小學(xué)周記

時間：2022-12-27 15:31:53 周記我要投稿

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關(guān)于小學(xué)周記模板合集6篇

　　一周的時間即將結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時候認真地做好周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編整理的小學(xué)周記6篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)周記模板合集6篇

小學(xué)周記篇1

　　假期的一天，我開始制作學(xué)校老師留的手工制作。想了半天，我決定制作漂亮蝴蝶結(jié)發(fā)飾。

　　首先，我開始準備蝴蝶結(jié)發(fā)飾的材料。先找布，再找發(fā)卡，最后找裝飾品。我自言自語到。起初，我開始找布。找了半天，找不出自己喜愛的布料。不是顏色太深，就是太淺；不是太土氣，就是太單調(diào)……“怎么就找不出一塊漂亮的布呢！”我傾訴道。這時，我猛然看見到一塊漂亮的紫色的雪紡布。“真是美極了！我可以用它來制作蝴蝶結(jié)發(fā)飾了�！蔽腋吲d地說道。之后，我開始找發(fā)卡。家里有很多帶裝飾的發(fā)卡，即使把裝飾去掉，也會留下痕跡。終于，我看見了一個粉色發(fā)卡，剛剛好，不帶裝飾。最后，我看見了很多珍珠。用他們來做裝飾品。

　　找完了材料，我就開始做了。這時，一堵“墻”就擋在我的面前。因為雪紡布不跟紙一樣一下子就可以折成蝴蝶結(jié)的形狀，即使這成了，也會變成原來的樣子。我使勁了比平常細心100倍的勁，還是沒有折成。我有些氣餒，想“另謀生路”。可是，我的心里突然想起媽媽平常給我縫補衣服的的情形。即使真占盡了他的手指，她也繼續(xù)給我縫補衣服。于是，我重新振作。先細心地把布折好，之后一針一線地縫住它，固定到膠帶上。追后把珍珠小心翼翼地縫在蝴蝶結(jié)的中央。蝴蝶結(jié)發(fā)飾就做好了。

　　做蝴蝶結(jié)發(fā)飾真有趣！

小學(xué)周記篇2

　　舅舅從外地給我哥帶會拉一條牧羊犬我們給它取名為“灰狼”。

　　灰狼的毛是淺黃色的，一對三角形的耳朵是向下的，一雙機靈的大眼珠，，不停的轉(zhuǎn)動著，黑色的鼻子上滲出一粒粒小水珠，只要張開他自己的大嘴巴，就會露出幾顆大牙。

　　灰狼真會吃。

　　有一次，我到哥哥家去玩，我拿著一根香腸到房間里去玩電腦，被灰狼看見了，就和我“搏斗”了起來，我一手拿著香腸，一手拉住它的耳朵，他拉不動我所以只好乖乖地蹲下來，我就在門口壞了一雙拖鞋，把香腸放在了地上，他就一下子撲到我的旁邊，把香腸叼走了，到他窩里津津有味的吃了起來，我嘆啦一口氣，真拿他沒辦法。

　　但灰狼也因貪吃而受過罰，我拿著兩串辣椒，到哥哥家，我把辣椒搖來搖去，它以為是美味佳肴，它就撲過來，我把手往后一百，它撲了一個空，但它沒有灰心，仍就站在一旁，它又來了一個襲擊，我就故意給他吃，它吃了一口辣辣的，慢慢地他跳了起來，它不時回頭，，不只是怕我笑他貪吃，還責怪害了他，看著他這個樣子，我又好笑又可憐他，連忙帶它喝水。

　　灰狼雖然貪吃、調(diào)皮。但它也可愛的。

小學(xué)周記篇3

　　xx月xx日星期五，是我盼望已久的日子了，我們?nèi)熒黄鹑游飯@二期進行春游活動。

　　興奮的我一夜沒有睡好覺，早早爬起來趕到學(xué)校。其實，動物園我去過很多次了，但和老師同學(xué)這可是第一次，一定會更有趣。到了森林動物園，我們最先去的景點是熱帶雨林館。里面很熱，可真是熱帶啊，館里種著許多熱帶植物，有仙人掌、巨人掌、桂花、芭蕉、椰子……

　　我最喜歡的是可愛動物區(qū)，那里有許多可愛的小寵物：彩色的小雞、小鴨、小兔、小豬、小老鼠、小刺猬、小松鼠……，我拿了些蘿卜喂給他們吃，真想永遠呆在這里，做一名小動物飼養(yǎng)員，那該有多開心啊！

　　最精彩的是我們觀看的大象表演。你別看大象個頭大，可一點兒也不笨拙，不僅會踢足球，還會打倒立、搖呼啦圈，有的竟然還會按摩，真稀奇。

　　最激動人心的是觀看散養(yǎng)區(qū)的野生動物，平時電視里才能看到的獅子、老虎、狗熊、野狗、狼、豹，這里都有。我很怕這些動物，看到他們兇猛的樣子，真是讓人不寒而栗，不過看到他們不能馳騁在野外、草原，也為他們惋惜。

　　動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我希望人和動物永遠都能友好相處。今天的春游雖然很疲憊，但也是快樂、收獲的一天。

小學(xué)周記篇4

　　自從因為感冒而染上了咳嗽之后，我的生活就沒有了那美麗多彩的一面。

　　對我這個年齡段的孩子來說，是一個好動的時候，理所應(yīng)當?shù)膽?yīng)該是出去蹦蹦跳跳的。在我沒染上咳嗽之前，我?guī)缀跆焯斐鋈ゴ蛴鹈蚋懿�，從這其中，我感到了無限的快樂。每天都出去沒有束縛的娛樂，那該是多么快樂呀！但是現(xiàn)在，我就不能出去了。對別人來說，咳嗽可能就是微不足道的小事。但是對我來說，咳嗽就是很大的事了。在這期間，我就要接受禁閉式的懲罰。不能跑，不能跳，不能打球，成天就只能呆在家里，像一只弱不禁風的兔子似的。其實，我哪里有這么脆弱呢？不就是小小的咳嗽嗎？這就不能跑步了嗎？不能打球了嗎？未免也太小事化大了！全是這可惡的咳嗽搞的鬼！這可真讓我受罪啊！

　　不能出去玩兒不說，咳嗽還影響了我最重要的事。我們現(xiàn)在還都是孩子，現(xiàn)在不玩兒將來還能有什么時間來給你玩耍呢？所以，我每天都會玩兒電腦跟看電視。但是，自從這可怕的咳嗽纏上我之后，我就幾乎跟電視電腦說再見了，爸爸會以我的癥狀來判斷我的健康，一聽到我老是不停地咳嗽，爸爸就確定我生病了。只要他確定我生病，我就沒有辦法碰電視跟電腦這些東西。在他的眼里，這些東西都是會加重我的病癥的。凡是加重我的病癥的事情，他都會一律禁止。這下可讓我倒了大霉，電視電腦每天只有十來分鐘。這一點點時間絕對是微不足道的。但是，你沒有辦法抗爭。他是一個死腦筋，決定了就不改變了。所以我只能用我最大的毅力忍著了。

　　唉！全是這可惡的咳嗽惹的禍！要是沒有咳嗽，我在外面蹦蹦跳跳，在家里玩玩游戲，看看電視，多棒啊！就因為它的影響，我的生活就發(fā)生了天翻地覆的變化。真希望他能早日離開我啊！

小學(xué)周記篇5

　　某天晚上，我、弟弟和爸爸閑得無聊、一時興起決定要在房間進行一場“童玩大戰(zhàn)”。

　　所謂“童玩大戰(zhàn)”，就是射橡皮筋比賽啦!首先，爸爸拿出封存已久的橡皮筋，每人分一些做為攻擊的武器，然后各自蓋個秘密基地就大功告成了。

　　一開始，爸爸和弟弟一國，“童玩大戰(zhàn)”正式開始了!咻!咻!咻弟弟一不留意就被我射中了!正當我高興時，突然哎喲一聲自己也被射中了，原來是得意忘形得我讓爸爸有機可趁，真是大意不得呀!

　　輪到我和弟弟一國了，砰!砰!真是有驚無險，雖然基地防守嚴密，但還是有破綻，糟糕!爸爸設(shè)的橡皮筋像流星般似的飛天而降，我閃避不及，結(jié)果被射了好幾槍，幸好我有事先有做好防護措施戴上眼鏡，才不至于慘不忍睹。因為爸爸橡皮筋射光了，所以我跟弟弟全力反擊，咻!咻!砰!砰!可惡啊!竟然四次都沒射中，真是讓我火冒三丈，再來一次!咻!咻!我射中爸爸了!可惜我力道不足射得太輕爸爸根本就不痛不癢;因為基地的角度不好射，所以我和弟弟決定換另一個方向來攻擊，正當我們都準備就緒，又繼續(xù)作戰(zhàn)，這次改由爸爸先發(fā)動攻擊，爸爸用他發(fā)明的“連發(fā)”射法，咻!咻!咻!砰!砰真不愧是神射手!害我和弟弟被打得落花流水、一敗涂地呢!

　　大戰(zhàn)結(jié)束，當然這次“童玩大戰(zhàn)”的贏家是爸爸，爸爸的神技高超，連蚊子、蒼蠅都逃不過他的神射，讓我佩服得五體投地，所以我要效法爸爸勤加練習(xí)，期待有一天變得比爸爸更厲害!

小學(xué)周記篇6

　　任小學(xué)英語教師以來，課余我們都在反思，小學(xué)英語應(yīng)該怎么教？到底存在那些弊�。�

　　新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下我入伍以來所做的一些英語教學(xué)工作。

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

　　3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

　　1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。

　　三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

　　四、對學(xué)生進行有效的評價。

　　評價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

　　新課程改革必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。------------教學(xué)反思《小學(xué)英語教學(xué)反思》

　　英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的.進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉�？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習(xí)慣。

　　從事三、五年級教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

　　反思一：持續(xù)不斷的語言知識，而不是玩來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

　　小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單*唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只*模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔。所以小學(xué)生還是應(yīng)當認真進行語言學(xué)習(xí)。

　　反思二：英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

　　不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設(shè)英語課(相當于我國的小學(xué)5年級)，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個英語詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國現(xiàn)在對高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的課程標準要求掌握4000個左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗，盡快解決英語教學(xué)費時較多、收效較低的現(xiàn)狀。

　　而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。

　　反思三：小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識

　　一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

　　ChangingEnglishinthechangingworld�，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來：

　　1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征�，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為一字多用。

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