兩張喜報(bào)初中日記
真是沒面子，新學(xué)期上課第一周，教室后面靠墻的兩位同學(xué)竟然都睡著了。
我偷偷地瞧了瞧座次表，男生叫楊南，女生叫王越。王越在前排，楊南在后排。
課下，我找他們以前的老師打聽情況。
“哎呀！你別管他們了，這兩個(gè)孩子本來就不學(xué)習(xí)的，成績也很差，你就睜只眼閉只眼算了！”老師好言相勸。
管還是不管呢？管吧，既然他們以前成績就不佳，不見得有效果，說不定還能惹自己一身麻煩。不管吧，他們是我的學(xué)生，置之不理也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我是左右為難。
試一試吧。
早讀課上，我突破重重阻撓（因?yàn)樗麄冊(cè)谧罾锩婵繅Φ囊慌牛�，站在了他們的面前——我要提問《陳情表》的`背誦。雖然我知道他們不會(huì)背，但是，我想，刺激一下他們的神經(jīng)，也許能喚起他們的某種良知。果然，兩個(gè)人一句都不會(huì)。我沒有訓(xùn)斥，只是告訴他們不要覺著坐在離老師遠(yuǎn)的位置就以為高枕無憂，其實(shí)我一直在關(guān)注著他們，以后我希望看到全新的他們?cè)圃啤?/p>
第二天的課堂上，我讓同學(xué)到黑板上寫題。大家準(zhǔn)備的時(shí)候，我來到了王越的旁邊。
“老師，讓我寫第二題吧，我會(huì)第二題！”王越自告奮勇道。
我的天啊！難得她這么積極，當(dāng)然得給她機(jī)會(huì)了。我臨時(shí)改變計(jì)劃，在第二題的上邊大大地寫上了王越的名字，意即告訴大家，這道題是王越的了。
然后我意味深長地看了楊南一眼，他正巧也在看我，我沒有說話，眨巴眨巴了眼睛離開了。
等我要求大家上臺(tái)的時(shí)候，王越第一個(gè)走到了講臺(tái)前。稍候，楊南也一個(gè)箭步跨到了講臺(tái)上，拿起一只粉筆刷刷就寫開來。
評(píng)講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的答案簡直天衣無縫。我隨口說道：“答案這么完美，真應(yīng)該給你們兩個(gè)發(fā)喜報(bào)啊！”大家在下面報(bào)以了熱烈的掌聲。
上個(gè)周六上午，我讓同學(xué)們上臺(tái)談?wù)劇蛾惽楸怼芬徽n中李密拒絕的藝術(shù)。王越又是第一個(gè)到了講臺(tái)上，講得頭頭是道。
周六晚，按規(guī)定是學(xué)生做語文測試的時(shí)間。發(fā)下卷子，我就在教室里巡視。令我十分高興的是，這次楊南和王越都在聚精會(huì)神地做卷子，認(rèn)認(rèn)真真。
第三節(jié)晚自習(xí)，我把答案發(fā)給大家之后，就來到了教室后面。王越拿著卷子從最里面出來了：“老師，你給我改改吧！”她一臉興奮地說。大概這孩子很早沒有這么認(rèn)真地做過作業(yè)了。
本來學(xué)生自己只對(duì)對(duì)答案就行了，但是我看到王越滿含期待的眼神，我就一道一道仔細(xì)地改起來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然王越的題目錯(cuò)了不少，有兩句文言文翻譯根本就不知所云，但是整張卷子她寫得工工整整，看來真的是下了一份工夫，我不禁有點(diǎn)小佩服她了。
這個(gè)周一，同年級(jí)的老師要聽我的課，其中就有楊南和王越以前的老師。我突然想起上周我說的要給他們兩個(gè)發(fā)喜報(bào)的事情，本來我是隨口一說，根本沒當(dāng)真。但是，我想，何不趁著這個(gè)講公開課的機(jī)會(huì)給他們每人發(fā)一張喜報(bào)，好好讓人榮耀一把呢！
說干就干，頭一天晚上，將近十一點(diǎn)鐘，我打開電腦，鄭重地打印了兩張大紅色的喜報(bào)，然后小心翼翼地夾在了我的課本里。
第二天，我講課的時(shí)候，第一項(xiàng)任務(wù)就是隆重地給他們頒發(fā)喜報(bào)。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，在聽課老師饒有興趣的目光中，王越和楊南喜滋滋地一臉滿足地領(lǐng)回了喜報(bào)。
那天的公開課，楊南和王越積極地回答問題，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。
課下，他們以前的老師問我：“李老師，你竟然能讓楊南和王越那么積極，真是想不到啊！你用的什么妙計(jì)啊？”
“呵呵，這是機(jī)密，不可外傳哦！”我神秘兮兮地說道。
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