學(xué)生周記

時(shí)間：2022-08-06 08:37:51 周記我要投稿

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【精選】學(xué)生周記集錦9篇

　　時(shí)間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編整理的學(xué)生周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】學(xué)生周記集錦9篇

學(xué)生周記篇1

　　今年寒假，我收到了一個(gè)新的禮物—“迷宮轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。說到這里，你肯定認(rèn)為是一個(gè)平面迷宮玩具，可它卻被設(shè)計(jì)成了立方體。迷宮轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一共有六面，每一面都是一個(gè)關(guān)卡。一開始，里面的空洞里有一個(gè)鋼珠，你需要找到入口，把鋼珠搖進(jìn)去，就可以闖關(guān)了。第一關(guān)非常簡單，只有一個(gè)洞。掉進(jìn)洞里就意味著掉進(jìn)里面的空洞，也就表示你前功盡棄了。第二關(guān)有三個(gè)洞，很難。以此類推，接下來的這幾關(guān)，可能你已經(jīng)想到有多么難了! 我剛收到這個(gè)禮物時(shí)，自認(rèn)為很簡單，一定能玩到第六關(guān)。可看起來容易做起來難。我才玩到第二關(guān)就掉進(jìn)洞里了。哥哥也想玩，我就和他輪流玩。哥哥一開始也是個(gè)菜鳥，到后來卻變成了高手，一下子玩到第四關(guān)。我不服氣，搶過就玩。不知不覺玩到第三關(guān)了，可還是沒趕上哥哥。哥哥越玩越厲害，竟然到達(dá)第六關(guān)!真是“后來者居上”啊! 迷宮轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩!

學(xué)生周記篇2

　　“哈哈，哈哈……”六(3)班又傳來了爽朗的笑聲。哦，原來是郝老師的英語課啊!

　　郝慧老師，全校鼎鼎有名的英語老師，大約1米65的個(gè)頭，一頭短發(fā)，讓人覺得她神采奕奕。

　　郝老師是三年級(jí)時(shí)教我們班的，也正是在郝老師的教導(dǎo)下，才成就了我——讓我有如今大膽發(fā)言的勇氣和信心。

　　起初，我在英語課上只是認(rèn)真聽講。很少有過舉手發(fā)言的念頭與自信，有幾次剛想舉起手就像泄了氣的皮球，總覺得這是一座不可攀登的高峰。可聽到其他同學(xué)上課時(shí)精彩的發(fā)言，看到同學(xué)們高高舉起的自信的手，見到同學(xué)們一次又一次得到老師的贊許，我也躍躍欲試。

　　這時(shí)，郝老師似乎看出了我的心思，用眼神不斷地鼓勵(lì)我，可我還是把頭埋了下去，心里矛盾著。最后，我沒有望而卻步，低低地舉起了手，郝老師看見了，叫我回答。我回答后，郝老師笑瞇瞇地說：“Very good!”從此以后，我上英語課時(shí)，每一個(gè)問題都會(huì)舉手回答�，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為學(xué)習(xí)英語的佼佼者了。上課時(shí)，我認(rèn)真聽講;放學(xué)后，我高聲朗讀;講評(píng)時(shí)，我仔細(xì)記錄;改正時(shí)，我反復(fù)斟酌;做題時(shí)，我一絲不茍……也許是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S使我的英語成績“直線上升”。

　　已逝的“國學(xué)大師”季羨林曾說過“恩師是一個(gè)人不可缺少的機(jī)遇�！痹诮處煿�(jié)到來之際，我要對(duì)郝老師說一聲：“謝謝您!我的恩師!”

學(xué)生周記篇3

　　春天到了，天氣晴朗，萬里無云，綠草如茵，百花爭艷，百鳥歡唱，小明到外面去玩，走到半路上，小明看見路邊有一個(gè)叔叔在賣氣球，就飛快的跑了過去，對(duì)叔叔說：“請(qǐng)您給我拿一個(gè)漂漂亮亮的氣球，好嗎？”叔叔就遞給他一個(gè)印著小笑臉的紅氣球，小明開心極了。他拿著氣球得意的跑啊跑，這時(shí)，突然一陣大風(fēng)吹過來，把小明手上的氣球給刮走了，小明很著急：“這可怎么辦呢？

　　我剛買的氣球就被風(fēng)吹走了。”他忍不住就哭了起來，正好一只可愛的小鳥飛過來了，看見小明傷心的哭，小鳥問小明：“你怎么了？是不是找不著家了？”小明含著淚抽抽搭搭的說：“我的氣球被風(fēng) 吹走了，”小鳥說：“別著急！別著急！我?guī)湍惆褮馇蛘一貋�，你在這里等著吧！”小鳥飛上了蔚藍(lán)的天上去了，飛到半空中，小鳥看見了小明的氣球，趕緊飛過去，叼住氣球，趕緊往下面飛，到了地面上，小明看見心愛的氣球又回來了，高興的對(duì)小鳥說：“太謝謝你了，小鳥。你真是樂于助人的好朋友�！毙▲B說：“不用客氣，朋友要互相幫助嘛！”在小鳥的幫助下，小明的氣球終于拿了回來。

學(xué)生周記篇4

　　故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要來論一論這校園安全。

　　話說X年，一小學(xué)發(fā)生了踩踏的事件，頓時(shí)，舉國上下人心惶惶，就連吾出門散步，也能聽到周遭親鄰的議論之聲。至此，中國又掀開了校園安全的帷幕。

　　不多時(shí)，中央便委人緊急下達(dá)命令，頒布數(shù)條校園安全的法規(guī)，這一行徑，令十分惶恐的人們平靜下來。本來，吾以為此此事到此已將結(jié)束，誰料，同年冬，另一件事再次轟動(dòng)全國。

　　那校車上彌漫的笑聲仍在飄蕩，可頃刻已物是人非。那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的夢想仍被憧憬，可做夢的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無情的畫面，而那徘徊上空久久不散的哭喊，令多少人暗自辛酸，校車事件帶給我們的不只是驚詫，更多的是感傷與啟示：校園安全，我們做到了嗎？

　　話說至此，吾不禁自問，校園安全距我們還有多遠(yuǎn)？校園安全，僅僅是幾則法規(guī)所能掌控的嗎？

　　不！校園安全，人人有責(zé)。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒�！毙@事件的發(fā)生，絕不只是因?yàn)檫@一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問，那我們又將如何防止此類事情的再度發(fā)生呢？

　　吾以為：一則，應(yīng)凡事思慮周全而為，不論是上下樓梯，還是上下學(xué)之路都應(yīng)有所秩序，切莫貪圖一時(shí)之便，卻留下終生之憾。

　　再則，學(xué)校片面之應(yīng)負(fù)起部分責(zé)任，于小事之處多加防護(hù)，以維護(hù)學(xué)生的生命為己任，不能絲毫馬虎、懈怠。

　　其三，國家衣應(yīng)給予大力幫助，不只要多下發(fā)文件與法令，更應(yīng)堅(jiān)決到執(zhí)行上，光說不做，豈能根其源邪？

　　論校園安全，應(yīng)人人注意，人人有責(zé)，治標(biāo)不治本，不可稱之為其實(shí)。

學(xué)生周記篇5

　　我想去西安翻譯學(xué)院，媽媽同意了。我在那呆了兩天，這兩天我一直都想捉一只剛剛從洞里鉆出來的知了狗，哪怕蟬也行。就在第二天上午9點(diǎn)10分，我抓到了一只蟬，現(xiàn)在我以蟬的角度來寫：

　　有一天，我正在唱歌，突然被一個(gè)人包裹在一個(gè)衛(wèi)生紙里，我在里面吱吱吱地叫了幾聲卻沒用。

　　那個(gè)人找到一個(gè)瓶子，把我裝了進(jìn)去，現(xiàn)在我看清楚了，那是一個(gè)女人把我抓住了，它的身邊還有一個(gè)小男孩，可把我嚇得心驚膽戰(zhàn)的。

　　那兩個(gè)人把我?guī)У搅宿k公室，然后剪了幾個(gè)洞，我知道這幾個(gè)洞會(huì)幫我換氣。然后還去了另外一個(gè)房間，對(duì)我來說這里太陌生了，我連大氣都不敢出。然后又回到了辦公室，哇，怎么又出來一個(gè)人？這可把我嚇壞了。

　　我在那等呀等，一直等到中午。然后，我們又去了宿舍，我看那兩個(gè)人都睡覺了，我就一真等著。一直等到下午五點(diǎn)鐘，他們給我喂食，切，我才不吃呢！只要他把瓶子一拿，我就逃跑。那個(gè)小男孩還挺聰明的，他拿樹葉把我又弄了回去。

　　我們回辦公室的路上，他撿到一個(gè)小螺母扔了進(jìn)去。我很好奇，也挺喜歡它，我站在它身上，把它當(dāng)成一個(gè)座位，然后又把它當(dāng)成一個(gè)輪子，真好玩。

　　等那個(gè)小男孩離開的'時(shí)候，他把我放了，我飛出了窗外，我自由了！我看他離開辦公室了，我撿起小螺母，它天天與我作伴。

學(xué)生周記篇6

　　奶奶每天總是大談養(yǎng)生，因?yàn)槟棠毯芟矚g看電視的養(yǎng)生節(jié)目，所以常常也會(huì)燉點(diǎn)東西給我們吃。

　　養(yǎng)生有什么呀，不就是夏天吃清涼不熱氣的，秋天要潤肺，冬天要溫補(bǔ)，我都聽得滾瓜爛熟、倒背如流了。所以，我一直想給奶奶做一做養(yǎng)生湯。

　　星期五這天放學(xué)回到家，我便學(xué)著奶奶平常的做法，從冰箱里取出白木耳和枸杞，洗干凈后，放入燉盅，加水加冰糖，然后定時(shí)2個(gè)小時(shí)，一切就OK了。這太容易了，有什么難的呀，比炒菜容易多了。我安心地寫作業(yè)去了，等著奶奶回來夸獎(jiǎng)我。

　　不久，奶奶買菜回到家，走進(jìn)廚房看到燉爐里的“養(yǎng)生湯”，頓時(shí)大叫起來，“誰弄的呀？”我急忙從房間跑出來，說：“怎么了？怎么了？是我做的養(yǎng)生湯��！”奶奶說：“進(jìn)燉盅前，白木耳需要泡洗兩個(gè)鐘頭以上，你這樣煮怎么好吃。再加上白木耳會(huì)發(fā)起來，你下得也太多了。”我摸摸腦袋說：“奶奶，我這不是想學(xué)您做養(yǎng)生湯嘛，想孝敬孝敬您！”奶奶覺得又可笑又可氣，無可奈何地說：“你呀你！”我不好意思地吐了吐舌頭。

　　看來，聽起來看起來覺得簡單容易的事，時(shí)間起來也是很有講究的呢。

學(xué)生周記篇7

　　今天，我們班為了一堆文具引發(fā)討論了。

　　這天，老師來到班上，神神秘秘的拿出了一個(gè)紅色的大臉盆。這時(shí)我的好奇心來了，伸長了脖子，想看到那里面裝的是什么。同學(xué)們也立刻一擁而上了。老師拿起那個(gè)臉盆，把它翻了過來，把里面的東西全部倒了下來了。只聽“嘩啦”一聲響，地面上的東西立刻像瀑布一樣嘩的一下流了下來。

　　這時(shí)，同學(xué)們立刻回到座位上，只見有橡皮呀、尺子呀、巴膠呀……文具。楊老師滿臉笑容的對(duì)大家說：“這些一堆一堆的文具呀，有的是老師在同學(xué)們的抽屜里弄的；有的是在廁所池子里弄的；有的是在教室里的垃圾桶里撿的；還有的是從學(xué)校里的垃圾池里撿的。那么同學(xué)們看著這些文具想說些什么呢？現(xiàn)在給你們幾分鐘時(shí)間想一想，一會(huì)兒我們來討論討論�！�

　　我聽了唉！這些文具真可憐，誰這么浪費(fèi)呀！新的東西完好的筆都扔掉，真是好可惡。難道不知道浪費(fèi)可恥嗎？緊接著方圓說：“這些人真是浪費(fèi)，如果把它們都捐給山里面學(xué)習(xí)的孩子那該多好呀！卻把它們都浪費(fèi)了，真是不尊重文具們太可恥了�！�

　　胡宇翔說：“這些人把新的文具都扔掉，用斷了可以再裝鉛呀！怎么可以把人掉呢？這些人真是可恥到了極點(diǎn)呀！”

　　這時(shí)洪月說：“這些人把這些像他們的朋友一樣的文具把扔掉了，如果我們是文具的話那該有多么傷心呀！”

　　左鵬程也接著說：“是�。∷麄儼迅改赣H辛辛苦苦掙來的成果把它浪費(fèi)掉，真是太可惡了。浪費(fèi)也是不尊重父母親的勞動(dòng)成果，真可恥呀！”方鎮(zhèn)宇也說：“如果一個(gè)人浪費(fèi)了一支鉛筆，那全國一共浪費(fèi)多少棵樹木呀！”

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　　這時(shí)，楊老師說：“是��！同學(xué)們談的好��！所以我們要節(jié)約才行，不能浪費(fèi)，要記住節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。”

學(xué)生周記篇8

　　一個(gè)月以前，我從泥水溝里撈了六只小蝌蚪。我把它們養(yǎng)在家里，因?yàn)槲乙芯框蝌绞窃趺醋兂汕嗤艿�。開始，我不知道該喂蝌蚪吃什么，所以沒有東西吃的蝌蚪就一天比一天小。后來，爸爸叫我拿點(diǎn)米飯給蝌蚪吃。果然，小蝌蚪又長大了，并且生出了又細(xì)又短的后腿。我覺得彎彎的腿真可愛！我希望它們?cè)琰c(diǎn)長成青蛙，去吃害蟲，為農(nóng)民伯伯做好事。