高中日記

時間：2022-10-22 10:06:33 中學生日記我要投稿

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有關高中日記模板匯編八篇

　　一天將要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，請好好地記錄下在日記里。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的高中日記10篇，歡迎大家分享。

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高中日記篇1

　　過年,當然就少不了拜年，拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。古時"拜年"原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。聽爸爸媽媽講，改革開放以前，每到大年初一的早上，小孩子們就穿上一身土里土氣的衣裳，到晚輩那里磕三個頭，說句：“給你老拜年了!”就可以得到的`壓歲錢改革開放之后，人們的經濟條件不斷提高，拜年時還帶一些禮物，以表寸心，近幾年，幾乎家家戶戶都安上了電話。每到過年的時候，各家的電話都響個不停，雖說祝福的話語不長，但表達了人們那顆真誠的心。如今，大部分人都買了手機，短信拜年這一新時尚潮流席卷面來。

　　大年初一到街上，街道上仿佛變了個樣，大街上張燈結彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著掛燈籠�！暗垢！�、人們穿著節(jié)日的盛裝，親戚、親友們相邀做客，即是“拜年。

　　我先來到奶奶家, “奶奶過年好.身體健康，萬事如意!!”我高興地說。說罷，奶奶就將以個紅包塞進了我的口袋。又走了幾家,大家都互相恭賀新春，好不熱鬧 ,這時我想起外公外婆，準備來個電話拜年.我拿起話筒,. 外公外婆年紀已老,但身體仍然硬朗.每天給我做可口的飯菜,讓我十分感動，覺得心里暖和和的.不知不覺中,我按下了號碼."您好, 外婆是我". "喔 ,有什么事情嗎 ""我想給您和外公拜個年,祝您們身體健康,萬事如意.“謝謝你,我也祝你新年快樂!學習進步!” 外婆高興地說，

　　我想，以后的拜年方式可能還會變化。明年可能用可視手機直接對話。還可能是網上拜年等。通過拜年方式不斷變化，讓我們看到了我國人民的生活水平正在不斷提高，國家經濟和科技飛速發(fā)展，更讓我們看到了祖國燦爛似錦的明天。

高中日記篇2

　　我的學校，我的高中學校，一開始以為他也就是簡陋一點，但是我卻發(fā)現不是簡陋一點，那么簡單。他有非常嚴格的規(guī)定，我也不知道為什么，每次去都必須里程，他們要求規(guī)定的.頭發(fā)發(fā)型。男生是平頭，女生是學生，頭都特別短，特別難看，我對此也表示十分抗議，但是最后只有四個字，抗議無效。

　　每次一去就在校門口檢查頭發(fā)，行李箱只要檢查一項不合格，他就不讓進去，誰讓這是高中呢?如果是初中，那還是義務教育不得不讓進去高中，可不是義務教育了。我這非常想不明白，為什么要李成他們規(guī)定那種放棄對學習有什么影響?難道就是為了防止早戀?雖然最近我在新聞上看這種行為是違法的，但如果學校，不理睬我，能有什么辦法?

　　還有就是我們的飯菜，四個人一桌，一桌就兩個菜，吃都吃不夠，更別說好吃不好吃了，這些我都能夠忍受，最不能忍受的就是理發(fā)，他明目張膽的說是中學生學生規(guī)則上寫的，男生不留女生那么長的長發(fā)，女生呢?只要不染發(fā)，男生也不能染發(fā)，那就行了，何必留那樣的發(fā)型呢?一對出去全是光頭，全是短發(fā)，好看嗎?

高中日記篇3

　　從前，有個村落里住了個壯族的老太太，她已經九十多了，白發(fā)婆娑。堵晴畫是她的隔壁鄰居，她看在眼中，想著：老太太歲數這么大了，活動也不方便，我應該去幫幫她。有天，她做好了作業(yè)，就快速地走向老太太的家中，她瞧見角角里有大堆臟的衣裳，便提起了那些衣裳，來到了亮麗的小溪旁。一會兒時候，堵晴畫就拿衣裳洗得干干凈凈的了。

　　就在她晾好衣裳，正考慮回去時，老太太正好走出，她趔趔趄趄地走到跟前，摟住了堵晴畫的身體，并且把滿臉抬頭紋的臉挨著了堵晴畫光潔的臉蛋上。

　　老太太激動地說：“非常感謝你，好寶寶，是你幫著我緩解了負擔。我不明白應該咋樣感謝你，你真是比我的孫子還得親啊！”堵晴畫的兩頰飛起了紅云，開心地笑了。老太太也笑了，密切的`抬頭紋舒展開來，就像是一朵盛放的菊花。“人間處處有真情，真情時時破人心”，讓我們大家一塊做個扶老攜幼的少年吧！

高中日記篇4

　　20xx年11月8日星期日

　　伸了個懶腰，看了看時間，已經十一點了。無論有多么的不情愿，十一點已經是我可以接受的晚起的極限了。

　　這兩天氣溫驟降，最高氣溫從前天的28度到今天的11度，沒有給人任何適應的機會。當然，降溫通常是伴隨著雨水的。但是，如此粗獷的降溫，并不能改變秋雨本身不緊不慢的性格。但越是這種淅淅瀝瀝，綿延不絕的小雨，越是能宣誓大自然對人類的毫不客氣。

　　天，灰蒙蒙的，大概是在用另一種方式提醒人們季節(jié)的轉變。

　　心情，其實也是灰蒙蒙的，似乎是在應和著這一睜眼就看到的景色。在其它的周末，我應該安然地坐在實驗室里，鼓搗著數據和程序，或者和二三好友一起，在這座古城的街頭，尋找可以一飽口福的餐館。沒有什么大事發(fā)生，我就是給自己一個機會，完全沉浸在自己的小世界里，讓自己略為勞累的心放空一下。

　　所以，我把那些平時強忍的那些勞累放出來了，所以，我的`心情灰蒙蒙的，如此而已。

　　一路走來，我曾經習慣了優(yōu)秀，也習慣了努力，而現在，我依然努力著，但也接受了自己不再優(yōu)秀的事實。這也沒什么不好，畢竟以前我面對的是一個村子里的同齡人，現在，我面對的是來自五湖四海的所有人；以前我看到的是從老師手中接過的試卷，現在我看到的是來自全球的學術論文；以前我不知道大學會是什么樣子，現在還未出校園，我已經可以從海量信息中看到社會百態(tài)。我是一個普通人，就讓我一直普通下去，就這樣波瀾不驚的成長，再不需去承受別人過高的期盼。

　　我不懂音樂，但此時從我耳機里傳來的是古典音樂名曲《憶故人》，我很喜歡這種旋律，恬淡舒緩，至于更多的，既然不懂，就沒辦法進一步形容了。

　　灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的心情，我并不憂傷，因為我知道，明天又會是充滿激情和希望的一天。

高中日記篇5

　　未來的我，還好嗎?未來的我，會是什么樣的呢?

　　想起寫這封信，是想知道未來的我是否考上了自己追求的學校;是想知道未來的我嘴上的疤痕是否消失不見;是想知道未來的我是否孝順父母親;是想知道未來的我是否乖巧懂事……

　　首先，我想咨詢你幾件我特別想知道的事。

　　第一，很多年以后的我是不是還像現在一樣聽父母的話?現在的我就愛聽父母說的話。不過，父母漸漸的上了年紀，如果你站在父母親的角度來考慮，就一定知道他們的良苦用心。即便他們平常打你兩下，罵你兩句，你就忍著點，俗話說“打是親，罵是愛”嘛!

　　第二，告訴我你現在一個月的生活費是多少，如果低于200，我就對你絕望了;如果高于200，哼哼，你還挺討爸媽喜歡的。如果老媽不給你買可百可，你就out了!

　　第三，你現在的手機牌子是什么?大顯?三星?聯(lián)想?還是我一直期盼的iphone?如果還是沒有的話，你看我怎么收拾你!

　　第四，學習怎樣呀?是不是在前三名?我對你的學習很有信心!請不要讓我失望!如果你能繼續(xù)保持我的學習態(tài)度的話，清華大學的大門就永遠為你敞開著了。呵呵!開玩笑的!總之別讓父母擔心就行了!

　　好吧!鑒于你可能十分介意我過多刺探你的隱私問題，我還是打住為好。

　　越是到最后，似乎就越難下筆。我只是在電腦上打出這些字，怎么就感覺和你認識了好久的樣子?其實，細細算來，我從出生到現在我才認識你9年而已，可你已經認識我很多年了。這的確是一個奇怪的命題。

　　這么說來，我想對比我對你的.了解，應該是你了解我吧!那么就是如果允許的話，你能在百忙之中抽出一點時間來給我寫信嗎?也許我長到你那個年齡的時候就能收到。這樣的事情，誰又能說的準呢?

　　祝你快樂，我親愛的朋友。也祝我們的父母都健康。

　　很多年以前的你

　　寫在一個月明星稀的時刻

高中日記篇6

　　昨天我沒寫實習日志，但并不是說周六了，我沒去學校實習。有點一是因為今天我們班的同學要組織一次試講，以及昨天聽完黃滎的習題課，想和今天的一起寫了吧。

　　早上聽他們講課，從9點就開始一直到中午一點，但我有點事件就先走了，也不知后來他們講的怎樣。是這樣的，開始想合在一起講的，但講完三位同學后發(fā)現時間來不及了，就分成了兩小隊：高中一隊，初中一隊。我聽的是高中這邊的，主要講的是二倍角公式的推導及應用。下面還是先談談主要的印象吧。（說起來有點丟人，因為自己沒準備，因此今天可能就我一個沒試講吧。）

　　因為大家都準備同樣的`一個內容，所以也有得對比�？傮w的印象是，大家都準備得很充分，所以內容上，是一個比一個詳細（想想自己就這樣失去了一個機會，有點懊悔）。比如說講到tan2α的公式時，強調到公式成立的條件，不盡如此，還進一步說明2α為2π+π時，公式已經不能用了，但是仍然可以用定義計算了。還有一點，他們也強調到對二倍角的理解問題，如sin2α不是2sinα這樣的細節(jié)。進一步，還說明了對2α與4α，3α與6α，α/2與α等等都可以看成是二倍角。

　　由于時間關系，大家都只講兩道例題�？磥泶蠹叶际呛苊偷�，挑戰(zhàn)（1+sin4—cos4θ）/2tanθ=（1+sin4θ+cos4θ）/（1—tan2θ）這類的綜合性難題，而且都講得很不錯。講到了，由于是θ與4θ這樣的倍角關系，所以用倍角公式，過程還點到了切化弦這樣常用的解題技巧。

　　談到各個人的特色問題，例如胡博超注意互動，海昕講題時能與上節(jié)課的例題結合起來一起講，而黃滎從一題三角形的例題結合起來講，強化了對二倍角的認識，還有盧燕燊則強調課堂紀律，王德宗的版書工整。

　　當然，本來我是很想對他們的所講的內容評論一方的，但是一來自己沒有什么準備，二來一節(jié)課的內容應該如何安排，聽了兩節(jié)課了還是沒辦法把握，可能這要靠自己以后慢慢體會吧。另一點，就也從他們身上也看到了自己與他們共同的問題。一點是，講課時要時不時得注意與學生互動，不要只顧自己講自己的。比如講習題，要邊講，邊注意學生的表情（這可能會要求高些）。二點是，大家共同認為，講課時要多準備一些習題。做為新手，我們還不怎么公把握課堂時間，多準備一些習題，這樣如果講到最后一題時如果講不完，可以說“這道題留給大家做習題用�！�

高中日記篇7

　　今天中午，我和何何一起去操場散步。走著走著，我們看到了一群一年級的小朋友正在排隊散步。

　　“哇！”何羽儀贊嘆道，“他們排隊也排得太整齊了吧！”

　　“要不我們排在他們的后面吧！”我提議到。

　　就這樣，我和何羽儀排在了他們的后面，還學著他們的樣子：踩在白線上，又一邊舉著手保持平衡。不一會兒，他們就發(fā)現了我們，不停地回頭，還朝我們笑笑。

　　忽然，帶隊的生活老師停了下來，白了我們一眼，我們只好灰溜溜地走了。接著，她又開始兇巴巴地數落起一年級的小朋友了。聲音兇得很。我也不記得我一年級時生活老師會不會這么兇了，有些事還是不要記得的'好。

　　走著走著，我們又來到了二年級所在的走廊。只見那里有兩個大筐，里面放著一個個玩具。旁邊一些二年級的小朋友正在玩這些玩具：兩只手拉著把手，腳踩在踏板上，一壓一放，就可以跳起來了。

　　我和何羽儀都覺得這實在是太簡單了，就人手拿了一個，開始玩了起來�？墒莿傞_始就被難住了：踏板下面有一個小球，剛一站上去就摔倒了，更別說在上面跳了�？墒呛斡饍x畢竟是何羽儀，不一會兒就能站在上面跳個一兩下了（注意，還是只能跳一兩下哦！）�？墒俏�，雖然扶著墻壁，但是還是站也站不住。我用了許多辦法，比如：先坐在凳子上，把兩只腳放上去，再讓何羽儀把我拉起來。可是，我一坐下去就站不起來了，只好把腳放下去再站起來。

　　然后，我們回到教室，喊：“二年級那里有一種玩具，很難玩，能跳到五十個的就是天才！”不一會兒，就召集了五六個人。我們把他們帶到了那里，果然，他們一個也跳不起來。這時，一群二年級的小朋友一邊向我們跳過來，一邊嘲笑我們：“我都能不拿著把手跳！”“我都能跳一千個呢！”“你們幾年級的？至少有四年級了吧！連一個都跳不起來，太笨了吧！”

　　面對他們的質問，我們只好說我們是三年級的，然后又灰溜溜地走了。

　　在回教室的路上，我生氣地說：“哼，到時候我給他們一道奧數題做做，他們就會知道我們的厲害了！”

　　這次重回過去，回得有點“糗”��！