【精華】初中日記模板合集7篇
已到了一天的末尾，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？立即行動起來寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的初中日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中日記 篇1
我是陸游身邊的一只小鴿子，可那討厭的史學(xué)家卻從沒提及到我。其實，我是常見陸游的人，我看到他寫的每一句話，每一首詩，以及他那真切的愛國情懷......
公元x年y月z日
主人（陸游）今天的心情不是很好。他睡不著覺，天剛亮就走出了籬門外。外踱步菜畦間，主人仰望蒼天，無奈嘆息。水，在他腳下急急地流淌，不知能否沖走憂傷；山，堅強地站立在村莊四方，不知能否阻擋悲傷。主人注視南方，像在盼望，又似等待。許久，他搖頭嘆息，忽地，又高聲長呤：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！說完后，主人又回到了房中，舉筆揮毫。我探頭望去，只看見11個大字——秋夜將曉出籬門迎涼有感。
公元α年β月γ日
看厭了京城中走狗的嘴臉，主人決定出去旅游一番，地點便是小西村。他帶上了所有的家人，我也有幸伴隨。主人的心情特別好，他說他仿佛又看見了祖國原來的風(fēng)貌，人們最初的鄉(xiāng)情。一路上，大家有說有笑，盡管途中差些迷路，但大家依然找到了出去的方法。最后，我們在一家農(nóng)舍中落腳。好客的鄉(xiāng)民端來了清口的臘酒，雖不美味，卻別有滋味。主人一時詩興大發(fā)，取只木棍，在地上寫下：莫笑農(nóng)家脂酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。好一個山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！旁邊的一位文人墨士連聲稱贊，然而主人的表情卻略顯凝重。
公元A年B月C日
主人已經(jīng)年老力衰，又經(jīng)一場大病，身體折騰得不行。他躺在床上，喉嚨已經(jīng)嘶啞得發(fā)不出聲音來，但他仍打著手勢叫來了他的幾個兒子。雙手顫抖地遞給他們一張遺囑，我撲著翅膀過去看，上面工整地寫著《示兒》：死去原知萬事宜，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。待我們看完，主人已經(jīng)與世長辭，我掩著面哭泣......
轉(zhuǎn)眼間，幾個世紀飛逝。一代又一代的無數(shù)愛國志士，用他們自己的生命推動著中國的前進，為我們獲得了民族偉大復(fù)興的榮耀。
我——一個從鴿子變?yōu)槿说呐�，上學(xué)的第一課就是《我愛祖國》。此后，每上一課有關(guān)于國家興亡，匹夫有責(zé)的課文，我都會想起陸游的詩，我都想?yún)群耙痪洌浩饋恚袊�！前進，中國！
初中日記 篇2
現(xiàn)在的天氣總是有變化，就拿星期五來舉個例子吧！
星期五的早上，太陽猛烈，曬的要死；也熱的要死！可是，上完了幾節(jié)課之后，天陰沉沉的，總覺得十分悶熱！我很納悶：今天早上還曬得；熱得要命！現(xiàn)在又悶得要命，難道。。。。。。要下雨了嗎？果然不出我所料，中午的時候，下起了毛毛雨！我想：沒事，下毛毛魚也是給小花小草用來喝水的！接著，我寫了一會兒作業(yè)，就上桌上去了。。。。。。下午第一節(jié)課是一個教三年級的老師給我們上的，我看了看窗外：哎呀，糟糕！下大雨了！我。。。。。。我可沒帶傘呀！這可怎么辦呢？？？我沒考慮多久，只好認真聽課了！今天下午，我在值日的時候，（ˇˇ） 想：下著下雨呢，怎么辦？怎么辦呢？？？？我搞完了衛(wèi)生，走出樓梯口，驚呆了：根本就沒有下過雨的痕跡，太陽是那么的——猛烈！哎呀！我真是的！剛才干嘛在樓上杞人憂天啊！
現(xiàn)在的天氣就兩個字——多變�。�
初中日記 篇3
小朋友們，你們應(yīng)該知道孫悟空吧！沒錯，這個孫猴子神通廣大，無所不能。如果我要你猜猜為什么孫悟空能打敗這么多妖怪，你不用想也知道，是因為他的七十二變呀！
孫大圣有真實的七十二變，我也有想象的七十二變。假如我會七十二變。我要變成一位服裝設(shè)計師，因為有許多大山里的孩子都穿不上漂亮的衣服，不僅要好看還要物美價廉。這樣，山區(qū)的孩子有一件件溫暖的衣服，就不會被風(fēng)雪冷凍的受不了。
假如我會變，我要變一位歌星。因為現(xiàn)在人們都非常忙，工作累。我要讓他們聽了我的'歌聲心情愉悅，能安心入睡，白天才能好好工作。讓見不到親人的人們感覺不孤單，到了中秋佳節(jié)獻上一首歌，名叫團圓，雖然在中秋佳節(jié)給哪些和親人分隔兩地的人們聽了會傷心，但我還是要把這歌唱給哪些難得團圓一次的人們。還要說一句：“團圓真好呀！”
假如我會變，我還要變好多不同的各色，幫助需要我的人，讓這個社會變的更和諧更美好。
初中日記 篇4
她跟我說了很多她感情上的問題。她說她喜歡上了他們班的一個男孩。我覺得我們這個年齡對異性應(yīng)該不算是愛，應(yīng)該算是欣賞吧。
她很喜歡那個男孩，非常非常喜歡。那個男孩對她也有好感。兩個人交往也很不錯�？墒沁@學(xué)期回來，那個男孩卻變心了。他喜歡上了初一的一個小女孩。我的同學(xué)很傷心，真的。她說她那些天心跟死水一般。為此哭了好幾天。后來她想通了，既然他能負她，必定會負其他人，這種人根本沒有什么好留戀的。原本很擔(dān)心她，現(xiàn)在她想通了，我也放心了。
她也問了我關(guān)于感情方面的事。其實我對我們班的任何一個男孩都沒有什么感覺。因為我不太喜歡我們班的男孩，更沒有仔細地觀察過他們。
一直很喜歡有酒窩的男孩。酒窩是引起我注意的第一條件。很喜歡很喜歡JJ，不止因為他歌唱地好聽，更因為他那對迷人的酒窩。雖然他是單眼皮，但是也可以很帥很帥。
其實我對我兒時的玩伴感覺很好。他有一對深深的酒窩，不僅笑起來醉人，就連講話的時候都可以露出他的酒窩。很喜歡他的酒窩。他也有一對雙眼皮的眼睛，感覺他很帥。不知道這是不是對他的愛呢？
很長一段時間都沒有想起他，可是經(jīng)同學(xué)這么一問，我對他的感覺又全都攏了上來。最近掃墓時又見到他了，又看到他那對熟悉而久違了的酒窩。
對他，愛，還是不愛呢？
每當(dāng)想起兒時，總有種幸福的感覺。一起玩游戲，手拉著手，沒有什么顧慮，自由自在，開開心心。
愛？不愛？！……
我好迷茫，真的很愛很愛他！
初中日記 篇5
那天，老師給我們講訴了這樣一個故事，其大意是：一個小孩曾經(jīng)很快樂地成長著，可不幸降臨了，5歲的他在一次玩耍中不幸被一輛汽車撞倒了，當(dāng)他被人送到醫(yī)院時，醫(yī)生給了孩子的母親一個選擇，如果救，孩子將因為不能自理而一生由人照顧；如果不救，孩子馬上就會命喪黃泉。面對這個痛苦的決擇，最終，母親選擇了“救”。老師微笑著問我們“如果你是這個孩子的母親，面對這樣的一個決擇，你會怎樣選擇呢？”
面對這個選擇，我陷入了沉思。是救，還是不救。救！孩子擁有了生命，但卻沒有了奔跑如飛的感覺；沒有了獨自漫步的愉悅；沒有了坐在教室里學(xué)習(xí)生活的體驗……他快樂嗎？
我茫然了，有這樣——個故事：一次，鳥媽媽出去為孩子們找食物時，孩子們不幸被人類捕捉了，她傷心痛絕，好不容易找到了她的孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子們正在被人類供養(yǎng)著、被人類玩耍著，鳥媽媽傷心地在籠外嘶叫，在叫聲中，那籠中的小鳥撞籠而死。鳥媽媽叫的什么，誰也不知道，但我一直認為這叫聲是鳥媽媽對孩子的鼓勵，鼓勵孩子選擇死亡，放棄受人愚弄的生活。
每一個人都希望自己能健康、快樂地生活、成長。如果生活里沒有了健康，就如同生活里沒有了陽光。沒有陽光的日子是多么的可怕呀！我不禁感嘆起來，如果面對抉擇，去選擇答案的是孩子自己，他又將選擇什么？的確，那位母親很偉大。因為她對孩子的愛是那樣的無私。然而，在他給予孩子無私的愛，進行那么一個無私的抉擇的時候，是否考慮過孩子的選擇么？也許她的孩子和那位鳥媽媽的孩子一樣寧可選擇死亡。
這是一個怎樣的選擇？我又該如何抉擇？面對老師的微笑，我做了一個不去選擇的選擇。
初中日記 篇6
時間一分一秒的流逝，天色也漸漸暗淡下來，路上的行人.車輛也越來越多（呵呵，因為正是下班回家的時候嘛�。０殡S著天色的暗淡，馬路上的“士兵”——路燈也擦亮了“腦袋”，開始認真的工作起來了。夜幕的降臨，更顯得這些“士兵”賣力工作的態(tài)度。許多的東西也在它們的照射下，召喚出了自己的“好朋友”。
夜幕的降臨，走在大馬路上——每家每戶的商店，飯店也紛紛點亮了屬于自己門店的招牌。招牌的顏色五花八門有：紅的，白色的，黃色的，綠色的，藍色的.....照亮了整條街。和弟弟在大馬路上走著，突然感覺著有“兩個人”在跟著我們�！八笔钦l？
把頭輕輕向后轉(zhuǎn)去，左看看，右看看，還是沒有人��！那“他”是誰呢？呵呵其實一個人也沒有，那那個他其實就是——我跟弟弟的影子。原來是自驚自恐嘛！看著地上的影子，隨著自己的身體的擺動，影子也在一模一樣的擺動起來
以前的我沒有怎么注意這些影子，然而今天卻發(fā)現(xiàn)影子也挺可愛的。我用手在空中比劃著一只蝴蝶的樣子，弟弟看了后笑了笑，比劃了一只小狗的樣子跟著我跑。在影子里倒影出一只小狗追著蝴蝶跑的畫面，可愛極了。
影子，每一個人都有，都有屬于自己唯一而獨特的影子。不管是在陽光的照射下，還是在燈光的照射下，屬于自己的那個好朋友——影子都會出現(xiàn)在自己的身邊，默默的陪著自己，不離不棄，除非太陽媽媽，和電力爸爸叫它回家吃飯哦！
影子的我們好朋友哦！
初中日記 篇7
無意中記起一次到深圳市的青青世界春游，那兒給我留下了一個深深的印象。
春天，和著暖風(fēng)而至。迎著煙霧彌漫的細雨，穿行于一條淹沒在綠林的叢中的木棧道中，耳邊回響著清脆的鳥叫聲，怪獸的嘶吼，一不小心，看似無邊的綠樹叢中，突然，出現(xiàn)了一群齜牙咧嘴的恐龍！這可不是叢林電影里的片段喔！這些都是些仿真恐龍，做得可逼真啦！你要是稍微沒有注意到的話，準會被它們所嚇到哦！
漫步神秘的亞瑪遜雨林史前世界，大家一定會發(fā)現(xiàn)自己好像穿越時空，回到一億多年前的地球。
后來，我們還去了捉泥鰍呢！去到的時候，老師一說：可以開始捉泥鰍了！我就像一個得到了放飛的自由的籠中鳥那樣，立刻就把鞋襪脫掉了，不知道是不是因為心急，七手八腳地卷起褲管，卷來卷去，花了差不多有五分鐘才弄好�？匆娪行┩瑢W(xué)都已經(jīng)抓到了兩三條泥鰍了，我才剛剛下水，有位同學(xué)見我那丑樣，一直在笑。
哈哈哈！李曉珊，你，你，真是笨呀！搞了那么久，連一條魚，也抓不到！真笨！哈哈！他笑得連說話時都斷斷續(xù)續(xù)。登錄作文庫，你也可投稿。
我不服氣了，心想：怎么能這樣說我呢？關(guān)我什么事呀！我才剛剛下水哩！真冤枉！便說：喂，冤枉呀！我才剛剛下水，我——我的話還沒說完，他就立刻插上一句：講太多無謂！來呀？比比誰抓到的泥鰍多！你夠膽嗎？。
好！比就比！誰怕誰！我立即反駁道，給他一個下馬威。我們立刻各抓各的，誰也不怕誰。不知是不是因為我倆好勝，心急吃不了熱豆腐，而且水池底長滿青苔，好滑哦！正好合泥鰍的意，可是我們卻要慢慢地走，泥鰍們好像在向我們挑釁那樣：來呀！就怕你抓不到！呵！撲通！哈哈，剛剛那個向我挑戰(zhàn)的‘某某人’滑倒了！哈哈！
剛剛某某人還在向我挑戰(zhàn)呢，現(xiàn)在就撲通的一聲，就滑倒在池子里，你說，是不是活該呢？
唉，可惜呀，可惜！天公不作美呀！我們正玩得起勁的時候，它卻偏偏要下起雨來，而且還越下越大呢！沒辦法呀，我們又要走了，那時侯，我一共抓到三、四條泥鰍，而某某人卻因為不幸地滑倒，而要在一旁休養(yǎng)，并且受到了老師的精心看護，他只好眼看著全班同學(xué)在池子里抓泥鰍捉得那么的開心，最重要的是——我贏了！在坐車回學(xué)校的時候，我叫李穎幫我拿著泥鰍（因為，你在規(guī)定的時間內(nèi)抓的泥鰍是可以帶走的。），一直到了學(xué)校的時候才給回我，我也就放心地交給了他。結(jié)果，回到了學(xué)校后，老師又說：不用留下了，同學(xué)們可以各自回家了。我一聽到說不用留下后，就立即走了，把泥鰍忘得一干二凈，在回家的半路上，我才想起了我的戰(zhàn)利品——泥鰍！我想：唉，算了吧，李穎星期一一定會還給我的。于是便不把它當(dāng)作一會事，也沒再多想了。
結(jié)果，你猜怎么著。星期一我回到了學(xué)校后，就問李穎：李穎，我的泥鰍呢？
他卻滿頭霧水地對我說：泥鰍？泥鰍我炸來吃了。
��？我被他的話嚇著了，你炸來吃了！。
對呀，有問題嗎？他反而問起我來了。。
我那天是叫你幫我拿著，結(jié)果我卻忘了問你拿回泥鰍。我我和李穎各不讓步。
原來，我們倆都沒聽清楚對方在說些什么，我叫：他幫我拿一下。，而他卻聽成：送給你。，他說：真的送給我嗎？。，我卻聽：成真的讓我拿嗎？
真有趣，在這次春游里，我先是跟某某人比賽抓泥鰍，倒是他讓泥鰍耍了一把，再是李穎與我的烏龍記，中間所發(fā)生的春游小插曲令我終生難忘！
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