關(guān)于周記高中生集合10篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的周記高中生10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
周記高中生 篇1
1.放慢速度，注重基礎(chǔ)，順利過(guò)渡。
高三新教材知識(shí)資料多，剛進(jìn)入高三，知識(shí)突然增多，難度加大，學(xué)生會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的難度雖大，但是仍然注重考查基礎(chǔ)知識(shí)，這時(shí)就應(yīng)放慢教學(xué)速度，使學(xué)生在課堂理解的基礎(chǔ)上加深記憶，幫忙學(xué)生慢慢過(guò)渡，逐漸適應(yīng)高三的生物學(xué)習(xí)。
要認(rèn)真理解生物學(xué)的各個(gè)概念、定律�？磿鉀Q不了問(wèn)題，實(shí)際上學(xué)生們對(duì)概念的要點(diǎn)一般都是清楚的，對(duì)概念還需要理解，要下工夫研究理解，不要搞題海。學(xué)生做題里面的錯(cuò)誤一般都是概念的理解錯(cuò)誤，或者理解錯(cuò)了，或者概念模糊，這樣造成的錯(cuò)誤是超多的，而且這些錯(cuò)誤如果不去發(fā)現(xiàn)，不去真正的搞懂它，你會(huì)錯(cuò)很多次，而自己還不明白怎樣錯(cuò)的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，錯(cuò)了一道題，要明白到底錯(cuò)在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經(jīng)過(guò)這樣艱苦的思索的過(guò)程，才能有所提高。沒(méi)有反復(fù)思考，對(duì)概念的理解就深入不進(jìn)去。不要匆匆忙忙做題，對(duì)于典型的題目，過(guò)去高考代表性的題目要很好的思考，看看應(yīng)用哪個(gè)概念以及規(guī)律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞清楚。高三復(fù)習(xí)階段切忌脫離課本，利用超多的參考書和練習(xí)冊(cè)。教科書是最精練和全面的，對(duì)它要讀熟、吃透
2.以舊代新，建立知識(shí)體系。
高三第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是第三冊(cè)書，但是高三的新教材知識(shí)是在高二知識(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際的一些深入的應(yīng)用，從高考的最終任務(wù)出發(fā)，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的資料加進(jìn)來(lái)，先復(fù)習(xí)，逐步深入，再引出高三教材的新知識(shí)，這樣復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還能夠幫忙學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。此外還應(yīng)注意，此刻的學(xué)生，初中學(xué)習(xí)的生物知識(shí)所剩無(wú)幾，高中課本對(duì)這些知識(shí)的涉及也很少，但是高考對(duì)知識(shí)的考查十分全面，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有目的的把一些重要的初中知識(shí)整合到高中所學(xué)得知識(shí)中，幫忙學(xué)生全面的復(fù)習(xí)。
3.充分利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)難度。
由于高三教材中需要學(xué)生記憶的知識(shí)比較多，資料相比較較抽象，課堂教學(xué)中要把握住運(yùn)用多媒體的過(guò)程，我針對(duì)教學(xué)的資料查閱了超多的可利用的教學(xué)資源，按照自己的教學(xué)意圖修改后，運(yùn)用于課堂教學(xué)，例如框圖，表格，圖片，錄像等媒體方式，能夠把抽象的知識(shí)形象直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有利于學(xué)生理解新知識(shí)，同時(shí)也節(jié)省了課堂寫板書的時(shí)間。
4.加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。
近幾年來(lái)，生物高考愈發(fā)注重社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，如人類基因組計(jì)劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對(duì)于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也逐漸增多，例如：無(wú)土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識(shí)、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)將學(xué)到的.生物理論知識(shí)應(yīng)用于解決一些實(shí)際問(wèn)題中。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)潛力的培養(yǎng)。
連續(xù)幾年的高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)潛力。有的題目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考潛力。教師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們務(wù)必讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如比較實(shí)驗(yàn)法、單因子實(shí)驗(yàn)法等。同時(shí)應(yīng)增加一些探索性的、開放性的實(shí)驗(yàn)，放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手操作，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
周記高中生 篇2
有人說(shuō)：“人生最大的勁敵是自己�！比缛舨皇牵蠛朴衷鯐�(huì)淡然？殷浩與桓溫本就不同，一個(gè)能文一個(gè)能武，毫無(wú)可比之處。他們本就像兩條人生的射線，以同樣為國(guó)效力的起點(diǎn)，卻走出兩條不同的軌跡。所以，桓溫的競(jìng)心放錯(cuò)了地方，而殷浩則給自己一個(gè)真正的對(duì)手，那便是自己，要與自己競(jìng)爭(zhēng)。
在不免乏味的生活中，也許你認(rèn)為處處是“針眼”，偌多的對(duì)手早虎視眈眈望著你。過(guò)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，跟假想敵的角逐會(huì)讓你筋疲力盡。
科比剛來(lái)NBA湖人隊(duì)時(shí)，毫無(wú)價(jià)值可言，頂多享受著“nba新球員”的名號(hào)，而他卻一直想超越當(dāng)時(shí)的湖人明星奧尼爾，他以為奧尼爾會(huì)多么在意。但是當(dāng)科比打響籃球奇跡的號(hào)角時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)只有和奧尼爾合作時(shí)才會(huì)激發(fā)出自己的潛能；他的確勝利了，戰(zhàn)勝的是自己，絕非奧尼爾。
也許這也行得通，鎖定一個(gè)目標(biāo)，不斷戰(zhàn)勝自己，讓自己成為最大的對(duì)手，同時(shí)也獲得最多的利益。
人生難免會(huì)存在諸多比較，就好像脫繭的蝴蝶比誰(shuí)都能更華麗地展翅，浩瀚無(wú)際的大海誰(shuí)能更波瀾壯闊，我和你誰(shuí)更成功等等，到后來(lái)根本沒(méi)有盡頭。
只有跟自己比，你才能更強(qiáng)大，一味跟別人比，只會(huì)兩敗俱傷。與自己競(jìng)爭(zhēng)，你才能用獨(dú)特的`眼光發(fā)現(xiàn)不足，改正缺點(diǎn)，你才能到品嘗到成功的滋味；只有你自己修改人生，才能更準(zhǔn)確地定位，更完滿的填補(bǔ)。
我們高中生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)早已習(xí)以為常，我們會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，卻都只跟自己比。兵法上的慣用語(yǔ)是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，而最了解人類的仍是我們自己，將自己當(dāng)成目標(biāo)，洞悉自己，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的。
我們是在與自己的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的，即使有過(guò)虛擬的對(duì)手，現(xiàn)在也早已不復(fù)存在。蝌蚪只有在前一道力氣上再加注一氣，便可沖破泥淖流向水源。
殷浩與桓溫的故事讓后人緊銘心記的，便是無(wú)論是誰(shuí)，永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)者都是自己，你所想象中的對(duì)象并沒(méi)有，也絕不是你前進(jìn)中的要逾越的障礙。
只有努力與自己競(jìng)爭(zhēng)，不斷地充實(shí)自己，才能使自己更加完善。
周記高中生 篇3
天暗了，我不懂為什么？你走了，連背影也不留下。我看見(jiàn)天空是藍(lán)色的，上面有你我的諾言，就在白云上。
我想找一個(gè)地方逃避，走進(jìn)網(wǎng)吧。我不愿意就這樣過(guò)去，我要留下咱們的.痕跡。耳邊響起張學(xué)友的《我真的受傷了》，或許面對(duì)分別什么都會(huì)變的悲涼，我覺(jué)的心酸了。心這東西總會(huì)讓你哭笑不的。忘了吧，這是我給自己的安慰。
不去問(wèn)，不提起，莫回首，聽著歌，將她忘記�；貞�，過(guò)去，甜蜜，將它丟棄。說(shuō)再見(jiàn)，說(shuō)分離，說(shuō)過(guò)的話讓它隨風(fēng)去。我抹掉誓言，和白云一起流浪。
期待，我無(wú)言。明天，不向往。只有現(xiàn)在，是悲傷。算了吧，人總要分開。
我期盼這有一天，我可以唱著歌，讓她心碎，讓她心醉，讓她后悔。
明天…………
周記高中生 篇4
好幾天沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)地看晚霞了。聽說(shuō)今天下午的晚霞特別美！于是，我特意掀開窗簾，準(zhǔn)備好好地觀霞。晚霞有很多種叫法，有些地方叫火燒云，有些地方叫彩霞，還有的叫映紅云。但最直觀的莫過(guò)晚霞。晚霞，顧名思義，是傍晚太陽(yáng)落下時(shí)的被太陽(yáng)照得暖暖的云。我很喜歡晚霞，因?yàn)楣胖V有一句話叫：朝霞不出門，晚霞行千里。晚霞在現(xiàn)在，主要代表好天氣，其實(shí)它還預(yù)示著好運(yùn)氣。所謂鴻運(yùn)當(dāng)頭之中的鴻就是紅，而晚霞也是紅的，所以附近的老人總說(shuō)：一天不看晚霞云，一生沒(méi)有好運(yùn)氣！（也沒(méi)那么嚴(yán)重，有些夸張）所以，我總是喜歡搬條板凳坐在陽(yáng)臺(tái)上，看晚霞。
今天的晚霞特別艷，也代表著明天的天氣越好，我高興得手舞足蹈。
放學(xué)回到家后，火燒云早上來(lái)了，映得附近孩子們的臉亮堂亮堂。那軟軟的、原本潔白無(wú)暇的云朵，也被染成了彩色，光是讓人看著，就覺(jué)得心里暖暖的。
姐姐，你瞧！弟弟指著一朵云，大聲地告訴我。我循著弟弟指的方向望去，果然那兒有條小狗，正搖著像花兒似的'尾巴，拼命地向主人示好。那個(gè)主人卻不太理睬他，于是，那狗狗便吠起來(lái)，聲音感覺(jué)不重，那主人竟不耐煩地腳一伸，向小狗踢去，小狗夾著尾巴逃走了。正當(dāng)我們?yōu)槟切」反虮Р黄降臅r(shí)候，那個(gè)人也不見(jiàn)了，大概是后悔了，去找小狗去了吧！
緊接著，又跑過(guò)來(lái)一匹高大的駿馬，后面還跟著一匹小馬駒，他們?cè)谧约旱淖杂赏鯂?guó)中盡情玩耍，多么可愛(ài)！然后，又跑來(lái)了一只小羊，他好像要跟小馬駒到別處玩。那大馬同意了，小馬和小羊跑走了，大馬也回家去了。
又過(guò)了一會(huì)兒，便飛來(lái)了南瓜車，有12只小老鼠在駕車，一道靈光閃過(guò)，穿上了盛裝的灰姑娘上了被施了魔法的水晶車。水晶車轱轆轱轆的飛走了。
一只兔子蹦跳著從我們眼邊掠過(guò)，跳入樹叢里不見(jiàn)了。隨后一只大老虎躥了出來(lái)，用兇猛的圓眼盯著我們，四處張望，仿佛正在尋找自己即將到手的兔子。環(huán)顧了一番后，大老虎又奔走了。兔子叢樹從里鉆了出來(lái)，向前方跳去。
看了一會(huì)兒，雖然眼睛一下子看這兒邊，一下子又看那兒邊，忙不過(guò)來(lái)，很酸。但總覺(jué)得看不夠，弟弟也似乎這樣覺(jué)得，很認(rèn)真地睜大了眼睛�？戳瞬坏�20分鐘，晚霞便開心地和我們說(shuō)再見(jiàn)，便下去了。最后，天越來(lái)越暗，變成了一塊黑色的幕布
周記高中生 篇5
夜是太寂靜了，寂靜得令人不發(fā)一語(yǔ)。間或有不眠的鳥兒鳴一兩聲，劃破了沉寂，在我聽來(lái)卻如天籟。夜亦在用它透明的唇輕吐著一些無(wú)聲，配合著這個(gè)寂靜的氣氛。夜想唱一首人人都聽不到的歌。天空中突然畫滿了五線譜，一顆顆星，跳躍著，閃爍著，在譜子上的音符。
一朵朵飄著的浮云，是不是天神為夜做的霓裳？是否會(huì)有頑皮的天使，躲在云層后面，偷偷地窺探著這個(gè)世界？那童年斷了線的風(fēng)箏，停留在哪塊云上面，又發(fā)生了什么樣的故事？
在每個(gè)夢(mèng)開始的地方，清晰地閃爍著一樣的顏色。我不能分辨出那是什么，但我可以品讀出它的美麗。
空氣中不知誰(shuí)發(fā)出一聲輕輕的嘆息。夜說(shuō)：“我是太寂寞了，每次我來(lái)人間造訪，人們都在熟睡�！蔽以谄嗲宓�.夜里，不知還有哪個(gè)孤獨(dú)的靈魂在某個(gè)未知的地方和我同樣欣賞著這微涼的夜。我想我是同夜一樣寂寞。我對(duì)著夜微笑，帶著一點(diǎn)無(wú)可奈何。
我想抓住這夜色，想將它擁入懷里。但那黑暗仿佛觸手可及，卻又遙不可得。有一種沖動(dòng)想要傾訴，對(duì)著無(wú)邊的夜，但由于種情愫不可言說(shuō)。
此際不知有多少人正在夢(mèng)中囈語(yǔ)，說(shuō)著白日不敢說(shuō)或不愿說(shuō)的話，語(yǔ)調(diào)或激烈或平和。也許人是為了夢(mèng)才睡眠的吧。夢(mèng)中的人都還保留著一份純真，我愿結(jié)交一切純真的人，在夜里，在夢(mèng)中。
周記高中生 篇6
古今中外，歷朝歷代，人們有一個(gè)共性，那就是“混”。人們活在世上，“混”吃、“混”喝、“混”工作、“混”家庭，于是這個(gè)世界上就產(chǎn)生了一個(gè)特殊的流派——混混。
皇帝是大混混，官僚是小混混，百姓是業(yè)余混混。
但清官、有識(shí)之士和貪婪的官員的區(qū)別在于：清官和有識(shí)之士既混也干事，而貪婪的官員只混不干事。
一個(gè)朝代猶如一個(gè)大公司，如果整個(gè)朝代的人都是只混不干實(shí)事，那么整個(gè)公司就垮了。
這便是我不喜歡陶淵明的原因。
陶淵明混得悠閑，混得自在，還給自己的混起了個(gè)雅號(hào)“退隱”。在他的《歸去來(lái)兮辭》中，我們可以看到他有妻兒，家中沒(méi)有多少余糧，為生活所迫才出去做官，可一不如意就玩起退隱，這是很不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)啊。他可以整天看云起云落，整天悠然見(jiàn)南山，他可以避世，但他的妻兒不可以啊。放在今天社會(huì)，他不用說(shuō)退隱半生，即便退隱半年，就能落伍于時(shí)代，就會(huì)與世界脫軌。陶淵明適應(yīng)不了那個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì)，第一想到的就是逃避，還堂而皇之地標(biāo)榜這是他的本性，這未免有些做作。
就如我開頭說(shuō)的，混大家都會(huì)，但工作總是要有人來(lái)干的，若全社會(huì)的人都追隨陶淵明去探尋桃花源了，那工作誰(shuí)干？社會(huì)又怎談得上進(jìn)步？
“混”是社會(huì)的消極形態(tài)，“干”才是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
可是自古才人多清高，他們總覺(jué)得社會(huì)污濁不堪，自己不能與社會(huì)同流合污，于是一方面追求質(zhì)樸自然，一方面還要酌好酒，吃佳肴，然而好酒佳肴何處有？還不是有人干出來(lái)的！
遇到點(diǎn)挫折、遭遇次貶官就萌生退意，就感到生不如死，文人的.心理承受能力如此之弱，也難免有人慨嘆“文人成事不足，敗事有余”了。
如果我能穿越回古代，見(jiàn)到陶淵明這種動(dòng)不動(dòng)就退隱的人，我會(huì)遞上一杯酒，大吼：“怕什么，大不了從頭再來(lái)！”
那么，一個(gè)人應(yīng)該如何過(guò)好自己的一生？
我以為，既不能像朱熹說(shuō)的那樣“存天理，去人欲”，又不能像陶淵明那樣做隱居愛(ài)好者。
明朝初年有一位姚姓人士，出家做了道士，但一直想著有朝一日能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。于是他加入了朱棣的造反隊(duì)伍，成了參謀，并發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。后來(lái)朱棣做了皇帝，封其為高官，可他毫不聲張，仍是穿著一身道士服，一生享受著高官厚祿，無(wú)疾而終。
他的名字叫“姚仁遠(yuǎn)”，他的事跡和智慧，被后人傳頌，是我認(rèn)為“混”和“干”的完美結(jié)合體。所謂“小隱隱于林，中隱隱于市，大隱隱于朝”，莫過(guò)于此吧。
說(shuō)到這里，我要提醒陶淵明先生，如果你生于現(xiàn)代，那這日子可不是那么好混的啊！
周記高中生 篇7
一天早上，媽媽帶我去菜市場(chǎng)買菜，我很高興，立刻跟了上去。
菜市場(chǎng)的菜真多，買菜的人也真多。媽媽選中了一位老奶奶的青椒。她的青椒又細(xì)又長(zhǎng)，看上去干干凈凈。奶奶用沙啞而又溫和的聲音招呼著前來(lái)買菜的.客人，在眾多賣菜的商販中，顯得非常和善。媽媽買了九塊三角錢的青椒，可是在錢包里總也找不到那一角錢，老奶奶見(jiàn)勢(shì)，笑著說(shuō)：“算了，那一角錢別給了�！眿寢屄犃�，趕緊向老奶奶道謝。
又有一位叔叔來(lái)買青椒，他買了好多好多，便直接拿出了五十元鈔票，遞給老奶奶。老奶奶仔細(xì)地稱著青椒，“四十九塊五角錢�！闭f(shuō)罷，便用龜裂的手指在破爛的包里找那五角錢。找了一晌也沒(méi)有找到。那位叔叔見(jiàn)狀，便推辭說(shuō)不要了。說(shuō)完就拿起了袋子提腳準(zhǔn)備走。在這一剎那，老奶奶似乎找到了辦法，高喊：“別走，別走！”叔叔聽到后，立刻又返回了。奶奶笑著說(shuō)：“你看我這記性，給，再拿點(diǎn)兒青椒�！笔迨妩c(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里不住地稱贊著這位老奶奶。
這位淳樸善良、不賺昧心錢的老奶奶，心靈比鮮花還要美。我要向這位老奶奶學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信地做人、做事。
周記高中生 篇8
在我生日那天，爸爸送了一只小白兔給我，我高心得有蹦又跳。我給小白兔起了個(gè)名字叫小可愛(ài)。
小可愛(ài)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的`耳朵，一雙眼睛就像兩顆紅寶石，它的尾巴像一個(gè)小毛球，如果你不仔細(xì)觀察，還以為它沒(méi)有尾巴呢！
小可愛(ài)喜歡吃蔬菜和嫩草。它吃東西的時(shí)候更可愛(ài)了，我把蔬菜放在地上它不吃，我拿著湊到它嘴赲，它就吃得冿津有味，還把舌頭伸出頭舔一舔。真是可愛(ài)極了！
有一次放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小可愛(ài)不見(jiàn)了。我著急得大哭了起來(lái)，那時(shí)侯我非常擔(dān)心，怕小可愛(ài)被人捉去了。忽然我發(fā)現(xiàn)袋子有什么在劫，我打開袋孑，竟發(fā)現(xiàn)小可愛(ài)躲在里面，著家伙顆真淘氣，我 哭笑不得。以后我要好好看住小可愛(ài)，要不它又到處跑，那就麻煩了。
我非常喜歡這只小白兔，它給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
周記高中生 篇9
新學(xué)期到了，我們升上高中了，這是人生成長(zhǎng)道路上的新起點(diǎn)，我們應(yīng)該以認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)迎接新的學(xué)習(xí)生活，我們要做到自信、自強(qiáng)、自立，讓我們的青春充滿活力。
開學(xué)的第一天，我感到中學(xué)有很多稀奇的事情，我是一個(gè)中學(xué)生了，我感到很高興，但也感到孤單。高興的是我走進(jìn)中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境里讀書，學(xué)習(xí)；孤單的是進(jìn)入了這個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)的人很少。在新的班級(jí)里，有很多新的面孔，讓我認(rèn)識(shí)你，讓你認(rèn)識(shí)我。
我第一次在中學(xué)的操場(chǎng)上開會(huì)，那么隆重，那么多人，我當(dāng)時(shí)被頂住了一樣，“太隆重了！”我目瞪口呆地說(shuō)道。找到位置坐好后，隆重的會(huì)議開始了，連綿不斷的`炮仗燒起來(lái)了，“噼哩扒啦……”燒完后，濃煙滾滾，一個(gè)小時(shí)后，我們聽得津津有味，校長(zhǎng)說(shuō)話了，歡迎我們新高中的學(xué)生，我們要尊重老師、學(xué)生，遵守紀(jì)律……不一會(huì)兒，我們依依不舍地解散了會(huì)議。
進(jìn)人中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜，高中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在一個(gè)新的地點(diǎn)上。讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名高中生的快樂(lè)吧！
用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖陌嗉w！
周記高中生 篇10
一次中考，打碎了咱們歡樂(lè)的聚堂。雖然與朋友們天隔一方，心直緊密相連。一直堅(jiān)信咱們之間的友誼，時(shí)間沖不淡，距離剪不斷。
好懷念咱們?cè)?jīng)的歡聲笑語(yǔ)，好想念記憶里最深刻的那些笑臉，再次翻開畢業(yè)照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)回憶都香甜。
快樂(lè)的時(shí)光總是想流星劃破黑夜一般，雖明亮，卻短暫。歲月無(wú)情，它悄悄地帶走了咱們調(diào)皮的笑與委屈的哭；歲月無(wú)情，它悄悄地告訴咱們要把握好現(xiàn)在；歲月無(wú)情，它悄悄地教會(huì)了咱們真摯而謹(jǐn)慎的`對(duì)待生活；歲月無(wú)情，它悄悄地讓咱們長(zhǎng)大……
或許是長(zhǎng)大了，便少了些天真的歡聲與笑語(yǔ)；或許是長(zhǎng)大了，便多了些成熟的深沉與含蓄。不愿再與朋友分享心聲；不愿再與家人訴說(shuō)余情。喜歡將自己的喜怒哀樂(lè)裝在薄薄的日記業(yè)里；喜歡獨(dú)自一人在傍晚時(shí)分看著夕陽(yáng)親吻大地。
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