【實(shí)用】初中日記匯編9篇
一天就要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的初中日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中日記 篇1
今天一早，我和爸爸媽媽、姨夫和姨媽還有姥姥姥爺一起去爬魯山。一到魯山，有一個(gè)導(dǎo)游說可以把車開上去，車上有姥姥姥爺，所以爸爸想把車開上去，我們都同意了。我們坐著車上去的時(shí)候看見有一些農(nóng)民在路邊賣獼猴桃、南瓜、葫蘆還有栗子。在車上我和媽媽說著說著就到了第一個(gè)風(fēng)景，是一個(gè)小型游樂園里面有四個(gè)小秋千。爸爸說我們?cè)僮咭粫?huì)吧。我們都同意了走著走著我就走到了石頭迷宮，石頭迷宮是有石頭做的，石頭有橫著放的，也有豎著放的，最有趣的是還有一些是有一些石頭在我的頭頂上。我走著走著，地上有一點(diǎn)水，很滑，一不小心就會(huì)摔倒。爬完了石頭迷宮，我找了一個(gè)地方休息了一會(huì)，看見爸爸來了，就和爸爸一起往上爬。我們爬到了一線天，一線天的景色可美了！有黃色的銀杏樹、綠色的松樹還有紅色的楓葉，這些美景造成了一幅畫。我和爸爸，在這等了等姨媽媽媽姨夫還有姥姥姥爺�？墒俏覀冎坏葋硪谭驄寢屵�有姨媽。我問媽媽姥姥姥爺呢？媽媽說他們太累了，在山下等著我們。我也有點(diǎn)累了，我們下山吧，媽媽說可以。我們就這樣下山了。今天是我最快樂的一天！
初中日記 篇2
所以在我騎自行車摔跤時(shí)，你沒有立馬跑過來替我拍掉身上的塵土，而隔壁文文的爸爸則會(huì)三步兩步的跑過去扶起她，心疼的問這問那，我卻只能在你期盼的眼神中委屈地爬起來，然后之后練。
所以在過馬路時(shí)，你沒有像其他孩子的爸爸伸出強(qiáng)有力地大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而就是指著馬路對(duì)面示意我自我過去。當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)雙腿發(fā)抖地走到對(duì)面時(shí)，你依然沒有伸手抱我，而就是微笑著望著我。
所以每當(dāng)我揮汗如雨后，拿著一張大紅獎(jiǎng)狀高興地走到你面前時(shí)，你沒有興奮的贊美個(gè)不停，也沒有給我任何獎(jiǎng)勵(lì)，只就是淡淡的說了一句下次繼續(xù)努力。而我也只能默默的對(duì)自我說，一次的成功算不了什么，然后繼續(xù)努力，只為贏得你贊許的目光。
所以當(dāng)我和伙伴打鬧哭鼻子的時(shí)候，你沒有拿漂亮的洋娃娃來哄我，我無助的躲在被窩里掉“金豆豆”的時(shí)候，你沒有像媽媽一樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，然而我只見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。
所以在我偷吃了你買給客人的紅棗后，我本以為你會(huì)一笑而過，頂多會(huì)說我下次別這么嘴饞了，但就是我沒想到你竟不顧客人的勸解罰我去做家務(wù)，我委屈的看著你，可你展現(xiàn)給我的依舊就是嚴(yán)肅的眼神。
所以我放學(xué)后因?yàn)轭B皮而很晚回家，你不但沒有一句親切的問候，反而像警察審犯人一樣問我的“行蹤”，所以以后放學(xué)后我不得不準(zhǔn)時(shí)的回家報(bào)到，以免又有喋喋不休的話語向我“轟炸”過來。
小草不語就是想表達(dá)對(duì)大地的愛，白云不語就是想表達(dá)對(duì)藍(lán)天的愛，親愛的爸爸，你也要這樣不語來表達(dá)對(duì)我的愛嗎？還就是你已經(jīng)表達(dá)了對(duì)我的愛，而我沒能發(fā)覺。
初中日記 篇3
在我臥室里的寫字桌上擺放著一個(gè)可愛，漂亮的布娃娃。布娃娃的身高大約是37厘米。頭上戴著一頂紅色的太陽(yáng)帽，帽子上面畫著3只彩色的蝴蝶，好像要翩翩起舞。布娃娃有一雙亮晶晶的.大眼睛，顯得格外有神。她的小耳朵，時(shí)時(shí)刻刻都在傾聽周圍的動(dòng)靜，還有一張紅紅的櫻桃小嘴，微微向外張開，仿佛要說些什么似的。布娃娃身穿一件藍(lán)色的連衣裙，還斜背著一個(gè)粉色的小書包。腳上還穿著一雙紫色的皮鞋。這個(gè)布娃娃就像一個(gè)去上學(xué)的小女孩，她是我在過10歲生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物。離現(xiàn)在已經(jīng)2年了，布娃娃也陪伴我2年了。我一看到她，就想起過生日時(shí)的開心情景。
初中日記 篇4
老師讓星期四回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可是我忘記了，星期五我一回到家就開始做實(shí)驗(yàn)。
我一回到家就迫不及待的跑到廚房，首先從冰箱里拿出了一個(gè)白色的雞蛋，洗干凈，放到一個(gè)碗里，接著拿出一包醋倒進(jìn)碗中，老師要求醋要能把雞蛋完全浸沒，可是我把一包醋都倒進(jìn)了碗中，可是雞蛋還是不能被醋浸沒，倔強(qiáng)地浮在了醋面上。我還發(fā)現(xiàn) 醋面上一下子冒出了許多白沫沫，雞蛋的邊變紅了，不一會(huì)兒，雞蛋的 皮上沾滿了醋沫，我用手一摸，醋沫就掉了，醋沫越來越多，都集中到了碗旁邊，而且醋沫都從下面升上來的，又過了一會(huì)兒，醋沫更多了。
然后到了晚上，我睡了一覺，睡醒了，我急忙跑到廚房，發(fā)現(xiàn)雞蛋變成肉色了，蛋殼也變的軟了一點(diǎn)。我問媽媽雞蛋為什么放到醋里會(huì)飄起來哪？媽媽說；“因?yàn)榘央u蛋放到醋里，雞蛋和醋酸起來反應(yīng)，生成了二氧化碳。二氧化碳又被蛋殼表面的一些物質(zhì)包住，附著在蛋殼表面，形成了許多像小珍珠似的氣泡，時(shí)間稍長(zhǎng)，跑跑多了就會(huì)把雞蛋給“抬”起來。
在一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中卻隱含了這么多的科學(xué)知識(shí)，今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。
初中日記 篇5
河南濟(jì)源的猴山大家聽說過嗎？那里是猴子的天堂，這里依山傍水，山清水秀令人神清氣爽，但是最令人驚奇的還是那里的猴子，數(shù)都數(shù)不清，不論是遠(yuǎn)處的山上，還是附近的石頭上都蹲著成群的猴子。有大有小、有老有幼、有公有母，但是不管是那只猴子都不好惹呀！
那天我們聽了導(dǎo)游的忠告說：路上有強(qiáng)盜猴，最好把東西都收了起來，不要提在手里。但是我覺得登山可能會(huì)口渴，所以帶了一小瓶水放在口袋里，順著山路，往上登，看到有的猴子在為一�；ㄉ蚣�，有的在瓜分食物，還有的猴子在喝從游客手中搶來的營(yíng)養(yǎng)快線，多數(shù)猴子都蹲在石頭上曬太陽(yáng)、捉騷子。這時(shí)我口渴難忍掏出瓶子，喝起水來，危險(xiǎn)的事情就這樣悄悄地發(fā)生了。
我正在喝水，忽然身邊掠過幾道猴影�！霸懔耍瑥�(qiáng)盜猴來了�！毕肫鹇飞蠈�(dǎo)游阿姨說的強(qiáng)盜猴，我扭頭一看一只猴正“猴”視耽耽的看著我，讓我驚得出了一身冷汗。它以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一把抓住我的水瓶，它一只手抓著瓶下端，
我一只手抓著瓶上端，我倆四目對(duì)視，它咧起嘴，露出牙齒，“吱吱”的叫，我瞬間懂得了毛骨悚然的含義，我松開了手，那猴子抱著瓶子三下兩下就跑得無影無蹤。這時(shí)，又一只猴子正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，有了剛才的教訓(xùn)，爸爸沖過來，大喝一聲，那些健壯的強(qiáng)盜猴，立刻低下了它高昂著的頭，剛才的威嚴(yán)一下子全沒了，它灰溜溜的消失在青山中。
同行的人，有的不愿意把還沒喝完的水、沒吃完的食物給猴子，被強(qiáng)盜猴包圍，最后才不得不扔給猴子。不過還有一些聰明的人，一看到強(qiáng)盜猴，就將食物扔到遠(yuǎn)處，強(qiáng)盜猴就“追隨”著食物或水到遠(yuǎn)處，避免被圍、被劫的危險(xiǎn)。
同學(xué)們我要告訴你們，千萬別跟猴子硬碰硬，要是猴子心情好把你包圍起來，如果心情不好你的手上或腿上就要留下幾道猴子“愛撫”的痕跡了！記�。荷蟛恢v理，猴子不好惹！
初中日記 篇6
緩緩經(jīng)過一段荒無人煙的小路，路上的沙塵鋪滿了他的一身，他拍打著袖子，速度還是那么慢，那把老骨頭早已無年輕時(shí)那樣敏捷。他嘆了一口氣，心里想著何時(shí)才能到達(dá)那座村莊。
他重新動(dòng)用了那扶助他多年的拐杖，好似魔法師中的神杖，經(jīng)過一條大街時(shí)，人逐漸多了，許多人都圍著一個(gè)話題，遠(yuǎn)處的那座西村，那兒的酒十分烈性，臘肉也是，但都是為了留下游客。有的殺了雞呀，鴨呀……就是想讓游客住下。他聽了，不由加快腳步，手中的拐杖敲擊地面的頻率也在加劇。他經(jīng)過了大街，小橋，到了大山中，只見山繞著水，水也映著山，大山層巒疊嶂，氣勢(shì)雄厚，松柏生長(zhǎng)在崖壁山上，水柔柔軟軟，曲曲折折，盤繞著大山，向前流淌。
柳樹枝葉繁盛，從而在樹下特別陰暗，多么綠的樹呀，他不驚嘆，而花朵卻很明艷，不需要陽(yáng)光來為它反襯，自己仍然可以完美地綻放，他邊走邊欣賞著道旁景色，無意間，他發(fā)現(xiàn)，前方有一座村！不驚大喜，連忙迎上
穿過小橋，十 分陳舊的橋的木板被踩得“吱吱”直響。
他正好趕上了村里節(jié)日，村中正在狂歡中，舞步踏著簫聲，村里人穿著樸素，衣冠整齊，卻滲透著濃濃的原始?xì)庀ⅰ?/p>
真是太美妙，這樣的村莊真讓人走不了，可還有很多事要做呢，他依依不舍，邁腿走出了村莊，到了村口，不時(shí)地回頭一瞄，才拄著拐杖走了。
如果這美麗的地方能讓我再去，我無論是伴著月亮徒步走，都甘心，在夜光濃濃中，手中的拐杖時(shí)不時(shí)敲開了你的門。
初中日記 篇7
東方的天空一旦睡醒，我們便有了神奇的朋友——陽(yáng)光。
那是來自異域的使者，溫和而正直，樸素而光明。很少有人不喜歡，因?yàn)槭抢杳髯屛覀兿鄷?huì)，讓我們共唱一首和煦的歌謠。
每個(gè)清晨，每個(gè)黃昏，都有陽(yáng)光陪我們靜靜的度過，讓我們盡感和平。我們會(huì)偶爾抬頭，看一群鴿子飛過，看陽(yáng)光下美麗的影子；我們會(huì)偶爾低頭，看一群孩子在河邊玩耍，看陽(yáng)光里那甜美純真的笑容。我們習(xí)慣了這一切，于是，我們很平凡的崇高起來：我們的心里有了陽(yáng)光。
心里有了陽(yáng)光，多么不可思議，多么讓人激動(dòng)！但我們要清楚，要冷靜！要保持陽(yáng)光一樣的祥和。
當(dāng)我們騎著自行車行駛在馬路上的時(shí)候，當(dāng)兩旁的白楊向我們招手的時(shí)候，我們是否懂得了，陽(yáng)光是一種感覺。
當(dāng)老人以一頭銀發(fā)和一臉滄桑與我們擦肩而過的時(shí)候，當(dāng)他們的背影漸漸在我們眼中模糊的時(shí)候，我們是否體會(huì)了，陽(yáng)光是一種時(shí)間。
而我們心里的，則是一種感覺與時(shí)間的相撞，一種理想與熱血的相撞，一種漸行漸遠(yuǎn)的、極為親近的體會(huì)，于是我們明白，陽(yáng)光讓我們不再平凡！
我們帶著陽(yáng)光，帶著一種別樣的心情走在一樣的路上，我們現(xiàn)在會(huì)想：當(dāng)我們坐在竹色的搖椅上，以年邁的心跳回首往事的時(shí)候，曾經(jīng)的一切會(huì)是怎樣讓我們?cè)僖淮胃袆?dòng)，為逝去的年華而感動(dòng)，為一段段曾經(jīng)的感動(dòng)而感動(dòng)，甚至老淚縱橫！陽(yáng)光里的一切總是明朗的，我們的心也是一樣。
所有的故事過后，所有的我們走后，還有什么是可貴的，還有什么能超脫歲月與塵世的阻隔而留下來，我們不敢奢望，我們想，只要心里的那一片陽(yáng)光還在，也許就足夠了。
初中日記 篇8
少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下，慢慢成長(zhǎng)。初識(shí)的漢字，初學(xué)的短文都勾畫出老師諄諄教導(dǎo)的形象。
記得從看圖寫話起，作文就成了我的心病。在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無味，但作文本發(fā)下后，打開一看，一行鮮紅的批語映入眼簾：“你很棒，寫的很好，繼續(xù)努力。”短短的一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認(rèn)真地寫。作文本、日記本上留下老師不少切中要害，鼓勵(lì)我上進(jìn)的批語。那鮮紅的批語，老師的熱情之火，鼓勵(lì)我更投入地去寫。老師還給我創(chuàng)造參加各種作文賽的機(jī)會(huì)。雖然每次都名落孫山，但是卻更好地鍛煉了我，我的作文水平也提高了。
告別那個(gè)短暫而又難忘的小學(xué)時(shí)代時(shí)，我又一次迎來了一場(chǎng)作文賽。賽場(chǎng)上，面對(duì)空白的作文紙，想起那鮮紅的批語“你很棒”，便有一種感動(dòng)。這短短的一句話支持著我獲得了有生以來的第一個(gè)獎(jiǎng)。欣賞著自己的作文。我仿佛看到浸透在文段間的老師的關(guān)愛，老師的心血！
“你很棒”，一句話的轉(zhuǎn)折，一句話的起點(diǎn)，打開了我的思緒之門。
初中日記 篇9
時(shí)間很快過去了，在今天，在這個(gè)星期五，我們將要離開這個(gè)地方——軍訓(xùn)基地。
我們?cè)谠缟掀饋頃r(shí)就忍不住想哭。那是因?yàn)槲覀兗磳㈦x開學(xué)習(xí)和生活了五天的軍校，還有在這五天來訓(xùn)練和陪伴我們的教官。
老師說：“我們要以最飽滿的精神對(duì)待今天的各項(xiàng)比賽，以最飽滿的精神迎接今天的會(huì)操，這才是對(duì)教官最好的報(bào)答�！蔽覀兡赜浽谛睦铩獞�(zhàn)士流血不流汗，今天我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)感謝教官的教導(dǎo)。
比賽結(jié)束后是閉營(yíng)式。教官發(fā)言時(shí)，我們的淚水已經(jīng)充滿了眼眶，我們一直強(qiáng)忍著，但最后還是忍不住，漸漸的班里的同學(xué)都哭泣起來。在和教官留影時(shí)大家都強(qiáng)忍著淚水，不讓它滾下來。回到教室，我們一邊哭泣一邊找陳教官簽名，我們都非常喜歡這位教官，盡管他在訓(xùn)練時(shí)非常嚴(yán)厲，但我們?cè)谒@里學(xué)到了真本領(lǐng)。
接送的車來了，我們依依不舍的上了車，在車上望著車窗外送我們的教官，我們情不自禁異口同聲喊；“教官——再見——”
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