寫初中班級班風(fēng)的周記

　　時(shí)間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的寫初中班級班風(fēng)的周記，歡迎大家分享。

　　學(xué)風(fēng)，是指集體中每個(gè)成員的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)干勁。學(xué)習(xí)方法等的總和，簡單地說就是指學(xué)習(xí)風(fēng)氣。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)，以嚴(yán)格的要求培養(yǎng)自己，團(tuán)結(jié)一致，增強(qiáng)知識才干，共同塑造自己。那么，如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)呢？

　　一、選擇培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的突破口優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不會(huì)同時(shí)從幾個(gè)方面形成，必須根據(jù)班級實(shí)際，先從一二個(gè)方面開始，選好突破口。如班上較多成員熱情、好動(dòng)，可以從清潔衛(wèi)生、義務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng)開始；如較多成員踏實(shí)、好學(xué)，可以從勤奮學(xué)習(xí)，高質(zhì)量地完成作業(yè)開始。不論從哪方面開始，都要注意有意識地在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的風(fēng)氣。

　　二、精心培養(yǎng)典型、樹立身邊榜樣。任何好風(fēng)氣的形成，都需有人做帶頭人。當(dāng)我們選擇了優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的突破口時(shí)，就應(yīng)密切注意在活動(dòng)過程中涌現(xiàn)的好人好事。發(fā)現(xiàn)好風(fēng)氣的帶頭人，可以是幾個(gè)人，也可以是一個(gè)人，就應(yīng)大力加以培養(yǎng)，提高他們的思想認(rèn)識，使之成為更自覺地行動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)、觀察，成為表現(xiàn)穩(wěn)定后，就可以樹立他為集體中的榜樣了。好風(fēng)氣的形成，不能靠口頭介紹，要多讓事實(shí)說話。這樣，才能發(fā)揮榜樣的力量，榜樣抓好了，好風(fēng)氣會(huì)像滾雪球一樣，越滾越大。

　　三、充分運(yùn)用輿論力量，推動(dòng)優(yōu)良風(fēng)氣的形成輿論是風(fēng)氣的向?qū)�，�?yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，離不開班級輿論力量的有力配合。一個(gè)班集體，如果好事無人夸，壞事無人敢于批評，要形成良好風(fēng)氣，只能是一句空話。所以，當(dāng)好風(fēng)氣還處在萌芽狀態(tài)時(shí)，輿論力量應(yīng)該為它“澆水、施肥”，使之更快地生根、開花、結(jié)果。當(dāng)好風(fēng)氣已初步形成時(shí)，輿論力量應(yīng)加大宣傳力度，幫助它發(fā)展、壯大、鞏固；當(dāng)好風(fēng)氣遇到挫折、干擾時(shí)，輿論力量應(yīng)該鼓舞士氣，用思想武器幫助排除干擾因素。當(dāng)好風(fēng)氣已經(jīng)穩(wěn)定，成為一種優(yōu)良傳統(tǒng)、一種好的習(xí)慣時(shí)，輿論力量應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化宣傳，提出更高要求，使之發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳康輿論為優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)吶喊、助威，一定會(huì)更好地促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　四、培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)要持之以恒優(yōu)良風(fēng)氣的形成，需要一個(gè)較長時(shí)間的培植過程，而且不會(huì)一帆風(fēng)順。這是因?yàn)�，一方面，好風(fēng)氣不但要有良好的思想基礎(chǔ)，如正確的學(xué)習(xí)目的，高度的自覺性和責(zé)任感，不怕困難的勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，能理論聯(lián)系實(shí)際，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，奮發(fā)進(jìn)��；科學(xué)的方法等。另一方面，還要有群眾基礎(chǔ)。個(gè)別人和幾個(gè)人的好作風(fēng)，還不是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一時(shí)一事表現(xiàn)出來的好作風(fēng)，也還不是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而是一種苗頭，只有成為班級大多數(shù)人的作風(fēng)，成為一種傳統(tǒng)習(xí)慣時(shí)，才成為優(yōu)良的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。好風(fēng)氣，總會(huì)有干擾，有對立面，這是思想斗爭的反映，要克服干擾，需要時(shí)間和精力，所以培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)必須持之以恒，不斷努力。

　　六、挖掘潛能，注入動(dòng)力，增強(qiáng)信心，制訂目標(biāo)每個(gè)學(xué)生都有理想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識。樹立了信心，帶動(dòng)全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動(dòng)力—每個(gè)人都渴望成功．但成功是一個(gè)艱苦的過程．目標(biāo)對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵(lì)性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅(jiān)強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動(dòng)力。培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不只是班主任一個(gè)人的努力就能完成的，而是全體教師集體智慧的結(jié)晶，為此，要注意與各科教師的信息溝通，一方面，深入學(xué)生之中了解學(xué)生對各任課老師的反映情況，對教師教學(xué)工作的意見和要求，并把有關(guān)信息及時(shí)反饋給任課老師，另一方面，班主任更要積極主動(dòng)向任課老師了解班級的各方面情況，定期召開學(xué)生座談會(huì)，召開班干部會(huì)議，引導(dǎo)他們提出一些合理建議，一些存在問題，把班級的動(dòng)向把準(zhǔn)，工作做到有的放矢，以便不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)��；加強(qiáng)了與各任課老師和的協(xié)作，及時(shí)了解學(xué)情班情，也就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成架設(shè)了橋梁。

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