開學周記

時間：2022-03-31 10:24:43 周記我要投稿

開學周記范文集錦四篇

　　時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，立即行動起來寫一篇周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的開學周記5篇，歡迎大家分享。

開學周記范文集錦四篇

開學周記篇1

　　“開學了——”

　　“開學了！”

　　步入中學的大門，綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，嫩綠芳香的花草……一切的一切都實實在在的告訴著我，我已跨入了牛塘中學的大門。

　　步入中學的大門，雖然小學里的同班同學已分散各地、各班，略覺傷感，但是一群新的同學涌入七（5）這個大家庭，又是倍感欣慰。

　　步入中學的大門，以前見面就喊叔叔、阿姨的轉(zhuǎn)眼變成老師，還是有點不習慣，可是他們的教學風格又讓我敬畏。

　　英語姜老師要求嚴格。她當天說做的事兒，必須當天完成。一次英語課，姜老師說背書上最后幾頁的英語單詞，可剛說完，就下課了，同學們都以為明天再默。可是放學前，老師來了個突然襲擊，要求默寫課所說的單詞。使許多同學傻眼了，認真的同學倒沒什么，哪些不認真的同學都唉聲嘆氣。

　　數(shù)學錢老師的課要求很嚴。上課前，她就要求我們坐姿端正，上課后，錢老師情緒激昂，聲音比平時講話提高八度，把所有同學都“震”醒，把一些同學的懶洋洋的懶蟲都去掉了，上課也變得積極起來。特別是講到精彩處，更是重重地跺腳，讓我們每個同學都更加專注地聽好內(nèi)容，也使得這些知識在我們每個人的腦海里留下深刻的印象。

　　語文王老師講課的內(nèi)容也是扣人心弦，每堂課老師都精心制作了PPT，深入淺出的講解，抑揚頓挫的朗讀，幽默智慧的啟發(fā)，讓我們在文學的海洋里遨游，在知識的天地里求索，以致于每次下課，同學們都要感嘆一聲：“怎么又下課了！”

　　當然，還有地理老師的充滿童趣，健康課的幽默搞笑，生物課的生活百科，體育課的生龍活虎……

　　一切都真正地表明——“開學了”，我們進入了全新的初中生活。

開學周記篇2

　　開學的.第一周過得很開心。

　　我們上了語文，數(shù)學，英語，形體，體育，體鍛，探究，美術(shù)還有午會，和晨會。昨天是讀書日，早晨晨會是讀書，我讀了《喜洋洋與灰太郎》。

　　語文我學會了3首兒歌和4堂課。我最喜歡數(shù)學課。探究課第一次畫了一幅畫，我畫了一棵樹。美術(shù)課上，我們做了一個獎狀，是送給老師的教師節(jié)禮物。形體課上，我們學了小八字位和小一字位。

　　課間休息的時候，我先去小便，倒水，再去找小朋友玩。

　　星期五的午飯的三分之一是面，但是面很辣。

　　我每天坐校車，都和范稼好聊天，玩，除非他不在車上。我幼兒園的好朋友悠悠也坐校車，我和她隔了一排，我們是通過中間的一個小朋友聯(lián)絡的。

　　我一共得了5個獎章，用4個換成了兩顆糖。

　　我學會了做眼保健操，而且知道按揉的6個穴位。今天我坐公交車去學英語的時候，做了眼保健操，因為老師說，一天要做三次。

　　現(xiàn)在，我又要做眼保健操了。

開學周記篇3

　　與開學第一周相比，兒子本周少了一分慌亂，多了一點條理。這和老師從到校時間、作業(yè)格式等點滴方面入手培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣分不開。但第一周留下的后遺癥也在本周凸現(xiàn)出來：因為上周沒有將作業(yè)要求記錄完整，所以兒子語文作業(yè)總是有這樣或那樣的問題。上周老師就在作業(yè)本上打了幾個巨大的問號，一次是孩子忘了讓家長簽字，一次是忘了做周記。本周作業(yè)問號有增無減，老師還專門發(fā)了短信，提醒家長關注孩子作業(yè)質(zhì)量。今天下班回家檢查作業(yè)，那個揮之不去的問號依然赫然矗立在第一頁，而且旁邊還多了一行批注“請按老師要求做！”我終于沉不住氣了，厲聲問兒子問題到底出在什么地方，兒子一臉委屈，說自己按要求做的，不知道是什么問題。我一聽，氣更大了：連續(xù)幾天作業(yè)有問題，他卻至今不知問題出現(xiàn)在哪里，更沒有主動詢問老師或同學。學習上如此缺乏主動精神，這怎么能適應學校所倡導的自主學習教學方式呢？而且，他不及時改正錯誤，我行我素，還給老師留下了一個不好的印象，即家長不配合學校工作，不督促孩子及時糾錯。為了避免更造成更惡劣影響，我立刻給語文老師打了個電話，仔細詢問了作業(yè)要求。老師很耐心地進行了指導，并委婉地提醒說，孩子缺乏主動性，不懂的地方不知道請教老師，這是非常嚴重的一個學習態(tài)度問題，如果不改正，肯定會掉隊。放下電話，我立刻把這個厲害關系苦口婆心地講給兒子聽。習慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，培養(yǎng)孩子主動學習，摸索正確的學習方法，任重道遠呀！

　　關于數(shù)學：孩子之前預習只顧著完成練習題，我總覺得有點沒對，但又不知到底哪里沒對。今天看了數(shù)學鄭老發(fā)的博客“數(shù)學預習五步法”，我才恍然大悟：孩子預習缺乏總結(jié)歸納和提出疑問這兩個關鍵步驟，沒有深入思考，所以預習如蜻蜓點水，效果不明顯。這下知道該怎么指導兒子了。

　　關于英語：昨天兒子說老師找摸底考試90分以上的同學談話了，包括他，對他們提出了更高的學習要求。我趁機大大鼓勵了一下他，以彌補他因語文方面連續(xù)受挫而在自信心上的打擊。