數(shù)學(xué)周記

時間：2022-06-28 17:26:05 周記我要投稿

實(shí)用的數(shù)學(xué)周記模板合集10篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的數(shù)學(xué)周記模板合集10篇

數(shù)學(xué)周記篇1

　　以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

　　那是前不久的'事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時，1路汽車正好與我們同時出發(fā)，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點(diǎn)是在同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：“我這個‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂的時候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來。此時爺爺說：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點(diǎn)站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車�！睜敔斅犃耍湮遥骸按鸢刚_！100分�！币�！聽了爺爺?shù)脑�。我高興地舉起雙手。

　　這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。

數(shù)學(xué)周記篇2

　　我的數(shù)學(xué)老師大約40多歲，她長的瘦瘦的，個子不高，一對彎彎的眉毛，下面一雙水汪汪的眼睛特別有神，紅紅的嘴唇，大大的耳朵，看起來非常有福。

　　她平時對我們非常好，就像媽媽一樣和藹可親。但上課的時候如果我們不注意聽講，老師就會嚴(yán)厲的批評我們。記的有一次，我上課時沒注意聽講，有些溜號了，字還寫的非亂，數(shù)學(xué)老師狠狠批評了我，老師說：“再有一次你下課就不許出去玩，在教室做數(shù)學(xué)題”，當(dāng)時我羞的恨不得有個地縫都想鉆進(jìn)去，從那以后我上課從不敢溜號了，下課后老師的心情就輕松很多，仿佛變了個人似的`，經(jīng)常和我們說話，談一些非常開心的事，再也不像上課那樣嚴(yán)肅了。所以我們上課要認(rèn)真聽講，做一個優(yōu)秀的學(xué)生，不讓老師操心。

　　這就是我們大家都十分喜歡的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)周記篇3

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，下面就舉兩個我生活中遇到的數(shù)學(xué)問題：

　　一、省錢

　　暑假時我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”，有了這張卡，我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人，我們有卡不用買票�；貋淼穆飞蠇寢寙栁遥骸拔覀兪×硕嗌馘X？”我想了想，說：“一張卡50元，一張門票70元，一個人就省了70-50=20元，那三個人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢！”

　　二、攢時間

　　我不喜歡睡午覺，但是媽媽說睡不著也得躺著，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘，5分鐘口算+5分鐘聽寫漢字+10分鐘背英語單詞。然后媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅持300天將是多少時間？簡單嘛，20×300=6000分鐘，6000÷60=100小時。算出來的結(jié)果嚇了我一跳，感覺一天20分鐘不長，日積月累卻有這么長時間呀！

　　雖然這個計劃我沒有做到天天堅持，但我還是慢慢學(xué)著利用零星時間做事，因?yàn)槲颐靼琢朔e少成多的道理。

　　20xx年9月30日星期五晴

　　生活中物體的重量

　　今天晚上，我和媽媽去超市買東西，因?yàn)閯倢W(xué)了“千克和克”，所以我專門看了每件商品的重量。

　　我們先去買吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達(dá)巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。我說：“怎么沒有重千克的東西呢？”媽媽說：“當(dāng)然有了�！比缓髱业劫u糧食的地方，我馬上看到一大袋面粉10千克，這個太重了，得爸爸來才能買。

　　買檸檬的時侯，我發(fā)現(xiàn)價簽上寫著500克和12.80元，這是什么意思呢？原來500克就是人們常說的1斤，所以1斤檸檬12元8角。

　　現(xiàn)在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。

　　20xx年10月16日星期日晴

　　口算兩位數(shù)加兩位數(shù)

　　數(shù)學(xué)課新學(xué)的內(nèi)容是：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。

　　劉老師教給我們兩種方法：第一種是先用其中一個兩位數(shù)加另一個兩位數(shù)的整十?dāng)?shù)，得數(shù)再加個位數(shù)；第二種是先把兩個加數(shù)的整十?dāng)?shù)相加，再把兩個加數(shù)的個位數(shù)相加，然后把兩次的得數(shù)相加。我給媽媽復(fù)述了這兩個方法，然后媽媽又讓我舉個例子，我就說：“比如23+49，用第一種方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二個方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72�！眿寢尶湮疫@個例子舉得好，又教了我一個方法：23+50=73，然后73-1=72。我覺得這個方法也挺好的，不過需要至少其中一個加數(shù)接近整十才好用。

　　我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺得第一個方法好用，所以我先用好這個方法，只要口算速度又快又準(zhǔn)確就行了。

　　算算醫(yī)藥費(fèi)

　　今天一早，爸爸把我手臂上裹的紗布拆開，謝天謝地！手臂上的燙傷恢復(fù)得挺好，我不用再去醫(yī)院了。整整兩周，讓我來算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。用了一管生長因子，55元；換了5次藥，每次處置費(fèi)是40元，一共是5×40=200元；掛號費(fèi)，有4次掛得是急診號，急診掛號費(fèi)是4元5角，4次就是18元，1次是普通掛號費(fèi)5角，所以掛號費(fèi)一共用了18元5角。這樣算下來，醫(yī)藥費(fèi)大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費(fèi)，差不多300元了。

　　用大人的話總結(jié)一下：花錢事小，安全事大。一定要時刻注意安全呀！

　　20xx年10月28日星期五晴

　　用兩步計算解決問題

　　今天我做黃岡練習(xí)冊上一道培優(yōu)題，剛開始不知怎么算，后來在媽媽的提示下，用兩步計算的方法算出了這道題。

　　這道題是：4個小動物去爬山，準(zhǔn)備了88袋食物。已知每個小動物每天吃2袋食物，請你幫算一算，它們的食物夠吃幾天？我去問媽媽怎么做，可媽媽卻說：“不要看到‘培優(yōu)’兩個字就覺得題難，再好好讀讀題想一想。”可我怎么也沒思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問我：“4個小動物1天吃幾袋食物？”我回答：“4×2=8袋�！薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛�？”是的，算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫，心里還默默地說：“先算4個小動物一天吃幾袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物夠4個小動物吃幾天：88÷8=11天�！�

　　看來做題思路一定要清晰，而不是把數(shù)字亂拼湊。

　　20xx年11月12日

　　測量物體的周長

　　我們剛學(xué)了測量物體的周長，在上課時，我們測量了葉子的周長，先用一根繩子沿葉子邊繞一周，然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長度，就得到了葉子的周長。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長。我家門前的大樹看起來不是很粗，可是我用長150厘米的皮尺竟然繞不了一圈，剩下的一段做記號又量是25厘米，那么這棵樹的周長就是150+25=175厘米。

　　我小時侯的相片裝在一個正方形的相框里，我用尺子量了一個邊，長25厘米，因?yàn)檎叫嗡膫€邊一樣長，所以這個相框的周長就是25×4=100厘米。

　　我家的書桌是長方形的，我量了它的'寬是70厘米，長是140厘米，因?yàn)殚L方形相對的兩邊一樣長，所以就是兩個寬70×2=140厘米，兩個長140×2=280厘米，書桌的周長就是140+280=420厘米。

　　我量了三種不同形狀物體的周長，用了三種測量方法，這就是活學(xué)活用吧！

　　20xx年11月25日星期五陰

　　三位數(shù)乘一位數(shù)

　　這周，我們開始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算

　　先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù)，這個最簡單，就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù)，得到的積末尾加兩個“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加兩個“0”是1600，就是這個算式的積。

　　然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)（這三位數(shù)都不是“0”），就是從個位開始，依次把每個數(shù)位上的數(shù)分別乘這個一位數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。比如：196×2，先算6×2=12，向十位進(jìn)1，個位留2；然后9×2=18，加上進(jìn)的1得19，十位留9，向百位進(jìn)1；然后1×2=2，加上進(jìn)的1得3，所以最后的積是392。

　　三位數(shù)還會出現(xiàn)只有個位是“0”或十位是“0”的數(shù)，這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。

　　20xx年12月2日星期五晴

　　兩步連乘應(yīng)用題

　　我做完數(shù)學(xué)作業(yè)拿給媽媽簽字，媽媽看了一下，指著練習(xí)八第9題問我：“這個15哪兒來的？”

　　9題是這樣的：圖上畫著幾箱蘋果擺成一個長方體，從地面向上摞了3層，從圖的正面看每層并排擺了5箱，側(cè)面看有4排。問一共有多少箱蘋果？

　　我列的算式是：15×4=60箱。我指著圖說：“一橫排有5箱，有3層，所以3×5=15箱�！眿寢屝χf：“好，看來這個15不是你1個1個數(shù)出來的，是算出來的。你們剛學(xué)了兩步連乘，15也不是題上給出的條件，你是不是該改一下算式？”于是，我把算式改成：3×5=15箱，15×4=60箱。媽媽又問：“還能用什么方法？再看看圖�！蔽覐膫�(cè)面看有4排，那么3層就有3×4=12箱蘋果，豎排有5排，就是12×5=60箱。我把這個方法也寫到本上，媽媽這才給我簽了字�？墒呛炌曜�，媽媽看著書又說：“其實(shí)還有一種方法。你想如果一層一層往上摞，這3層每層有幾箱？”我一邊看圖一邊想：一層橫排5箱，豎排4箱，那1層就是5×4=20箱，3層就有20×3=60箱。

　　雖然第3種方法我沒寫到作業(yè)本上，不過跟媽媽討論這道題讓我感覺思路擴(kuò)寬了。

　　20xx年12月9日星期五晴

　　統(tǒng)計與可能性

　　數(shù)學(xué)書上第93頁第一題是：做一個小正方體，四個面上寫“1”，一個面上寫“2”，一個面上寫“3”。把小正方體拋30次，用涂方格的方法記錄“1”“2”和“3”朝上的次數(shù)。

　　第一次做這道題時，我沒看清題的要求，直接拿著上數(shù)學(xué)課時用的“1”“2”“3”各標(biāo)了兩面的小正方體統(tǒng)計。最后統(tǒng)計出來的結(jié)果是：“1”5次，“2”14次，“3”11次。媽媽看了我的統(tǒng)計結(jié)果，開玩笑地說：“機(jī)會均等，可得第一還是不容易呀！”可是，又馬上說：“不對呀。你看錯題了吧！”我拿過書仔細(xì)一看，真是我弄錯了。于是我把小正方體上標(biāo)的數(shù)字改了，媽媽幫我拋，我重新統(tǒng)計。這次的結(jié)果是：“1”23次，“2”2次，“3”6次。雖然一開始就知道一定會是“1”多，但還是吃驚不小。雖然媽媽拋小正方體時還念念有詞地說：“天靈靈，地靈靈�！�，逗得我哈哈大笑，但還是沒有改變這個意料中的結(jié)果。

　　通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計，我明白了：可能性是有根據(jù)的預(yù)測，但是跟實(shí)際還是有差距的。

　　20xx年12月17日星期五

　　生活中的分?jǐn)?shù)

　　我正在看一本數(shù)學(xué)漫畫書《哆啦A夢學(xué)數(shù)學(xué)》，里面有很多數(shù)學(xué)故事，非常有意思。其實(shí)我們剛學(xué)的分?jǐn)?shù)不只是數(shù)學(xué)課本上的知識，生活中處處有分?jǐn)?shù)。

　　一天有24小時，上午下午各占一半時間，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小時，就是各占一天的12/24。早晨，我吃了一個肉松面包，一袋面包有3個，也就是我吃了這袋面包的1/3。我吃完早飯，去上學(xué)。

　　今天是星期五，一天一共有6節(jié)課，上午的體育課沒上，改成了語文課，所以今天上了3節(jié)語文課，語文課就占全天課程的3/6。另外數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息課各一節(jié)，就各占1/6�，F(xiàn)在就今天的課我提三個問題：

　　1、語文課和數(shù)學(xué)課共占全天課程的幾分之幾？3/6+1/6=4/6

　　2、數(shù)學(xué)課比語文課少幾分之幾？3/6-1/6=2/6

　　3、美術(shù)課和信息課共占全天課程的幾分之幾？1/6+1/6=2/6

　　20xx年3月27日

　　估算

　　今天午飯后，我和爸爸站在陽臺上看花園的風(fēng)景。突然，爸爸問我：“你能不能估算出海冰花園北區(qū)大約有多少住戶呢？”這一問可把我難住了，我總不能挨家挨戶敲門去問吧！

　　我想了一會兒，腦海里終于有了思路，我們海濱花園北區(qū)這邊有4棟高樓，每棟有30層，每層有4戶人家。列式就是：30×4＝120（層），120×4＝480（戶），假設(shè)每戶住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高興地說：“我做出來了，約有1500人�！卑职謫枺骸澳氵@個得數(shù)是怎么來的？”我連忙把我的解題思路說得一清二楚，爸爸聽了，哈哈大笑起來！

　　買文具

　　今天,媽媽給我15元去買文具。

　　我來道一間小文具店里。我先了一下店品和價格：本子1元3本，筆記本1元1本，一根筆芯。我想買本子、筆記本和筆芯。然后，我算了一下：15元分成3份每份是幾？我算到：15元÷3＝5元。接著，我算了一下：3種商品平均用5元可以買多少？我算到：本子：5÷1＝5，3×5＝15（本）。抄老師說話的本子：5÷1＝5（本）。筆芯：5÷0.5＝10（枝）�？墒�，我買了這幾樣?xùn)|西，然后，高高興興地回了自己的小家。

　　我十分開心！

　　玩“二十四”游戲

　　今天,我和爸爸媽媽“二十四點(diǎn)”游戲。

　　首先，我全部撲克牌沒有數(shù)字的那一面做為我們所看到的面。然后，我叫媽媽抽4張牌。于是，媽媽抽了四張——5，6，2和8。接著，我叫爸爸：“你可以用＋、－、×、÷和（）把它們得數(shù)為24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的。可爸爸說：“不知道！”最后我訴他、“是5×6＋2－8＝24。”

　　今天，和爸爸媽媽“24點(diǎn)”游戲真開心。

數(shù)學(xué)周記篇4

　　1數(shù)學(xué)周記100字

　　這個學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，由于本人審題不淸楚和做題目時的粗心大意，有兩個地方出錯了。每一次考試或做習(xí)題，媽媽和爸爸都有叮囑我要細(xì)心，要耐心做毎一題，我每次都是左耳進(jìn)右耳出，我一定要改正缺點(diǎn)，做個做事耐心細(xì)致的好孩子。

　　2數(shù)學(xué)周記100字

　　數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”是新課程改革極為重視和倡導(dǎo)的內(nèi)容，但由于一些教師對數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的片面理解，錯誤地將“生活數(shù)學(xué)”等同于“學(xué)校數(shù)學(xué)”，出現(xiàn)了片面追求數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的傾向。對此我們認(rèn)為要正確看待“生活數(shù)學(xué)”，認(rèn)識“生活數(shù)學(xué)”的必要性和局限性，以及“生活數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的不同點(diǎn)。要克服“生活數(shù)學(xué)”的局限性，數(shù)學(xué)教學(xué)必須回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)，把“生活數(shù)學(xué)”提升到“學(xué)校數(shù)學(xué)”，從具體的'生活情景中抽象概括出一般的數(shù)學(xué)知識；從現(xiàn)實(shí)的生活問題中歸納建立適用的數(shù)學(xué)模型；從普通的生活現(xiàn)象中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。

數(shù)學(xué)周記篇5

　　嘿!你們知道我是誰嗎?我就是月呀!我有一個姐姐叫“年”,還有一個妹妹名叫“日”。別看我們小,但我們的本領(lǐng)可大了。姐姐“年”,平年全年有365天,閏年有366天；妹妹呢？說今天有多少日就是它了�，F(xiàn)在來說說我吧!我有一個響亮又好聽的名字，你們也知道了。我大月有31天，,小月有30天，我還有一個特殊月叫閏月。在2月，平年2月有28天，閏年2月有29天。那姐姐的閏年和我的2月是怎么出來的呢?就是：“我們居住的地球是繞著太陽旋轉(zhuǎn)的,地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈需要365天48分46秒,叫平年。這樣,每過4年差不多就要多出一天來,把這一天加在2月里,這一年有366天,叫做閏年,我國古代很早就知道一年有365天零1/4天。”現(xiàn)在你們知道了吧。對了,如果你忘了大月有哪幾個月,你就背一下這個順口溜：“一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差�！笨�,我們?nèi)忝玫淖饔貌恍“?

　　年月日的來歷

　　一年，就是地球繞太陽公轉(zhuǎn)了一周的時間。全長為365天又1/4天(365.2422……日)，也就是365日5小時48分46秒，這叫"回歸年"。

　　歷法上的年為了應(yīng)用方便，不采用回歸年，而是采用了完整的天數(shù)。公歷的平年是365天，閏年是366年，每四年一閏，每百年少閏一次。使用的整天數(shù)的年歷法上叫做"歷年"

　　農(nóng)歷是根據(jù)月亮的朔望月共12個月算一年，一年是354天。每三年有一個閏年。閏年是383天或384天。

　　一年，又是氣候變化的周期，氣候由冷變熱，再由熱變冷;這包括了人們從事農(nóng)業(yè)自耕種到收獲的全過程。所以人們從很古的時候起，就用氣候冷熱周期變化這個自然規(guī)律作為計算時間的大單位，把一年作為制訂歷法的根據(jù)。

　　一個月，就是月亮繞地球一周，也就是一個朔望月。一個朔望月的長度是29.53059……日，也就是29日12時44分3秒，這叫做"歷月"。眾所周知，月亮是個球體，由于月亮繞著地球不停地公轉(zhuǎn)，同時又跟著地球繞著太陽轉(zhuǎn)，所以月亮對地球和太陽的位置也在不斷地變動，月亮對著我們照亮的這一面，有時有，有時無，有時多，有時少，這就形成了月亮的圓缺循環(huán)。當(dāng)我們看不到月亮的時候，叫做"朔"(多在陰歷的初一和三十日)。過十四、十五天，我們就會看到圓圓的月亮，叫做"望"(多在陰歷十四、十五、十六日)。月亮由這次朔到下次朔或由這次望到下次望，這就是月亮繞地球轉(zhuǎn)了一周，就是一個月，我們把它叫做"朔望月"。

　　月亮圓缺循環(huán)變化的規(guī)律，人人都可以看到，所以人們很早就把它作為計算日了的單位，把朔望月作為制訂歷法的'根據(jù)。陰歷的一個月，就是根據(jù)朔望月定出來的。

　　一日，就是地球本身自轉(zhuǎn)一周的時間，也就是一個白天加一個黑夜，共計24小時。

　　地球是橢圓形的，自己不會發(fā)光，所在同一個時間里，地球只有一半向著太陽，向著太陽的這一半地球就是白天，地球背著太陽的一面，太陽的光照不到地球上，這一半地球上就是黑夜。由于地球在不停地自轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜有規(guī)律的循環(huán)。

　　通常把太陽要升起來的時候叫白天，這就是一天的開始。在白天轉(zhuǎn)為黑夜的時候，也就是太陽落下去的時候叫做黑夜。一天，通常是指這個天象變化的規(guī)律，就很容易被人們所掌握，并利用它來作為計算時間的基本單位。一天，是歷法上的第一種單位。

　　這種用太陽定出來的日，叫做"太陽日"。太陽日又有"真太陽日"和"平太陽日"兩種。真太陽日有長有短，這是因?yàn)榈厍蚶@著太陽轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，冬季地球離太陽遠(yuǎn)一些，所以公轉(zhuǎn)就慢一些。地球公轉(zhuǎn)的速度有快有慢，所以一天的時間也就有長有短。因此"真太陽日"的時間是不完全一樣長的，這樣用起來就很困難。為了方便起見，歷法上用的不是真的太陽日，而是一個長短不變的日，這個日就是一年之中，真太陽日的平均時間長度，就叫"平太陽日。按照現(xiàn)在慣例，一日的時間分成24等份，就是24小時，把24小時作為一日。

　　依照現(xiàn)在慣例，一日是從半夜0點(diǎn)開始，到次日的半夜24小時止作為一天。但是這里需要提及的是在我國古代傳統(tǒng)文化中，又把一天的二十四個小時分為十二個時辰，也就是用民間的十二個屬相來代替。恰好每個時辰是兩個小時，每逢單數(shù)進(jìn)位，而每個時辰又分為三個部份，為初時、正時和末時，每天的交替時間是從當(dāng)日的半夜十一點(diǎn)整開始為第二天的子時，而不是通常意義上的0點(diǎn)。所以夜晚11：00整到11：39分為初子時，11：40分到12：19分為正子時，12：20分到凌晨1：00整為末子時。而每天中午11：00整到11：39分為初午時，11：40分到12：19分為正午時，12：20分到下午1：00整為末午時，其它依此類推。用日來計算短的時間很方便，如三、五天、十天、八天，但計算長的時間就很困難，所在在計算時間上還有月、年和世紀(jì)等。

數(shù)學(xué)周記篇6

　　星期天，我在姥姥家的時候，看見姥爺在本上認(rèn)真的在寫著什么，我就跑去看，姥爺告訴我說：“這個本是姥爺家記水，電，天然氣的帳本，是兩個月一記的�！�

　　我翻著看姥爺?shù)膸け�，翻到記天然氣的其中一頁看見幾個數(shù)字，8月，3623，3585，38立方和60。8元，問了姥爺我才知道：3623是8月天然氣表上的讀數(shù)，3585是6月表上的讀數(shù)，3623——3585＝38立方，就算出了6月和7月所用的天然氣量，每立方氣是1。6元，38＊1。6＝60。8元，這樣就知道了6，7這2個月天然氣花了多少錢。

　　水和電姥爺也是這樣算的.，姥爺?shù)挠涃~本中用到了數(shù)學(xué)中最基本的減法和乘法，在生活中數(shù)學(xué)處處可見。

數(shù)學(xué)周記篇7

　　新學(xué)期開學(xué)了，我們換了一個新數(shù)學(xué)。新老師的名字叫李改麗。李老師留了一頭披肩發(fā)，那頭發(fā)像緞子一樣，風(fēng)一吹頭發(fā)飛了起來老師像仙女一樣，大大的眼睛翹翹的鼻子，美麗的老師當(dāng)然少不了和藹的笑容。

　　李老師的脾氣讓人摸不透，但是上星期高文博和姜子龍在課堂上打架李老師過去毫不客氣的.的扁了他一頓，給了我們一個警鐘。雖然老師厲害，但是嚴(yán)師出高徒，沒有厲害的老師就沒有好學(xué)生。李老師執(zhí)教十二年，我們那點(diǎn)小心思她全知道，所以你只有乖乖聽話。

數(shù)學(xué)周記篇8

　　今天董老師寫數(shù)學(xué)角時，因?yàn)槲覄幼魈�，所以沒抄完。馬上要放學(xué)了。我的本子是空的我沒辦法，我很著急。

　　回家我告訴媽媽，媽媽給董老師打了電話，董老師說：“沒事，明天補(bǔ)上�！蔽蚁禄卦僖膊荒軇幼髀恕�

數(shù)學(xué)周記篇9

　　星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，母親就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”母親又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”母親說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了母親�？赡赣H隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的.發(fā)現(xiàn)。母親讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。母親就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)母親給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。

　　原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點(diǎn)。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了母親，母親滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。