【精品】初中日記7篇
忙碌而又充實的一天又過去了，今天我們都做了什么了呢?讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編整理的初中日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中日記 篇1
“組長，你有沒有寫完報紙？借我抄抄唄？”
“組長，今天的作業(yè)內容是什么呀？”
“組長，”
自從我當了組長，我的組員就開始對我全方位“摧殘”，在這個小組，我如同一位艱難的舵手，駕著一艘小舟，在水中隨波逐流，任意東西。
第一站“早間熱身”
俗話說的好“一日之計在于晨”，我把這句話服為“確論”，它很完美的詮釋了我小組成員的活動。每天他們極早地來到學校。朝我們組的方向望一望，只見他們“清一色”的飛舞著筆尖，眉頭緊皺，時不時停下來思考，有的還“賊眉鼠眼”地左右觀察，與考試的氣氛比也相差無幾。不明就里的人還以為他們是在勤奮學習，一定會豎起大拇指夸一句“好一群一心只讀圣賢書”的好孩子！可是你大錯特錯了！因為他們是在進行一項“光榮”而“偉大”的任務補作業(yè)，他們行動迅速，暗號碰頭，以靈敏的動作躲過班主任的“紅外線”目光，他們的手速也是相當“感人”，甚至讓我有點懷疑他們天生來就是從事“補作業(yè)”這一老本行的。
第二站題�？嗦�
“這節(jié)課，我們做應用題，不要和周圍的人討論，憑自己能力完成�！崩蠋熢捯魟偮�，我便偷偷地瞥了一下我的左右組員。他們倆也不約而同向我看過來，眼神懇求中帶著一絲無辜，無奈中又帶著幾分可憐，那不懷好意的笑容幾乎咧到耳根，我不禁打了個哆嗦。他們輕拍著我的肩，竊竊道：“組長，全都靠你了！”
“這些題都是什么鬼啊！平時都沒有講過��！EBF是70，OB是ABC的平分線”后面的組員嘴里一直嘟囔著題目，如同唐僧念經般擾得我根本無法看題。
突然，我感到脊背一陣疼痛，后面那“刁民”拿筆死勁戳我：“組長，組長，江湖救急！第二十三題怎么做？快快快！”
“組長，最后一題是不是分類討論？共有幾種情況？”
我看著自己大片的空白，內心一片焦急，可他們接著又說：“組長，你一定是不愛我們，不要我們了對不對？我好傷心，嚶嚶嚶”
“叮鈴”如同天籟般下課鈴聲終于響了，我長吁一口氣，總算暫時脫離了這組員的“死亡之�！�！
第三站值日樂園
哦！不！天吶！今天又是我們組值日，我本已沮喪的心情又低落了幾分每次值日，總少不了組員的又一大波“奇葩”行為。
“喲嚯！飛啰！”請想象一下，一位男生，拿著小掃帚，兩條腿夾著掃把，在頭上搭了一塊兒干抹布，在教室里又跑又跳，時而倆腳一蹬，在空中進行一次完美的小天鵝式三百六十度旋轉這個畫面真是“精彩絕倫”。
再看那邊，另一位男生拿著濕抹布，在黑板上“揮毫潑墨”用抹布書寫自己的情感小世界，只見“筆頭”在黑板前“飛”來“飛”去，一會功夫，前黑板多了一個抽象的皮卡丘，后黑板則是鬼畜版的小豬佩奇的一大家子，一位“被學習耽誤”的“抽象派畫家”又在大展身手了！
組員們��！你可知道，成天被你們的種種行為整得哭笑不得，還要“假正經”的夸“你們進步了”的組長，此刻是多無奈��！
組員們��！醒醒吧，讓我們共同為這“漂流記”的途中點綴出更絢爛，更團結，更美麗的風景線吧！
初中日記 篇2
爸爸拔了幾株小草，放到了我的花盆里，由于我不知道這是什么草，便命名它為“雜草”。
不知道過了幾天，它從土里鉆出來了，綠油油的身子挺拔的站著，好像在說，“看我站得多高呀”。很快，它越長越高，還伸出了幾根藤，好像在向我招手呢。不久它開花了，我給它澆了很多水，都快把它淹沒了。
幾天后，它結果實了，我看這不像它的果了，像是縮小了10倍的絲瓜呀！
我覺得觀察很有意思，不信你試試。
初中日記 篇3
今天一大早媽媽就叫我起床了，我起床后很納悶：媽媽今天怎么這么早就叫我起床了？我正納悶，媽媽說：“佳佳，我和你爸爸商量今天去醫(yī)院給你把手術做了。我說：“你們也不和我說一聲呀？”“不是怕你害怕不去嗎？”媽媽說，“快點收拾一會兒我們就走。”我極不情愿地和爸爸媽媽一起坐上車。
來到醫(yī)院，我不禁心里一絲害怕。我麻木的隨爸爸媽媽來到口腔科，隨著時間的推移輪到我了。我怯怯的躺在那兒，醫(yī)生給我的口腔消毒，然后打了麻藥。不一會兒藥勁上來了，開始做手術了，醫(yī)生把舌頭下多的部分剪去，又縫了三針，手術完成了！手術只用了幾分鐘而已，唉！原來一點也不令人害怕，一點也不疼（不過打麻藥時還是挺疼的，）還有的就是術后舌頭腫了不舒服而已！
雖然不太疼，但今天實在太恐怖了！
初中日記 篇4
秋天的果園是五彩繽紛的，混雜著香甜的氣味……
果園里，蘋果露出紅紅的臉頰，像害羞的小姑娘，躲在樹葉里。梨穿上了金黃金黃的衣裳，好像一個個調皮的胖娃娃，可愛極了。石榴開心地笑了，露出了一顆顆晶瑩剔透的牙齒呢！紫紅色是給山楂的，山楂像一塊塊“巧克力”，讓人們品嘗了秋天的味道。
秋天是一位魔法師，他把香味分給了很多水果，蘋果甜甜的、梨香香的、香蕉發(fā)出淡淡香味……小朋友們一走進果園，香香的氣味就迎面撲來，口水直流，恨不得把整個果園里的果子都吃掉。
秋天的果園真美！
初中日記 篇5
我所在的小組里，一共有四個人。我們四個人互相幫助、互相學習、一起進步、一起為班級爭光！
先來說組長。他學習優(yōu)秀，上課回答問題很積極，有很多題別人不是輕而易舉就能做出來，他卻能很輕易地做出來。他的成語故事也積累很多。上歷史課老師讓講解一些成語故事，他總是一馬當先，而且講得很好。
再來說我。我上課時積極發(fā)言，與同桌一起進步。但我有一個缺點，就是做題時太馬虎，每次不是抄錯數(shù)，就是把符號搞錯！我希望自己能改正這個缺點，繼續(xù)努力。
然后來說我的同桌。他上課也積極發(fā)言，他搶答的速度可真快！題還沒出完，他就馬上說“我來回答”，讓快要睡著的同學提起了精神。我們都叫他“翠花”，因為這幾天，老師們在操場上練廣播操，他在一次體育課上，看老師跳完之后，就在那學，學得有模有樣。更重要的是，他一下課就學女生的樣子，走著貓步，逗得大家哈哈大笑！
最后說我們組的第四位同學，他學習雖然不怎么好，但他上課回答問題還是比較積極的。雖然他有時也會被扣分，但畢竟我們是一組的，我們都會幫他！
初中日記 篇6
回憶起前天的辯論賽，我又激動又覺得有點可惜。激動是因為回想著辯論時的緊張與開心，可惜是因為我隊并未把握住辯論主題。
“叮�！睂@節(jié)課是我期盼好久了，前幾天我就準備好了辯論稿，終于開始上課了！這場辯論會的主題是開卷有益和開卷未必有益。正文支持開卷有益，而反方認為開卷未必有益。
我支持正文。我方先由第一辯手劉蘊穎上場，她鏗鏘有力地說：“沙士比亞說書是知識的源泉，看科譜類的書能夠增長知識，看故事書能夠豐富你的想象力，所以我方認為開卷有益�！睕]想到反方“大將”郭栩然聽到發(fā)問：“要是一些年紀小的同學看漫畫，能增長知識嗎？”糟了，我一早準備好的答案已經用不上派場了。接下來我的思想一下子變得遲鈍了，一緊張又不敢站起來辯論了，我只能緊張而又矛盾地看著對方占了上風�？墒侨绻曳讲换卮饘Ψ教釂枌寣Ψ筋I先一分，想到這，我馬上舉手說：“漫畫書只量用來調節(jié)心情的，低年級的小同學都是由家長帶領著買書的，而高年級的同學有自制能力，就不會買這些書�！钡姑沟氖俏业幕卮鹨幌伦泳捅环瘩g了回來，反方認為家長太忙，很多時候是讓孩子自己去買書，所以還是不看書的好……
這下完了，我似乎呆住了，好不容易等到了下課。課后老師對正方同學說：“語文書里全是對我們有利的證據(jù)�。 苯涍^老師這么一點，我終于明白：讀書，是好事，但是要會選擇好書，還要學會運用學到的知識呀！
初中日記 篇7
伴隨著“八一建軍節(jié)”的喜慶氣氛，我踏入了江蘇省奔牛高級中學的`大門。今天真的經歷了好多好多的事情。我不想以流水帳的模式將其記錄下來。說實在的，我也不是特別鐘情于寫日記，但是，我心中真的不想讓這對我生命過程有著重大意義的事情，就那樣一留一點痕跡地從我的記憶中淡出。所以，不管多么疲勞，我也要記錄下這些只屬于我自己的優(yōu)美而富有意義的記憶。
跨入省奔中的校門，我就被報到、整理宿舍等緊急而重要的事情所忙得不可開交。但是，在這種忙亂的氣氛重壓下，我的內心卻充滿了對省奔中的猜疑，對自己的選擇也十分沒有信心。然而，在參加了一場報告會，聽了謝校長和王校長講的許多關于省奔中的歷史和它的教育方法等后，我卻對自己的選擇徹底沒有了顧忌，對省奔中和自己的未來也充滿了信心。然而，我對日后自己在省奔中的表現(xiàn)也有了一些顧慮。對于我這種從外國語學校畢業(yè)的學生來說，從小就沒有受過任何苦，在省奔中這個要求十分嚴格的學校，肯定是很不小的挑戰(zhàn)。然而這也翔實讓我開心，因為省奔中要求嚴格，可以很好地束縛住我，避免缺點的擴大，使學習方法得以明顯改善，這更使我對將來的學習充滿了信心。
今天的自我介紹給我留下了比較深的印象，在這個活動中，我第一次打破常規(guī)，不作自說自話的介紹，而是和新同學們互動地來介紹自己，可是啊，沒想到迷霧好像都很感到陌生，這個方法沒有取得多大的效果。然而，我并不為此感到失落。相反地，我從中知道了自己的方法還需要改進，知道了有些事情還是要慢慢來的。
說實在的，我并沒有把這日記當作任務來完成，而是一種樂趣，一種抒發(fā)內心情感的方式。我相信，以后的日記我會更加認真地完成。
【【精品】初中日記7篇】相關文章：
【精品】初中的日記4篇12-01
【精品】初中的日記3篇11-27
【精品】初中的日記三篇11-20
【精品】優(yōu)秀初中日記三篇12-01
【精品】優(yōu)秀初中日記4篇12-22
初中滿分日記10-27
初中家務日記12-11
初中的日記12-11
初中寫景日記12-09
初中春游日記12-08