(必備)初中日記8篇
一天終于結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編整理的初中日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中日記 篇1
日記就是把自己在當(dāng)天生活中所經(jīng)歷的有意義的事或所見(jiàn)所聞及感想記錄下來(lái)的一種文體。要寫(xiě)好一篇日記，應(yīng)該按照英文日記的要求進(jìn)行寫(xiě)作。那么英文日記有哪些具體的要求呢？
一、日記的格式
一般英文日記由兩部分組成，即書(shū)端和正文。書(shū)端是專門(mén)用來(lái)寫(xiě)日記的時(shí)間、星期和天氣的.。英文日記的書(shū)端通常寫(xiě)在正文上方的左邊（頂格）。時(shí)間有兩種寫(xiě)法：一是先寫(xiě)月份，再寫(xiě)日期，最后寫(xiě)年份，日期用基數(shù)詞或序數(shù)詞的縮寫(xiě)形式，并在后面加上逗號(hào)。例如：October1 初中化學(xué)，20xx或October1st，20xx；二是先寫(xiě)日期，再寫(xiě)月份，最后寫(xiě)年份，日期用序數(shù)詞的縮寫(xiě)形式，年份均用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。例如：1stOctober，20xx.
同時(shí)還應(yīng)該掌握一些表示天氣的常用詞語(yǔ)，如表示晴天的有fine，sunny，clear等；表示陰天的有cloudy，dull，gloomy等；表示有風(fēng)的有windy等；表示下雨的有rainy，lightrain，heavyrain等；表示有霧的有foggy，misty等；表示下雪的有snowy等；表示冷、暖、熱、涼的有cold，warm，hot，cool.天氣情況寫(xiě)在右上方或?qū)懺谌掌谥蟆?/p>
二、日記的人稱
因?yàn)槿沼浲ǔＪ怯涗涀约夯蜃约号c他人所經(jīng)歷的當(dāng)天發(fā)生的事情，所以日記多采用第一人稱I或we來(lái)敘述當(dāng)天所發(fā)生的事。但在寫(xiě)作過(guò)程中免不了要描述他人，這就要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)使用不同的人稱了。
三、日記的時(shí)態(tài)
因?yàn)槿沼浭怯涗洰?dāng)天所發(fā)生的事情，因此通常是在當(dāng)天晚上寫(xiě)日記，可見(jiàn)所記之事是已經(jīng)發(fā)生的，故應(yīng)該用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)記述。但是在實(shí)際生活當(dāng)中的日記，可以根據(jù)具體情況來(lái)確定時(shí)態(tài)的使用，如果是在發(fā)表議論、談看法、談理想或描述情景等時(shí)，則有的用一般現(xiàn)在時(shí)，有的用過(guò)去時(shí)，有的用將來(lái)時(shí)等。
四、日記的文體
日記多屬于的范疇，但也可用議論、抒情、描寫(xiě)等手法。在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，可以根據(jù)所給情景或文體的需要，適當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論、表達(dá)抒情或進(jìn)行描寫(xiě)等。
五、日記的語(yǔ)言
因?yàn)槿沼浭怯洈⑺l(fā)生的事情或議論、抒情，所以，在日記中，其語(yǔ)言應(yīng)該是通俗易懂，具有生活氣息，敘事條理清晰，表達(dá)精確到位。在記敘日程當(dāng)中可以采用一些表漸進(jìn)、遞進(jìn)關(guān)系或發(fā)表觀點(diǎn)的詞語(yǔ)，如：inthemorning/afternoon，atnoon，atfirst/last，also，besides，what'smore，asaresult，inone'sopinion等。
練習(xí)：
假如你和你班同學(xué)于7月28日參加了下列活動(dòng)，請(qǐng)用寫(xiě)一篇日記。詞數(shù)80左右。
時(shí)間：20xx年7月28日，星期三
天氣：晴
內(nèi)容：參觀鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)
過(guò)程：1.上午8∶00在校門(mén)口集合。
2.騎車前往。
3.農(nóng)場(chǎng)蔬菜、水果長(zhǎng)勢(shì)良好。
4.中午在河邊生火做飯。
5.飯后跳舞、唱歌。
6.下午五點(diǎn)回校。
體會(huì)：盡管有點(diǎn)累，但很開(kāi)心。
初中日記 篇2
親愛(ài)的孩子們：
請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼你們。光陰似箭，三年的中學(xué)生活，彈指一揮間，不經(jīng)意間就讓我們送走了。此刻我的心情很復(fù)雜也很激動(dòng)�？粗銈兡浅錆M朝氣又日漸成熟的臉，我不得不承認(rèn)，我的孩子們長(zhǎng)大了�？粗銈儯液昧魬�，好欣慰。我們朝夕相處的三個(gè)春秋，我們之間早已生出的那份難以割舍的情愫。你們?cè)谶@里成長(zhǎng)，校園角落里，曾有你們苦讀的身影，操場(chǎng)上，曾留下你們歡愉的笑語(yǔ)。欣慰的是：你們即將圓滿完成中學(xué)的學(xué)業(yè)，步入更高一級(jí)的學(xué)府，可以在新起點(diǎn)上嶄露頭角，盡顯本色了。
還記得嗎？三年前，你們這些天真浪漫的孩子，結(jié)束了小學(xué)時(shí)代的生活，滿懷憧憬邁進(jìn)了盼望已久的中學(xué)大門(mén)。那時(shí)的你們是不是面對(duì)我時(shí)充滿了膽怯？你們那些可愛(ài)可笑的想法啊早就寫(xiě)在臉上了�。ɑ貞浲拢�
如今我的孩子們就要走了，前面的.路是喜？是悲？我不知道，只知道我因此有了似乎不該有的情愫——同情�？茨銈冞@一群本該意氣風(fēng)發(fā)的少年深陷課本的苦楚，我是真想去幫幫忙的。可是我知道，我能幫的就是做你們強(qiáng)大的精神后盾，給予最大的精神鼓舞，孩子們！為了不給自己留下太多的遺憾，要加油、努力呀！等到你們帶著自己的成果，帶著喜人的成績(jī)來(lái)向我們這些長(zhǎng)輩匯報(bào)成績(jī)的時(shí)候，取代同情的將是不盡的歡喜。不是嗎？
孩子們！你們就要走了。老師好想再說(shuō)點(diǎn)什么？可是我真不知道該說(shuō)點(diǎn)什么！前面的路好長(zhǎng)，有坦途也有險(xiǎn)阻，你們要記得：堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難最好的幫手。別忘了！還有你們?cè)?jīng)的老師——我！
初中日記 篇3
“子母手中線，游子身上衣……”一首《游子吟》無(wú)不體現(xiàn)出母親對(duì)我們的愛(ài)。母愛(ài)如泰山，高峨而偉大；母愛(ài)如源泉，滋潤(rùn)著我們的心田；母愛(ài)如陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的道路。
記得有這樣一則故事：一位青年迷上了神佛，想得道成仙，老母親好心勸他，他卻離家出走。聽(tīng)人說(shuō)山上有一位高僧，邊前去拜訪。高僧對(duì)他說(shuō)：“你投宿時(shí)但凡有赤腳給你開(kāi)門(mén)的，那就是你要侍奉的佛�！鼻嗄曷�(tīng)了，高興的下山去了。晚上，他投宿在富貴人家，他們沒(méi)有赤腳。之后很多天，他都沒(méi)有遇到高僧所說(shuō)的“佛”。他不免有些灰心，便回到了家門(mén)口，敲起了門(mén)�！罢l(shuí)？”“你兒子！”門(mén)馬上打開(kāi)了。青年一低頭，老母親正赤著腳，他忽然明白了一切……
我們應(yīng)該侍奉的'佛不是別人，而是自己的母親。母親含辛茹苦的把我們拉扯大：我們生病時(shí)，母親噓寒問(wèn)暖；我們難過(guò)時(shí)，母親給我們快樂(lè)；我們考砸時(shí)，母親給我們鼓勵(lì)……無(wú)論什么時(shí)候，母親都對(duì)我們無(wú)微不至。母親的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都能看出她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)……
初中日記 篇4
大師兄，名叫郝錦澤，皮膚黝黑，身材很壯啊!
大師兄一看就是北方漢子，粗獷豪放。所以大師兄在讀書(shū)筆記本上寫(xiě)的字，那叫一個(gè)飄逸啊!所以大師兄的讀書(shū)筆記本上的批語(yǔ)通常都是一個(gè)紅紅的“閱”或者是一個(gè)平淡的“好”。大師兄也習(xí)慣這種結(jié)果了。然而今天，奇跡出現(xiàn)了——
今天發(fā)下讀書(shū)筆記本，我看了一眼我的批語(yǔ)：“非常好”,很高興呀!然后轉(zhuǎn)向郭思雨，想損損她，結(jié)果郭思雨的評(píng)語(yǔ)和我一樣。然后我想：大師兄應(yīng)該例外吧?他一向……遂翻開(kāi)他的'讀書(shū)筆記本一看，我怔住了，鮮紅飽滿的批語(yǔ)：非常好!
大師兄回到教室坐定后，看看桌上的讀書(shū)筆記本，眼神中掠過(guò)一絲無(wú)奈與憂傷�！安豢纯�，非常好呢!”“不是吧，我看看——”接著大師兄便喜形于色�！肮�，這是我讀書(shū)筆記的巔峰啊!哈哈!”大師兄拍拍胸脯，高興的說(shuō)道。“對(duì)了，你的批語(yǔ)是啥?”他喜滋滋地問(wèn)我�！昂湍阋粯��！蔽沂钦娌幌肫茐乃@愉快的心情啊!他又問(wèn)郭思雨，又是當(dāng)頭一棒�！鞍�，這是什么世道啊!突然之間人人都‘非常好’啊!”大師兄不甘心，于是又趕緊問(wèn)李未棟借讀書(shū)筆記本，一看批語(yǔ)是個(gè)“閱”，便高興了。把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，額，貌似我也是。
不管怎樣，大師兄的讀書(shū)筆記終于迎來(lái)了春天，值得高興。
初中日記 篇5
我想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的逃離現(xiàn)實(shí)，逃離一直黏著我的八卦，說(shuō)我蔑視老師，根本就是天大的冤枉，我不勝煩惱。或是，這個(gè)八卦會(huì)一直散播，是否要到我畢業(yè)才擺脫得？我逃得嗎？
我想逃，逃離揮之不去得疲倦感，逃離永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的功課，但這些負(fù)面情緒，緊緊的抓住我，就是不放手，我掙脫不，被打敗。
我想逃，逃離電腦網(wǎng)絡(luò)的迷惑，一種被綁架似的制約，一旦進(jìn)去，就沉迷得出不來(lái)，被綁架的.我，一點(diǎn)也不理性。
我想逃離叛逆，逃離所有的壞脾氣，逃離一切不開(kāi)心。逃，不一定是處理每件事最好的選擇。逃離，不一定會(huì)就能解決事情。
初中日記 篇6
“救，救，救救我……”是誰(shuí)在那么低沉、凄慘地呼喊?我抬頭一看，哦!電視機(jī)的熒屏上出現(xiàn)了這么發(fā)人深省的一幕;從地球里鉆出來(lái)的一個(gè)巨大泥人，他在不停地掙扎著.地球媽媽身上光禿禿、黑糊糊，沒(méi)有一絲生氣.這是什么呢?接著熒屏里又打出了一排醒目的大字“保護(hù)地球，就是保護(hù)人類”原來(lái)，這是一則公益廣告。
看了這則公益廣告后，我由此想起學(xué)過(guò)的一篇文章《只有一個(gè)地球》里的話“地球是人類的母親，生命的搖籃……如果地球受到破壞人類就沒(méi)有地方居住”。是啊，沒(méi)有地球，不就沒(méi)有了你家、我家、他家了嗎?想到這，我不禁頭涔涔而淚潸潸了.人們賴以生存的地球怎么會(huì)變成這樣呢?
讓我們?cè)賮?lái)回顧一下人類是如何對(duì)待自己的母親的吧!你看馬路上不講文明的人把瓜果皮屑隨手一扔，來(lái)來(lái)往往的汽車一路噴出混濁的尾氣;青蛙成了人們餐桌上的佳肴;工廠里的廢水被排放到小河里，魚(yú)兒翻著白肚一條條死亡;大片森林遭到砍伐………這就是人類所做的一切。環(huán)境被破壞了，生態(tài)得不到平衡.我仿佛聽(tīng)到了地球母親那痛苦的呻吟.
每個(gè)人都有自己的.家，你的家，我的家;家家戶戶收拾得窗明幾凈，何必要把自己家中清除出來(lái)的垃圾扔在美好的環(huán)境中呢?森林都砍光了，鳥(niǎo)兒都飛走了，動(dòng)物都倒下了，我們?nèi)祟愒趺瓷婺?
現(xiàn)在，人們已在行動(dòng)，好多國(guó)家頒布了《森林保護(hù)法》、《海洋保護(hù)法》，建造了合流污水處理工程;設(shè)計(jì)出減少?gòu)U氣的汽車等.處在家中的我能做些什么呢?對(duì)了!垃圾不能亂扔，再也不吃青蛙肉了，積極參加綠化活動(dòng)，和大人們一樣保護(hù)環(huán)境
啊!地球只有一個(gè)，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類，就是保護(hù)你家，我家，他家………
初中日記 篇7
讓，是一種君子之風(fēng)；讓，是豁達(dá)的胸懷；讓，是整個(gè)城市文明的標(biāo)尺。說(shuō)到“讓”，讓我想到了那件小事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，正是星期天，如此好的天氣怎能不邀同學(xué)一同出去游玩呢？在擁擠的公交車上，我找了一個(gè)最后面的“寶座”，美滋滋地想等會(huì)和朋友一起玩什么，是踏青賞花呢，還是就著美食看風(fēng)景呢？想到這，我不禁心情大好。
車緩緩?fù)Ｏ�，車門(mén)開(kāi)了，一群人擁擠上來(lái)，我眼神隨之“行走”，眼尖地發(fā)現(xiàn)了一對(duì)特別的乘客：一位老奶奶和一位約莫三四歲的小孩子。我打量著他們，小孩子一上來(lái)就帶著撒嬌的語(yǔ)氣對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶我有點(diǎn)累，我想坐下�！蹦棠桃贿呌H切地摸了摸孩子的頭，一邊對(duì)孩子說(shuō)：“好，奶奶就給你找位子�！笨伤h(huán)顧一周后也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)位子。
她似乎有點(diǎn)氣餒，但又滿懷希望地看向身旁的一位小伙子，小伙子靜靜地接受著注視，沒(méi)有讓座，而是低頭繼續(xù)不亦樂(lè)乎地看手機(jī)，視若無(wú)睹。見(jiàn)此情景，老奶奶又看向另一位年輕的女孩，可女孩的眼神剛與奶奶的視線相交，便馬上心虛地低頭裝睡。我看著這情況，心中暗嘆：好！又一個(gè)冷漠之人！
正當(dāng)老奶奶無(wú)奈，欲放棄之時(shí)，小孩子又乞求道：“能快點(diǎn)嗎？奶奶我想坐�！崩夏棠虥](méi)辦法，只好一個(gè)又一個(gè)地去問(wèn)。老奶奶走到一位中學(xué)生面前問(wèn)道：“孩子，給奶奶讓個(gè)座吧！”可中學(xué)生卻揮了揮手，指著自己的黑眼圈說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天學(xué)習(xí)到很晚，想多休息一會(huì)兒�！睕](méi)辦法，老奶奶只好再去問(wèn)別人，但車上竟沒(méi)一個(gè)人想讓座。
小孩哭鬧不已，老奶奶看說(shuō)行不通，便用動(dòng)作了。她輕輕叫醒一位在睡覺(jué)的女人，還沒(méi)等她開(kāi)口，那女人就皺著眉頭說(shuō)：“你一個(gè)老人沒(méi)看到我在睡覺(jué)嗎？真是有病，自己身體不好還要出門(mén)！”
聽(tīng)到這，我更生氣了，我站起身對(duì)老奶奶招手說(shuō)：“您坐這吧，我快要下車了！”說(shuō)完，我便把老奶奶和小孩扶過(guò)來(lái)，老奶奶連忙對(duì)我說(shuō)了好幾聲謝謝，我站在那顛簸的公交車上，心情卻十分舒暢，我看著老奶奶的`笑容，似乎站著的累也消失了。
你的每一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都有可能幫到許多人，在公交車上給老人讓個(gè)座，可能會(huì)給白發(fā)蒼蒼的老人帶來(lái)冬日的溫暖。在過(guò)馬路時(shí)順手扶老人過(guò)馬路，也可以給他們多一份安心。
初中日記 篇8
我是一只住在籠子里的小鳥(niǎo)，整天吃飽喝足了就是睡覺(jué)。主人對(duì)我還挺好的，給我好吃的玉米片、蟲(chóng)子和干凈的水。日復(fù)一日，生活雖然單調(diào)，但我也快樂(lè)無(wú)比，直到有一天……
我正在津津有味地啃著玉米片，突然，一個(gè)熟悉又陌生的身影從窗外向我飛來(lái)，是媽媽，我已經(jīng)很多年都沒(méi)有見(jiàn)到她了。媽媽關(guān)心地問(wèn)：“這些年，你過(guò)得好嗎？”我嚼著玉米片說(shuō)：“還不錯(cuò)呀，有吃有喝，主人對(duì)我也好。這里舒適溫 暖，吃喝不愁就是有時(shí)候會(huì)無(wú)聊，你也來(lái)和我一起住吧�！薄拔也挪灰��！眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)：“以后你就知道這籠子里的‘好處’了�！眿寢岊^也不回地飛走了。我心想；媽媽一定是騙我的�？创巴饽切B(niǎo)兒，睡在雜亂的窩里不說(shuō)，為了一口吃的就要飛好幾里地，還有被人打死的危險(xiǎn)，多不值得啊，還是我這里好。
快樂(lè)的童話會(huì)這樣一直延續(xù)下去嗎？沒(méi)有，因?yàn)樵谀陱?fù)一年的時(shí)光中，我發(fā)現(xiàn)我失去了我的本性——自由……
我逐漸對(duì)這種束縛的生活感到厭倦，以往好吃的`玉米片，這時(shí)也味如嚼蠟�？粗巴獾镍B(niǎo)兒可以自由地在空中飛翔，可以自由地在枝頭歌唱。而我，飛不高也不能隨便亂叫，不然就會(huì)引來(lái)主人的不滿與威脅。每天在窗前的發(fā)愣，發(fā)呆 中，我才明白了自由的重要，明白了媽媽的話，明白了我最想要的不是美味佳肴，不是環(huán)境舒適，而是自由。
可我卻只能望著窗外，幻想著從前的藍(lán)天白云，回憶著父母親人的模樣。我真想大喊一聲：“我的自由在哪兒？”
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