有關(guān)語文周記合集7篇

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，我們對人和事情也有了新的看法，立即行動起來寫一篇周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的語文周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文周記 篇1

　　她，一個(gè)高高的，瘦瘦的人，短發(fā)，她是我的語文老師。

　　“大家好，我姓李，以后我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時(shí)認(rèn)識的，第一次見她，就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧！當(dāng)然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不以為然。

　　三年級的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來，是我的那本嗎？此時(shí)，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤�！崩蠋煔鉀_沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時(shí)，我的腦子一片空白，淚水止不住的統(tǒng)下來，有羞愧，也有怨恨… 從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績穩(wěn)定，但對老師的怨恨你舊未減“那可不行：做事應(yīng)該有計(jì)劃，有安排，初中是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的.老師可不會像現(xiàn)在的老師這樣管著你們，你們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)！”老師的話很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴(yán)肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個(gè)快樂的下午。

　　一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報(bào)給他們相同的愛么？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！我一定會考好初中的……

語文周記 篇2

　　語文就是文字。但這種看法未免太狹隘。他只是語言的紀(jì)錄，知識語言系統(tǒng)的一部分。如果按這種說法來講，難道我們學(xué)語文學(xué)了十二年就是學(xué)了十二年的漢字？這樣恐怕要貽笑大方了。

　　還有種說法就是擴(kuò)大了語文的外延。即凡是書面的東西都納為語文，包括了：合同、文件、便條甚至黑板報(bào)都可稱為文章，稱為語文。要知道凡是課本中都有文章，難道數(shù)學(xué)、物理、歷史、生物都是語文，也都可以納入語文課本？

　　很顯然，以上兩種解釋是荒謬的。

　　在歷史上，作為私塾教材的“四書五經(jīng)”只是因?yàn)樗�的特殊性。作為倫理讀本、政治讀本、道德讀本。而他其中的文學(xué)內(nèi)涵被被掩蓋了。八股取仕是寫的八股文中要學(xué)習(xí)圣人的語氣，圣人的思想，而并沒有要求學(xué)書中的文化。

　　語文——這門課，從隋朝科舉制開始一直延續(xù)到現(xiàn)在。其中不免有些彎路，但如今人們對于語文應(yīng)該有了新的認(rèn)識。

　　在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“吸收人類先進(jìn)文化”。課程標(biāo)準(zhǔn)中也規(guī)定了中學(xué)生必讀的名著篇目。作為古今中外的文學(xué)經(jīng)典，其中包含了人類在幾千年發(fā)展創(chuàng)造的歷史中人文精神的精華。閱讀名著主無疑是對自身的熏陶和滋養(yǎng)。西方國家作為教育的先進(jìn)國家，母語教學(xué)中對于母語文化講授是十分重視的。這應(yīng)該成為我們所應(yīng)借鑒的，在我們的.漢語教學(xué)中對于文化的教育應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于語言的教育。只有這樣才能使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)又提高，而文學(xué)素養(yǎng)的提高是語文教學(xué)的十分重要的一個(gè)方面。。

　　如今，眾多語文老師要求學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》、《詩經(jīng)》……這些語文老師把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了以中國古典文化的世界。目的在于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)學(xué)習(xí)中國的文化。英國著名科學(xué)史專家指出：今天保留下來的中國文化、中國的傳統(tǒng)、中國社會的精神氣質(zhì)，對日后指引人類世界做出了十分重要的貢獻(xiàn)。對于我們，中國人語文課上學(xué)習(xí)語言的同時(shí)切不可忘記中國文化的學(xué)習(xí)。

　　的確，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)一種文化。以文化人，實(shí)質(zhì)就是人文化、民族化。語言文化的陶冶是語文教育的靈魂。失去了靈魂語文就只剩下個(gè)空殼。學(xué)習(xí)祖國的語言文字，就要知言養(yǎng)氣，讀書修身，塑造完美人格。數(shù)千年以來中華民族以“自強(qiáng)不息”“厚德載物”的精神創(chuàng)造了舉世矚目的文明。學(xué)習(xí)語文就是與塑造、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，與民族感情。此外還要學(xué)習(xí)民族崇德重義的價(jià)值取向。自強(qiáng)務(wù)實(shí)的人生態(tài)度，樂善好施，見義勇為……通過語文將中國文化傳承。

語文周記 篇3

　　我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

　　姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

　　姚老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分的豐富，上起課來生動有趣。我尤其是愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。

　　很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過姚老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來說，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會擠出半個(gè)小時(shí)來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

　　這個(gè)學(xué)期，姚老師憑著自己的'努力和上課時(shí)的生動，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。

語文周記 篇4

　　家長會，這個(gè)令多少學(xué)生熟悉的字眼，在我看來，家長會就是在摧殘祖國的小花朵。

　　這不，期中考試過后班主任就對我們說在周四下午4：00把各自的家長請到學(xué)校來，周四的那天下午上完第二節(jié)課后，我們就放學(xué)了，出了教學(xué)樓就看到校門外人山人海，家長們都在烈日下等著進(jìn)校門，我捂著臉拉著朋友的手就往課外班跑，這次的考試雖然進(jìn)步了但還是沒有達(dá)到最好，我都有些不好意思了，媽媽對我這次考試抱了很大的期望，我怕見到媽媽在看完成績單后那失望的眼神，這似乎無形中又給我了很多壓力。

　　一步一步的'向補(bǔ)課班走去，今天的路似乎比往常更遠(yuǎn)，心里好像有塊大大的石頭似的沉重的壓著我，今天的我不再與別人打鬧，只想自己一人靜靜的呆著，等待著家長會后的風(fēng)暴老師似乎看出了我的心思，走過來安慰我：怎么了？是不是還在想著家長會？哎呀，沒事的你這次不是進(jìn)步了么？

　　我們一點(diǎn)一點(diǎn)往上來。聽到這些我算是放松了一下，但還是想讓家長會晚一些結(jié)束，可今天的時(shí)間卻比每天的還快，很快媽媽就到門口來接我回家，還好像往常一樣拉起我的手，可我卻一句話也說不出口，媽媽我們沒有直接回家，而是走向了碰碰涼，今天的東西比每天的都要好吃得多，媽媽也對我說了同老師相似的話：閨女，媽媽不希望你有多么好的成績，只希望你努力學(xué)習(xí)，將來有一個(gè)好的工作。恩，我下次一定會努力。

　　媽媽的話也許在平常對我說過了很多很多遍，但這次我卻記憶猶新，我一輩子都不會忘記，有了媽媽的話，我以后會更加的努力學(xué)習(xí)，不會讓媽媽的期望變成一次次的失望。

語文周記 篇5

　　“唉，這牙一天不拔下來我真是一天不得安寧�！蔽易匝宰哉Z地說道。這會兒不是又在我的嘴里作祟了嗎？我實(shí)在忍受不了那顆牙在我嘴里無法無天。于是我使出吃奶的勁兒，拼命搖著那顆牙，可搖了好一會兒，還是沒有搖下來，反而疼得更加厲害了。就連吃飯也成問題了。

　　到了晚上，我連喝水都覺得疼痛。晚飯以后，看到我這痛苦的樣子，爸爸自告奮勇地說：“我來把‘干掉’�！闭f完爸爸找了一根長線，小心翼翼地把那顆牙齒系住，又打了個(gè)結(jié)。然后迅速地用力一拉。不知是牙長得太牢了，還是爸爸拔牙的`技術(shù)不太好，那顆牙居然還是穩(wěn)穩(wěn)地在那里。而我已被折騰得淚流滿面。媽媽看到我這個(gè)樣子，很心疼。她一邊安慰我，一邊對爸爸嘀咕著什么。爸爸也只好偃旗息鼓了�；氐阶约旱姆块g，我耐心地繼續(xù)搖著那顆牙齒，搖了很長時(shí)間，那顆折磨了我好長時(shí)間，那顆帶給我許多痛苦的牙齒，終于離開了它占領(lǐng)的地方。

　　看著那顆被我搖下來的可惡的牙齒，我好像是一位打了勝仗的戰(zhàn)士，心里有說不出的高興。

語文周記 篇6

　　大病初愈的我終于回到了集體中，沒想到同學(xué)們一看見我，就告訴我要準(zhǔn)備參加課本劇比賽。我一聽心里很高興�？墒且�?yàn)槲覜]有時(shí)間排練，所以只能演“杰克”一角。雖然只有一句話，但是我還是在認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　比賽開始了，前兩組的表演有條不紊地進(jìn)行著，第一組的表演毫不慌張，贏得了陣陣掌聲;第二組的演員表演的比較拘謹(jǐn)，但也算圓滿完成了表演任務(wù)。很快輪到我們組上臺表演，我的心怦怦直跳�？纯次医M的其他成員，他們卻非常沉著。表演開始了，朱檸把伯諾德夫人的沉著機(jī)智表演得惟妙惟肖。輪到我的對話了，我只覺得我的大腦緊張地一下子出了故障，竟然把臺詞說成了“天真冷，先生們，我去蠟房抱些蠟燭來生個(gè)火吧�！边@下可糟了，我把我組的表演給搞砸了……此時(shí)，我雖然還是面帶微笑走回座位，但我的心里卻非常難過，非常懊悔。但是我組的'同學(xué)們，他們沒有絲毫的埋怨，而是寬容地理解了我。

　　好像轉(zhuǎn)眼間，比賽就結(jié)束了。坐在座位上，回顧這節(jié)難忘的語文課，既讓我感到懊悔，更讓我體會到寬容的溫暖。

語文周記 篇7

　　新學(xué)期來了，又可以見到陪伴了我們兩年的喻老師了。

　　喻老師很漂亮，她的眼睛有時(shí)候像兩顆黑葡萄，亮亮的;有時(shí)候像彎彎的月亮，甜甜的`。她的頭發(fā)長長的，有時(shí)披在肩膀上，有時(shí)扎著細(xì)細(xì)的馬尾辮。但是不管怎樣，都很美。她的聲音細(xì)細(xì)的、脆脆的，非常動聽，讀課文時(shí)特別生動。她的身子瘦瘦的。她還有一雙靈巧的手，寫起字來特別傳神。

　　喻老師無微不至地照顧著我們。做操前，她提醒我們脫下衣服再去運(yùn)動;寫字時(shí)，她叮囑我們“身體坐正，小背挺直”;光線暗時(shí)，她為我們開燈;有同學(xué)生病時(shí)，她關(guān)愛地送他去醫(yī)務(wù)室;下樓時(shí)，她叮囑我們小心慢行。

　　喻老師很有經(jīng)驗(yàn)。她經(jīng)常想出風(fēng)趣幽默的字謎幫助我們記住一些多筆畫的漢字，她教我們寫“商”字時(shí)，我們記了好久都沒記住怎么寫。喻老師哈哈一笑說："記字是講究方法的，可以用字謎來幫助記憶。‘商’就是一家八口人在做生意。"喻老師剛說完我們都發(fā)出一聲贊嘆：“喻老師真聰明!”用這種方法我們都記住了“商”字的寫法。

　　喻老師不但教我們語文，還教我們怎樣做人。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，她教我們要互相理解，友好相處;當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí)，她告訴我們學(xué)會傾聽也是尊重他人的一種表現(xiàn);當(dāng)沒人愿意撿起垃圾時(shí)，她告訴我們教室是大家的，要愛護(hù)衛(wèi)生;當(dāng)有同學(xué)回答問題錯(cuò)了，被人嘲笑時(shí)，她安慰說只要能勇敢地站起來，就是一種勝利......

　　在喻老師的陪伴的兩年里，我們既開心又取得了很大的進(jìn)步。我們從每一件小事中獲取知識，學(xué)習(xí)道理。我喜歡喻老師。

【語文周記】相關(guān)文章：

語文周記11-18

語文的周記11-08

語文高中周記11-23

語文周記范文02-25

語文周記范文06-02

語文的周記15篇11-14

語文周記（精選34篇）09-13

語文的周記(15篇)11-21

高中語文周記11-19

語文的周記精選15篇12-20