【實用】初中日記范文錦集九篇
忙碌而充實的一天結(jié)束了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見聞吧,這時候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那如何寫一篇漂亮的日記呢?以下是小編為大家整理的初中日記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中日記 篇1
晴天!天氣好的讓我興奮,藍(lán)白色的天空中一條條淺淺的云條,極淡,像被人隨手拋的,四散開來,看著天空,嘴角不禁上揚,忍不住的,笑了。
看書,聽音樂,喝茶,我生活中必不可少的三個組成部分,簡簡單單,卻能讓我消磨掉無數(shù)個下午。我喜歡文字,喜歡看著自己的筆寫下一個個故事,筆隨心動,當(dāng)筆尖碰觸到白紙時,會心一笑,那種滿足,讓我想起村上春樹的一句話——在春天里來到了一片草地,迎面走來了一只毛茸茸的小熊,我和他抱著在草地上打滾。單憑幻想,就知道有多美好了。
突然有一種感覺,有很多想寫的卻不知從何下筆,罷了,隨心吧!我是一個很任性的人,卻在長大中,變得圓滑,其實那些刺還在,只是我們都早已學(xué)會了如何藏起,揚起笑臉,和他人互相迎合。媽媽說過,世界不是白色,也不是黑色,是灰色,社會的陰暗面到來的會讓人措不及防。我想,她是對的,世間本無對錯,誰又敢說真正的孰是孰非,罷了罷了,我們總歸是無可奈何。
就如那奈何橋畔的彼岸,花開一千年,花落一千年,花葉,永不見。彼岸的`花開成一份最虔誠的祈禱,祈禱了幾萬年了吧,不也終究,是花葉永不見,也不知,當(dāng)沙華看見曼珠的執(zhí)著時,會不會怨天帝,如果世上真有天帝,那我想問,他可曾動過憐憫之心,哪怕一點。彼岸是鮮紅的,熱烈的,紅的耀眼,妖的悲傷,刺的人心疼,有人說,忘川河是紅色的,被彼岸染紅的,所以彌漫著悲傷。
奈何橋,奈何,呵,我們終究是,無可奈何,所以我說,希望,簡單!簡簡單單,不驕不躁,面朝大海,春暖花開。
尋一份安寧,心有猛虎,卻細(xì)嗅薔薇。
品一杯清茗,管這世間,它孰是孰非。
賞一段文字,這人生,我無怨亦不愿有悔。
元思樂,愿思樂,思樂思樂,思念快樂!
初中日記 篇2
獨立,不是自由放縱,而是依賴的終點,自立的開始。——題記
古人云:非母之語不聽,非父之言不聽,此孝子也。在我看來,這不是孝,而是不獨立。
小時候,父母在外工作,臨走的時候,他們總是叮囑我:“好好聽話!蔽艺兆隽恕]有一次,我和別人吵架;沒有一次,我和別人動手。眨眼之間,我上學(xué)了,父母又叮囑我:“好好學(xué)習(xí)!蔽矣终兆隽。從小學(xué)到初中,我的成績一直保持在全班前十名之內(nèi),父母很開心,他們給我任何我想要的東西。
殊不知,當(dāng)父母夸獎我時,我一點都不開心。因為從小到大我一直都聽父母的話,一直在他們羽翼的庇護(hù)下成長,從未有過一次展翅高飛的機會,可是我已經(jīng)不是一只“雛鷹”,我已經(jīng)長大,需要磨礪。如果一只雄鷹沒有經(jīng)過生死的磨礪,永遠(yuǎn)無法翱翔于藍(lán)天之際。如果一個男孩沒有小時候的千辛萬苦的磨礪,永遠(yuǎn)無法成為一個獨擋一面的`男子漢,更無法成為站在人生頂峰的人。
我的人生從我上學(xué)那天起就已經(jīng)被安排好了。高中要上一中,父母就連大學(xué)的專業(yè)都已經(jīng)為我選好。難道我就不能擁有一次自主選擇的機會嗎?
父母。∈掌鹉銈兊挠鹨戆,我也需要一次展翅高飛的機會,需要一次獨立自主的機會。
不知您們是否知道您們的羽翼在庇護(hù)我的同時,也變得傷痕累累。收攏起您們的羽翼,我的翅膀已經(jīng)足夠堅強,可以遮風(fēng)擋雨,保護(hù)自己了。
我需要獨立,因為獨立是任性的結(jié)束,是責(zé)任的開始。
初中日記 篇3
當(dāng)我迷迷糊糊起床后,鬧鐘已經(jīng)響過了,好奇怪!鬧鐘在我旁邊卻叫不醒我,而在另一個房間的媽媽就能聽得到。
今天,是周······周三!該我值日!我趕緊穿好衣服,吃了一個煎蛋就去學(xué)校了!鞍パ,但愿不太晚吧!”我祈禱到,飛快地跑進(jìn)學(xué)校。
“大狗!”我疑惑地轉(zhuǎn)過頭,蕭蓓跟上我,笑嘻嘻的。蕭蓓是我最好的朋友,她的笑容總會使我鎮(zhèn)定,讓我感受到溫暖。
“貝貝,我們今天掃地哦!”我看蕭蓓不緊不慢的樣子,確定她忘記今天要掃地了。
蕭蓓眼睛睜大了,張大了嘴巴,看著我。
我連忙拉著她跑到教學(xué)樓。
從1樓到3樓的樓梯都是我們班的衛(wèi)生區(qū),我和蕭蓓小心地走著,那幾個家伙兒,肯定又會罵我們兩個。
“哈哈”一聽就是赫崇俊的`聲音,這些人又沒有認(rèn)真掃地,不用害怕了,我爬上樓,果然,他們在那里玩呢!
夢染和蘇幕遮跑過來:“怎么來這么晚啊?”
“忘了今天值日啊!”我聳了聳肩膀。
“作為班干部,和學(xué)校里的少先大隊,衛(wèi)生隊長,值日的時候來晚了,哈哈,真是可笑!”梵高翰過來對我說。
我白了他一眼:“要你說啊,我是你的上司!”
他啞口無言,低下頭擺弄著手里的掃把。
我和蕭蓓準(zhǔn)備去教室拿掃把,結(jié)果赫崇俊拿掃把擋住了我們。我不顧形象地從掃把下鉆下來。但是蕭蓓呢?她可是班級中的淑女啊,自然不會采用我這種方法,便倚在墻上:“我不過了!”
“不過了?”赫崇俊問道。
“不過了!”蕭蓓氣憤地說。
“啊······真不過······了。俊焙粘缈∮謫,然后尷尬地對我們笑了笑。
“真不過了!”蕭蓓抬起下巴,瞪著赫崇俊。
“那······還是過吧!焙粘缈》畔聮甙眩杂憶]趣地掃地去了。
后來,梵高翰把“過”的意思翻譯成“過日子”,讓我們笑了大半天。
這個也成了班里的大笑話,有時不知情的同學(xué)會說一句,我們再次沉浸在大笑中······
初中日記 篇4
我們生活在金色的大地,生活在陽光般的校園。微風(fēng)和煦,鳥兒在樹梢歡快的歌唱,小雨滴答,樹葉在風(fēng)中縱情的舞動;下雪飄搖,我們在銀白色的大地上追逐嬉戲
校園里的我們是如此快樂、如此真實、如此幸福。
學(xué)校是我們學(xué)海中的島嶼。每天早晨,同學(xué)們涌進(jìn)教室,瑯瑯而讀,那一本本書就是一朵朵不會凋謝的浪花,同學(xué)們則像一只只永遠(yuǎn)不知疲的小帆,遨游在知識的海洋里,向遠(yuǎn)處揚帆。書似一面神秘的魔鏡,折射出迷宮似的'世界,從金庸的俠骨,瓊瑤的柔情,余秋雨的苦旅。馬爾克思的孤獨,乃至泰山之顛,秋毫之末,南飛的雁陣,故枝的新葉,雋永曲折的真人妙諦,都是書海中的珍品,課堂上,同學(xué)們認(rèn)真聽講,積極思考,課堂下這兒一群那兒一簇,激烈地討論,辦公室內(nèi),老師亦被同學(xué)們圍得水泄不通
學(xué)校是我們成長的樂園,校園是永遠(yuǎn)是美麗的,充滿朝氣的。春天,微風(fēng)吹綠了小草。夏天,細(xì)雨裝扮了花朵。秋天,陽光鍍亮了秋葉。冬天,雪花閃爍著情愫。在這樣的校園里學(xué)習(xí),同學(xué)們無不滿懷信心,激情四溢,有時課間十分,教室內(nèi)的同學(xué)會被歌聲陶醉,有的坐在板凳上輕輕跟著哼,有的還用手拍著桌沿打拍子。歌聲、笑聲、掌聲飛出窗外大家刻苦學(xué)習(xí)的緊張,此時,得到宣泄,心緒多么歡暢。校園最美是在雨天,那水靈靈的小花傘,一會在露天處綻放,一會在走廊中收攏,一會兒旋轉(zhuǎn)著甩出了水珠,一會兒舉起來為同伴遮雨,真像是五顏六色,時而展翅,時而收斂的蝴蝶,雨鋪染了校園,也豐富了我們的課間。賞雨、踏雪、說雨、避雨雨給我們帶來了多少詩人般瑰麗的想像。
校園是我們心靈的歸宿。花季的我們是快樂的,同時也有一些莫名的小煩惱。一人獨自在家時,感覺這單調(diào)的生活遙遙無期,好似在遼闊無邊的原野上行走,望見郁郁蔥蔥的遠(yuǎn)山,充滿無數(shù)的幻想,然而走過去,仍然是莽莽蒼蒼的原野,只有空曠和孤獨。而這種孤獨只有在校園里才會消失殆盡。校園里的我們永遠(yuǎn)是最充實的,如饑似渴的吸取知識,與朋友親密地聊天,毫無保留地向老師敞開心扉。遇到困難時,有同學(xué)的支持,老師的鼓勵,心里充滿了陽光。
校園如微風(fēng),輕輕吹走我心頭的云翳;校園如細(xì)雨,慢慢沁透我迷茫的心境;校園如陽光,緩緩解凍我冰封的心窗。
綠葉,可融化雪野莽莽;晨霧,可映射整個太陽;彩蝶,可催發(fā)滿園芬芬,陽光般的校園,可激活我們生命的華章。
初中日記 篇5
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
人人都有快樂,我嘛,當(dāng)然也不例外!但快樂有快樂的源泉,有快樂的根據(jù)地。
我有許多快樂,說也說不完。我常常會為一件小事而笑。(順帶提醒,不要被我的外表蒙騙哦!我是非常淘氣,可身邊的人總不那么認(rèn)為。)
我很快樂,是由于身邊發(fā)生的快樂的事很多。尤其是那意見,追讓我記憶猶新。
記得那時暑假的一天。我在家閑著沒事,就到鄰居的.老奶奶家里看看能不能幫上一些忙?晌业搅死夏棠碳依飼r,奶奶又是斷水又是那東西給我吃,我都一一謝絕了。我鄭重的說:“我到您家是看看能幫不能幫上一些忙的,您別把我當(dāng)成客人啦。俊蹦棠填D時一愣,又猛地一醒,說:“那你就幫我松土吧!”“好的!”接著我就干了起來。
好不容易干完了,奶奶臉上也笑開了一朵花。
初中日記 篇6
讀完《魯濱孫漂流記》這本書,我感到自愧不如:魯濱孫荒島上孤獨無援,沒有衣服,沒有食物,沒有船只,無路可逃,卻堅強地生存下來,并在28年后回到了自己的祖國。而我卻衣來伸手,飯來張口。過著無憂無慮的生活。同時我也知道了只要有志氣,有毅力,愛勞動,就可以做出不平凡的.事業(yè)。
《魯濱孫漂流記》里主要講了:魯濱孫想成為一名海員,周游世界,當(dāng)他登上船只后,來了一場暴風(fēng)雨,所有的朋友都死了,惟有他活了下來并到達(dá)了陸地上。魯濱孫為自己建造家園,種植谷類......所謂:勞動創(chuàng)造生活。如果我生活在荒島上,我會這么堅強嗎?后來,他遇到了野人“星期五”。過了27年,船來了!但是船上的船員叛亂了,魯濱孫他們經(jīng)過一段時間的戰(zhàn)斗,最終勝利了,魯濱孫乘著船逃走了。
魯濱孫是多么堅強!他沒有因為生活在荒島上而放棄生命,自暴自棄;恰恰相反,他頑強地活了下來,與死亡和孤獨較量。這種精神難道不值得我學(xué)習(xí)嗎?
我一定要改過自新,不因挫折而退縮,不因失敗而放棄,我會一次次去面對生活,挑戰(zhàn)自我。如果我有什么作業(yè)不會做,那我會一次次地想方法,做不出,就換一個角度去思考。我會時常告訴自己做一個堅毅的人,做不出題目不罷休。我也不會去依賴父母了,自己的事情自己做,并幫助父母干一些力所能及家務(wù)活。
我們身邊也有很多像魯濱孫那樣不怕困難,頑強地與命運抗?fàn)幍娜。如,身殘志堅的張海迪,海倫·凱勒等,她們都是我生活中的榜樣!
初中日記 篇7
今天是我們紅歌培訓(xùn)中心全體師生去樂購超市購物,別說有多開心了。
我們坐著樂購的公共汽車,一眨眼就來到了樂購門口,哇!人可真多,真是人山人海呀!我和同學(xué)手拉手進(jìn)了超市。在里面,我被眼前的景象吸引了,商品五顏六色,琳瑯滿目,所有商品都整齊地放在貨架上有文具、圖書、服裝、食品、生活用品......
快開學(xué)了我和同學(xué)來到了超市的下層文具柜前,左挑右選地買了一支天藍(lán)色地活動鉛筆,上面的圖案是一只小兔米菲,可愛極了。我又來到上層買了一包橡皮糖是草莓味的。又買了一包泡泡糖,它是我喜歡吃的食品之一,有好多種味道,我挑選了一支荔枝味和一支葡萄味的。
我的同學(xué)也買了好多不同的.學(xué)習(xí)用品和食物?吹竭@
一切,我想“現(xiàn)在的東西真好,什么都有。我要從小努力學(xué)習(xí),長大了為祖國作出貢獻(xiàn),使人們的生活越來越好。
初中日記 篇8
沒有預(yù)約,它再次侵襲了我們的家園,沒有留情,它再次奪走了一個個鮮活的'生命!蒼天無眼!
沒有猶豫,心再次集結(jié),沒有放棄,手再次緊握!人間有愛!
五。一二的陰霾還在心里,四。二零的災(zāi)難悄然而至。山崩地裂,地動山搖,房屋倒塌,路斷橋毀!蒼天無情!
姐姐撲在弟弟身上,妹妹從門縫里拉出姐姐,父親用雙手刨除孩子,母親用身體護(hù)住寶貝!一幕幕,一個個,濕了眼睛,震撼了心靈! 人間有愛
房倒了,水?dāng)嗔,電停了,親人走了,留下遍體鱗傷的家園,留下舉目無親的孤寡老人,留下傷痕累累的兄弟姐妹,留下悲傷淚水!蒼天無眼!
他來了,她來了,藥來了,糧來了,送來溫暖,送來堅強,送來關(guān)心,送來力量!人間有愛!
山在低哀,樹在低哀,云在哭泣,風(fēng)在哭泣!
他在祈禱,她在祈禱,雅安不哭,雅安不哭!
初中日記 篇9
每當(dāng)夜深人靜的時候,坐在書桌旁仰頭閉目時,那段如流水的歲月便流散在我的腦海里,然而,那幕更讓我心顫。
升入六年級,學(xué)習(xí)繁重,晚修的時間便挨到十一點。同學(xué)們會成群結(jié)隊的回家,只有我的家是在那個方向,那個整條街都是黑夜的方向。每當(dāng)在校門口,我心里就會浮現(xiàn)出孤獨落寞的情感,就像畢業(yè)時的分道揚鑣,各自往各自的方向走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)過頭,他們手牽手回家,只有我一個人,背影是如此的孤單。
我抱著一大疊書走在街道上,各自家的夜店一直開著,燈火闌珊,卻怎么也照不亮我前方的路。偶爾會有唱歌的聲音響起,有哪些讓孩童聽了會面紅耳赤的話語,前面會有那么幾個牽手走過。我低著頭,眼光清明,忘不了媽媽的囑咐,街上有許多拐賣孩子的販人。所以我總是保持高度的警惕。走過那天蕭然的街道,右拐便是通往家的方向,我心有余悸的.朝那個方向看去,整條道上被黑夜籠罩著,不過還好月亮還在,可以為我照亮前方的路。望著那個圓圓的大月亮,心有那么一點勇敢,我深吸一口氣,抱著書的手一緊,腳步重重的踏進(jìn)那片黑夜。自由穿梭卻不是在天空,而像是小說里的“魔幻森林”,那么讓人毛骨悚然,稍不留意,就會墜入萬丈深淵。我的心微微的顫抖,路過那個池塘,卻不是朱自清所說的荷塘月色,而是讓人毛骨悚然的黑夜。這似乎比前面更黑,更恐怖。月光的照耀下,因是污水,不不起反射的光很明顯,更恐怖的是聽同學(xué)們說的鬼故事,什么以前有個人死了,然后她的靈魂一直在這里,夜半會出來嚇人。越想到這些,望向那片黑夜,就像魔鬼猙獰的面目,好像許多雙無形的魔爪向我伸來,我的心跟著顫抖,也不知哪里來的力量,也百米短跑的速度奔向家門。
每個夜晚,回到家,我都擦擦冷汗,時間久了,經(jīng)歷也多了,便更勇敢了。浩浩蕩蕩地穿過那片黑夜,并不是發(fā)抖得向前跑,而是慢慢的欣賞自己之前所留下的腳印。
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