【精華】初中日記模板集合9篇
一天又結(jié)束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編為大家收集的初中日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中日記 篇1
今天傍晚，爸爸從菜市場(chǎng)買了一些蝦回來(lái)，說(shuō)要來(lái)個(gè)香蔥炒鮮蝦。我聽(tīng)了嘀咕道：“每次炒的味道都不鮮，我才不要吃呢！”突然，我想起牛蛙煲里的那些蝦，背后都是剖開(kāi)的，使鮮味都進(jìn)去了。我好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我給蝦來(lái)個(gè)開(kāi)膛剖肚吧！”爸爸聽(tīng)了，先是一楞，繼而笑著說(shuō)：“你是說(shuō)在蝦的背后劃一刀吧！”“對(duì)，就是這樣�！蔽遗d奮地說(shuō)�！昂冒�，不過(guò)你會(huì)嗎？”爸爸有些懷疑。我胸有成竹地拍拍胸膛說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，這事就包在我身上�！庇谑�，我把蝦都倒在了盆子里，再用蓋子蓋住，以防蝦蹦出來(lái)。我拿著剪刀從盆子里夾出一只蝦，在蝦的脖子那兒剪了一刀。以為這樣剖起來(lái)比較簡(jiǎn)便，沒(méi)想到我剪得太深，把蝦頭剪了下來(lái)。經(jīng)過(guò)這一次，我不再那么鹵莽。我先在蝦的背上剪開(kāi)一道小口子，然后再剖下去，接著就開(kāi)始抽腸了。我小心翼翼地把那兩條泥腸抽了出來(lái)�！巴�，蝦腸好臟那！怪不得有些人吃了會(huì)生病呢�！蔽铱粗莾蓷l黑乎乎的泥腸自言自語(yǔ)道。俗話說(shuō)的好“熟能生巧”。我剖了幾只蝦后就熟練了，沒(méi)過(guò)多久，就把一盆蝦剖完了。
吃晚飯時(shí)，我吃的最多的就是這盆蝦。
初中日記 篇2
再過(guò)一天就要月考了，我的心里很沒(méi)底，雖然我努力了，但這學(xué)期的功課超難。我有時(shí)做題做的我心煩意亂，在題海里暈頭轉(zhuǎn)向。可我明白，這學(xué)期是初中最關(guān)鍵的一學(xué)期，稍有一點(diǎn)放松就會(huì)前功盡棄！
我顧不得休息，顧不得睡覺(jué)，顧不得玩耍，顧不得看動(dòng)畫片，一門心思都用在學(xué)習(xí)上。就是這樣的努力學(xué)習(xí)，但我還是心中沒(méi)底，整天就像十八只吊桶打水，七上八下的。
這兩天，我讓自己靜下來(lái)好好思考，不能因?yàn)榍懊嬗欣щy就把我嚇到，我要再努力拼搏下去，爭(zhēng)取打造一個(gè)完美的我！
初中日記 篇3
轉(zhuǎn)眼間，就初三了。曾經(jīng)以為遙遠(yuǎn)都已經(jīng)到了眼前。而曾經(jīng)以為在眼前的已經(jīng)過(guò)去了。
還記得以前的我們神采飛揚(yáng)，眼角眉梢都是青春的標(biāo)志。還記得以前的我們純真快樂(lè)。還記得那個(gè)時(shí)候清澈的眉眼。
騎著單車，在清冷的街上瘋狂。笑聲回蕩。那么可望不可即的青春，那么可望不可及的青春的張揚(yáng)，就這么，看得到，觸不到了。因?yàn)�，初三了，就長(zhǎng)大了呢。
不知道是哪門子律法，規(guī)定每個(gè)班級(jí)必須有一半人報(bào)考職高。就這樣，老師不得不做一些人的思想工作。結(jié)果是，那些人恨老師恨到了極點(diǎn)。老師估計(jì)也是身心俱疲吧。
可是，人生的岔路口我們必須要面對(duì)。社會(huì)就是這么殘酷，初三的孩子，就要進(jìn)入社會(huì)的漩渦了。
一些人不上了，一些人堅(jiān)持著，一些人放棄了。三種命運(yùn)，在同一個(gè)路口，顯露無(wú)疑。
初三了，更多的是離別的氣息。誰(shuí)都明白，農(nóng)村的孩子不如城市的孩子，因?yàn)槲覀円坏┓珠_(kāi)，再次見(jiàn)面就不知到了什么時(shí)候。這些個(gè)日子，這些個(gè)老師，這些個(gè)同學(xué)，任誰(shuí)，都不忍心丟棄到時(shí)光的深處，都不愿意遺忘，都不愿意被遺忘。于是，我們變的親密無(wú)間，想方設(shè)法的增加聚會(huì)，以各種華麗麗的借口，創(chuàng)造美好的回憶
現(xiàn)在的，以前的，未來(lái)的......
我忘不了，這里，我們?cè)谶@里哭過(guò)，我們?cè)谶@里笑過(guò)，我們?cè)谶@里‘并肩戰(zhàn)斗’過(guò)，我們?cè)谶@里瘋過(guò)，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)著，而將來(lái)，我們會(huì)在這里依依惜別過(guò)。
四年了，我們?cè)谶@里生活了四年，可是，今年夏天的暑假，當(dāng)我們踏出校門的那一刻，就注定了這里再也不是我們的天地，我們的家了。
舍不得老班，舍不得各位老師，舍不得朋友，舍不得姐妹，舍不得同學(xué)，舍不得‘家’。
初三了呢，初三的滋味，酸，甜，苦，辣�？墒�，無(wú)論如何，我們經(jīng)歷過(guò)，這是我們值得光榮的一件事。
初中日記 篇4
結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)，血脈貫通。照應(yīng)式又可按具體表達(dá)方式分為兩種。1.照應(yīng)文題。20xx年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾——勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花!結(jié)尾點(diǎn)題，文題照應(yīng)，形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點(diǎn)明論點(diǎn)，收束有力。2.照應(yīng)開(kāi)頭。20xx年高考佳作《根》開(kāi)頭：“參天古樹(shù)源于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢?我認(rèn)為應(yīng)該是誠(chéng)信�！贝宋慕Y(jié)尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠(chéng)信。文章前后照應(yīng)，文氣通暢，渾然一體。又如20xx年高考佳作《別人的風(fēng)景你的夢(mèng)》開(kāi)頭引用了卞之琳的《斷章》一詩(shī)，文章的結(jié)尾——記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢(mèng);你若想要?jiǎng)e人來(lái)裝飾你的夢(mèng)，那么你要學(xué)會(huì)去裝飾別人的風(fēng)景。因?yàn)�，這世界本就是和諧的一體，雙贏的存在。此處結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《不可靠，不可不靠》結(jié)尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用。結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對(duì)前文的歸納總結(jié)，又進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，不僅同開(kāi)頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語(yǔ)等結(jié)尾，不僅是對(duì)文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強(qiáng)，耐人尋味。
初中日記 篇5
看著桌上的羚羊木雕和萬(wàn)芳送給我的小藏刀，我的眼淚又情不自禁的落了下來(lái)……
曾經(jīng)你是那么的相信我，以為我們可以做永遠(yuǎn)的朋友。雖不知永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)，但沒(méi)想到信任危機(jī)來(lái)得這么快。朋友，不是用來(lái)出賣的！承諾是需要用一生來(lái)守護(hù)。勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼仍然努力地迎風(fēng)前進(jìn)。你做到了！做到了沒(méi)有失信！而我卻……，我們還能是朋友嗎？
一天偶遇萬(wàn)芳，我紅著臉羞愧地低下頭，半響沒(méi)有說(shuō)話。萬(wàn)芳見(jiàn)我欲言又止的樣子，笑著對(duì)我說(shuō)：“你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你我是一體，但如今，在彩虹的映襯下，友情猶如凋謝的花，悄然逝去。當(dāng)我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中并存，友情卻與我們擦肩而過(guò)�！辈�，不是的！剛到嘴邊的話，又被我咽下去了，我說(shuō)不出口。萬(wàn)芳，你不是說(shuō)，我們還是朋友嗎？為什么……也對(duì)，是我先違背了我們之間的約定，她不理我是正確的！
“羚羊木雕啊，羚羊木雕啊，你真討厭！我為了你，丟掉了一份真摯的'感情，我恨你！”最后一句話我?guī)缀跏呛俺鰜?lái)的！這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看羚羊木雕多好看啊！”“正是因?yàn)楹每矗也艜?huì)送給萬(wàn)芳�！蔽依淅涞恼f(shuō)，不帶一絲表情�！安痪褪墙o萬(wàn)芳嗎，簡(jiǎn)單！送一個(gè)仿制品，不就行了嗎？”媽媽不屑的說(shuō)�！澳阍趺茨苓@樣！一點(diǎn)都不在乎我們小孩的感情！你眼里除了工作、賺錢、學(xué)習(xí)，還有別的嗎，還有別的嗎？”說(shuō)完，我推開(kāi)媽媽，奪門而出。眼淚像斷了線的風(fēng)箏，欲止還滴�！霸趺戳�，又被媽媽罵了？”我抬起頭，是萬(wàn)芳！驚詫之余我輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭，“好啦，別哭了，想想我們開(kāi)心的時(shí)光！”“你不怪我了？”我用紅紅的兔子眼看著她�！拔蚁肓讼耄@不是你的本愿，有可能是被逼的，而且好的感情應(yīng)該經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和挫折的磨練�！闭f(shuō)完，我們會(huì)心的笑了……
今晚，天特別的藍(lán)、月光特別的皎潔，星星特別的璀璨……
初中日記 篇6
x年x月x日 星期x
初一下學(xué)期，我們將要度過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)，兒童節(jié)帶給我多少歡樂(lè)，在小學(xué)的每天，盼望著六一的到來(lái)，因?yàn)�，在那一天，我們都能在歡笑中結(jié)束這個(gè)盛會(huì)。兒童節(jié)，是孩子們的節(jié)日，是我們這些天真幼稚的孩子的歡樂(lè)日，明天我將要度過(guò)我人生中最后一個(gè)兒童節(jié)，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是以前幼稚的小孩，反而很開(kāi)心。也許，事實(shí)很殘酷，因?yàn)榕c我相聚的兒童節(jié)里無(wú)一不帶給我歡樂(lè)。
最后一個(gè)兒童節(jié)，象征著我們長(zhǎng)大了，思想成熟了。但是卻留給我無(wú)限的感嘆與不舍�；叵肴松卸嗌賯�(gè)兒童節(jié)，明天的過(guò)去，象征了我不能再挽回昔日的回憶，那童年的天真爛漫與我遠(yuǎn)去，似乎不曾發(fā)生，經(jīng)歷了與六年同學(xué)的離別，現(xiàn)在我又要痛苦的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我已不再是以前那個(gè)小孩。
把握住明天那個(gè)最后的兒童節(jié)，用這篇文章記錄我以前美好的回憶。明天，是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生的過(guò)渡，是長(zhǎng)大的證明。那個(gè)美好的兒童節(jié)不再屬于我們的節(jié)日，轉(zhuǎn)眼間，五四青年節(jié)成為了又一新階段的證明。
兒童節(jié)，曾給我?guī)?lái)歡樂(lè)與開(kāi)心，現(xiàn)在他帶給我的除了歡樂(lè)與開(kāi)心，還有我無(wú)限的懷念。當(dāng)我看到大人們?cè)趦和?jié)時(shí)候不能與我們?cè)谝黄�，只有工作。我雖然很傷心，畢竟他們?cè)缫巡饺肓巳松�，與以前的小孩不同。已經(jīng)足以扛起家庭的重任，我有時(shí)候看到爸爸，會(huì)感嘆道，為什么大人和小孩的世界永遠(yuǎn)有代溝，有一層隔膜分開(kāi)了大人與小孩的世界。長(zhǎng)大后，我明白因?yàn)樗麄冊(cè)缫蚜?xí)慣生活在工作，習(xí)慣了他們的生活節(jié)奏，與我們的生活節(jié)奏大有不同，所以我經(jīng)常憧憬著大人們無(wú)拘無(wú)束的生活。放任自己玩耍，現(xiàn)在我終于明白他們不是那么容易獲得自由的生活，要通過(guò)自己的奮斗，工作。爸爸曾說(shuō)：我還想做小孩，學(xué)你們一樣自由快樂(lè)地玩耍，有人陪伴。
其實(shí)，如果人永遠(yuǎn)活在童年，那們，他永遠(yuǎn)不會(huì)有出息，只會(huì)依賴父母，一個(gè)頹廢的人，就是活在虛幻的人，他永遠(yuǎn)不會(huì)有作為，有成就。兒童節(jié)，是我們的天使。哪怕是最后一個(gè)，我們也應(yīng)該好好地度過(guò)，嘗試做一個(gè)天真爛漫的小孩的快樂(lè)，開(kāi)心。
初中日記 篇7
20xx年X月X日 星期X 晴
過(guò)了一會(huì)兒，李啟航從班上走了出來(lái)，站在了欄桿那兒和同學(xué)們一起嬉戲，打鬧。我突發(fā)奇想：好小子，你在這兒風(fēng)流快活趕不叫上我，看我怎么收拾你。
我就輕手輕腳地繞到了他的身子后面，猛地拍了他一下，然后，我立馬蹲下身來(lái)，使他發(fā)不現(xiàn)我。
他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，盲然地向四周環(huán)視，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么情況，便去詢問(wèn)站在他身邊的人，人們都把目光投向了我。他才知道是我。當(dāng)時(shí)，我不知道他這么快就發(fā)現(xiàn)了我，李啟航向我走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“前面是誰(shuí)拍了我一下?”“不知道�！蔽覐�(qiáng)忍著笑說(shuō)道。但最終我還是忍不住笑了出來(lái)。結(jié)果，李啟航在我的身后狠狠地踢了我一腳。我才知道他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了是我踢了他一腳，我就起來(lái)拍了他一下。他又踢了我一腳，我頓時(shí)火了，推了他一下，他在倒下去的時(shí)候，抓了我一下，我便和他一起倒了下去。
他的頭，磕到了地上，鮮紅鮮紅的血流了出來(lái)。那時(shí)，我心理像得到了滿足似的，就沒(méi)有再去理會(huì)他有沒(méi)有事。
到了晚上，我想了又想，始終覺(jué)得今天是我錯(cuò)了，便久久不能入睡，似乎耳邊不時(shí)地傳出救護(hù)車的響聲。
第二天，早上我才得知他被我栽成了腦震蕩。
中午一放學(xué)，我就立即沖向醫(yī)院，看見(jiàn)他那么虛弱的樣子，我情不自禁地流下了眼淚。我向他道了歉，他還是原諒了我。
這都是開(kāi)玩笑惹的禍呀!
初中日記 篇8
老師走到教室時(shí)，手里拿著兩個(gè)杯子，一個(gè)杯子裝滿水，另一個(gè)杯子裝了半杯回形針。老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！彪S后老師問(wèn)我們：“你們相信回形針能浮在水面上嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“不信�！边@時(shí)，我在想：這怎么可能？回形針可是鐵的，老師是在騙我們吧！我們還親身實(shí)驗(yàn)了一下，回形針都落入水底了。
老師說(shuō)：“你們不行，看我的�！蔽以谙耄豪蠋�，我們放的都落入水中，你怎么可能會(huì)讓它浮在水上？這時(shí)，老師拿起回形針?lè)旁诒舆吷�，慢慢的，往杯子中央推，我又想：老師，你怎么可能成功呢？肯定就是落入水底。�?dāng)老師推動(dòng)的回形針就要離開(kāi)杯子邊緣時(shí)，大家把眼睛睜得像兩個(gè)大鈴鐺，目不轉(zhuǎn)睛的看著回形針�；匦吾橂x開(kāi)杯子邊緣時(shí)，竟然奇跡般的浮在水面上，大家都驚訝了，都不敢相信這是真的！大家都按老師的那個(gè)方法試了幾回，竟然也都成功了，老師告訴我們：“水的表面上有一層張力形成的薄膜，在不破壞薄膜的情況下是可以浮在水面上�！�
現(xiàn)在我都不敢相信小小的一杯水，竟然隱藏著大秘密。
初中日記 篇9
雨還未停，一直下著。我站在雨中。淚還未停，一直流著。雨淚相融。
當(dāng)我聽(tīng)到她的名字是從幾個(gè)二流子的口中說(shuō)出時(shí)，我震驚了！我無(wú)法將她與二流子聯(lián)系起來(lái)。好奇心促使我接著聽(tīng)了下去，我的腦袋在正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，我明白了——她是其中一個(gè)二流子認(rèn)的妹妹！
頓時(shí)，我的心——碎了！我不相信她是那種的人——我迫使我自己認(rèn)為那只是同名的人，不是她本人。畢竟同名的人那么多。但，我還是忍不住去問(wèn)她。
我在QQ上問(wèn)她，她不回我。我打電話問(wèn)她，她不說(shuō)話。一種危機(jī)感產(chǎn)生了！我當(dāng)面問(wèn)她，她低著頭，不回答。沉默了許久，抬起頭看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。一種說(shuō)不出的感覺(jué)產(chǎn)生了。
我的心——再次碎了！我只能希望她是被逼的，并不是自愿的。我再次追問(wèn)她，她說(shuō)：我怕在學(xué)校被別人欺負(fù)，所以在外面認(rèn)了個(gè)‘哥哥’。
我的心——碎完了！我無(wú)法相信這就是她！她！我笑了，心里卻流著淚！我們以后還是被聯(lián)系了！我笑著說(shuō)。她沒(méi)說(shuō)話。我走了，頭也不回的走了！
回到家中，為了不讓家人看出我有何異常，我強(qiáng)忍著心里的難過(guò)。靜靜地坐在客廳與家人看著電視，臉上沒(méi)有任何表情，心里卻流著淚！
突然，變天了。下雨了，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，我慢慢地走進(jìn)雨中。
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