初三日記800字
人生在世，若白駒過(guò)隙，忽然而已。以下是初三日記800字，歡迎瀏覽!
篇一：初三日記800字
當(dāng)我站在初三的終點(diǎn)線前，我有良多感慨�；厥壮跞@一特殊的時(shí)期，我感到初三就像一首歌——一首難懂、難唱、難學(xué)的歌。
初三了，沒(méi)有了綠茵場(chǎng)上的摸爬滾打，沒(méi)有了“車(chē)”“馬”“炮”前的苦思冥想;告別了雙休日的休閑時(shí)間，告別了節(jié)假日的歡樂(lè)時(shí)光。本想再一次擁抱起蒙上灰塵的足球，走進(jìn)黑與白的世界;本想再一次夾上棋盤(pán)與對(duì)方殺個(gè)天昏地暗……可是，初三了!父母的一句句叮嚀，親友的一份份囑托，老師的一聲聲告誡，都化成了一道無(wú)形的厚墻，將我們隔離在世界之外，伴隨著我們的只有書(shū)山題海，我們只有握著勤奮的槳，以刻苦為舟，才能在這知識(shí)的海洋里遨游。
這世界本來(lái)就充滿了矛盾——縱然我們失去了很多，可我們也得到了很多。生活并不富裕的父母，此時(shí)大買(mǎi)“腦白金”、“生命—號(hào)”為孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這是父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài);老師每晚放學(xué)總是不忘重復(fù)“回家好好復(fù)習(xí)”一類(lèi)的話，這是對(duì)我們親切的關(guān)懷。有了這，即使我們失去了很多，我們也會(huì)說(shuō)——值。
初三了，友情似乎顯得特別，誰(shuí)都不愿將一、二年級(jí)的矛盾帶到初三，因?yàn)楸舜硕贾涝谝黄鸬娜兆硬欢嗔�。早晨在�?shù)下翻開(kāi)英語(yǔ)課本，一張紙條悄然滑落下來(lái)：“初三了，我們和好吧!”一句短小的話語(yǔ)，融化了幾年的冰山，這便是初三友誼的真情表露。
我們初三，可我們還是一群十五六歲的少年，也不妨在忙中偷得一些閑暇。辯論會(huì)上，我們唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠;演講臺(tái)上，我們口若懸河，滔滔不絕;體育場(chǎng)上，我們騰挪跳躍，生龍活虎。……
初三的往事還有很多很多。在這面臨畢業(yè)之際，它們一個(gè)個(gè)像跳角魚(yú)一樣在我的腦海里蹦來(lái)蹦去，令我激動(dòng)，使我難忘。但我知道，希望還在前方——夢(mèng)還很遠(yuǎn)，路還很長(zhǎng)。我定會(huì)沿著初三的足跡奮勇前行，決不猶豫彷徨。
篇二：初三日記800字
曾經(jīng)以為初三很可怕，每天都要忙忙碌碌的，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間休息。其實(shí)，真正到了初三，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)初三，其實(shí)很浪漫。
剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我進(jìn)入不到狀態(tài)，覺(jué)得初三好累，作業(yè)好多。慢慢的，就習(xí)慣了，感覺(jué)和以前沒(méi)什么兩樣，唯一多的感覺(jué)就是充實(shí)了。無(wú)奈轉(zhuǎn)化為浪漫，不需要多長(zhǎng)時(shí)間，只是閃念之間，驟然發(fā)現(xiàn)初三，是個(gè)很美的代名詞……
累了，就趴在窗口，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，以前咋沒(méi)發(fā)現(xiàn)，外面的景是那么美，綠樹(shù)、以及綠樹(shù)掩映下的房屋、小河、還有未完工的建筑工程，好像一幅畫(huà)，就這樣近乎完美的呈現(xiàn)在我的眼前。校園內(nèi)，看著熙熙嚷嚷的人群，會(huì)有很多感想……學(xué)會(huì)欣賞也是件浪漫的事。
宿舍里，當(dāng)月已經(jīng)睡下去的時(shí)候，我已在夢(mèng)鄉(xiāng)轉(zhuǎn)了好幾圈，舍友還在學(xué)習(xí)。我被翻書(shū)的聲音驚醒，躺在床上靜靜地聽(tīng)著筆發(fā)出的“沙沙”的聲音，我在陪她，只是她在學(xué)習(xí)，我在欣賞。又覺(jué)得很浪漫：月光映照下，兩個(gè)女孩，各有所思。
每次放假我都會(huì)照幾張照片，來(lái)記錄我的初三生活，我沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣，所以就讓照片來(lái)替我記錄我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。長(zhǎng)假的時(shí)候，我們幾個(gè)好朋友，都是老同學(xué)聚到一塊，談?wù)劤跞�。這感覺(jué)很浪漫。有朋友陪著，從來(lái)不覺(jué)得孤單，即使在一起不說(shuō)話，也是那么值得回憶。回憶，同樣很浪漫。
對(duì)于早戀，我不再敏感，因?yàn)槲颐靼�，這不適合我，還不知道要負(fù)怎樣的責(zé)任，甚至不知道責(zé)任到底是什么。聽(tīng)著老師一邊又一遍的教誨，我不再感到啰嗦，而是靜靜地聽(tīng)，默默地想。因?yàn)樗菫槲覀兒谩?/p>
想起一句歌詞：“別讓年輕越長(zhǎng)大越孤單……”我希望我越長(zhǎng)大越單純。單純的`人，總會(huì)覺(jué)得什么事都很浪漫。
我不知道我有什么夢(mèng)想，但我知道我身上寄托著很多人的夢(mèng)想，我要替他們完成未完成的夢(mèng)想，其實(shí)他們的夢(mèng)想就是我的夢(mèng)想。
不管今年是哪一年，我知道今年是我不能懈怠的一年，我在心里默念了好多次：加油!希望這個(gè)浪漫的初三，讓我學(xué)會(huì)很多，成長(zhǎng)很多……
篇三：初三日記800字
我的班主任老師是一位美麗善良認(rèn)真盡責(zé)的好老師。
她有一頭如今最流行的卷發(fā)，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。再加上苗條的身材，簡(jiǎn)直就是一仙女下凡。我們班的同學(xué)都為有這位美女班主任而自豪。
她是一個(gè)心腸特別軟而且還很幽默的人。記得有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)上課講小話，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，我的班主任老師開(kāi)始是心平氣和的說(shuō)讓那位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講。但過(guò)了一會(huì)兒，那同學(xué)就把老師的提醒當(dāng)成了耳邊風(fēng)，又開(kāi)始肆無(wú)忌憚的講開(kāi)了。這下老師火了，惱羞成怒的讓那位同學(xué)滾出教室，我們都以為這個(gè)同學(xué)要遭殃了。誰(shuí)知道，剛過(guò)了一會(huì)兒，趁我們?cè)谟懻搯?wèn)題的時(shí)候，老師就走出教室摸著這位同學(xué)的頭面帶微笑的講著些什么，然后就讓同學(xué)進(jìn)教室繼續(xù)上課了。老師說(shuō)：“我不能因?yàn)檫@位同學(xué)不小心犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，就讓全班同學(xué)來(lái)跟著遭殃，所以我們繼續(xù)上課吧!不過(guò)，鑒于你們表現(xiàn)都不錯(cuò)，為師講個(gè)笑話犒賞一下你們?nèi)绾伟?”我的班主任就是這么一個(gè)即時(shí)心里惱火表面也要給犯錯(cuò)的學(xué)生面子，寬容學(xué)生的人。
她還是一個(gè)特別會(huì)愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。記得有一次晨會(huì)上，我們班的楊敏同學(xué)因?yàn)轶w質(zhì)弱，差點(diǎn)暈倒。我的班主任心急如焚的立即將楊敏送去衛(wèi)生所�？烧娌磺桑奶煨l(wèi)生所的醫(yī)生正好不在。老師焦急萬(wàn)分，只好打電話給家長(zhǎng)，可家長(zhǎng)不接電話，這可急壞了老師。自己送回去吧，又耽誤了其他同學(xué)學(xué)習(xí)。無(wú)可奈何之下，老師只好想出一個(gè)權(quán)宜之策，讓我和副班長(zhǎng)護(hù)送楊敏回家(老師說(shuō)因?yàn)槲覀儌z學(xué)習(xí)好，放學(xué)后花幾分鐘時(shí)間就給我們補(bǔ)了)，并將自己的電話交給我們，讓我們一到就給她打電話，可我們還沒(méi)到，老師就打電話來(lái)問(wèn)情況。老師在左顧右盼，希望我們?cè)琰c(diǎn)回校帶來(lái)“楊敏平安到家”的好消息。
我的班主任老師還是一個(gè)心地善良的人。從三年級(jí)的下學(xué)期擔(dān)任我們班的班主任開(kāi)始，我們感受到了她很多的愛(ài)，不僅僅只是教給了我們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕＜词故菍?duì)待我們班只考個(gè)位數(shù)的“八大人才”他也總是耐心又加細(xì)心還加用心。我們班有一個(gè)很特別的同學(xué)，媽媽在他半歲時(shí)就丟下他，爸爸也七八年沒(méi)有回來(lái)，他和年邁的爺爺奶奶生活，所以養(yǎng)成了小偷小摸，專(zhuān)干壞事的習(xí)慣，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂。但老師對(duì)這位同學(xué)從來(lái)沒(méi)有放棄，也很少抱怨，無(wú)論犯什么錯(cuò)，都是苦口婆心的教育，有時(shí)我們班有同學(xué)看不起這位同學(xué)，老師會(huì)很生氣的說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，更要學(xué)會(huì)體諒。總之給我們的感覺(jué)是老師特別的關(guān)心這個(gè)在我們看來(lái)一無(wú)是處全身壞毛病的同學(xué)。后來(lái)我們才知道這個(gè)同學(xué)的遭遇，由此才知道老師的良苦用心。
我從我的班主任老師身上還學(xué)會(huì)了做一個(gè)謙虛的人，當(dāng)我們班主任一年多來(lái)，我們班可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化，但每每取得成績(jī)時(shí)，老師總是無(wú)比謙虛的說(shuō)：“都是你們太聰明太有才了，給為師長(zhǎng)臉啦!誰(shuí)說(shuō)你們是最難管最難纏的呀，我怎么不覺(jué)得呢?相反呀我覺(jué)得你們太懂事了，不過(guò)不得驕傲，得繼續(xù)努力哦。”每次聽(tīng)到這樣樸實(shí)的話語(yǔ)，我們都無(wú)比感動(dòng)。
我的班主任老師是一個(gè)外表美心靈更美的人。雖然她有時(shí)很?chē)?yán)厲，偶爾也會(huì)對(duì)我們發(fā)發(fā)火，但想想她對(duì)我們不厭其煩的教導(dǎo)，教我們唱歌，教我們跳舞，教我們打球……我就從心底里感激她，喜歡她。
我的班主任老師真讓我敬佩，她的教誨之恩，我終身難忘!
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