中學(xué)生日記匯編七篇
一天即將過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生日記7篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生日記 篇1
她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口；每次語(yǔ)文課時(shí)，她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢？哦，她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，高老師。
高老師，她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我，在我成功時(shí)稱贊我。
一次，我中午值勤時(shí)被一位老師誤解，又被那老師批評(píng)了一頓，心中十分不快。這時(shí)，高老師走來(lái)，看到我有些不高興，便和藹地問(wèn)：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說(shuō)�！盀槭裁囱�？”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，高老師笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你去向輔導(dǎo)員反映一下，證明你是對(duì)的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽(tīng)了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來(lái)，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導(dǎo)員的信任，這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對(duì)我說(shuō)：“周雨斐，區(qū)里要舉行書(shū)法比賽，一個(gè)班選一位同學(xué)參賽，咱班選你�！薄拔�？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績(jī)不好也沒(méi)關(guān)系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績(jī)，高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來(lái)。對(duì)我寫(xiě)得字，高老師也作了耐心的指導(dǎo)：先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比，讓我學(xué)習(xí)他們把字寫(xiě)得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫(xiě)得圓滑一點(diǎn)，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng)，展示出自己最高的水平。成績(jī)公布了，一等獎(jiǎng)！有誰(shuí)知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？
高老師，在學(xué)習(xí)和生活中指引我，使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn)，令我敬佩和喜愛(ài)。
中學(xué)生日記 篇2
午自習(xí)，黃老師走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，說(shuō)：“今天我們進(jìn)行古詩(shī)詞初賽，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好�！蓖瑢W(xué)們反應(yīng)不一，有的驚訝，有的欲哭無(wú)淚，也有的興高采烈。
老師在電腦上打開(kāi)一個(gè)文件，我們看見(jiàn)了幾個(gè)字：古詩(shī)詞75首。還有一個(gè)開(kāi)始鍵、一個(gè)停止鍵、一個(gè)抽中內(nèi)容鍵和一個(gè)重新開(kāi)始鍵。正當(dāng)我納悶是怎么回事時(shí)，黃老師點(diǎn)了開(kāi)始鍵。電腦上就有數(shù)字在不停滾動(dòng)，黃老師一點(diǎn)停止鍵，數(shù)字停止?jié)L動(dòng)。黃老師一點(diǎn)抽中內(nèi)容鍵，上面就出現(xiàn)了抽中古詩(shī)的標(biāo)題。能夠背過(guò)關(guān)，背不出淘汰。從1小組第一個(gè)輪流。
到了我背的時(shí)候，我額頭上直冒汗。前面的人只有兩個(gè)背出來(lái)了，我應(yīng)該也背不出吧。
電腦的屏幕上出現(xiàn)《古朗月行》，這個(gè)我背過(guò)。我聽(tīng)見(jiàn)孫愷直說(shuō)：“《古朗月行》《古朗月行》，李思張未免也太幸運(yùn)了吧�！�
我很流利地背誦出來(lái)，滿意地坐下了。同桌不會(huì)背《小池》，喪氣地坐下，說(shuō)：“唉，我怎么會(huì)敗在《小池》上呢？話說(shuō)，《小池》怎么背來(lái)著？”他嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆，我懶得理他，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
第一輪結(jié)束，全班就只剩下十幾個(gè)人了。第二輪開(kāi)始，我手心也直冒汗。黃老師會(huì)不會(huì)為我抽到《示兒》《竹石》什么的呢。這幾首詩(shī)我可不會(huì)背呀。我探腦一看，好朋友劉靜瑤和張思涵都刷下來(lái)了，不由得又緊張了一些。
我站起來(lái)時(shí)，黃老師為我抽到了《飲湖上初晴后雨》。這個(gè)我三年級(jí)就背過(guò)了，難怪同學(xué)們一個(gè)勁地羨慕我：“這也太簡(jiǎn)單了吧，我也會(huì)呀！”但我的大腦有點(diǎn)短路了。本來(lái)是宋·蘇軾，我卻背成了唐·蘇軾。幸好及時(shí)改了過(guò)來(lái)。背到第三句時(shí)，我又卡住了，可能是太緊張了。思索幾秒后，我終于背出來(lái)了。
等到第三輪，最后剩下六個(gè)人。老師要從中選出兩個(gè)去參賽�？粗懊娴膸孜唤舆B失敗，只有謝可馨過(guò)關(guān)，我腿都發(fā)抖了。我背的時(shí)候，大屏幕上出現(xiàn)的詩(shī)題是《楓橋夜泊》。我想了幾秒，記得詩(shī)句是：月落烏啼霜滿天……但不記得詩(shī)人叫什么名字了�！皸鳂蛞共�，唐……”我一直卡在這里。
最終，我還是被刷下去了。后來(lái)我才知道詩(shī)人的名字叫張繼。唉，一步之遙，我與成功擦肩而過(guò)。
早知道，我就背熟練一點(diǎn)，比賽的時(shí)候也就用不著那么緊張了。如果有后悔藥就好了。我一定要多讀多背古詩(shī)詞，爭(zhēng)取在以后的比賽中脫穎而出。
中學(xué)生日記 篇3
20xx年X月X日 晴天
我家有課小橘樹(shù)，當(dāng)我把它帶回家時(shí)，心里充滿了希望。有朝一日，它能掛滿碩果，挺拔蒼翠。我對(duì)它越來(lái)越自信，相信它一定能長(zhǎng)大。我每天精心照料它，帶給它無(wú)微不至的關(guān)懷。它在我的精心照料下悠閑地生活，不知它有沒(méi)有為我的期望而努力。我對(duì)它越來(lái)越疑惑，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)它止步不前，竟沒(méi)長(zhǎng)出一片新葉!這是為什么?這就是給我辛苦勞作的回報(bào)嗎?
我對(duì)他越來(lái)越失望，它沒(méi)有長(zhǎng)出一片新葉，沒(méi)有發(fā)出一個(gè)嫩芽，不但止步不前，還開(kāi)始頻頻后退。它的葉子蜷曲了，是膽怯了嗎?它的葉子在枯黃，是軟弱了嗎?它的葉子在掉落，是無(wú)力了嗎!它，就快要不行了嗎?我垂頭喪氣，失望充斥著我的心靈：多番努力換來(lái)如此成果!面對(duì)媽媽的斥責(zé)，我無(wú)言以對(duì)，面對(duì)朋友的關(guān)懷，我盡量露出喜色……我?guī)Ыo別人失望，而它帶給我失望�？此伎煲恍辛�，我卻舍不得丟棄，看它的枝干干枯了，我也舍不得剪，期盼他會(huì)重新發(fā)芽!而中間仍綠的枝杈，撐著為數(shù)不多的深綠葉子，是我最后的精神支柱。
我對(duì)它越來(lái)越期望，因?yàn)樗鼛Ыo我希望。剩下幾片深綠的葉子，苦苦撐著，沒(méi)有像他們的同伴那樣掉落，而那三棵枝杈，是在主干衰敗后給予他們精神，營(yíng)養(yǎng)的支柱。他們終于盼來(lái)了復(fù)活的春天，綠枝上長(zhǎng)出了新葉，是那么嫩綠，那么可愛(ài)。新葉的生長(zhǎng)，芽子的冒頭，標(biāo)志著這棵橘樹(shù)重新崛起，重新發(fā)展，走向繁盛。原來(lái)，那幾片葉子沒(méi)有白撐。
中學(xué)生日記 篇4
“加油，加油……”一陣陣有節(jié)奏的吶喊，從六（2）班傳來(lái)，這是在干什么？原來(lái)是在扳手腕啊。你瞧，臺(tái)上的人爭(zhēng)鋒相對(duì)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，個(gè)個(gè)把臉憋得紅彤彤的，可有趣了！你再看，臺(tái)下，有的人眉頭緊鎖，凝視著參賽者；有的人有節(jié)奏的敲著桌子，似乎在擊戰(zhàn)鼓；有的人站在椅子上，大聲地狂吼：“加油，加油！”
李老師帶著我們玩了一個(gè)最經(jīng)典的游戲——扳手腕，看看誰(shuí)的力氣大。其中最精彩的就是李老師與楊俊熙的對(duì)決了。楊俊熙和李老師坐在比賽的椅子上，緊緊地盯著對(duì)方。楊俊熙臉部的肌肉繃緊了，目光緊鎖在李老師的`手上，似乎想要看出什么破綻�！�3——2——1——開(kāi)始！”隨著比賽的開(kāi)始，喝彩聲也隨之而來(lái)：“楊俊熙，加油，楊俊熙，加油！”
楊俊熙，眉毛皺成了一團(tuán)，在眉毛的中心有幾條豎著的皺紋；在太陽(yáng)穴上，有幾條細(xì)細(xì)的青筋微微的突起；眼睛瞇了起來(lái)，眼角上多出了幾道皺紋�！凹佑�！加油！”楊俊熙的鼻子快速地一張一合，鼻孔變得特別大；他的腮幫繃緊了，一種嚴(yán)肅的表情讓我覺(jué)得他一定是在咬緊牙關(guān)；楊俊熙爆發(fā)的力量似乎讓頭發(fā)都要豎起來(lái)了；如果你仔細(xì)的觀察，可以發(fā)現(xiàn)他的臉從剛才的白色，慢慢變成的微紅，緊接著變成了橘紅，最后，臉漲得和西紅柿一樣紅了！看得出來(lái)?xiàng)羁∥跽娴氖悄贸鏊嬲膶?shí)力了。你看，楊俊熙的手正在用力地把李老師的手往下按，一點(diǎn)，一點(diǎn)。
相比楊俊熙，李老師似乎十分輕松。他的臉只是微紅；眉毛也沒(méi)有像楊俊熙一樣皺成一團(tuán)；表情似乎十分放松；鼻孔也沒(méi)有劇烈的一張一合。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己處在下風(fēng)時(shí)，皺了皺眉頭。我驚呆了，李老師一下子扳回來(lái)了一大塊地方，并正在往下壓。同學(xué)們看到這個(gè)情形，喊得更加急迫了：“加油，加油，加油，加油！”
楊俊熙用力地連自己都控制不住了，頭一會(huì)往下低，一會(huì)兒又抬了起來(lái)；可是李老師卻輕松無(wú)比。一點(diǎn)一點(diǎn)的往下扳。終于，楊俊熙輸了，李老師眉頭頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)了，眼睛也瞇成了一條縫，喘氣也沒(méi)有剛才那般劇烈了。楊俊熙也輕松了下來(lái)。隨著比賽的結(jié)束，同學(xué)們也都回到了自己的位子上，七嘴八舌得討論了起來(lái)。
這真是一堂精彩的作文課啊。
中學(xué)生日記 篇5
清晨，在陽(yáng)臺(tái)上呼吸一下新鮮的空氣，眺望一下遠(yuǎn)方，享受那一份獨(dú)特的寧?kù)o，已成了我每天的必修課。
記得那天，當(dāng)我陶醉其中時(shí)，一位不速之客卻打破了這一份寧?kù)o。那是一只麻雀，小小的，披著棕黃的外衣。但就是這只麻雀，使我感悟頗深。
小麻雀在陽(yáng)臺(tái)上來(lái)回亂飛，不停地撞擊著玻璃，似是不甘被囚禁，想要尋找通往藍(lán)天的大門……可惡！好好的一份心情就被它這樣毀掉。我隨手抄起把衣架向它劈去，我要為我失去的寧?kù)o討個(gè)說(shuō)法。
“你說(shuō)你飛進(jìn)來(lái)就算了，瞎撞個(gè)什么玻璃��！也不考慮考慮我的感受，你不煩，我還煩呢！”手中的衣架左右亂舞，想要把這個(gè)罪人一衣架子給拍下來(lái)。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，當(dāng)頭就劈了下去。就在我以為這場(chǎng)寧?kù)o保衛(wèi)戰(zhàn)即將落幕時(shí)，它卻一縮翅膀，以一個(gè)漂亮的側(cè)翻身躲過(guò)，竟然有驚無(wú)險(xiǎn)！我氣不打一處來(lái)，舉起衣架就又沖了過(guò)去�；蛟S是我的反應(yīng)遲鈍，或許是天有好生之德吧！這次的進(jìn)攻又失敗了。反倒是它，不僅躲過(guò)了我的攻勢(shì)，還不斷地撞擊著玻璃尋找出路，發(fā)出“嘭……嘭”的聲音。
“嘭……嘭……嘭”，在它的連續(xù)撞擊聲之下，我一時(shí)間竟忘記了揮舞手中的武器�；蛟S是被它的悍不畏死所震撼，又或許，是被它的堅(jiān)持所感動(dòng)�！班亍亍亍�，一連串的撞擊聲響徹我的腦海。終于，它成功了。成功的尋找到了那扇“大門”。不知為何，我竟由衷的為它感到高興。
我站在陽(yáng)臺(tái)，目送著它，看著它漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在天際。它走了，應(yīng)該是找它的朋友，它的家園去了。但那“嘭……嘭……嘭”的撞擊聲卻依舊縈繞在我的耳畔。那一瞬間，我忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多，我知道了，成功與失敗，往往只隔著一層“玻璃”，成功與否，就看你能否堅(jiān)持，能否不間斷地“嘭……嘭……嘭”，去尋找那通往成功的“大門”。
“嘭……嘭……嘭”，那聲音，仿佛烙印在了我的腦海中，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，總會(huì)在我耳邊想起。我知道，它不是世上最美妙的聲音，但它一定是最令我難忘的聲音！
中學(xué)生日記 篇6
20xx年X月X日 星期X 晴
有人說(shuō)，我太悲觀，喜歡懷舊，總是活在自己的世界。我想了好久，是不是這樣的?
或許是吧，我又把幾年前喜歡的歌拿出來(lái)聽(tīng)了，每晚都是單曲循環(huán)，我用過(guò)去的事來(lái)麻痹自己，已經(jīng)離開(kāi)的人，聽(tīng)著過(guò)去，好像他們都還在，就像昨天才見(jiàn)過(guò)一樣。可是，當(dāng)我把日記合起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了很久，那些曾經(jīng)寫(xiě)在日記里的人早已不見(jiàn)了蹤影。
翻看半年前的日記，我看到，在里面我寫(xiě)了姥爺，寫(xiě)了姥爺?shù)氖�，翻看以前的照片，我看到姥爺�(shù)挠白�，這一切的一切仿佛就在眼前。他的樣子，他的生活……
眼淚永遠(yuǎn)是不理智的，沒(méi)人能控制。我在想，當(dāng)我哭泣的時(shí)候，是否有人跟我一樣，懷念著過(guò)去，就像我懷念著的一樣。
中學(xué)生日記 篇7
不知不覺(jué)，我已從那小個(gè)兒長(zhǎng)得那么大了�；叵肫甬�(dāng)天，我才是一個(gè)頑皮的小女孩。而且是家人的“小公主”，經(jīng)常飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的我，根本不知道什么該去做，什么不該做。到了今天，我已從那個(gè)“小公主”變成了一個(gè)中學(xué)生了。
從我第一步踏進(jìn)中學(xué)的大門我就感到了一種責(zé)任感。初一的生活與小學(xué)的截然不同。同學(xué)多了，書(shū)本多了，科目多了，自然作業(yè)也多了許多。雖然我在上課時(shí)很認(rèn)真地聽(tīng)課，但是老師只是把課本上一些較為重
課本上一些較為重要的要點(diǎn)簡(jiǎn)略地講解。我雖然不是很明白，但是我明白到初一的課程很多，老師不可能再像小學(xué)那樣一步一步地講解的那么詳細(xì)�，F(xiàn)在必須靠自己的學(xué)習(xí)能力，在晚自習(xí)的時(shí)候自己理解，復(fù)習(xí)。我已是一名中學(xué)生了。
下課時(shí)，昔日在走廊上嘈雜的喧嘩聲，不知道是在什么時(shí)候悄悄地向我說(shuō)再見(jiàn)，今天已消失的無(wú)影無(wú)蹤了。昔日失去的瑯瑯讀書(shū)聲，不知道是什么時(shí)候又回到了我的身邊。這一切一切變得真快。看見(jiàn)同學(xué)們這么努力地學(xué)習(xí)，我一定要比以前更加努力才行。我已是一名中學(xué)生了。
中學(xué)生這個(gè)名字對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那樣地熟悉，同時(shí)又是那樣地陌生。不管怎么樣，我都會(huì)向著我的目標(biāo)奔跑著，追尋著……
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