關(guān)于小學(xué)周記十篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫周記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編收集整理的小學(xué)周記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記 篇1
自從告別高中生活我就沒去過秋游了。上了大學(xué)，大家也各忙各的，班級(jí)制度更像一層看不見的隔膜形同虛設(shè)般地存在著。參加這次實(shí)習(xí)，我們有幸地可以隨同孩子們到廣州秋游。說(shuō)是秋游，其實(shí)是社會(huì)實(shí)踐。帶他們參觀一下大學(xué)城，好讓年輕的他們對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活好生憧憬之情。再來(lái)，就是領(lǐng)他們參觀廣州科學(xué)館。我準(zhǔn)備好相機(jī)，一路上對(duì)孩子們進(jìn)行了偷拍，他們有的大方地?cái)[出調(diào)皮的姿勢(shì)讓我拍個(gè)夠，有的害羞地連忙用手遮擋，時(shí)而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了，有的則迅速拿出手機(jī)也對(duì)我進(jìn)行連番“襲擊”，真是一群很有趣的小孩!到了廣州大學(xué)城，我們?cè)谥猩酱髮W(xué)的校門口合影。秋日上午十點(diǎn)左右的太陽(yáng)依然很溫柔，把只每個(gè)人的臉照出淡淡的紅暈。更有趣的是，通過這次秋游我發(fā)現(xiàn)了班上的某些男女生之間的“不對(duì)勁”，雖然知道中學(xué)生早戀是不對(duì)的，但我在看見男生在幫女生背包的小舉動(dòng)時(shí)還是露出了一絲微笑，他們的感情很純真。事實(shí)上，他們當(dāng)中也有些喜歡八卦的同學(xué)還是會(huì)跑過來(lái)告訴我情況，但我只能假裝不知道。班上的緋聞，在學(xué)生之間早就傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)了，但這時(shí)候的他們又有著相當(dāng)了不起的默契，互相力挺互相掩護(hù)。所以我是很高興他們把這事告訴我的，因?yàn)樗麄儼盐耶?dāng)成團(tuán)體中的一員了。
家長(zhǎng)會(huì)
結(jié)束了疲憊的社會(huì)實(shí)踐后，很快又迎來(lái)了周五的家長(zhǎng)會(huì)。早讀的時(shí)候我到班級(jí)上巡查，孩子們就像泄了氣的皮球無(wú)精打采，我甚至能聽見窗外的園丁修剪樹枝的“咔咔”聲。更有的孩子連口都沒張開過，眼睛盯著桌面直發(fā)愣。林俊麒就是這樣的孩子。我走過去輕拍他的小腦瓜問他怎么不讀書呢，他直接告訴我說(shuō)好累，昨晚回去還病了，不想開口讀書。聽完后我只能說(shuō)再堅(jiān)持堅(jiān)持吧，他就乖乖地開口讀書，但很快發(fā)現(xiàn)他是在默讀。到了下午他舉手說(shuō)不舒服要去醫(yī)務(wù)室拿藥，我就能更能體會(huì)到他不想開口讀書的心情了。小孩子是不會(huì)裝病的，這一點(diǎn)上我會(huì)給予他們足夠的信任。到了下午放學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地到班上找孩子。這一周剛考完期中考試，分?jǐn)?shù)改出來(lái)了，名次也都排出來(lái)了，我看到幾個(gè)考得不怎么好的孩子在教室走廊上一直閑晃，像蒼蠅似的怎么趕都趕不走。家長(zhǎng)們找到位置坐下后便開始仔細(xì)審核自家小孩的試卷，這一代的家長(zhǎng)比我那時(shí)候的家長(zhǎng)更加負(fù)責(zé)，他們拿出紙筆詳細(xì)地做著關(guān)于“如何提高語(yǔ)文成績(jī)”的記錄，仿佛來(lái)這里上學(xué)的是他們自己，可見父母的一番心意啊。
小學(xué)周記 篇2
“噼里啪啦……”粗大的雨點(diǎn)像無(wú)數(shù)條銀線般的鞭子，毫不容情地抽打著正在行駛回家的車子的窗戶上……
“吱——”突然車子來(lái)了個(gè)急剎車，身子不由地向前傾，然而，在車上睡著覺，做著美夢(mèng)的我渾然不知。最終“咚”的一聲從座位上摔了下來(lái)�！癘h，no！我的腦袋！”我爬起來(lái)，邊揉了揉睡眼惺忪的眼睛，邊打了個(gè)哈欠。只見爸爸“嘀！”地一聲按了下喇叭；前面的車排成了一條長(zhǎng)龍，望不盡。
我重新坐回到座位上，伸了個(gè)懶腰，只聽耳邊“嘩啦啦”的下雨聲�！班健健健焙竺娴能囎右舶雌鹆耸执潭睦取赡苁菦]有料到我們的車子會(huì)突然來(lái)了個(gè)急剎。我向后望了望，原來(lái)，我們的車后也排成了長(zhǎng)龍，更望不始也。
“嘀——”、“嘟——”、“嘀！嘀！嘀！”耳邊一直充斥著車的喇叭聲……
“啊——”一聽到尖利的喇叭聲的`我就受不了了，便捂耳大聲叫道，“怎么路阻了！”
我轉(zhuǎn)向窗外，只見天一直陰著臉的，一直咆哮著，仿佛有人跟他過不去，要懲罰他似的。
車子一直停在原地。
我望著“一望無(wú)際”的“車�！保瑖@了口氣。想必，這是我一輩子碰上的最最最難過的路阻了！我討厭路阻！
小學(xué)周記 篇3
今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對(duì)的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求��？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說(shuō)：“哼，還說(shuō)高水平哩，連這道題都不會(huì)做�！�
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來(lái)。
根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來(lái)一個(gè)同原來(lái)圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來(lái)圓柱少了兩個(gè)底面的面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
小學(xué)周記 篇4
假期的一天，我和爸爸、媽媽一起到常州去玩。
按照計(jì)劃，第一天去泡溫泉和觀看演出。我們高興地來(lái)到溫泉公園。今天的溫度不高，換上泳衣，我覺得有點(diǎn)冷，媽媽拉著我，趕緊進(jìn)入了一個(gè)溫泉池。哇！一進(jìn)去好溫暖��！不一會(huì)兒，我的身上就暖洋洋的，鼻尖都有汗珠了！泡了不久，爸爸說(shuō)，還有好多好玩的溫泉池，我們轉(zhuǎn)了一圈，果然，有瀑布池、枸杞池、甘草池好多溫泉池，我最感興趣的就是咖啡池和鮮花池。在咖啡池里，聞著咖啡的香味兒，好愜意�。□r花池里有好多花瓣，聽說(shuō)還能美容呢，所以，這里的阿姨格外多。
泡過溫泉，我們來(lái)到大劇場(chǎng)，欣賞音樂劇《美麗新世界》。故事講的是萬(wàn)花國(guó)為救小飛龍摘下生命果，引起了一場(chǎng)災(zāi)難，在大家的一起努力下，正義終于戰(zhàn)勝了邪惡。這部劇音樂優(yōu)美、服飾華麗，令人震撼。
第二天，我們興致勃勃地來(lái)到恐龍園。真是人山人海啊！所有的項(xiàng)目都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有點(diǎn)兒世博園的感覺。不過，我還是很興奮，恐龍園真好玩！特別是穿越侏羅紀(jì)，雖然排了很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，我一點(diǎn)也不后悔，最后從18米高的地方?jīng)_下來(lái)，濺了我們一身的水花，感覺真好！恐龍園的大巡游也很有意思，雖然沒有香港迪斯尼里的人物多，但都是我喜愛的人物，我一直使勁揮手，最后胳膊都酸了。
時(shí)間過得太快了，這次旅程就要結(jié)束了，我非常舍不得，不過，我還會(huì)再來(lái)常州的。
小學(xué)周記 篇5
我有一只小狗，它一身毛茸茸的，就像一個(gè)毛球，于是，我給它取名叫做——球球！別看它胖胖的，跑起來(lái)就連我都追不到了！
它的眼睛就像兩顆黑黑的鉆石，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，走的時(shí)候，尾巴左右搖擺，有的時(shí)候他還在地上打滾，把它的毛弄得臟兮兮的！而且，我們經(jīng)常把它放在天臺(tái)上，它有時(shí)候不舍得我，在天臺(tái)上撞門。那門是紅色的，于是，把它那毛茸茸的毛，弄得一片灰一片紅，我們來(lái)給它送食物的時(shí)候，見了它哈哈大笑！
有一天我們把他帶下樓來(lái)，可是，我們不是遛狗，而是被那只小狗溜了一圈。我正跟在它后面的時(shí)候，一只大狗向它沖過來(lái)，向球球撕咬，球球在那里掙扎，我用腳把它們倆分開了，一下子抱起它，那只小狗只好無(wú)奈地走了！
我有一只小狗，我覺得它比任何小狗都可愛！
小學(xué)周記 篇6
星期二的中午，郭老師宣布星期五最后兩節(jié)課做壽司 。接到這個(gè)消息，全班同學(xué)都高興得手舞足蹈，有的高興的跳起來(lái)。大家都在商議怎么做壽司。
星期五，我們期待已久的壽司宴終于到了。中午，我們幾個(gè)同學(xué)收拾好米飯，開始燒米了，看著那一鍋鍋噴鼻而來(lái)的米飯，我仿佛看見了一個(gè)個(gè)美味又可口的壽司開始了，我先攤開那一張大大的桌布，分發(fā)給每人一雙一次性手套，把自己帶來(lái)的東西拿了出來(lái)，那一包包大塊的紫菜，一根根橘黃色的胡蘿卜，散發(fā)著香味的雞蛋皮，和一包包配料......真是讓人眼睛都花了，陳錦浩早已忍不住了，拿起一根大香腸，往嘴里吞了下去。
飯蒸好了，蔡豪杰拿起一塊大大的壽司，把飯放在上面，再用刀把黃瓜均勻的切成8等分，放在上面。再把香腸放在上面，瀟灑的把色拉醬抹在上面。瞧他那麻利的樣子，真是一代神廚啊！看見蔡豪杰這么厲害，我也大顯身手，我先把紫菜放在壽司簾上，再放上香噴噴的米飯，搭配一層肉松和蛋皮，那可為天下美食！其他組員也都紛紛動(dòng)工，一會(huì)兒出了個(gè)海鮮壽司，一會(huì)兒出了個(gè)肉肉壽司，就這樣，我們一股氣做了六個(gè)壽司。 第一次做完，我們的經(jīng)驗(yàn)豐富起來(lái)，在和組員同心協(xié)力下，做了10卷，我想今天的壽司真多呀！
吃著美味的壽司，品嘗著自己的勞動(dòng)成果，真應(yīng)了一句話﹕只有付出，才有收獲！
小學(xué)周記 篇7
今天是放假日，愛睡懶覺的我當(dāng)然就要睡個(gè)痛快了，我起床時(shí)已經(jīng)是9：00了，爸爸和媽媽早已去上班了，只留下了我一個(gè)人在家，我一見時(shí)間，已是9：00了，就連忙起床，洗臉、刷牙，洗刷完成了之后，就要去為我這空空的肚皮去填填食物了飯也已經(jīng)涼了一些，但還有一些暖和，我吃了一些就開始去寫作業(yè)了，書桌上有一張字條，上面寫著：今天，要把作業(yè)寫完。這是，媽媽早上寫著的，之后我就開始寫起了作業(yè)，做著做著，就到了中午，爸爸媽媽都不在家，也沒人來(lái)為我做飯，只好我自己好好地發(fā)揮我的廚藝了，正巧，我的哥哥來(lái)我的家，說(shuō)是來(lái)我家把我接去奶奶家吃飯，可我想：奶奶現(xiàn)在大該才剛剛燒飯，我要來(lái)自己發(fā)揮我的廚藝。我跟哥哥說(shuō)：“哥哥，我想自己家里燒東西吃�！备绺缫矝]有嘗過我做的飯菜，也就同意了，看來(lái)哥哥也想嘗嘗我做的菜。
我在冰箱里找吃的東西，突然，我看到了我平日里也算愛吃的一樣?xùn)|西，那就是拌面，我拿了出來(lái)，放在鍋旁，在鍋里加了一些適量的水之后就開始燒，等到水燒熟了就放入面條，那面條燒的時(shí)候，很會(huì)粘底，所以得用鍋鏟把面條輕輕地弄起來(lái)，燒熟了之后，把面條乘入碗中，再放入碗中，加上醬油和麻油，一碗香噴噴的面條就出爐了，哥哥吃了連連贊好，吃了還想吃，有是一盤成功的菜肴，我心里別提有多么的高興了。
小學(xué)周記 篇8
今天，我和同學(xué)們一起到童子軍訓(xùn)練營(yíng)參加活動(dòng)。我高興極了！
我們很快迎來(lái)了第一個(gè)任務(wù)——緊急救護(hù)。光聽這個(gè)名字我就很新鮮，迫不及待地想試試了。
一名教官先教我們包扎。教官拿出夾板，夾在傷員手臂的左右兩側(cè)。然后，用繃帶纏住傷員的胳膊，再吊在脖子上。一個(gè)簡(jiǎn)單的包扎就做成了。
接下來(lái)，老師用兩件反著的軍裝和兩根木棍做了一個(gè)簡(jiǎn)易擔(dān)架，也非常有趣。
最后，我們玩了一個(gè)叫“驛站傳書”的游戲。只用拍背告訴對(duì)方具體情報(bào)，跟特務(wù)搞秘密行動(dòng)一樣。我們都過足了癮。
下午，我們都興奮的很！因?yàn)�，我們要和教練進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。教練聚在輪胎后面射擊。我們要打迂回戰(zhàn)術(shù)，輪流射擊。我們都鼓足勁兒，認(rèn)真瞄準(zhǔn)并射擊。可是都打偏了。教練都百發(fā)百中，我們很快就全軍覆沒了。
教練說(shuō)：“我們打偏是因?yàn)椴粫?huì)瞄準(zhǔn)�！苯又�，教練告訴我們瞄準(zhǔn)要“三點(diǎn)一線”，并親自示范。我們都會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。教練又讓我們射靶子，這回我都射中了。教練還夸了我呢。
這次活動(dòng)可真有趣！
小學(xué)周記 篇9
今天，本來(lái)是平靜的，可是，在家里寫作業(yè)的時(shí)候，無(wú)意間的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我深深的感到了時(shí)間的可貴。
我在寫作業(yè)的時(shí)候，精力不是太太集中，經(jīng)常眼睛就情不自禁往放書的書架上看上幾眼，可是，每次都會(huì)把一本書拿過來(lái)津津有味的看了起來(lái)，可是，這又常常把我寶貴的時(shí)間給潑了出去，再也回不來(lái)了。今天下午我寫作業(yè)，還是像往常一樣，往書架上看了一眼，果然，又拿下來(lái)了一本叫做《我要做好孩子》的書，開始在茫茫的書海中慢慢的游啊游啊，不過，我還有些自制力，看了一會(huì)兒（我自己認(rèn)為的一會(huì)兒），我就去看了看表，啊？六點(diǎn)半了，玩完兒了，我晚上還要寫老師布置的每日一篇的日記呢，怎么辦？不管了，盡量快速地寫吧經(jīng)過了漫長(zhǎng)的時(shí)間后（這個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間是我認(rèn)為的），我終于寫完了用手寫的作業(yè)，可是一看表，才六點(diǎn)四十五分。這時(shí)候，我才真正的認(rèn)識(shí)時(shí)間的可貴，在我看書的時(shí)間，我就可以寫完作業(yè)，可是我卻浪費(fèi)了。
唉所有看到這篇文章的人們，請(qǐng)一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)等待你的。
小學(xué)周記 篇10
寫數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到成功的喜悅，感受成長(zhǎng)的快樂。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子，它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)課堂教學(xué)。
數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開始三－六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選。為配合這一活動(dòng)，挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選，我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選，分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名，從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選�；仡櫿麄�(gè)評(píng)選活動(dòng)，感慨頗多，與大家一起切磋交流。
存在的問題：
同年級(jí)各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距，要求三－六年級(jí)每班上交5－8篇周記，同一學(xué)生可上交多篇。從總體情況來(lái)看，有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多，達(dá)到了十幾篇，獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多。學(xué)生的周記選材新穎，視角獨(dú)特，語(yǔ)言流暢，書寫工整，周記質(zhì)量整體較高，其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績(jī)。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一，基本上是購(gòu)物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)，流水帳，教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學(xué)生寫作熱情不高，周記質(zhì)量較差。三年級(jí)初寫整體寫作質(zhì)量一般，六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫作熱情高。同一年級(jí)各班之間水平差距較大，不同年級(jí)之間水平差距也較大。
原因分析：
1、思想認(rèn)識(shí)不夠。
曾聽到有的數(shù)學(xué)老師反映：我是數(shù)學(xué)老師，寫作是語(yǔ)文老師的特長(zhǎng)，為什么要寫數(shù)學(xué)周記呢？數(shù)學(xué)周記的形式，它不同于語(yǔ)文日記，它沒有語(yǔ)文寫作的要求，是學(xué)生“用自己的手寫自己身邊的數(shù)學(xué)，寫自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)，寫自己探索數(shù)學(xué)的過程。無(wú)論數(shù)學(xué)周記還是語(yǔ)文周記，選材新穎，語(yǔ)言流暢，生動(dòng)具體的作品都會(huì)受到大家的好評(píng)吧！一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師必須具有廣博的知識(shí)，深厚的文化功底，不會(huì)把學(xué)科之間獨(dú)立的看待；
2、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo)。
“數(shù)學(xué)周記是什么？該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記？它與作文寫作有什么不同？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉，不了解，使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒，指導(dǎo)不及時(shí)不到位，學(xué)生只知道寫卻不會(huì)寫，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。
數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記的方法：一是學(xué)，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫作的相關(guān)材料，提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)知識(shí)，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問題現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)；三是想，也就是及時(shí)反思。想想每次學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)步之處，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，針對(duì)不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo)，只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn)，相信你們班的學(xué)生周記寫作質(zhì)量會(huì)有較大的提高。
附縣數(shù)學(xué)周記內(nèi)容要求：
小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生年齡、年級(jí)特點(diǎn)，可以選擇以下內(nèi)容：
1、分析型數(shù)學(xué)周記：把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái)，說(shuō)出自己的見解和理由，或者對(duì)一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，發(fā)表自己的看法和意見。
2、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記：把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把生活中找到的數(shù)學(xué)，用學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫下來(lái)。
3、故事型數(shù)學(xué)周記：充分發(fā)揮學(xué)生的想象，把自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫成一個(gè)故事、一個(gè)童話。
4、回顧型數(shù)學(xué)周記：當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，尤其是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決過程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點(diǎn)，將當(dāng)時(shí)的思維過程敘述出來(lái)、展示出來(lái)。
5、反思型數(shù)學(xué)周記：一次考試、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫出來(lái)，既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身，也包括考試或作業(yè)的過程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進(jìn)的地方。
6、探究型數(shù)學(xué)周記：在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律，解決了某一數(shù)學(xué)問題時(shí)并記錄下來(lái)。
7、求異型數(shù)學(xué)周記：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記。
8、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等，只要是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng)。
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