【精選】反思周記范文集錦10篇
時間過得真快,一周又過去了,一周的時間,相信你會領悟到不少東西,寫一篇周記,將自己的經歷記錄在里面吧。周記怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的反思周記10篇,歡迎大家分享。
反思周記 篇1
這次我們生物出的題好多都是原題,但是學生們的錯誤還是層出不窮。這不禁提醒我學生們到底學會了什么?又記住了些什么?我們剛學的時候可以不會、可以犯錯誤。但是第二次、第三次,我們必須把它弄懂了、學會了。高中這三年我們要做到的就是考后100分,我們在大量做題的基礎上更要的是質的提高,每道題的每一個選項我們都要知道它錯在哪里。這對于我們教學提出的巨大挑戰(zhàn)就是,講完并不是我們教學任務的結束,我們更應關注的是學生的反應,學生通過這節(jié)課學會了什么。并且不定期的檢查學生對原有知識的掌握情況,錯題本是很好地利用資源。
學生們對課本的掌握還欠缺太多,比如有一道題是對細胞學說內容的理解,考的就是闡述細胞學說的那三句話,錯誤選項里邊只是把一切動植物改成了一切生物體,大部分同學就是不知道哪兒錯了。我們每節(jié)課要講的知識點不多,一定要把重要的羅列出來,讓同學們知道我這節(jié)課最起碼要記住些什么。我們做題也是為了鞏固和理解這些知識點。而且我們一定要培養(yǎng)學生們查課本的意識,有些題目中的選項就是課本當中的.原話,但是學生就懶得從課本當中找,等著老師給他灌輸。當然這效果是截然不同的,老師的講解只是在他腦海當中過了一遍,而自己查到的卻不同,相當于找到了問題的出處,以后再遇到時就知道去哪一塊兒查找,一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了。
學生們不懂得總結,蛋白質這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計算題,看似復雜,其實歸類起來也就那么幾類。無非讓你算肽鍵數、至少含有的羧基數或者氧原子數、蛋白質的分子量等等。每一類題型所利用的原理都是相同的,學生們要做的就是歸類,知道遇到每一類題型應該怎么去思考。
這是我通過這次月考所發(fā)現的問題,主要是學生們在學習方法上的問題,還有自己在教學上應該做出的一些改進!
反思周記 篇2
淚好像很久沒在臉上出現過了,那些晶瑩的液體終于在今天又一次從眼眶中墜落,砸進了塵埃里,連著懺悔一起,陷于無邊無際的空白傷感里.在聽見心靈上灰塵撲撲往下掉時,仿佛還有一只烏鴉唱起了挽歌,蒼涼的聲音久久蕩漾在上空.把心推向了沼澤里.
長時間的忙碌中,忘了審視自己.以為自己過的很充實,,馬不停蹄的奔跑在生命的航道上.卻殊不知已偏離了生命原本的航道,撿起幾塊布頭拼接成一塊毫無光彩的布條,在黑暗里,裹著他,瑟瑟發(fā)抖.那些所謂的充實,只不過是給了自己一個墮落的理由.在燈光照不到的地方,守著脆弱,哭泣.忽然想起了在這段時間了,看過的許多人的淚珠,掛在臉上,或是停留在眼眶中,那副令人疼惜的模樣.我的淚頓時枯竭了,再也沒有墜落,只聽到空氣大片大片流失的聲音,流動的悲傷和肆意生長的悔恨就這樣填滿了空氣,飄著苦澀的味道.我讓行走的靈魂停止,暗暗的霧氣一陣一陣迷失了眼,但我還是看到靈魂疲倦的.微笑.我伸出手:”回家”當看到那只手輕輕伸出時.我看到了幸福.在行走布滿青苔的路上,我感到久違了的安全,身后那片沼澤正漸漸遠去.”我終是走出來了.”我朝天大喊了一聲,讓風吹走了一身的疲倦,在月光下,沉寂的靈魂竟開始舞蹈,帶著一臉的幸福.
漫天的星光傾泄在我身上,心頓時純凈了.我想我已經有了自己所要堅持的東西.
反思周記 篇3
我們的期中考試已經結束,在這個早晨你感覺到的是冬日的陣陣寒風還是“冬天已經來臨春天還會遠嗎”的絲絲暖意,是寒風還是暖意,至于問題的答案并不重要,重要的是一定要說出自己真實的感受和如何面對現實,認清自我,挑戰(zhàn)自我,“寒暖交替是規(guī)律,但是人的努力更是規(guī)律”,我們都有著自己或高或近的夢想,為了自己的夢想我們要做的就是在寒風中我們當戰(zhàn)天斗地,在酷暑中我們當揮汗如雨。
我同學們,作為新源二中的一員,相信你們在這里的每一位同學都有學好的愿望,都希望自己品學皆優(yōu),成績優(yōu)異,得到家長的嘉獎,老師的器重,同學們的羨慕。但是有的同學考試不理想,就心灰意冷。其實學習的過程本身就是不斷發(fā)現問題并解決問題的過程,而期中考試是暴露問題的一個最佳時刻,成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤,這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。
如何對待考試中做錯的題。中國人有句老話,說失敗乃成功之母?墒俏覀兌贾,并不是每一次失敗之后都會出現成功。而這里的關鍵就在于你失敗之后有沒有總結教訓,改正錯誤。對于試卷上出現的問題我們應該仔細歸類,不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類,比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等,慢慢地,你就會發(fā)現自己的真正弱項,也就能找到下一步的努力方向。另外,我們老師也經常強調考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。
我本次的考試成績已經公布,對于考試的結果總會有人歡喜有人愁。在我們同學中總有一批表現突出的。要記得,他山之石可以攻玉,這些同學就是我們學習的榜樣。他們成功的經驗對你很重要,應誠懇地向他們請教。要多途徑的為成功找方法,不為失敗找理由。
我考試完后總結固然重要,但是更重要的是找到新的起點,有的同學一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的?尥辍l(fā)泄完就應該靜下心來重新找到自己的起點,當然了,找到了起點后決不能停在起點不動,而要奮斗、前進。有的同學考試沒考好,這時他就非常的有動力,列出了一大堆的學習計劃,下了一大堆的決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,又失去了幾天前的動力。所以對待學習,我們要有堅定的毅力,如果還是一直像以前一樣,不做出改變的話,那么下次考試恐怕又要名落孫山了。學習正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對知識最渴求時,因為一次的失敗而放棄學習,正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。
我我不欣賞那種怯懦、安逸的人,我欽佩那種表現出奮力向上有精神的人,那種永不屈服的人更令人尊敬。失敗是艱難的,但是,不去努力爭取成功,卻更為糟糕。失敗并不可怕,可怕的是不敢正視失敗,生命的.真諦在于奮斗,在于堅持不懈的追求,在于失敗后的又一輪拼搏,真正的強者,不是在失敗中詛咒成功者,也不是怨天尤人,而是在失敗中反思自己,發(fā)掘自己內蘊的寶藏,力圖重振旗鼓,卷土重來。雖然在失敗中流過淚,傷過心,但要擦干眼淚,更加發(fā)奮去拼搏,爭取更大的勝利。
我有位詩人曾經說過:“流過淚的眼睛富有開闊的視野,失敗過的人生將孕育著更大的成功!庇涀。褐灰酒饋肀人さ苟嘁淮,那你就是勝利者!美國作家海明威的《老人與!分械闹魅斯啦谎詳〉男拍钭屗麆(chuàng)造了奇跡。同時堅持也飽含了歷經磨練的過程!安唤浺环畯毓,拿得梅花撲鼻香”、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,沒滴過血的手指,怎能彈奏出世間的絕唱;不經歷地獄般的磨練,怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實實走過學習的坎坷路,怎能擁有高考金榜題名時的輝煌。堅持到底靠勇氣,半途而廢是懦夫,現實不需要懦夫,生活需要強者。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報,你的成績一定會步步高,如果你的付出與你的收獲不成比例時,你也不必氣餒(něi),你要相信自己,告誡自己,提醒自己,套用幾句經典的廣告詞“相信自己,我能”;只要堅持下去“一切皆有可能”,同學們,你們的選擇是什么?是放棄還是堅持!相信你一定會做出正確的選擇。
反思周記 篇4
要想走進學生的心靈,去發(fā)現學生背后的故事,讓學生寫周記那是一個較好的途徑。因為天天寫日記學生會感到壓力太大,而且也占用時間,而且過分的隱私寫出來,也提心吊膽地,怕被發(fā)現。而周記就避免了這些缺點。一周只一記,學生能夠接受并樂于抒發(fā)內心情感。
盡管我所教科目為數學,但是作為班主任,我覺得批周記可以拉近我們師生之間的距離,班主任工作無科目之別。雖然我擔任兩個畢業(yè)班的數學學科教學,工作十分繁忙,但我還是堅持批閱學生周記。有的教師同事看到我利用休息時間在批周記,覺得我是在自找苦吃,我卻覺得我勞有所值。我用筆桿跟學生對話,有時我的批語達到快一頁。最近在批改班級學生的周記中發(fā)現了很多隱藏在學生的背后的故事,很多學生在周記中都能把自己的心事和想法寫在周記上。學生們有的抒發(fā)內心對生活和學習的感受,記錄,有的揭發(fā)同學存在的不良思想或行為,有的以學習或生活中存在的困難或困惑征求老師的建議等等。每次我都認真閱讀學生寫的周記 ,我會采擷最美的語言去鼓勵在生活中遇到困難的學生,教會他們應如何面對挫折,沒想到老師的`語言會給學生那么大的動力,他們會因為你的鼓勵表現出十足地信心去迎接挑戰(zhàn)。我也從中篩選出優(yōu)秀的文章,讀給學生們聽,鼓勵他們愛好寫作。現在學生們寫周記已經形成了習慣,他們也常在周記中稱呼我為圓圓老師,他們和我交談的語言就象好朋友一樣,親切、自然,他們會把我不知道的班級事情真誠的寫在周記上,便于我及時發(fā)現班級問題。
“周記”它象一個紐帶,將老師和學生的心融合在一起,它更象一座橋梁架起我和學生之間的友誼,它是老師的知音,便于師生共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
反思周記 篇5
月考結束。這次語文成績考得很不理想,主要是沒有利用好早讀做充分的準備。對這次月考我做一個分析:
在學習上,我們要深知學習的重要性。明白我沒為什么要學習。
我們要學會合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業(yè),認真對待考試,考前認真復習。
積極閱讀課外書籍,擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處的融洽和睦;下次考試我要繼續(xù)努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的'發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。我要確定未來的發(fā)展目標,我也要對未來充滿信心。當然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。
反思周記 篇6
這一周我印象最深的就是英語教學交流會。教學經驗豐富老師在英語教學方面的成績和方法真是令人敬佩。作為一為英語教師,要有飽滿的精神狀態(tài),用你的激情去感染學生、去帶動學生;取長補短是每位成功人士的必備素質。因此多聽課,多看優(yōu)秀的教學視頻是極有幫助的;傳授知識要深入淺出,自己深入理解,然后用最簡單易懂的語言教給學生,這非常需要功夫;要樹立新課改的意識,切實貫徹自主、合作、探究學士,把課堂還給學生,讓他們成為真正的主人,教師當導演,學生唱主角,把學生推向課堂前臺,推進素質教育;要向課堂40分鐘要效率,不說一句廢話,句句針對教學目標;抓兩頭,促中間,實施分層教學。 聽了優(yōu)秀老師的.一席話,我反思了一下自己的英語課,總覺得沉悶了些,于是我決定要嘗試改變——讓學生自己來講!我試了幾節(jié)課,效果還不錯。課堂氣氛很活躍,沒有一個睡覺打瞌睡的,學生們都很興奮,上來講課的學生也很有小老師的風范。美中不足的就是給他們準備的時間比較短,講的時候學生有些緊張,知識點基本用法都能講到,但給出的例句較少,這說明學生語言運用能力還是不行,以后要多給他們時間準備,提高語言的綜合運用能力。
反思周記 篇7
這一次期中考試,我三門考得都很不好。所以,我要好好反思。
首先,我要分析一下為什么沒考好。英語我主要丟分在音標題上,這與我平時不讀英語有很大關系。還有閱讀理解題,我總是沒讀透題就去做了,這可不行。我還要注意細節(jié)方面,別老是寫錯一個字母,導致丟掉一分。
數學我在解決問題上丟分太多了,這都是因為我的兩個壞習慣:沒讀完題,沒讀懂題就去做題了,分不丟才怪呢。我的概念也有些糊涂,以后我要先把概念搞清楚再去做題。
語文我基礎知識有些差,一些詞語我都不知道,拼音我也有些學得不好,把三聲錯當成二聲。閱讀理解這次我做得很不好!鞍研蛱柼钤谖恼碌睦ㄌ柪铩边@一題,我由于沒讀完題,填成了內容;“將自然段的序號填在和內容相對應的括號中”這一題我沒有理解透,幾乎全部找錯。從這些題中反映出我的.態(tài)度不認真。平常讀書我總是不精讀,這次我可是吃了大虧。
爸爸常說:“態(tài)度認真,一切都不是問題。”歸根結底,這次考試我就是態(tài)度不認真。我今后打算:英語在每課學完后把課堂筆記、課文背得很熟。數學我要每天都做口算卡,把課堂上學的定律記熟背會。語文我要在課堂上積極發(fā)言,把基礎打牢了。并且以后讀書我都要精讀,經常做做閱讀訓練。
這次考試我雖然沒考好,但是我會繼續(xù)努力,爭取下一次考個好成績。
反思周記 篇8
這周英語課最重要的內容就是定于從句。說實話,我自己在高中的時候這一部分學得也是一知半解,稀里糊涂的。可這回我得給學生講啊,自己要是還搞不明白,必定把學生也搞迷糊了。所以,在上一周我就已經開始準備第四單元的語法項目了。我看了血多語法書、練習冊,總算徹底搞明白了。接下來更重要的'就是如何用簡明易懂的方式傳授給學生,讓他們也能明白。我在網上下載了很多可見,把多個課件里我認為有價值的部分摘出來,制作了一個屬于我的語法教學可見。我利用圖表、箭頭、圖片等形式將定于從句的要點呈現出來,給出了練習和例句直貼學生生活。例如:LadyGagaisasinger。Shewearsstrangeclothes。轉變成定于從句機就是LadyGagawhowearsstrangeclothesisasinger。同時還在旁邊配上一張她穿著奇裝異服的照片,讓學生更加直觀地體會句子。學生經過前面的學習,能夠很流利地說出這個句子。這樣枯燥的語法項目,由于觸碰到了學生的興趣點,就變得有趣起來了。興趣是最好的老師,有了興趣,再難的entire也能攻克,再復雜的知識也能掌握。
我還深刻地記得我的高中老師是怎么講定語從句的:解釋語法規(guī)則、無數例句、無數練習、睡到無數、最后我們腦子里還是沒數,弄不明白定于從句到底是怎么回事。所以我覺得我講決不能像他一樣。事實上,我也做到了。這幾節(jié)語法課沒人睡覺,大家精神都和集中,甚至比平常還要認真、活躍,記憶也很深刻。所以說,教無定法,學無定法,只要用心就會有更好的辦法。
反思周記 篇9
愛學生就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活,培養(yǎng)他們那會有道德價值的需要、要求和興趣,揭開他們身上的`一切優(yōu)點,弄清他們最強的才干!苯處熢谂
評學生時要發(fā)現學生的潛力和優(yōu)點,這樣做才是最有效的。
反思周記 篇10
這周的教學反思如下:
首先是讀。
第一、讀在課堂。教給方法,培養(yǎng)習慣,培植情感。以悠久的歷史文化作為語文學習的土壤,“培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習方法。
(1)每篇文章課前必讀三遍以上,盡量熟讀,把握大意。
。2)擴大背誦范圍。在教材背誦要求基礎上,再精選若干背誦片段。
。3)授課過程中對精彩片段采用朗讀體會法,通過范讀、齊讀、再讀等形式,加深印象,體會文章。這就是“得法于課內”。
第二、讀在課外。布置任務,開展活動,形成常規(guī)。每周布置一次閱讀任務,根據閱讀內容的不同,學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記,摘抄好詞、佳句、美段。有條件也可以制成讀書卡片或者剪貼成冊,分類積累。每周開展一次讀書活動,檢查評比讀書筆記,推薦并鑒賞一篇文章,形成閱讀常規(guī),促成習慣養(yǎng)成。這就是“得益于課外”。課內外結合,長期堅持,讓學生掌握學習方法,讓學生得到學習效益。,
其次是寫。
在教學中可以鼓勵學生學內容,悟語言;抓思路,悟結構;仿例子,練表達;或加以想像如續(xù)寫、擴寫改寫等。開展多種形式的寫作活動,鼓勵學生練筆,提高學生的寫作能力,提倡人人寫日記,寫周記。
最后是課堂教學。
課堂是教學的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現的一些問題,我在課后及時反思、小結,在后面的幾篇課文學習時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。教材中的閱讀課文,針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,不至于挖得深、學得難,讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣,在設計教學案時教師才會有一個正確的'教學預測,使教案更貼近學生、更合理。我想,這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然,在課堂教學過程中,還要從實際出發(fā),根據學習情況不斷調整。
沒有反思,就沒有進步,沒有課前、課中、課后的一系列反思,就沒有精彩的課堂教學,就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思,不斷的改進,不斷的完善,教學質量才會不斷的上升,幼小的學生才會茁壯成長。
【擴展閱讀】《成長周記》教案設計
活動目的
1.能畫出人物的幾種動態(tài),會大膽勾畫人物外形。
2.樂意用圖畫方式記錄自己一周內的進步情況。
3.逐步體驗成長的快樂。
活 動準 備1.挑選2位幼兒的成長照片。
2.個別談話,了解并幫助幼兒正確認識和評價自己。
3.繪畫工具若干。
活動過程
1.欣賞"成長影集",感受成長的快樂。
2.討論如何在最后一學期為當好小學生做準備。
說說自己已經取得哪些進步?打算怎樣努力做好一名小學生?
3.引導幼兒用繪畫方式記錄自己的進步。
。1)教師歸納:先把自己要做的事畫下來,以后每周將自己已經做的事記錄下來,就是成長周記。
。2)幼兒動手繪畫,教師輔導。對有困難和需要幫助的幼兒給予提示。
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