精選周記高中模板4篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，這一周里，大家都有不少感想吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的周記高中5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記高中 篇1
花開(kāi)花落，云聚云散，一年復(fù)一年，一晃，三年時(shí)間從我們身邊悄悄溜走，只剩下一個(gè)暑期讓我們?cè)倩仡^，慢慢回憶著曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在不久的將來(lái)，我們將在這個(gè)十字路口分離，走向不同的方向，在這最后的時(shí)刻，畢業(yè)游出現(xiàn)了。
承載著歡歌笑語(yǔ)，我們來(lái)到了漂流之地。我和我的搭檔是第一次漂流，故難免有些恐懼，但這些都被大家的興奮給沖淡了。
天是陰的，好像在籌備著一場(chǎng)大雨。
我穿上了救生衣和戴上了那個(gè)松松的頭盔，從那個(gè)小圓池順著漂了下去，感覺(jué)就像在滑滑梯，當(dāng)沖進(jìn)了另一個(gè)小圓池，水濺到了臉上，感覺(jué)棒極了!可，一切并沒(méi)有想象中的那樣順利，我們艱難地漂到了那個(gè)出口繼續(xù)下一段，但碰碰撞撞的我們?cè)诤竺嫫脑絹?lái)越艱難，終于逗留在了一個(gè)圓池里。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，漂全程的朋友早已在前面，而我們漂半程的依然在后頭。最后，我們更不像在漂流，而是在劃船，或者說(shuō)是在撐船……我充滿了無(wú)奈，不是因?yàn)槠渌�，而是因�(yàn)榇蠹覂?chǔ)物柜的鑰匙還在我手上�？墒菬o(wú)論是身子動(dòng)還是手劃水，我們依舊無(wú)法到達(dá)那個(gè)出口。
我看向了搭檔，她的心情跟我一樣，最后，我們都筋疲力盡了，看不到一絲希望。天快要下起了大雨，在那位好心的叔叔的幫助下，我們漂下去了，等到我們快要抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，看到了大家都站在那里等候著，衣服還是濕淋淋的。我充滿了愧疚，搭檔和我一樣都開(kāi)心不起來(lái)。他們對(duì)這事只字不提，聊著其他的話題，我的心情也跟著好轉(zhuǎn)了，就當(dāng)作這是一次教訓(xùn)吧。
大雨終于如期而至，我們卻絲毫感覺(jué)不到沮喪，只有快樂(lè)縈繞在我們的周圍，還有，絲絲感動(dòng)滋潤(rùn)著我們的心靈……
我們的畢業(yè)游在第二天下午結(jié)束了，就算天公不作美，我們的回憶也依然美好，保留著那份純真與感動(dòng)，讓我們有勇氣開(kāi)始那一段嶄新的旅程……
周記高中 篇2
生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片，青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛(ài)情是一個(gè)永恒的故事，從冬說(shuō)到夏，從綠說(shuō)到黃。步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，從南使向北，由進(jìn)駛向遠(yuǎn)……你看，那陽(yáng)光明媚，金色羽毛升起的地方，聳立在歌吟里，掩映在詩(shī)詞中，不分明是一扇神奇玄妙的青春之門(mén)嗎？
青春就像小姑娘跳方格格一樣，無(wú)論愿不愿都必須跨過(guò)這一扇莊嚴(yán)的大門(mén)。
我青春，我無(wú)悔。
不要埋怨昨天沒(méi)有做好，而要把握今天讓它幸福。
將來(lái)有一天，青春將離我們而去，不要抱怨，后面還有更精彩的生活等著你。要像落葉一般，輕輕的讓它離去，讓它走的無(wú)悔，讓它走的釋然。風(fēng)揚(yáng)起秋日的腳步，悄悄踏過(guò)鋪滿落葉的道路，驀然回首，那是青春的往事鋪成的如葉一般的金色道路，從腳下延伸至遠(yuǎn)方，讓你感嘆它們最后的絢麗華美。
末了，將它們收起，它將成為你一生中最華美的樂(lè)章。
我和青春有個(gè)約會(huì)，就在今日，就在現(xiàn)在。
周記高中 篇3
在這一周里，從高一到高三，那些比較厲害的老師的課我們都聽(tīng)了，確實(shí)受益匪淺。嘿嘿，老師聽(tīng)課跟學(xué)生聽(tīng)課，感覺(jué)就是不一樣。我和曉樂(lè)跟了韓老師，特別厲害的一個(gè)老師，我們運(yùn)氣真的很好。韓老師教會(huì)了我很多東西，雖然有時(shí)候她的言辭很犀利，可是我還是很受用，因?yàn)樗f(shuō)的很多不足，我身上都有。韓老師是一個(gè)很好的老師，她愛(ài)憎分明，盡管前一秒鐘她會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)你，指出你的不足，可是后一秒鐘，她又可以跟你談笑，她又會(huì)安慰你，我很喜歡她，在她身上，不僅學(xué)會(huì)了如何更好地教學(xué)，也學(xué)會(huì)了如何更好地做人。韓老師說(shuō)我身上的學(xué)生味太重了，不如曉樂(lè)成熟，所以，我一直在努力地讓自己看起來(lái)更像老師一些，確實(shí)，本來(lái)人就不大，要是還不夠威嚴(yán)，可怎么壓那些學(xué)生啊。第一周，我覺(jué)得最痛苦的就是改作文，一個(gè)小時(shí)，還改不到4本，從錯(cuò)別字，病句到整體結(jié)構(gòu)，再到主題中心，我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)有些就跟學(xué)生的作文差不多了，真的非常非常累，可是我仍然很開(kāi)心，就是不知道，那些學(xué)生會(huì)不會(huì)好好去看，會(huì)不會(huì)好好去改呢？哎�？傊瑔螁温�(tīng)課，就學(xué)到很多東西啦，呵呵，很開(kāi)心。
周記高中 篇4
在陽(yáng)光明媚的中午，我站在窗前發(fā)呆，陽(yáng)光照射著我，肉體被“溫暖”所圍繞，但我的心卻如此冷淡。我的心靈之所以會(huì)寒冷，是因?yàn)閬?lái)自四面八方的壓力。
壓力——來(lái)自上學(xué)期考砸了的成績(jī);來(lái)自老師、父母的壓力;更是來(lái)自同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)的壓力。此時(shí)此刻的我算得了什么呢?只不過(guò)是一只小螞蟻罷了。這一只小螞蟻無(wú)奈的被壓在五指山下，它使出了全身所有力量在掙扎，他用了它唯一值得的東西——精神，但是能有所用呢?它生命中最值的東西都不如別人的一句話，這到底算得了什么呢?
是的，的確是這只小螞蟻太脆弱了，這一點(diǎn)點(diǎn)壓力根本比不上別人的困難，比不上別人艱苦的日子，但是這些壓力對(duì)于一個(gè)生活在天地如此廣闊的世界里的小生命，已是巨大的重?fù)?dān)了。此時(shí)此刻，那只小螞蟻已死了，而我卻變成了一只小蝸牛。這只小蝸牛不得不扛起壓力和負(fù)擔(dān)前進(jìn)。她羨慕在天空自由自在飛翔的.小鳥(niǎo)，她羨慕在海底世界無(wú)目的游暢的小魚(yú)，她羨慕每一條生命。她因?yàn)檫@樣，所以經(jīng)常嘆息：為什么如此脆弱的我還要背起沉重的負(fù)擔(dān)和壓力呢?她問(wèn)遍所有朋友，她走遍全世界，但是沒(méi)有一人可以回答她的問(wèn)題，她一次又一次的流下了眼淚。
終于有一天，有個(gè)人回答了她做夢(mèng)都想知道的答案。這個(gè)人告訴她，這樣沉重的負(fù)擔(dān)是每個(gè)人都有的，只是各人有各自的負(fù)擔(dān)。只要你把這些實(shí)在的負(fù)擔(dān)看成是虛偽的，而把虛偽的美好的未來(lái)看成將要實(shí)現(xiàn)的，你就能減少負(fù)擔(dān)而增加快樂(lè)，而且他會(huì)給你一顆不思進(jìn)取的心，他會(huì)讓你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。而這個(gè)告訴你的人其實(shí)就是你自己。此時(shí)，你已經(jīng)不再是那只被壓在五指山下的螞蟻了，也不是背著沉重負(fù)擔(dān)前進(jìn)的蝸牛了，而是一只夢(mèng)寐以求的小鳥(niǎo)。你拋開(kāi)了所有負(fù)擔(dān)和壓力，飛向了屬于你的未來(lái)，飛向了能創(chuàng)造新的人生的天地。
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