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學周記評選�；仡櫿麄�評選活動，感慨頗多，與大家一起切磋交流。
存在的問題：
同年級各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇周記，同一學生可上交多篇。從總體情況來看，有的班級上交的篇數(shù)較多，達到了十幾篇，獲獎并推薦參評的篇數(shù)也較多。學生的周記選材新穎，視角獨特，語言流暢，書寫工整，周記質(zhì)量整體較高，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績。而有的班級上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一，基本上是購物和學習知識的總結(jié)，流水帳，教師的批語缺乏鼓勵性和指導性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學生寫作熱情不高，周記質(zhì)量較差。三年級初寫整體寫作質(zhì)量一般，六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大。
原因分析：
1、思想認識不夠。
曾聽到有的數(shù)學老師反映：我是數(shù)學老師，寫作是語文老師的特長，為什么要寫數(shù)學周記呢？數(shù)學周記的形式，它不同于語文日記，它沒有語文寫作的要求，是學生“用自己的手寫自己身邊的數(shù)學，寫自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學，寫自己探索數(shù)學的過程。無論數(shù)學周記還是語文周記，選材新穎，語言流暢，生動具體的作品都會受到大家的好評吧！一個優(yōu)秀的數(shù)學老師必須具有廣博的`知識，深厚的文化功底，不會把學科之間獨立的看待；
2、指導教師不會指導。
“數(shù)學周記是什么？該怎樣指導學生學寫數(shù)學周記？它與作文寫作有什么不同？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉，不了解，使我們的數(shù)學教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒，指導不及時不到位，學生只知道寫卻不會寫，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。
數(shù)學周記是現(xiàn)在新增的一項數(shù)學作業(yè)，大家都處在共同摸索學習的階段，我認為指導學生寫好數(shù)學周記的方法：一是學，教師要主動學習數(shù)學周記寫作的相關材料，提高認識，充實知識，學會指導學生學寫數(shù)學周記。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中有價值的數(shù)學和問題現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時可標記出優(yōu)秀的作品范讀，開闊視野，增長見識；三是想，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進步之處，指導學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導，只要能持之以恒的做好以上幾點，相信你們班的學生周記寫作質(zhì)量會有較大的提高。
附縣數(shù)學周記內(nèi)容要求：
小學生數(shù)學周記內(nèi)容
根據(jù)學生年齡、年級特點，可以選擇以下內(nèi)容：
1、分析型數(shù)學周記：把一道數(shù)學題的解題方法一一敘述出來，說出自己的見解和理由，或者對一種數(shù)學現(xiàn)象進行分析，發(fā)表自己的看法和意見。
2、聯(lián)系型數(shù)學周記：把課本當中的數(shù)學知識與生活中的數(shù)學聯(lián)系起來，把生活中找到的數(shù)學，用學到的數(shù)學語言寫下來。
3、故事型數(shù)學周記：充分發(fā)揮學生的想象，把自己對數(shù)學知識的理解編寫成一個故事、一個童話。
4、回顧型數(shù)學周記：當一個單元或一個專題學習結(jié)束后，教師可以讓學生回顧一下數(shù)學學習情況，尤其是解決重點、難點問題的解決過程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點，將當時的思維過程敘述出來、展示出來。
5、反思型數(shù)學周記：一次考試、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當中的得與失寫出來，既包括數(shù)學知識本身，也包括考試或作業(yè)的過程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方。
6、探究型數(shù)學周記：在數(shù)學教學過程中，教師要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平，設計探索性和開放性的問題，交給學生一些自主探究的機會，當學生經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學規(guī)律，解決了某一數(shù)學問題時并記錄下來。
7、求異型數(shù)學周記：學生在數(shù)學學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫下來就是一篇有價值的數(shù)學周記。
8、數(shù)學應用型數(shù)學周記等，只要是學生對數(shù)學方面的感受都可以參評。
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