關(guān)于小學(xué)周記模板集錦八篇

　　不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的小學(xué)周記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)周記 篇1

　　今天天氣特好，又是國慶節(jié)，逛超市。于是，媽媽決定帶我去超市買東西。 作文網(wǎng)

　　我們來到了位于賀龍?bào)w育場的家樂福超市，我們一進(jìn)店門就看到了很多促銷的消息。我們于是精心挑選很多打了折的商品，我問媽媽：“打折要怎么計(jì)算�。俊眿寢屨f：“你要看它打多少折，單價(jià)×（折數(shù)÷10）就得出來了打折的錢數(shù)�！薄霸瓉硎沁@樣��！”我說道。媽媽看見那里有打折的東西就想考考我，“那瓶可樂原價(jià)是5.3元打了5.5折現(xiàn)價(jià)是多少？”我又想到了我們學(xué)過求積的近似數(shù)一般保留兩位小數(shù)，5.3×（5.5÷10）=5.3×0.55≈2.92（元），小學(xué)生作文《逛超市》。我笑著對媽媽說：“現(xiàn)價(jià)是2.92元！”媽媽說：“你真聰明�！� 作文網(wǎng)

　　在我們說話間，不知不覺地來到買雞蛋的區(qū)域，這里的人真多��！原來這里也有特惠。于是，媽媽也排在隊(duì)伍里，對我說：“我現(xiàn)在給你出道題，你算算。市場價(jià)雞蛋每500克，是4.5元，這里只要3.55元，我買1千克，能節(jié)約多少錢？”呵呵，這還不簡單，我立馬動(dòng)手算了起：4.5－3.55＝0.95（元），0.95×2＝1.9（元）。我告訴媽媽能節(jié)約1.，9元。稱完了雞蛋，我們便去收銀臺(tái)交了款。高高興興回家了。

　　這次我和媽媽逛超市不僅得到了許多實(shí)惠，而且我還學(xué)會(huì)了一個(gè)計(jì)算打折的小方法，并鞏固了小數(shù)乘法和除法。

小學(xué)周記 篇2

　　人們常說彩虹是一個(gè)色彩繽紛的大橋，而對我來說彩虹好像下過大雨的時(shí)空隧道的大門。

　　弟弟說：彩虹像輕盈又五彩斑斕的大鳥。

　　彩虹是下過雨后出現(xiàn)的，它的顏色和太陽內(nèi)的顏色一樣。

　　彩虹有七種顏色，太陽有什么顏色彩虹就有什么顏色，這是毋庸置疑的。

小學(xué)周記 篇3

　　以前在家里，都是媽媽做飯，我從來沒有自己動(dòng)過手做過飯，

　　今天我決定自己動(dòng)動(dòng)手，做一道爸爸最愛吃的燒茄子給他嘗嘗。到了廚房，我學(xué)著媽媽的樣子席上一個(gè)圍巾，洗干凈了手，將茄子的“把"幫掉，然后把茄子放在清水里洗干凈，放在砧板上把茄子切成“三角快”�？粗�切的茄子塊，我自己都覺得太逗了，那茄子塊，大的大，小的小……

　　在媽媽的指導(dǎo)下，我開始燒茄子了。我架上鍋，另開煤氣爐開關(guān)，等鍋?zhàn)訜裏岷笤侔延偷惯M(jìn)鍋里。燒熱了由，我把茄子倒進(jìn)油鍋里，輕輕按下去，炸了一會(huì)兒又翻了個(gè)面，然后等茄子炸成黃色后撈出來。接著，我把媽媽早切好的肉片放進(jìn)鍋里爆炒，倒進(jìn)燒好的茄子，用力翻炒了幾下，就完成了。

　　這時(shí)候，爸爸回來了，看我竟能做出燒茄子，高興地嘗了一口，連聲夸我做得好。

小學(xué)周記 篇4

　　“嘩啦，嘩啦”夏天的雨這樣下著，那樣猛烈。偶爾還會(huì)打雷：“轟隆，轟隆”讓人有些害怕。但是，我卻非常喜歡夏天的雨，它是那樣清涼。

　　太陽高掛時(shí)，讓人感覺到無比炎熱，我在家里面，開著空調(diào)睡懶覺。突然“轟隆”

　　的一聲把我從夢中驚醒，“咋嘞？”我說，“地‘枕’啦？”往窗外一看，哦，原來下起了傾盆大雨！我快速換好衣服，拿起雨傘，火速?zèng)_向樓下。

　　我把頭仰起，嘴巴張大，幾滴豆大的雨滴進(jìn)我的嘴巴里。我頓時(shí)感到無比清爽，感到無比怡神。滴到手上，臉上無處不是清涼的感覺。啊，夏天的雨是那么涼爽

　　我把手輕輕捧起，一些雨流入我的手里，我把手輕輕搓了一下，涼爽流入我的身體里。啊，夏天的雨讓我感到無比放松。

　　我走到一輛汽車旁，“叮叮叮，咚咚咚”的聲音進(jìn)入我的耳朵，像用手風(fēng)琴拉的樂曲一樣清脆。啊，夏天的雨是那么美妙，比莫扎特的樂曲還要?jiǎng)尤恕?/p>

　　啊，夏天的雨，你讓我涼爽，讓我放松，你的聲音無比美妙。

小學(xué)周記 篇5

　　星期二，我們?nèi)デ镉瘟�，今年的目的地是虎丘。很高興同學(xué)們選我當(dāng)隊(duì)長，我們隊(duì)的.隊(duì)員有方嘉樂、陳怡然、洪朱顏等一行九人。我們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，向虎丘進(jìn)發(fā)。

　　我們跟著導(dǎo)游去了一個(gè)個(gè)景點(diǎn)參觀，我們游覽了憨憨泉、千人石等地方。其中憨憨泉有一個(gè)故事讓我印象深刻。很久很久以前，有一個(gè)瞎眼的小和尚叫做憨憨。他生活的村莊遭遇了干旱，憨憨想幫助村民挖一口井，就一直挖啊挖。有一天，一個(gè)樵夫經(jīng)過，覺得憨憨很傻，并且哈哈大笑起來，說：“憨憨，你別玩了。你又看不見，是挖不出井來的。如果你挖出來，我就變成一只癩蛤蟆。”說完樵夫就走了。憨憨不氣餒，繼續(xù)挖井，手都流血了，可是他還不停止。他挖呀挖呀，終于有一天挖出了一口井，井水沖到了憨憨的眼睛上，他立刻看得見東西了，而那個(gè)嘲笑他的樵夫真的變成了一只癩蛤蟆，守在井旁。

　　我們玩了半天，很高興，但也有點(diǎn)累了�；厝サ穆飞�，有的同學(xué)們在車上睡著了。連顧老師也在車上睡著了，她真的好辛苦��！

　　這次秋游我覺得十分有趣，收獲不少。

小學(xué)周記 篇6

　　今天我和叔叔、阿姨去中牟釣魚，出發(fā)之前我特別興奮，因?yàn)檫@是我長這么大第一次釣魚。我們準(zhǔn)備了魚食、魚竿和好多好吃的食物，高高興興的就出發(fā)了。我們開車到了目的地以后，在周圍轉(zhuǎn)了一圈，來到了一處非常美麗的地方，這里有許多仿古的建筑，包括：涼亭，院子，瓦房，和各種各樣的小橋，還有非常大的湖。

　　我們來到大湖的一個(gè)小橋上面，在柳樹的樹蔭下，微風(fēng)輕輕的吹過，特別涼爽。首先，我們把魚線掛到魚竿上，再把小魚吃的食物魚餌——紅蚯蚓小心的掛在魚鉤上，如果不小心的話就會(huì)扎著自己的手，接下來把魚竿拉長，輕輕的把魚鉤甩到湖里面，一定要小心哦，要不然魚鉤掛在樹枝上可就釣不成魚。

　　我們等了一會(huì)，終于有一條魚上鉤了，呵呵，真是不容易啊。經(jīng)過我們的堅(jiān)持和努力，我們一共釣了三條魚，收獲不錯(cuò)嗎。我發(fā)現(xiàn)，釣魚是要有耐心的，不能像小貓釣魚一樣三心二意，叔叔說，做任何事都要有耐心，今天真是快樂的一天！

小學(xué)周記 篇7

　　高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)困生基本是在中年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)遇到了困難，因?yàn)榻?jīng)歷了多次的失敗，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了恐懼感，自認(rèn)為是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，于是漸漸地失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，對失敗也開始麻木了。雖然學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)差不多，但是他們形成的原因卻是不一樣的。根據(jù)學(xué)困生的不同特點(diǎn)，可以將學(xué)困生分為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)型、情緒動(dòng)力型、智力能力型。正因?yàn)閷W(xué)困生的成因不同，所以對學(xué)困生的定義也有多種。學(xué)困生不一樣，數(shù)學(xué)周記的書寫也應(yīng)該有針對性。

　　一、明確數(shù)學(xué)周記的意義，增加學(xué)習(xí)信心

　　數(shù)學(xué)周記是讓學(xué)生用文章的形式記錄下自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，可以是課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、課后解題情況等等。但是一開始學(xué)生并不會(huì)寫，認(rèn)為語文上寫文章已經(jīng)很苦惱了，數(shù)學(xué)還要寫數(shù)學(xué)周記，不知道寫了有什么用。于是看到學(xué)困生的第一篇數(shù)學(xué)周記，就是從數(shù)學(xué)書上把概念性的句子抄下來，表示今天學(xué)到了這些內(nèi)容�？梢妼W(xué)生不清楚數(shù)學(xué)周記的意義，這樣寫會(huì)讓他們覺得多了份作業(yè)負(fù)擔(dān)。我告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)周記的書寫不是翻著數(shù)學(xué)書寫，也不需要每天都寫，而是發(fā)現(xiàn)自己今天學(xué)得很困難或?qū)W得很順利，發(fā)現(xiàn)自己花了很長時(shí)間終于解決了一道難題，發(fā)現(xiàn)自己終于理解老師講的哪一句話或哪一個(gè)方法……將這樣的過程寫下來，讓老師了解他們的學(xué)習(xí)情況，讓他們也在書寫的過程中進(jìn)行反思與總結(jié)。他們會(huì)覺得老師是關(guān)心他們的，老師是在幫助他們，老師相信他們會(huì)進(jìn)步的，在這樣的鼓舞下，他們開始改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們會(huì)積極地去學(xué)習(xí)，增加了自己的學(xué)習(xí)信心。

　　二、訓(xùn)練書寫數(shù)學(xué)周記，尋找學(xué)習(xí)困惑

　　數(shù)學(xué)周記的書寫需要老師的指導(dǎo)。學(xué)困生之間也存在著差異，所以數(shù)學(xué)周記書寫的重點(diǎn)是因人而異的。

　　智力能力型的學(xué)困生，他們需要將每一項(xiàng)基礎(chǔ)的內(nèi)容理解，因此他們書寫的重點(diǎn)是如何理解基本概念和基本解題方法。如學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算時(shí)，可以讓他們回顧學(xué)習(xí)了哪些平面圖形的面積計(jì)算，然后在周記中畫出這些平面圖形，借助圖形，分別在旁邊寫出每一種圖形的面積計(jì)算公式，接著進(jìn)一步地用數(shù)字舉例，計(jì)算出每一個(gè)具體圖形的面積。這樣的書寫過程，學(xué)困生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能不能找出對應(yīng)底邊的高或會(huì)不會(huì)正確地畫高等等困難點(diǎn)。

　　情緒動(dòng)力型的學(xué)困生，他們對一些簡單的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是不錯(cuò)的，但運(yùn)用知識(shí)解決問題時(shí)就會(huì)遇到很大困難，因此他們書寫的重點(diǎn)是在解決問題時(shí)遇到了什么困難，自己是怎樣理解題意的，想到解決的方法是什么。書寫時(shí)選擇12題，將自己對題目的分析過程寫下來，然后反復(fù)地讀分析過程，試著找出其中的問題，再寫出另一個(gè)不同的分析過程，通過比較，發(fā)現(xiàn)自己的困惑。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)型的學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)能力并不差，主要是缺乏學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致上課注意力不集中，因此他們書寫的重點(diǎn)是能讓自己感興趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容。如課堂上有動(dòng)手操作的內(nèi)容，可以讓他們課后再操作一遍，寫出自己的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)長方體和正方體單元中，遇到了這樣的題：用12個(gè)1立方厘米的正方體搭成一個(gè)長方體，有幾種可能？這是練習(xí)冊上有星號(hào)標(biāo)示的題，有一定的難度。雖然課上講過了，但是操作時(shí)是小組合作，這一部分學(xué)困生并沒有真正參與進(jìn)去，于是我要求他們回去后自己擺一擺，做一做�；貙W(xué)校給老師批改后發(fā)現(xiàn)做對了，他們非常高興，原來難題他們也會(huì)做的。我就鼓勵(lì)他們將這個(gè)過程寫下來，既能回顧思考問題的過程，也增強(qiáng)了自信。有時(shí)我也會(huì)讓學(xué)生寫一寫自己在生活中看到的有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，說說其中的數(shù)學(xué)知識(shí)等等，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。慢慢地他們開始認(rèn)真聽講，開始自己動(dòng)腦思考，開始不再“懶”了。

　　三、交流數(shù)學(xué)周記內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)困難

　　學(xué)生寫完數(shù)學(xué)周記后，老師是需要閱讀的，閱讀了他們的數(shù)學(xué)周記，老師才能了解他們困惑在哪里，是否有進(jìn)步。閱讀完，老師要與學(xué)生進(jìn)行交流，可以是口頭的交流，也可以是書面的交流。在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師也能有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)老師可以在后面添加1—2題的同類型題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，看看學(xué)生是否找到了正確的解題方法。

　　除了師生之間的交流，還可以是生生之間的交流，教師可以將其中一位學(xué)困生的困惑提出來，讓其他學(xué)困生幫忙解答，這樣不僅有困惑的學(xué)生得到了問題的解決，其他的學(xué)生也將這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固。

　　數(shù)學(xué)周記的書寫讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。它可以幫助學(xué)困生取長補(bǔ)短，找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，逐步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，讓學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化。

小學(xué)周記 篇8

　　某天晚上，我、弟弟和爸爸閑得無聊、一時(shí)興起決定要在房間進(jìn)行一場“童玩大戰(zhàn)”。

　　所謂“童玩大戰(zhàn)”，就是射橡皮筋比賽啦!首先，爸爸拿出封存已久的橡皮筋，每人分一些做為攻擊的武器，然后各自蓋個(gè)秘密基地就大功告成了。

　　一開始，爸爸和弟弟一國，“童玩大戰(zhàn)”正式開始了!咻!咻!咻弟弟一不留意就被我射中了!正當(dāng)我高興時(shí)，突然哎喲一聲自己也被射中了，原來是得意忘形得我讓爸爸有機(jī)可趁，真是大意不得呀!

　　輪到我和弟弟一國了，砰!砰!真是有驚無險(xiǎn)，雖然基地防守嚴(yán)密，但還是有破綻，糟糕!爸爸設(shè)的橡皮筋像流星般似的飛天而降，我閃避不及，結(jié)果被 射了好 幾槍，幸好我有事先有做好防護(hù)措施戴上眼鏡，才不至于慘不忍睹。因?yàn)榘职窒鹌そ钌涔饬�，所以我跟弟弟全力反擊，�?咻!砰!砰!可惡啊!竟然四次都沒射 中，真是讓我火冒三丈，再來一次!咻!咻!我射中爸爸了!可惜我力道不足射得太輕爸爸根本就不痛不癢;因?yàn)榛�地的角度不好射，所以我和弟弟決定換另一個(gè)方 向來攻擊，正當(dāng)我們都準(zhǔn)備就緒，又繼續(xù)作戰(zhàn)，這次改由爸爸先發(fā)動(dòng)攻擊，爸爸用他發(fā)明的“連發(fā)”射法，咻!咻!咻!砰!砰真不愧是神射手!害我和弟弟被打得 落花流水、一敗涂地呢!

　　大戰(zhàn)結(jié)束，當(dāng)然這次“童玩大戰(zhàn)”的贏家是爸爸，爸爸的神技高超，連蚊子、蒼蠅都逃不過他的神射，讓我佩服得五體投地，所以我要效法爸爸勤加練習(xí)，期待有一天變得比爸爸更厲害!

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