我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字（通用27篇）
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕榱俗屇辉贋閷懭沼涱^疼，下面是小編整理的我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字，希望能夠幫助到大家。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇1
今天，是我非常非常開(kāi)心的一天，因?yàn)�，今天我寫作業(yè)的速度非常快。媽媽下班后，第一次看到我一個(gè)人在家，完成的作業(yè)又快又好，媽媽也特別滿意、特別開(kāi)心。
爸爸媽媽的工作都特別忙，爸爸常常不在家，媽媽要忙工作，又要照顧我。每天放學(xué)的時(shí)間，媽媽會(huì)抽出時(shí)間，把我接回家后再去上班。我一個(gè)人在家做作業(yè)，看看書(shū)，等著媽媽下班給我做飯。媽媽經(jīng)常晚上七八點(diǎn)鐘才回家，我非常希望媽媽陪著我在家時(shí)寫作業(yè)，所以，我總是一個(gè)人在家看喜歡的課外書(shū)，等到媽媽疲憊地回到家，看著我什么作業(yè)都沒(méi)寫，媽媽都是非常生氣。
今天，老師鼓勵(lì)我回家就寫作業(yè)，這樣等媽媽回到家作業(yè)都完成了，吃過(guò)飯就可以復(fù)習(xí)功課，出去玩兒啦。按照老師說(shuō)的，回到家，我先把寫的、背的和讀的作業(yè)完成了，媽媽回到家，看著我完成的作業(yè)，媽媽開(kāi)心地笑了，我也非常地開(kāi)心。吃過(guò)飯，我和媽媽共同完成了聽(tīng)寫的作業(yè)。
爸爸回家后，爸爸媽媽帶我去吃我最最喜歡的小兔子模樣的碰碰涼。雖然是冒著大雨去吃，我和爸爸媽媽卻都很開(kāi)心，我知道，這都是我一個(gè)人在家第一次表現(xiàn)這么好的原因。
今后，我要繼續(xù)堅(jiān)持下去，本來(lái)我能做的非常好，為什么不去努力做到呢？
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇2
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，同學(xué)們做作業(yè)也有了積極性，學(xué)習(xí)效率也明顯地提高了。這些變化都要?dú)w功于學(xué)校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發(fā)給同學(xué)們一張紅紙，我仔細(xì)一看，原來(lái)是要分類布置學(xué)生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業(yè)是基礎(chǔ)知識(shí)題，重在鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)；B、C兩類是拓展題和實(shí)踐題，要同學(xué)們積極動(dòng)腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實(shí)踐中把學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活緊密聯(lián)系在一起，加深印象。看完之后，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業(yè)終于能夠自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業(yè)時(shí)都會(huì)分好類型，并耐心地把各個(gè)類型作業(yè)的要求都講下去，讓同學(xué)們聽(tīng)明白。
老師分類布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個(gè)星期了，在這三個(gè)星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業(yè)都非常高興，感覺(jué)自己有很大的成就感。分類作業(yè)調(diào)動(dòng)了我的積極性，學(xué)習(xí)效率也越來(lái)越高。做B、C類作業(yè)時(shí)，真正做到了動(dòng)手又動(dòng)腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開(kāi)動(dòng)自己的“機(jī)器”，將來(lái)成為一名國(guó)家棟梁之材！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇3
離放學(xué)鈴響已有十來(lái)分鐘了，同學(xué)們?cè)缭绲匕鸭倚Ｂ?lián)系冊(cè)打開(kāi)了，可遲遲不見(jiàn)老師的身影。同學(xué)們你看看我，我看看你。這時(shí)，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)了�！袄蠋熣f(shuō)了，從本周起，每周有一天是無(wú)作業(yè)日�！彼@喜萬(wàn)分地宣布，“男士們，女士們，今天我們解放了！”教室里先是一陣異樣的沉寂，既而是一片近乎瘋狂的歡呼聲。小靈通亮亮索性一躍而起，站在座位上，搖頭晃腦地說(shuō)：“小的們，我的作業(yè)我做主！”生性多疑的我立刻用手?jǐn)Q了一下自己的胳膊：“啊，真的，破天荒的大喜事——我的作業(yè)我做主！”
教室里的氣氛越來(lái)越火爆，幾個(gè)小女生私下攀談著：“等一下你來(lái)我家吧！給你看看我養(yǎng)的蠶寶寶。”“好哇，我爸爸這回出差給我?guī)Я瞬簧俸贸缘�，待�?huì)兒我們一起分享�！薄昂呛�，今晚我可以一口氣把《窗邊的小豆豆》看完了�！卑嗌系臅�(shū)迷小音子樂(lè)得兩眼瞇成了線。平日里被稱為小天鵝的麗麗樂(lè)得手舞足蹈，美美地說(shuō)：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，今晚媽媽可以陪我去寧波音樂(lè)廳欣賞鋼琴演奏會(huì)了�！蓖佬浉玟h鋒拍拍我的肩膀說(shuō)：“我回家后第一件事，騎上自行車，好好地去兜兜風(fēng)。你呢？”這不，大伙一個(gè)個(gè)打著自己的如意小算盤。
回家的路上，不知怎么的，我的腳步特別輕快，原來(lái)沉重的書(shū)包好像減了肥似的。那歡快的心兒，仿佛一不小心就要蹦出來(lái)了！
邁進(jìn)家門，我馬上把書(shū)包一甩，咬一塊好麗友，飲一瓶酸奶，嗯，爽極了！我興奮地穿上輪滑鞋，飛出了家門……
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇4
我們學(xué)校最近實(shí)行了一種新式作業(yè)，那就是分層作業(yè)。
分層作業(yè)分A、B、C三層，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選作業(yè)做。A層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，是課本、新課堂、配套練習(xí)冊(cè)中的題，也是最基本的練習(xí)題，它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹(shù)一樣茂盛，讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子，就要翻一翻，看到A層作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)夸上幾句，說(shuō)老師布置的A層作業(yè)：具有典型性、針對(duì)性強(qiáng)，又不重復(fù)。
B層作業(yè)是拓展性作業(yè)，一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識(shí)從課內(nèi)延伸課外，拓展了我們的思維，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們這些小樹(shù)吸取我的作業(yè)我做主。
我覺(jué)得，我的作業(yè)我可以自己做主。因?yàn)槲覀冏约憾加袑W(xué)習(xí)目標(biāo)，也有學(xué)習(xí)安排。
我自己的安排是，每天早上起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，練習(xí)聽(tīng)力。到了學(xué)校，我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，上課好好聽(tīng)講，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，幫助差生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
到了晚上，我們就要認(rèn)真地完成各科作業(yè)，因?yàn)槔蠋焸儸F(xiàn)在都布置分層作業(yè)，所以我們更要積極向上，爭(zhēng)取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學(xué)，更要努力的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，想一想，學(xué)習(xí)最差有什么感覺(jué)，學(xué)習(xí)最好又有什么樣的感覺(jué)？這兩種感覺(jué)又有怎樣的差別呢？家長(zhǎng)們的感覺(jué)又如何呢？
有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“那么，該怎么辦呢？”沒(méi)事，只要我們現(xiàn)在努力起來(lái)，后悔還來(lái)的及。那么，我們?cè)鯓觼?lái)鍛煉自己呢？有，現(xiàn)在，我們就先開(kāi)始實(shí)行“我的作業(yè)我做主”的活動(dòng)吧！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇5
作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開(kāi)我的作業(yè)本，��！還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。
先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫完�？墒请y題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開(kāi)始的時(shí)候就把我的手寫得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫作業(yè)本上的一面（66遍）老師��！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘懲炅�，原�?lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇6
我是一名小學(xué)生，放學(xué)回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個(gè)負(fù)擔(dān)，老是跟著我，每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨，我總是既開(kāi)心又難受，開(kāi)心的是可以享受自由的時(shí)光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的目的是讓我們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但是，我對(duì)作業(yè)怎么也喜歡不起來(lái)。
每天放學(xué)時(shí)，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時(shí)候說(shuō)，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見(jiàn)怪不怪的樣子：學(xué)生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
為了快點(diǎn)甩掉“作業(yè)”這個(gè)包袱，我想了一些辦法。比如說(shuō)，今天老師布置這一頁(yè)的作業(yè)，我把下一頁(yè)也做好了。這時(shí)的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實(shí)也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點(diǎn)鐘才能進(jìn)校門。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因?yàn)槲也幌矚g睡午覺(jué)，那些時(shí)間就用來(lái)做當(dāng)天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺(jué)，說(shuō)磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時(shí)間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個(gè)鮮紅的“×”，那是因?yàn)橛行﹥?nèi)容老師還沒(méi)教過(guò)呢！但是也有好處，有時(shí)為了完成這些作業(yè)，我就提前預(yù)習(xí)內(nèi)容了，也能大致弄個(gè)明白。
嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)詞？
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇7
“哦哈！周末了！”我高興地大叫道。好不容易沒(méi)有了作業(yè)的困擾，我剛想打開(kāi)電視，卻突然一陣頭暈眼花，便被這陣眩暈給打敗了。“咚”，我倒在了地上。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是置身于另外一個(gè)地方了。我抬眼向天空望去，啊，這里居然沒(méi)有陽(yáng)光！我坐起身來(lái)，天啊，這是什么鬼地方？地面是用一頁(yè)頁(yè)作業(yè)鋪成的，地面上的題多得要命，每做一題前進(jìn)一步。地上開(kāi)著奇怪的“筆車”，沒(méi)有輪胎，輪胎是幾個(gè)超速鋼筆。別以為別人寫了的題你就直接走了，每人眼里的馬路都白著呢！別人做過(guò)的題他一走就會(huì)立馬消失。樹(shù)是作業(yè)，房子是作業(yè)……天�。∥已鎏扉L(zhǎng)嘆，忽然看見(jiàn)天上的陰云上竟也寫著一道道題，我筋疲力盡地“做”到了一家客棧。
“老……老板，可以借宿一……一晚嗎？”“一百本作業(yè)！”老板眼都不抬�！鞍�？”我驚嘆了一聲，回到了冰冷的馬路上。我挑了一塊地，躺了上去。忽然，身上火一般的熱。我受不了了，靈機(jī)一動(dòng)，把身下的題寫完了，又幸福地躺下了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，身下又是一陣巨熱。我翻身一看，天！又一道題！我又抱起筆，為了我的睡眼奮力爭(zhēng)取起來(lái)……
第二天，集市上熱鬧極了，我無(wú)力地“做”到了集市上，聽(tīng)見(jiàn)“二十本一個(gè)！”“好！”的聲音。我趴在地上，無(wú)力地被火熔化了。
我已坐在沙發(fā)上，身上嚇出一身泠汗。天哪，老師們，千萬(wàn)不要讓地球成這樣呀！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇8
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學(xué)課可以看視頻！”只見(jiàn)科學(xué)老師來(lái)到了電腦前，把走進(jìn)科學(xué)放給我們看，自己坐在前面的桌子上批改試卷去了。就在這時(shí)，我突然想到，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)很多�？衫蠋熡植蛔寣懽鳂I(yè)，這可怎么辦呀？
我的情緒開(kāi)始焦急，寫，被老師發(fā)現(xiàn)就遭殃了，假如老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，又把作業(yè)寫完了，晚上就可以看電視。不寫，晚上就什么都不能干了，而且還得拼命寫。想到這兒，我覺(jué)得自己要狠下心來(lái)，不管了，還是寫吧！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)也有幾個(gè)人在偷偷摸摸地寫作業(yè)。我拿出數(shù)學(xué)大小冊(cè)，盯著老師，偷偷地取出一只筆，不管三七二十一，蒙頭開(kāi)始寫。突然，白柯宇看到了我在寫作業(yè)，用手指了指我，便舉手報(bào)告老師，當(dāng)老師看到了，說(shuō)：“不許打小報(bào)告！”耶，我死里逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。
隨后，我便繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。突然，老師走上了講臺(tái)，我趕緊用身體把大冊(cè)擋住，趁老師不注意時(shí)，把本子塞進(jìn)了抽屜里，坐直了身子，好像很認(rèn)真的模樣。當(dāng)老師走回位子，又開(kāi)始批卷子時(shí)，我心想：又可以開(kāi)始寫作業(yè)了！可是，就過(guò)了一會(huì)兒，白柯宇又要去報(bào)告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什么，他要去老師那邊，我的心里怦怦跳�？删驮谶@時(shí)，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死里逃生”了！
耶！我把作業(yè)寫完了，晚上可以美滋滋地看電視了！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇9
我的成績(jī)還不錯(cuò)，同學(xué)們就把我當(dāng)成了“作業(yè)幫”，什么學(xué)習(xí)問(wèn)題都來(lái)問(wèn)我。
一到不太嚴(yán)厲的副班主任課后管理，坐我前面的小管同學(xué)就像小偷一樣偷偷摸摸地爬到我身邊，拿著本子，指著題目問(wèn)我怎么做，并帶著他那“誠(chéng)懇”的小眼神兒看著我。我如果不告訴他，他就會(huì)跟別人說(shuō)我各種壞話，但如果告訴他了，他就會(huì)一而再再而三地問(wèn)個(gè)不停，然而我自己的作業(yè)就來(lái)不及做完了......
下課了，我難得有空出去走走，休息會(huì)兒，但總有那么幾個(gè)人來(lái)問(wèn)我作業(yè)。“王偲窈，這道題怎么寫？”“王偲窈，這個(gè)怎么算不出來(lái)��？”“王偲窈......”他們把我圍得好似個(gè)粽子，都來(lái)不及回答了。我說(shuō)拿下書(shū)看下都不讓，說(shuō)要幫我拿，可能是因?yàn)樯挛彝低盗镒吡税�。就這樣，我逃了又逃，但最終還是被他們拉回了教室。又得像個(gè)免費(fèi)家教般守著他們了。唉！
如果我有題不會(huì)，他們就會(huì)陷入了絕望——“連作業(yè)幫都不會(huì)，那還有誰(shuí)會(huì)啊......”“她不是作業(yè)幫嘛，幫去哪了”這讓我心里思緒萬(wàn)千。
現(xiàn)在真累啊，甚至還有壓力。我又不是真的每道題都會(huì)，更不是全能的，干嘛把我當(dāng)成“作業(yè)幫”什么問(wèn)題都來(lái)問(wèn)我��！班里又不是只有我一個(gè)人會(huì)做某些難題！原來(lái)，太被人信任也不是什么好事哇！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇10
大家看到這個(gè)題目肯定都會(huì)十分驚詫，這不就是拍照神器—“百度作業(yè)幫”嗎？而我想說(shuō)的是：她是我媽媽。
我的媽媽外表看起來(lái)十分普通，但是她卻十分聰明，我一有什么不會(huì)的題目，特別是數(shù)學(xué)思考題，總能輕松地幫我解決。
有一次，我在做“趣味數(shù)學(xué)”，可別看它是一張紙，里面的“攔路虎”可多著呢。當(dāng)我做到最后一道題時(shí)，我的大腦終于轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了。我抓耳撓腮，還拿著直尺，像和尚敲木魚(yú)一樣，敲著自己的頭，希望這樣能敲通我的腦子，但我仍想不出任何辦法。這時(shí)，我就不得不請(qǐng)教媽媽了。
媽媽高興地說(shuō)：“孩兒，哪兒不會(huì)？我會(huì)馬上幫你解決�！蔽矣檬种钢@一道題，對(duì)媽媽說(shuō)：“最后一道題。”媽媽爽快地回答道：“好的�！北懔⒓催M(jìn)入思考中。我坐在旁邊的小椅子上，等了5分鐘，媽媽便尖叫道“我知道了！”我立馬站了起來(lái)，驚訝地說(shuō)：“什么！那么難的題目你都會(huì)，快教教我�！眿寢屭s緊拿起筆，像個(gè)老師一樣教我。一分鐘過(guò)去了，媽媽便教會(huì)了我。我有這么高智商的媽媽，真是我的光榮呀！
你們覺(jué)得我媽神嗎？有時(shí)候，左鄰右舍的鄰居們都對(duì)我媽媽贊嘆不已：“你媽真是知識(shí)淵博呀！什么題都會(huì)，像我們這樣普通的人根本辦不到。”
這就是我的“作業(yè)幫”—老媽，有了她，我的成績(jī)才會(huì)逐步提高。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇11
第二上午的第一節(jié)課，我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)潘立恒滿面春風(fēng)地看著我，我猜想他的作業(yè)今天可能帶來(lái)了。我讓他把作業(yè)拿來(lái)我檢查。
他很輕松地說(shuō)：“我給班長(zhǎng)檢查了�！薄澳脕�(lái)我看看！”我笑著說(shuō)。他有些著急了，紅著臉對(duì)我說(shuō)：“我的作業(yè)寫完了，不信你問(wèn)班長(zhǎng)�！卑嚅L(zhǎng)望著我，邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“是的，老師，我檢查了。不過(guò)字寫得有些潦草�！蔽乙苫蟮乜粗肆⒑悖瑘�(jiān)持說(shuō)：“把作業(yè)拿來(lái)我檢查�！彼褪遣豢希腋杏X(jué)有些不對(duì)勁。于是我走到他的跟前，他望著我很可憐地說(shuō)：“我寫的不好，但是我的作業(yè)真的寫完了。你別批評(píng)我�！�
這時(shí)候，賀志昊大聲說(shuō)：“老師，我的作業(yè)不見(jiàn)了，我早上來(lái)的時(shí)候還看見(jiàn)了�！彼耐酪舱f(shuō)確有其事。我讓他們等會(huì)兒，把手伸向潘立恒，他極不情愿地把作業(yè)本遞給我。我打開(kāi)作業(yè)本，潦草的字跡出現(xiàn)在我眼前，我看著有些眼熟，但是絕對(duì)不是潘立恒的字體。我問(wèn)道：“這是你的作業(yè)嗎？”他說(shuō)：“是我寫得，因?yàn)槲蚁胪嬗螒�，就亂寫一通�！薄笆悄愕淖鳂I(yè)嗎？”我盯著他的眼睛，態(tài)度變得嚴(yán)肅了。
我把那本作業(yè)遞給了賀志昊，同學(xué)們感到很是奇怪，用不解的眼光看著我，接著就聽(tīng)見(jiàn)賀志昊高興地說(shuō)：“這是我的作業(yè)，老師，只是他把封皮給撕掉了�！辟R志昊的同桌看了看作業(yè)本，很肯定地說(shuō)說(shuō)“恩，這是賀志昊的字體�！�
我看著潘立恒，“你的'作業(yè)寫完了嗎?"他不好意思地低下了頭。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇12
快開(kāi)學(xué)了，我很高興，但是有又一點(diǎn)不高興，因?yàn)槲业迷僖淮巫呱稀畱?zhàn)場(chǎng)’和作業(yè)做‘斗爭(zhēng)’�，F(xiàn)在我就告訴你上學(xué)期我與作業(yè)的‘斗爭(zhēng)’吧！
“強(qiáng)敵”一：語(yǔ)文作業(yè)
使用武器：語(yǔ)文書(shū)、詞典
我非常非�！∟個(gè)非常）喜歡做針對(duì)課本的題目，如果碰到按課文填空或看拼音填空的話，我只要翻開(kāi)課本抄一下答案就行了，誰(shuí)讓課本上的答案應(yīng)有盡有呢！如果碰到反義詞近義詞的話只要翻一下詞典就行了。課外閱讀么，不花半個(gè)小時(shí)，甭想做完。我一碰到作文就一個(gè)頭變兩個(gè)大，不信的話橡皮就是見(jiàn)證――上面都是我頭痛時(shí)‘繡’的花（其實(shí)就是用圓珠筆畫(huà)上去的）
“強(qiáng)敵”二：數(shù)學(xué)作業(yè)
使用武器：數(shù)學(xué)書(shū)、計(jì)算計(jì)、老爸、我
計(jì)算題最容易‘攻破’的，只要在計(jì)算機(jī)上按幾下就行了，應(yīng)用題也挺簡(jiǎn)單的，三五下就被我打的‘落花流水’至于動(dòng)腦筋么，那就該老爸出場(chǎng)了。做概念題的話，只要翻翻數(shù)學(xué)書(shū)就行了。如果要抄概念的話只能靠我自己了。
“強(qiáng)敵”三：美術(shù)作業(yè)
使用武器：我
要知道我畫(huà)的畫(huà)是極難看的，沒(méi)兩個(gè)小時(shí)是不可能畫(huà)完的。
“弱敵”四：英語(yǔ)作業(yè)
使用武器：電腦、英語(yǔ)書(shū)
單詞部分查下電腦，翻一下書(shū)就全部搞定。閱讀部分一兩分鐘就完成了。
除了這些“正規(guī)軍”還有一個(gè)編外的‘超級(jí)強(qiáng)敵’――爸爸布置的課外作業(yè)，我能那什么來(lái)對(duì)付呢？只
能用超強(qiáng)的忍耐性來(lái)對(duì)付了……
這就是我上學(xué)期與作業(yè)的‘斗爭(zhēng)’，很精彩吧！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇13
約摸記事的時(shí)候，我就已經(jīng)知道“作業(yè)”這兩個(gè)字了----小時(shí)候，是“1+1，1+1”；再大一些，是一首首古詩(shī)；現(xiàn)在，則是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)……
記得8歲的時(shí)候，我上2年級(jí)。放假第一天，媽媽去上班，留我獨(dú)自在家做作業(yè)。我哪里顧得上那些媽媽布置的作業(yè)呀，三下五除二將學(xué)校的作業(yè)應(yīng)付完，便去找小朋友玩了。玩了兩個(gè)小時(shí)，我才進(jìn)家門。一進(jìn)門，媽媽就問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，作業(yè)寫完了嗎？”我支支吾吾的回答：“做……做……作了一點(diǎn)�！眿寢屢宦�(tīng)，火氣一下串了上來(lái)，厲聲說(shuō)道：“去把你的作業(yè)拿來(lái)！”我一步三回頭，慢騰騰拿來(lái)作業(yè)。媽媽翻開(kāi)本子，只見(jiàn)里面的字正舞著綢子跳“東北大秧歌”呢，旁邊還有我畫(huà)的“彩虹”。我心想，完了。果然不出我所料，媽媽像拎白菜似的把我拎起來(lái)，拿起鞋就抽我。我的屁股像炒白菜似的；打一下火已經(jīng)生起來(lái)了；兩下三下，菜就炒好了；最后，火氣未消的媽媽又打了我一巴掌，此時(shí)菜炒糊了，我雙腳發(fā)麻。
哎，作業(yè)你讓我說(shuō)你什么好呢？
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我的作業(yè)有了很大的改觀。尤其是后半學(xué)期，我的作業(yè)居然得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，當(dāng)我手里拿著獎(jiǎng)狀時(shí)，心里被喜悅充斥著。
哦，作業(yè)，每日晚上，我都要與你相約，雖然你讓我歡喜，讓我憂，但你卻能讓我鞏固所學(xué)的知識(shí)。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇14
說(shuō)到寫作業(yè)，不少人都有著痛苦的回憶。我昨天就和作業(yè)大干了一場(chǎng)。
在這之前，我早就料到作業(yè)很多，筆可能會(huì)寫“爆”，紙可能會(huì)寫“炸”。所以，我準(zhǔn)備了許多紙筆。
剛買來(lái)的紙筆還沒(méi)拿熱，戰(zhàn)斗就開(kāi)始了。敵方出來(lái)了炮灰，“抄寫”。我將它三下五除二搞定，只損失了一點(diǎn)點(diǎn)筆油，一小頁(yè)紙。又一群“天軍”來(lái)了，一堆口算作業(yè)撲過(guò)來(lái)，包圍了我方一支黑筆，一頁(yè)白紙。黑筆和白紙突出重圍，回到了我方基地，我方帶著人馬沖過(guò)去，將作業(yè)圍殺。第一波作業(yè)沒(méi)了。
我剛松了一口氣，第二波作業(yè)來(lái)了。我方黑筆和白紙發(fā)起了沖鋒。很不幸，它們雙雙“陣亡”。我大怒，一下子把敵人給滅了，又把陣亡的“黑筆”給埋葬了，扔入垃圾桶。安息吧，我的戰(zhàn)士！
為了戰(zhàn)領(lǐng)敵方城池，我方訓(xùn)練了一下紙筆，向作業(yè)的總部殺去。
敵方來(lái)迎戰(zhàn)的是精兵——難題，一下子就把我方的一支黑筆消滅于紙下。我方士氣大減，只好撤退。
但讓作業(yè)想不到的是，我方的軍師腦子終于上線了。和敵方作戰(zhàn)時(shí)，腦子叫黑筆先賣個(gè)破綻，然后上前，把它解決。果然，我方解決了好幾個(gè)難題。正高興呢，敵方出其不意，將我方黑筆干掉了一支，又干掉幾頁(yè)紙，我方兵馬一下子所剩無(wú)幾。正想投降，家教老師一下子給了支援，將敵方的弱點(diǎn)報(bào)了出來(lái)，我方輕松將全部兵馬殺死。
這一次，作業(yè)又?jǐn)≡诹宋业氖窒�，雖然我只剩了一支快沒(méi)油的黑筆和一點(diǎn)點(diǎn)紙，可是，我還是勝利了。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇15
“這道題講了幾遍，怎么還不會(huì)？還有這道題都教了幾百遍了！”看著媽媽那像獅子一樣地叫喊，我也只是搖了搖頭，滿不在乎地玩起了桌邊的那支藍(lán)色的鋼筆。
這是媽媽第十次輔導(dǎo)我的作業(yè)了，盡管知道我會(huì)寫，就是不想寫，卻還是忍不住嘴皮子要說(shuō)兩句。只見(jiàn)，還未散氣的媽媽，眼里好似還閃爍著那紅紅的火光，眉毛緊緊貼在一起，好像隨時(shí)要爆炸的定時(shí)炸彈�？粗@神情，我終于不敢動(dòng)了，只是用害怕的眼睛望著媽媽那張扭曲的臉。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上不再出現(xiàn)那開(kāi)心、快樂(lè)的面容，而是多了幾分蒼老和憂愁，平日里那閃閃發(fā)光的眼睛，現(xiàn)在也變得平淡無(wú)光，眼角邊還多了幾絲皺紋。原來(lái)那烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了許多的白發(fā)，在看看她那雙手，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間用冷水洗衣服，也多出了幾個(gè)鮮明的血口子。
她變了，她變得只有傷心和憂愁，可那罪魁禍?zhǔn)讌s是我，是我讓她變得蒼白的。“媽媽不是不愛(ài)我！”我心里想著，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看媽媽，又看了看窗外的雨，懂得了媽媽對(duì)我的用心，決定開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。
“x+2=28，我明白了！”
“對(duì)，就是這樣！”
“哈哈……”
房間里又多了幾分歡樂(lè)，我的主動(dòng)學(xué)習(xí)讓媽媽喜出望外，我的認(rèn)真和專心讓媽媽不再吼我，而是專心致志地講課。
媽媽的愛(ài)如同明燈照亮著我，媽媽的愛(ài)如同大雨中為我撐起的一把傘，讓我感到溫暖，媽媽的愛(ài)如同食物，哺育著我成長(zhǎng)。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇16
我的生活里，每天都有激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，那就是我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)。
呼呼，大汗淋漓的我剛從三個(gè)補(bǔ)習(xí)班歸來(lái)，來(lái)不及吃飯，就迅速地跑到書(shū)桌上，寫起作業(yè)來(lái)。
筆隨著我迅速的手走動(dòng)著，留下一道道簡(jiǎn)潔的筆跡，突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)媽媽殺豬般的叫喊：“陳翌，你這個(gè)假小子，為什么才考95分！”但是，正在寫作業(yè)的我早已隱蔽了噪音，因?yàn)槿绻鳂I(yè)上有一個(gè)小錯(cuò)誤，老師都會(huì)斤斤計(jì)較，還有可能叫爸媽去恐怖的小屋——辦公室去“喝茶”呢！誰(shuí)叫我是老師心目中的好學(xué)生呢！所以我只得一心一意，不聞窗外事地寫！寫！寫！
“陳翌！”媽媽提高了分貝，叫起我，可我依然零回應(yīng)，媽媽因我的“認(rèn)真”而發(fā)了火，使出了她的“必殺技”，她邁著步伐，慢慢地溜到了我的身后，這時(shí)，我剛寫好了作業(yè)，正在伸懶腰，“唉呀！”還沒(méi)伸完，就已經(jīng)被媽媽擰住了耳朵，“陳翌，你說(shuō)，為什么才考95分�！眿寢岅幧卣f(shuō)道，還在用力地?cái)Q著我的小耳朵。“哎喲！母親大人，輕…。輕點(diǎn)�！蔽业亩溟_(kāi)始發(fā)紫了�！澳悄愀陕锟寄敲床�！”媽媽冷笑道，又是一擰�！鞍�！”我又是一陣女高音。
經(jīng)過(guò)一遍又一遍的啰嗦，媽媽終于停下手，卻又迎來(lái)一堆作業(yè)，爸爸又剛好回來(lái)，兩大堆作業(yè)，寫完這兩堆家長(zhǎng)們的“大禮”，指針剛好指著12，我胡亂洗了澡，上床睡了。
第二天，我又成了大國(guó)寶——熊貓，成了大家的笑料。
爸爸媽媽，我每天的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是你們引起的，所以，請(qǐng)你還給我的小小世界，一天的和平吧！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇17
一放學(xué)，面對(duì)著一大堆的作業(yè)，我便吃不下晚飯，想著要不捱到晚點(diǎn)再做吧，反正我喝了一點(diǎn)點(diǎn)爸爸的咖啡，還可以順便玩玩具，于是就開(kāi)始磨洋工。
房間里沒(méi)有玩具，我只能拿起手邊的《老舍散文精選》看了起來(lái)，看到了《北京的春節(jié)》這一章時(shí)便扔了這本書(shū)，拿起《三體》這本科幻小說(shuō)看起來(lái)。突然，爸爸闖了進(jìn)來(lái)。我把書(shū)一扔，裝模作樣地寫作業(yè)。爸爸看見(jiàn)我只寫幾個(gè)字，說(shuō)：你中午看漫畫(huà)，晚上看小說(shuō)，時(shí)間就浪費(fèi)了。還不快寫！說(shuō)完，他從書(shū)架上拿走了所有我喜歡的書(shū)。
我只能無(wú)奈地拿起筆寫起日記，可那字怎么看怎么不順眼。不知怎么的，寫著寫著就走神了，想到我和殷鵬程對(duì)戰(zhàn)，我的陀螺直接把他的陀螺給撞碎了；與龔宇軒對(duì)戰(zhàn)，他的陀螺被撞飛到兩米外等等，我怎么會(huì)想起這些？應(yīng)該是陀螺玩多了吧？翻著《三體》，看到外星人摧毀地球時(shí)，我真想用幾發(fā)子彈把敵人趕走。
爸爸不知什么時(shí)候走進(jìn)來(lái)，看著我面前的日記本，眉頭皺得老高：還沒(méi)開(kāi)始寫？必須在十分鐘之內(nèi)把日記寫完！
爸爸一走，我的心早飛到九霄云外去了，我感覺(jué)自己穿越到了期末考試的考場(chǎng)上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課都考了滿分，爸爸高興極了！我又感覺(jué)我穿越到了未來(lái)工程師比賽的現(xiàn)場(chǎng)，那些選手的所有機(jī)器都出現(xiàn)了故障，唯獨(dú)我拿到了冠軍想著想著，就忍不住笑起來(lái)。不知不覺(jué)天黑了，可作業(yè)還沒(méi)寫完。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇18
在生活中，父母老是把我當(dāng)做作業(yè)的機(jī)器，這讓我感到很委屈。
吃完午餐，我看到媽媽正用抹布蘸著洗潔精洗碗，便想幫她洗。想不到媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“走開(kāi)，別妨礙我洗碗！去寫你的作業(yè)！”我委屈地低聲嚷嚷著：“作業(yè)都寫完了......”“那就給我去復(fù)習(xí)！”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就生氣地打斷了我的話，“你下個(gè)星期就要語(yǔ)文考試了，有時(shí)間在這兒洗碗，還不如去看看語(yǔ)文書(shū)。你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你還讓不讓我省心，數(shù)學(xué)九十九分都考得出來(lái)，語(yǔ)文只考了九十五分......”“夠了！”我捂著耳朵，大聲嚷嚷著，跑回自己的房間，狠狠地甩上房門，順便把門反鎖了，這才慢慢地平靜了下來(lái)。
在下午三點(diǎn)左右，媽媽用鑰匙打開(kāi)了房門，“復(fù)習(xí)好了嗎？”說(shuō)著拿走了我的語(yǔ)文書(shū)�！艾F(xiàn)在把第9課的三首古詩(shī)詞背一下�！笨晌艺Z(yǔ)文書(shū)連碰都沒(méi)碰一下，哪里背得出來(lái)？我吱唔了半天，媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就又叫我拿出本子和筆，說(shuō)是要給我報(bào)聽(tīng)寫。但她盡挑最難寫的詞兒給我報(bào)，她的讀音又不太準(zhǔn)，結(jié)果就弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的，還被罵了個(gè)狗血噴頭。
平時(shí)，作業(yè)就有好多，每天起碼要寫到晚上九點(diǎn)多，再加上媽媽給我布置的作業(yè)，我每天要到十一點(diǎn)多才能睡覺(jué)。
唉，真希望媽媽不要再把我當(dāng)成作業(yè)機(jī)器了！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇19
我讀完了《我不怕作業(yè)魔王》這本書(shū)。剛開(kāi)頭，這本書(shū)的封面就已經(jīng)將我?guī)肓诉@本書(shū)——上面有幾個(gè)頭像是書(shū)做的魔王，他們把一個(gè)小男孩拋向天空，空中還有一些書(shū)本和鉛筆，非常吸引人。不過(guò)這到底怎么回事呢？為了弄清楚答案，我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，細(xì)細(xì)地“品嘗”起來(lái)……
原來(lái)被拋向空中的小男孩叫金明道，他想成為一名科學(xué)家，可他學(xué)習(xí)并不好，而且非常不喜歡寫作業(yè)，甚至有好幾次沒(méi)完成作業(yè)被老師、家長(zhǎng)批評(píng)。后來(lái)，他聽(tīng)四、五年級(jí)的同學(xué)說(shuō)，晚上學(xué)校的教室里有各科的作業(yè)魔王在寫作業(yè)。有一次，明道正在寫作業(yè)，可他其實(shí)并不想寫，就在這時(shí)作業(yè)魔王悄悄地來(lái)到他身邊，把他拉到了學(xué)校的教室里，接著作業(yè)魔王紛紛誘惑明道：“只要?dú)У糇约旱臅?shū)包、書(shū)本、文具，并連續(xù)寫一年的作業(yè)，一年內(nèi)除了寫作業(yè)，別的什么都不能做，連放屁都不行，不然就要重新開(kāi)始。但是只用忍一年，一年后就可以變回人類一直玩，永遠(yuǎn)不用再寫作業(yè)了！”聽(tīng)他們說(shuō)當(dāng)作業(yè)魔王多么多么好。最終，明道心動(dòng)了。當(dāng)作業(yè)魔王要?dú)У羲麜?shū)包、書(shū)本、文具和學(xué)習(xí)用具時(shí)，明道開(kāi)始后悔了，于是他大喊到：“ 我不要做作業(yè)魔王�！闭f(shuō)完就搶回了自己的書(shū)包及文具等。不過(guò)幸好這只是一個(gè)夢(mèng)。
后來(lái)，明道由于受到了一次嚴(yán)厲的教訓(xùn)，從此愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了寫作業(yè)， 努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。
讀完這本書(shū)，我明白了一定要好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，不然也會(huì)像明道一樣會(huì)受到懲罰的哦！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇20
天氣沉悶得使我發(fā)慌，這多變的天空，剛才還晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻倏地變成了陰沉沉的，這陰沉沉的天空醞釀著一場(chǎng)即將到來(lái)的大雨，而我也被那令人惆悵的作業(yè)弄得心煩意亂。
我趴在桌上，手里拿著筆，繁瑣已經(jīng)占據(jù)了我的身體，沒(méi)有一點(diǎn)空隙。我似乎麻木了一樣，不想寫作業(yè)。這時(shí)，天氣越來(lái)越陰沉，我也越來(lái)越悶得慌。
好不容易寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，語(yǔ)文并不是什么閱讀而是一篇作文。唉，寫什么好呢！正在我發(fā)愁時(shí)，轟隆一聲，打雷了，我發(fā)現(xiàn)天越來(lái)越黑，不久，一道閃電打破了這沉寂的天空，雨也就隨著電閃雷鳴來(lái)到了人間。
這雨使我更加繁瑣，“到底寫什么好？還是去找媽媽參考一下吧�！焙芸煳沂鴼w，媽媽的題目我沒(méi)有一個(gè)感興趣的。我想寫的是童話，在媽媽看來(lái)這些東西只不過(guò)是胡編亂造……雨越下越大，像是有人從銀河往下倒水，我還是不知寫什么好。
漸漸雨小了，看看表，時(shí)間不早了，我被迫拿起筆，慢慢地寫著，雨斜斜密密得交織著，細(xì)如牛毛，一絲一絲地落下來(lái)。許久，烏云漸漸散去。我的心情也好了起來(lái)，終于作業(yè)寫完了。
抬頭望著雨，還是那般斜斜密密地交織著。此時(shí)，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從烏云后面慢騰騰走出來(lái)。頓時(shí)，光芒四射。雨停了，小鳥(niǎo)又唱起歌，輕風(fēng)又跳起了舞，雨珠在花朵上滾動(dòng)，使嬌艷的花多更加美麗動(dòng)人，孩子們又回到院子里嬉戲。
此時(shí)，我的心里也是陽(yáng)光明媚，景色怡人，迎接我的是輕松愉快的生活
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇21
學(xué)生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
再臨進(jìn)畢業(yè)之際，“作業(yè)”就越發(fā)多了起來(lái)，什么“練習(xí)題”“考試卷”“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的功夫都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)一樣，我整天寫呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫這些作業(yè)，我甚至要凌晨一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美郯。 蔽页３＿@樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，那刻糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來(lái)。
夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)��！我真想對(duì)全世界的人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì)引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟(jì)于事。學(xué)習(xí)，本來(lái)應(yīng)該是件快樂(lè)的事，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生生活是一生中最美好的時(shí)光，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑？我盼望著……
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇22
今天，我又與作業(yè)發(fā)生了一次戰(zhàn)爭(zhēng)。
“今天，你怎么這么晚才來(lái)陪我？”作業(yè)一見(jiàn)到我，就很不開(kāi)心地說(shuō)道。我趕緊拿起它，一邊做一邊說(shuō)：“對(duì)不起啊，我早上忘了�！�
“什么？你、你、你，居然敢忘？你不怕被老師批評(píng)么？”說(shuō)完，作業(yè)便大幅提升了難度，剛剛隱約可見(jiàn)的答案也死死地躲了起來(lái)，不見(jiàn)蹤影。我焦頭爛額，心想：“這下可慘了，老師不會(huì)罵死我吧。”我下了一番苦功夫，鉆研了很久，頭都想破了，可還是沒(méi)找到答案。最后，在媽媽的幫助下，我終于打敗了這道作業(yè)。我火冒三丈，指著作業(yè)，大聲地吼道：“你干嘛這么難啊，害我做了好久！我認(rèn)真做不就行了嗎？哼！”
作業(yè)沒(méi)有吭聲，它在書(shū)包里呵呵地笑著，不懷好意。天啊，它居然藏起了一道作業(yè)——作文！我想起來(lái)了，放學(xué)時(shí)，作業(yè)有點(diǎn)不服氣，它與老師一起討論了起來(lái)。作業(yè)說(shuō)：“同學(xué)們們最怕作文了，我們布置作文吧！”老師豎起大拇指夸作業(yè)：“還是你點(diǎn)子多！”說(shuō)完，它們開(kāi)心地笑了起來(lái)。而我們學(xué)生卻在背地里苦笑著。打開(kāi)書(shū)包，我怒氣沖沖地尋找，一面對(duì)作業(yè)說(shuō)：“拿我當(dāng)軟柿子捏是吧，我讓你看看什么叫真正的‘中國(guó)速度’，今天做的最后一道作業(yè)一定是寫作文！哈哈，有悅作文幫忙，我現(xiàn)在不怕啦！”過(guò)了一會(huì)兒，我從數(shù)學(xué)包里找出了作文本（作業(yè)真狡猾�。�，很快就把作文寫完了。作業(yè)一下子老實(shí)了，再也不敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。
要想贏得作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)，就是要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，可不能給它可乘之機(jī)。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇23
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直很害怕寫作業(yè)，因?yàn)榕伦謱懖缓茫�會(huì)做錯(cuò)題，我害怕寫作業(yè)作文。
· 我不喜歡寫作文，每到了周五，我最害怕寫作文了，當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候，我就期待著作業(yè)里沒(méi)有“一篇小作”這個(gè)作業(yè)，每次都一樣，可每次都令我很失望。寫作文時(shí)，我嘟著嘴巴，心情極差，總是想快點(diǎn)寫完，然后去玩。這樣，我寫的作文就很不好，可當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真寫的作文就不一樣了，作文本發(fā)下來(lái)，老師給我打個(gè)漂亮的“優(yōu)加”看得我心花怒放，小學(xué)三年級(jí)作文《我害怕寫作業(yè)作文》。
· 我不喜歡寫預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)時(shí)，因?yàn)樘闊�，所以我很討厭。每次都要把每個(gè)生詞組兩個(gè)詞，畫(huà)線，寫近義詞，還要寫多音字，要查書(shū)，查資料......每次都要半個(gè)小時(shí)以上，我很無(wú)奈�？蓾u漸的我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文后，上課的效果就不一樣了，上課能積極發(fā)言，回答老師的問(wèn)題了。
· 我不喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè)。寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有好多計(jì)算，有時(shí)還要寫橫式、豎式、驗(yàn)算。特別是現(xiàn)在學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我特別容易算錯(cuò)，有時(shí)錯(cuò)了，還不知道哪邊錯(cuò)了，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，錯(cuò)了還要擦了重算。真是頭大啊。于是我讓自己細(xì)心再細(xì)心，因?yàn)槲易钕矚g看作業(yè)本上的紅勾勾和優(yōu)了，看到它們 ，心里像喝了蜜一樣甜。
· 總之，還是那句話：“我害怕寫作業(yè)”。不過(guò)我知道只有把作業(yè)寫好了，才能牢牢的掌握所學(xué)的知識(shí)，才能多多的看到紅勾勾和漂亮的“優(yōu)加”。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇24
我喜歡語(yǔ)文布置的作業(yè)，一般會(huì)布置一些活動(dòng)比如：發(fā)倡議書(shū)、“六一”親子活動(dòng)、讀書(shū)漂流記、美味小吃聚會(huì)等······其中我最喜歡的活動(dòng)是美味小吃聚會(huì)。
星期五的時(shí)候，老師給我們布置了個(gè)作業(yè)，是做小吃！我們?nèi)嗦?tīng)了，都很高興。就有些人就說(shuō)我要做蛋糕、我要做可樂(lè)雞翅、我要做······
然后我們就放學(xué)了�；氐郊椅揖透议L(zhǎng)說(shuō)：“媽媽，老師讓我們做一些小吃�！比缓髬寢屨f(shuō)：“那你想做什么呢？”我就說(shuō)：“我想做可樂(lè)雞翅！”媽媽就同意了。
然后過(guò)了幾天，媽媽又說(shuō)：“我去下面買雞翅了�！眿寢屔蟻�(lái)了，說(shuō)：“下面沒(méi)有。”我就想做蛋炒飯吧！媽媽就去給我蒸米飯了······
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發(fā)了！我到了學(xué)校，看見(jiàn)了有好多的同學(xué)帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來(lái)了自己買的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來(lái)展示自己的小吃的，但是老師讓我們第三節(jié)課來(lái)展示，到了第三節(jié)課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學(xué)去展示······
然后到了自由分享的時(shí)候了，我們就嘗了個(gè)人的小吃。我吃了楊壹然的可樂(lè)雞翅，曹靖彬的可樂(lè)雞翅，丁虞馨的芝麻團(tuán)子，齊俸葶的薯?xiàng)l，崔彥斐做的水果沙拉，吃得我飽飽的！同學(xué)們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會(huì)！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語(yǔ)文的作業(yè)。一些活動(dòng)作業(yè)！
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇25
“你怎么回事？教豬豬都會(huì)了，你腦袋被門夾了吧，肯定又沒(méi)聽(tīng)講，腦子里裝的是泥巴嗎？這么簡(jiǎn)單的題，你？”每個(gè)晚上，只要一進(jìn)我家家門，你就可以聽(tīng)見(jiàn)我老媽用一口流利的武漢話不折不扣地訓(xùn)著我，呀，救命啊！
只要你聽(tīng)見(jiàn)老媽訓(xùn)我，就準(zhǔn)可以看見(jiàn)她臉部豐富多彩的表情：眉毛倒豎，扭成了“川”字形，眼睛瞪著圓溜溜，都可以裝下一個(gè)硬幣了，鼻孔“呼呼”地冒粗氣，跟跑完300米似的，嘴巴緊抿著，臉因?yàn)樯鷼舛锍闪素i肝色，鼻子和嘴巴差點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)位，如果不好好聽(tīng)媽媽的話，還很有可能中彩蛋——挨媽媽的鐵砂掌。
“我……我……”瞧呀，媽媽又要發(fā)怒了。她大喊道：“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)講嗎？”
“聽(tīng)了，我聽(tīng)講了！”
“聽(tīng)了還不會(huì)寫？不會(huì)，不知道問(wèn)老師？”
“老師拖堂了，剛講完了，又上語(yǔ)文課了，我也不敢問(wèn)……�！敝v到最后，我的聲音，小得連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。眼睛里滾落出兩行熱淚，媽媽最不喜歡我哭了，看見(jiàn)我哭，無(wú)疑是火上澆油，媽媽一聲吼，那聲音真大呀，大得差點(diǎn)把我今天吃的飯震吐出來(lái)。最后媽媽慷慨地送給我一記“鐵砂掌”
雖然我的媽媽特別特別兇，但是我知道那是愛(ài)，是深沉而又偉大的母愛(ài)，是任何人都不可給予的，是無(wú)法用金錢換取的，所以媽媽，我想對(duì)你說(shuō)“我愛(ài)您”。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇26
在學(xué)校，作業(yè)是必不可少的。但是，只有那次作業(yè)，觸動(dòng)了我的心田，就是我最喜歡的作業(yè)：給媽媽洗腳。
那一次，是母親節(jié)，老師讓我們?cè)谶@一天中給媽媽洗一次腳。我走在回家的路上，思考者怎樣告訴媽媽，讓媽媽相信我對(duì)她的愛(ài)。不知不覺(jué)中，我早已到了家門口。當(dāng)我正想推開(kāi)門進(jìn)屋的時(shí)候，媽媽好像在屋里聽(tīng)到了我的聲音，連忙把門開(kāi)，讓我進(jìn)屋。晚飯后，沒(méi)等我行動(dòng)，媽媽反而給我打來(lái)一盆溫水，幫我洗腳。我愣住了，心想：這是老師給我留的作業(yè)嗎？不，應(yīng)該是我為媽媽洗腳啊。媽媽見(jiàn)我神色不對(duì)，問(wèn)：“怎么，寶貝，不舒服了嗎？”這時(shí)候，我能感覺(jué)我的心跳的很快。我鼓起勇氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有，還是我來(lái)給您洗腳吧。”媽媽微微一笑說(shuō)：“不用了，媽媽洗過(guò)了�！薄翱墒�，媽媽，我一定要給您洗腳。”我說(shuō)。媽媽在我在三央求下答應(yīng)了我。
我端來(lái)一盆溫水，發(fā)現(xiàn)：媽媽的腳上長(zhǎng)了許多的泡�？春笪业男莫q如刀絞一般，忍著淚水幫媽媽洗腳。媽媽用手撫摸著我的頭，欣慰的看著我。我終于忍不住，淚水不爭(zhēng)氣的從眼里流了出來(lái)。媽媽看見(jiàn)后，用手擦掉了我的眼淚，對(duì)我說(shuō)：“我早就叫你不要為我洗腳，你偏不要。”之后，我為媽媽洗完了腳，我擦干了眼淚，和媽媽擁抱了在一起。那份擁抱很溫暖；那份擁抱很快樂(lè)。
我喜歡這份作業(yè)，它讓我感受到媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，還讓我體會(huì)到媽媽日日夜夜為了我而工作，為了家庭而工作是多么辛勞。
我的作業(yè)我做主中學(xué)生日記500字 篇27
周四時(shí)，老師給我們留了三道數(shù)學(xué)題，作為家庭作業(yè)。回到家，我心想：今天可以輕松一下了，三道題對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。我就急忙放下書(shū)包，從里面拿出作業(yè)開(kāi)始做。
前兩道題很快就被我“KO”了，我高興極了。就在我興奮至極準(zhǔn)備攻打最后一題時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它像棋里的小兵兒打大帥一樣困難。頓時(shí)，我心里涼了半截。但我并不灰心，于是我找來(lái)了“草稿紙”幫忙。我按題意用圖表示出來(lái)，再按照題目要求一步一步地分解，逐個(gè)擊破。“呵，可真簡(jiǎn)單！也沒(méi)有那么難嘛�！蔽倚南�。但是我在列算式時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。于是，我再次“招聘”了一位“草稿紙兄弟”幫忙。我寫了一遍又一遍，畫(huà)了一次又一次，可就是行不通，正當(dāng)我懊惱時(shí)，想到了老師上課時(shí)教我們的“擺物法”。于是“辭”去了“草稿紙兄弟”，又“招聘”了“小棒先生”們。在他們的幫助下，我按照題意擺出來(lái)，呀！成功了！我臉上露出了一絲笑容，我吸取了剛才失敗的教訓(xùn)，又寫出了算式，一看，好像是正確的，我又經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)算后肯定了這個(gè)結(jié)果是正確的。此時(shí)此刻，我長(zhǎng)舒一口氣，高興得快要從椅子上蹦起來(lái)了，接著，我把答案工工整整地寫了上去。我想：原來(lái)老師是想讓我們復(fù)習(xí)一下上課時(shí)的知識(shí)呀！老師的方法真妙！
那無(wú)以言表的興奮勁并未使我驕傲，反而讓我明白了一個(gè)道理：只要一心一意做某件事，那么你就一定會(huì)成功！
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