（經(jīng)典）初中日記7篇
一天即將過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的初中日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中日記 篇1
來(lái)到木蘭山腳下，我仰起頭一看，呀！好高��！整座山氣勢(shì)磅礴，十分雄偉壯觀。
我們得汽車沿著彎延曲折得盤山公路向山頂行進(jìn)。一路上，我們往山下看，田地、樹林、汽車和房屋變得越來(lái)越小，連山腳下得小河也變成一條彎彎曲曲得帶子。一陣陣槐花得清香從車窗外飄來(lái)，令人神清氣爽。汽車急轉(zhuǎn)彎得時(shí)候，向窗外望去，仿佛自己懸浮在空中，此時(shí)，我得心都提到嗓子眼，大氣都不敢出。
終于到達(dá)目得地--木蘭山風(fēng)景游覽點(diǎn)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)得一段臺(tái)階，來(lái)到“唐木蘭將軍坊”。大家都很熟悉花木蘭吧，據(jù)說(shuō)她出生在黃郡西陵，也就是木蘭山得所在地--黃陂。為替父從軍，她女扮男裝，奔赴殺場(chǎng)，英勇殺敵，屢立戰(zhàn)功，被提拔為將軍。她得英名代代相傳。
參觀過(guò)“唐木蘭將軍坊”后，我們又來(lái)到一間屋子，到陽(yáng)臺(tái)后，我們才知道這里原來(lái)是觀賞木蘭山景得觀光臺(tái)，這個(gè)陽(yáng)臺(tái)其實(shí)是支在懸崖峭壁上得，向遠(yuǎn)望去，整個(gè)木蘭山盡收眼底。草木郁郁蔥蔥，幾處黃色得琉璃瓦在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
順著羊腸小道，通過(guò)一座座山寨，繞過(guò)一片片林子，終于來(lái)到我們向往得金頂。金頂?shù)盟闹鼙灰幻锥喔叩脟鷫阴谄鹉_，伸長(zhǎng)脖子，極力想一睹圍墻外得美麗風(fēng)光。一邊，河水穿過(guò)黃橙橙得油菜地，綠油油得麥田，紅艷艷得桃林，恰似一幅色彩斑瀾得圖畫，宛如詩(shī)境，美不勝收。另一邊，群山綿延起伏，怪石林立，山勢(shì)十分險(xiǎn)峻。
此時(shí)，我得腿已經(jīng)很乏，但是一陣山風(fēng)吹來(lái)，我頓時(shí)覺得精神頭兒特足，繼續(xù)向下一個(gè)目得地前進(jìn)著。
我們來(lái)到名為“舍身巖”得一個(gè)怪石旁邊，這塊巨石幾乎有一半懸在峭壁之上，一塊小石頭從這掉下去都會(huì)摔得粉碎，膽大得人們都聚集在這兒，為得是站在石頭尖上留下一張倩影。因?yàn)楹竺娴蔑L(fēng)景非常優(yōu)美，而且還可以將后面得棋子石攝入鏡頭。我因心里實(shí)在害怕而沒(méi)敢親身體驗(yàn)，留下一大遺憾。
太陽(yáng)慚慚西下，時(shí)間不允許我飽覽大山在夕陽(yáng)中得身姿。我們依依不舍地離開木蘭山，再見，木蘭山。
初中日記 篇2
在地球的歷史上，很多“大事件”塑造和改變了地球：來(lái)自太空的巖石撞擊，熔化了地表;地殼板塊漂移，改變了海洋和陸地的格局;火山爆發(fā)影響地球大氣層的狀態(tài)，導(dǎo)致氣溫時(shí)高時(shí)低;地球上孕育出生命，同時(shí)它們又改變了地球……
所有這些“大事件”都在地球的巖石中留下了痕跡，把巖層變得像一本“日記”。日記中的“文字”包括地質(zhì)學(xué)上的改變，也包括植物、動(dòng)物和其他生物體形成的化石。這些化石告訴人們，某一地質(zhì)時(shí)期地球上的氣候是怎樣的，后來(lái)又發(fā)生了怎樣的改變。設(shè)法讀懂這本大自然留下的日記，我們才多多少少地知道一些發(fā)生在遙遠(yuǎn)過(guò)去的“大事件”。
地球進(jìn)入“人類世”了嗎？
這本地球“日記”是不完整的，只有一部分“頁(yè)面”保留了下來(lái)，其他則消失于侵蝕、地殼板塊運(yùn)動(dòng)和造山運(yùn)動(dòng)中了，但科學(xué)家們還是大致讀懂了這本殘缺的“日記”。地球“日記”的時(shí)間跨度大約為45.4億年，人們稱之為“地質(zhì)年代”，地質(zhì)年代又被一層層地分為更小的時(shí)間單位，如宙、代、紀(jì)、世、期、時(shí)等。
不論是參天大樹還是微生物，地球上所有的生命都在改變著地球。然而，當(dāng)人類這個(gè)物種出現(xiàn)以后，其對(duì)地球的影響力如此之大，遠(yuǎn)超其他一切物種，因?yàn)槿祟惸苷莆湛萍歼@種改變地球的全新手段。一些科學(xué)家認(rèn)為，由于人類成為影響地球環(huán)境的主要力量，地球也因此進(jìn)入到了一個(gè)全新的地質(zhì)時(shí)代――“人類世”（Anthropocene）。
“人類世”這個(gè)詞最早出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代，是美國(guó)密歇根大學(xué)地質(zhì)學(xué)家尤金?斯托莫率先提出的。到了20xx年，由于德國(guó)化學(xué)家保羅?克魯岑的努力，這個(gè)詞變得為大眾所熟知了。假若人類的影響將地球帶進(jìn)了“人類世”的新時(shí)代，那么“人類世”就應(yīng)接在全新世之后。全新世開始于11700年前，它標(biāo)志著最近一次冰期的結(jié)束。
氣溫反常，不降反升
冰期是一種周期性出現(xiàn)的地質(zhì)時(shí)期。通常情況下，地球接受太陽(yáng)的熱量是恒定的，但在有些年份，季節(jié)間的反差會(huì)變小。例如一個(gè)濕潤(rùn)的冬季帶來(lái)更多的水分并降下更多的雪，白色的雪反射更多的陽(yáng)光，造成溫度進(jìn)一步下降。假若接下來(lái)的夏季又很涼爽，積雪來(lái)不及完全消融就進(jìn)入下一輪冬季。如此一來(lái)，氣溫便年復(fù)一年地降下去，地球終于跌進(jìn)了寒冷的冰期，它可以持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，直到另外一次大的氣候變化重新將氣候拉回溫暖的時(shí)期。
這種氣候周期性變化是怎么引起的呢？原來(lái)，地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道是一個(gè)橢圓，而地球自轉(zhuǎn)的軸也有一個(gè)傾斜。在地球公轉(zhuǎn)的時(shí)候，北極點(diǎn)有一半時(shí)間偏向太陽(yáng)，這時(shí)北半球就在經(jīng)歷以夏天為代表的溫暖季節(jié);而剩下的半年，北極點(diǎn)轉(zhuǎn)向偏離太陽(yáng)，這時(shí)就是南半球的夏天了。然而地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜度和地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)軌道的偏心率并不是一成不變的，它們?cè)谥芷谛缘匕l(fā)生著變化。在某段時(shí)期，當(dāng)?shù)厍蛟陔x太陽(yáng)最遠(yuǎn)的軌道上運(yùn)行時(shí)，北半球會(huì)恰好進(jìn)入夏天，這時(shí)的夏天就并不那么熱了，雪和冰來(lái)不及融化，氣溫容易周而復(fù)始地降下去，下一個(gè)冰期就會(huì)到來(lái)。我們的地球目前正好處在這樣的情況，然而氣溫卻并沒(méi)有降低，反而升高了。這是為什么呢？
大氣與海洋的影響
為了弄清地球大氣的化學(xué)組成發(fā)生了怎樣的變化，科學(xué)家們需要從世界各地采集大氣樣本，這項(xiàng)工作由美國(guó)國(guó)家海洋和大氣局負(fù)責(zé)實(shí)施。每隔幾天，一些裝有大氣樣本的燒瓶便被送到實(shí)驗(yàn)室里，科學(xué)家們要分析每份大氣樣本中的近50種化學(xué)成份。研究小組負(fù)責(zé)人科爾姆?斯威利是一位地球生物化學(xué)家，他要研究生物和環(huán)境之間存在著怎樣的交互作用，為此，他和他的研究小組需要認(rèn)真測(cè)量這些大氣樣本中二氧化碳的含量。由于二氧化碳能鎖住大氣中的熱量，所以它被稱為溫室氣體。溫室氣體對(duì)地球上的生物非常重要，沒(méi)有它，地球上的平均氣溫將低至零下18℃，而不是現(xiàn)在的15℃。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，地球大氣中二氧化碳的水平飆升得太快了。從工來(lái)革命到現(xiàn)在，大氣中二氧化碳含量的增長(zhǎng)超過(guò)了40%。其結(jié)果是，地球上的平均氣溫自1750年以來(lái)上升了接近1℃。
問(wèn)題還不僅僅表現(xiàn)在大氣中，因?yàn)樵谌祟惾紵剂袭a(chǎn)生的.二氧化碳中，有三分之一是被海洋吸收掉了。海洋的這個(gè)作用有效遏制了氣候變暖，然而這是付出了代價(jià)的，因?yàn)槎趸家矀α艘恍┖Ｑ笊铩．?dāng)二氧化碳溶解在了水中，它們和水分子發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，海洋變得酸化。假若海水的酸度過(guò)高，海洋生物的貝殼和骨骼就會(huì)受到損害。
有孔蟲滅絕之謎
在海洋中，碳酸能分解一種物質(zhì)――碳酸鈣，碳酸鈣是一些海洋動(dòng)物，例如珊瑚和蛤蜊所不可缺少的，它們用這種物質(zhì)制造自己的殼。碳酸鈣還為另外一種很小的有機(jī)體――有孔蟲提供制造殼的材料，有孔蟲是一種古老的原生生物，5億多年前就出現(xiàn)在了海洋中，至今種群興盛，類型繁多。作為一種原生生物，多數(shù)人甚至沒(méi)有意識(shí)到有孔蟲的存在。然而，它們非常重要，居于海洋食物鏈的底端。當(dāng)海水中的酸度增強(qiáng)，有孔蟲和其他有殼的生物體便很難找到制造殼的材料，于是，不僅僅是有孔蟲，整個(gè)海洋的生態(tài)便都因底層食物鏈的斷裂而處在了危急之中。
大約5600萬(wàn)年前，類似的事情已經(jīng)發(fā)生過(guò)一次。當(dāng)時(shí)，大氣中出現(xiàn)了高濃度的二氧化碳，其水平超過(guò)現(xiàn)在的兩倍，這種情況不僅把當(dāng)時(shí)的地球拉回到了溫暖的狀態(tài)，還使海水嚴(yán)重酸化，很多有孔蟲類的殼都被海水溶解了。
為了收集證據(jù)以證明這一觀點(diǎn)，美國(guó)耶魯大學(xué)的古海洋學(xué)家埃倫?托馬斯和她的同事們?cè)谌蚨鄠�(gè)地方進(jìn)行海底鉆探，以獲取海底深處的巖石樣本。這些樣本像管子一樣長(zhǎng)達(dá)好幾百米，里面充滿了化石和沉積物，它們記載了地球的歷史。 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)樣本的“頁(yè)面”都包含大量有孔蟲的殼的化石，這些有孔蟲生活在海洋里，它們死后沉積下來(lái)，一層一層地堆積在海底。然而，在相當(dāng)于5600萬(wàn)年前的一段樣本中，情況就很不一樣了。這段異樣地層的時(shí)間跨度只有5000～10000年，里面幾乎沒(méi)有什么化石，只有單調(diào)的泥土。在那段時(shí)間里，生活在海洋底部的有孔蟲，有一半的種類都滅絕了。盡管5000～10000年聽起來(lái)很長(zhǎng)久，但從地質(zhì)年代的跨度看，那只是一眨眼的功夫。在如此短暫的時(shí)間里，這些生物消失得如此突然，所以科學(xué)家們將它定性為一次“滅絕事件”。
下一次“滅絕事件”在所難免？
托馬斯發(fā)現(xiàn)，那次“滅絕事件”并沒(méi)有使生活在接近海洋表層的有孔蟲遭至同樣的厄運(yùn)，這可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)二氧化碳進(jìn)入大氣和海洋的速度并不是太快，給了海洋上層海水以循環(huán)的時(shí)間，絕大多數(shù)碳酸最后進(jìn)入到深層海水里，給生活在那里的生物以沉重打擊。
5600萬(wàn)年前，二氧化碳濃度的飆升是在幾千年的時(shí)間跨度中完成的。而今，大氣中二氧化碳的水平會(huì)在兩三百年的時(shí)間跨度中飛快地增長(zhǎng)，這樣一來(lái)，由于海水極為迅速地吸收溫室氣體，海洋酸化就沒(méi)有時(shí)間轉(zhuǎn)移到海水深處了，即使在海洋接近表層的地方，有孔蟲也很難幸免了，而海洋表層有孔蟲的喪失又將沉重地打擊整個(gè)海洋食物鏈，接下來(lái)，又一個(gè)“滅絕事件”便在所難免了。
也許幾千年或者更長(zhǎng)一段時(shí)間后，這次事件會(huì)在地層中留下痕跡，就像5600萬(wàn)年前的那次“滅絕事件”一樣，然而這次的“痕跡”是人類的活動(dòng)造成的，這便是主張地球進(jìn)入“人類世”這一觀點(diǎn)的科學(xué)家們所提出的理由。
不過(guò)反對(duì)的聲音也是同樣存在的。有科學(xué)家認(rèn)為，盡管人類在深刻地影響著地球，但人類的情況并非是獨(dú)一無(wú)二的。以植物為例，植物釋放氧氣，更徹底地改變了陸地、大氣和水，但人們并沒(méi)有在地質(zhì)年代中命名一個(gè)“植物世”。
其實(shí)，人類行為給地球帶來(lái)沖擊并不只表現(xiàn)于工業(yè)革命以后，而是貫穿了整個(gè)人類社會(huì)，大約開始于5萬(wàn)年前。人們注意到，有好幾百種動(dòng)物和鳥類的消失都與人類的活動(dòng)有關(guān)。對(duì)古生物化石的研究也表明，澳大利亞、馬達(dá)加斯加和北美大陸的一些大型動(dòng)物的滅絕也與人類的出現(xiàn)存在關(guān)聯(lián)。有人認(rèn)為，地球正在經(jīng)歷一次生物大滅絕，這是生命史上的第六次大滅絕，它就肇因于人類的到來(lái)。
所以，盡管地球是否進(jìn)入了“人類世”在目前還是一個(gè)正在爭(zhēng)論的問(wèn)題，但科學(xué)家們都同意，這個(gè)詞的出現(xiàn)是有警示作用的，它在告誡人們，人類是到了約束自己行為的時(shí)候了。
初中日記 篇3
有一次，早晨，我正在懶洋洋得在睡懶覺，沒(méi)想到，母親進(jìn)了我的房間，說(shuō)：“快起床，太陽(yáng)都在干活了，你還睡．”我反過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“媽，星期天也不讓睡覺呀。”母親坐在床邊悄悄對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道，我們那時(shí)候有很多事要做，比如看牛；割草。不像你一樣，能自由自在的飛翔。”“媽，是誰(shuí)讓你那樣做呀？不干活就沒(méi)飯吃，孩子，你知道這就話的意思嗎？”“當(dāng)然知道，不勞動(dòng)就沒(méi)有甜蜜，地球人都知道呀！我說(shuō)：“那你想不想吃飯呀？如果想就起床干活，如果不想，那就睡吧”！我想“母親是不會(huì)不給我吃的，那我就說(shuō)不想吧！反正也有飯吃。”我說(shuō)：“不想�！蹦赣H氣極了，說(shuō)：“那你就今天一天不吃吧！”說(shuō)完，快步地走出了我的房間。
我十二點(diǎn)鐘就起床了，我問(wèn)：“媽，有東西吃嗎？”有也不給你吃！”我父親插嘴說(shuō)�！鞍�！來(lái)真的.了”“除非把家中的衣服還有碗洗掉。哪有你這樣和我說(shuō)話的！應(yīng)該把早餐和中餐給扔了�！薄鞍。∵�真是��！”為了能吃上飯，我答應(yīng)了母親的要求，忙了一下午，一直忙到晚上，母親叫：“吃飯了�！蔽衣牭竭@聲音，快步跑到桌子旁邊，拿著飯就咽了起來(lái)，母親說(shuō)：女孩子要斯文點(diǎn)！”我笑了笑，說(shuō)：“哦�！蔽覍�(duì)母親說(shuō)：“明天六點(diǎn)叫我起床，我要把家務(wù)做完。”母親對(duì)父親說(shuō)：“你信不信，明天太陽(yáng)會(huì)從西邊升起來(lái)？”
看，我學(xué)會(huì)了不再偷懶了。
初中日記 篇4
今天是開學(xué)的日子，老師說(shuō)過(guò)今年要分班。
一大早，我就起來(lái)了，忙活完一切，總算好了，我急匆匆的走進(jìn)學(xué)校，到了宣傳欄前面，我仔細(xì)的尋找自己的名字，哦！找到了，在七一班�！罢艺矣心膫�(gè)認(rèn)識(shí)的在一班吧”心里這樣想著�！鞍�，有兩個(gè)女生，是王慧儀和蔣欣兒。嗯，這敢情好，有兩個(gè)好朋友，就不會(huì)這么孤獨(dú)了�！苯又腿プ�(cè)報(bào)到了。報(bào)到完畢，走進(jìn)了七一班的教室，感到十分陌生，王慧儀和蔣欣兒又還沒(méi)來(lái)，正閑得無(wú)聊，2班的沈玲來(lái)找我了，我就和她玩，玩著玩著上課了。王慧儀和蔣欣兒終于來(lái)了，我急著走到她們那兒，和他們說(shuō)暑假的`趣事。
突然老師來(lái)了，我就索性坐在她們旁邊，也好“交流”。老師進(jìn)來(lái)叫我們?nèi)ゴ驋咝l(wèi)生，“唉，又要打掃衛(wèi)生�！比囗懫疬@樣的聲音�？墒怯钟惺裁崔k法呢？衛(wèi)生還是要搞的。沒(méi)辦法，全班都跟著老師去了新衛(wèi)生區(qū)，就這樣，我們掃了大半天，終于掃完了�！吧蠘侨タ蔽艺f(shuō)道，王慧儀和蔣欣兒也應(yīng)和著。老師又說(shuō)要調(diào)整座位，我們又從低到高排好隊(duì)，老師則一對(duì)一對(duì)的叫走并安排好座位，正想著我會(huì)和誰(shuí)同桌，老師叫到：“你，還有你后面的那個(gè)，做第三組第四個(gè)位置�！蔽乙汇�，后來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，走進(jìn)了教室。
初中日記 篇5
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”每個(gè)人在成功的道路上都會(huì)碰到來(lái)自各方面的困難，也許是環(huán)境，也許是精神，也可能是物質(zhì)……但只要堅(jiān)持，去克服，那么成功就在眼前。
今天是軍訓(xùn)的第三天，也是陰雨連綿的一天。雨不大，似煙如霧一般輕輕飄飄地落下來(lái)，如果是在以往我一定十分熱愛，因?yàn)檫@是一幅極富有詩(shī)意的畫，但今天我們七年級(jí)學(xué)生一動(dòng)也一動(dòng)的立在雨幕中。在旁觀者眼中這或許仍是一幅精美而不失活力的畫，可我們卻有苦說(shuō)不出。雨打濕了衣服，不能動(dòng)；飛入了眼眸，不能動(dòng)；落在了頭發(fā)上，不能動(dòng)……只因?yàn)榻坦俨辉f(shuō)一句休息。
惡劣的天氣不能阻擋我們軍訓(xùn)的磨練。下午，我們練習(xí)了很多，如稍息、敬禮、走方陣等，其中跑步走我們練習(xí)的'時(shí)間極長(zhǎng)，“一二三四！一二三四！”整齊的口號(hào)聲在校園上空久久回蕩，不能散去，一趟又一趟，整齊的步伐加上響亮的聲音，形成了操場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。在站軍姿與走方陣之間，走方陣較為輕松，卻難在走到整齊。終于兩節(jié)后，在大家的努力下雖不是那么整齊但勉強(qiáng)可以。教官不知一時(shí)心血來(lái)潮還是怎么的，三個(gè)班級(jí)聚在一起，為我們表演他們?cè)谲婈?duì)中的技能。只聽一個(gè)教官說(shuō)“倒”其余兩個(gè)“喝”的大喊一聲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在空中劃過(guò)一個(gè)完美的弧度并單手撐地，這些動(dòng)作在兩三秒之間完成，兩個(gè)教官的動(dòng)作可以說(shuō)如一人所做一般，那整齊度令人乍舌。掌聲與歡呼聲久久不能停息，一陣高于一陣。
寒風(fēng)刺骨的冬天，臘梅因?yàn)榭梢钥朔毫拥沫h(huán)境傲然怒放，所以才能擁有它那令人魂?duì)繅?mèng)縈的花香；因?yàn)橛羞^(guò)多年的艱難訓(xùn)練，教官們才能擁有這樣優(yōu)秀的成績(jī)。因此，不過(guò)是如何難熬的艱辛，我們都能熬過(guò)，因?yàn)椤瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”。
初中日記 篇6
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？
也許你的目標(biāo)是考上自己理想的高中，也許你的`目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒(méi)有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo)，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標(biāo)就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，
所以首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
初中日記 篇7
星期三的上午（10月21日），第三節(jié)的體育課，老師給我們安排了一個(gè)體育項(xiàng)目--跳高。
首先，體育老師給我們做了一次示范動(dòng)作，并給我們講解了動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
接下來(lái)老師讓我們每位同學(xué)去做，由于我們是第一次跳高，老師沒(méi)有讓我們助跑，而是原地跳。排在我前面的幾位同學(xué)大部分都熟練地跳了過(guò)去；輪到我時(shí)，我特別的'緊張，一步一步走向跳高的地方，眼睛盯著桿子，身體一拱，手往后一甩，腿一抬，第一只腿剛過(guò)去，可第二只腿碰到了桿子，“唉呀！痛死我了“；我忍著痛一步步地走回隊(duì)伍中。好幾個(gè)同學(xué)們都過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么回事和關(guān)心地詢問(wèn)我的身體；我心想：第二次我一定要跳過(guò)去，不能再丟人了。
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