初中生的日記

時間：2023-02-18 04:20:10 中學生日記我要投稿

初中生的日記模板七篇

　　一天的時間即將結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，立即行動起來寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的初中生的日記8篇，希望對大家有所幫助。

初中生的日記模板七篇

初中生的日記篇1

　　11月10日晴

　　在思緒的長廊漫步，透過窗棱瞥見斑駁的記憶。提筆寫下“曾經(jīng)”二字，眼前浮現(xiàn)的，不是滄桑過往，而是那么純真的歲月……

　　那時，我不懂。我只知道，餓了就吃，渴了就喝，開心就笑，生氣就哭，沒有煩惱和憂愁。都說“少年不知愁滋味”，其實，是小兒不知愁滋味。天天跟在媽媽的屁股后面，拽著她的衣角，撲閃著清澈明亮的大眼睛，似懂非懂地聽媽媽和一群婦女談天說地。我，整天沐浴在陽光下，沉淪在春風里，扳著腳指頭，喝著“娃哈哈”。生活對于我來說，就是享受，就是美好。

　　那時，我不懂。不知道什么叫阿諛奉承，也不知道什么是綿里藏針，不知道有什么人情世故，也不知道那么多世態(tài)炎涼。=我的眼里和心里，在我的生活和天地間，只有純真，毫不掩飾地將自己的喜怒哀樂，盡情呈現(xiàn)。

　　好不容易長大了，也終究要長大。長大了，才知道不能再任性，不能再隨意，小孩子脾氣是萬萬耍不得的`。我知道，必須學會知書達理，必須學會換位思考，必須學會寬容退讓，心中有再大的壓力都必須忍著，有再大的怒火都必須憋著。作業(yè)多，學習累，有什么事情都要自己擔當，有什么壓力也都要自己排解。學業(yè)上的失利，家庭中的爭吵，朋友間的猜忌，就算整個人充滿了郁悶和頹廢，也要忍住淚水，抬頭微笑。不知怎么，曾經(jīng)的我哪去了？丟失了嗎？丟失在記憶中，還是丟失在現(xiàn)實里？

　　誰又知道，蒙娜麗莎唇邊的微笑，是真，是假？

　　或許，若干年后，再回首，驀然發(fā)現(xiàn)——其實現(xiàn)在的我，依然還不懂？

初中生的日記篇2

　　盼望已久的寒假最之后到了，它像一本書，翻開了第一葉，我在每一頁上都寫下快樂，寫下精彩。

　　雖然放寒假了，我還是要學習的，早上，是讀書的好時間，伴著晨曦，我們一家人津津有味地讀起來，三個人都成了書蟲。爸爸讀著文學作品如癡如狂，媽媽讀的散文也有款款深情，我呢，讀的`兒童詩歌瑯瑯上口。書，讓我們開闊了眼界，增長了知識。讀好書就像和睿智的作者在交流，每每我們讀到開心的地方，會禁不住開懷大笑；讀到感人的地方，會流下感動的淚水……。一本好書，常會令我們廢寢忘食，真的到達“讀好書，三日不知肉味”的境界。

　　寒假里，還有一個春節(jié)，這是我最開心的時刻。過年了，爸爸從街上買回來十二個小紅燈籠，把他們串成了兩串，爸爸笑著說：“十二個紅燈籠預示我們?nèi)�，在新的一年里，十二個月都紅紅火火”。媽媽呢，忙著準備年夜飯，可豐富啦，有海鮮、蔬菜、牛肉，當然少不了魚，在中國傳統(tǒng)的春節(jié)里，吃魚就意味著“年年有余”，吉祥著呢。我也沒有閑著，到超市里買回來橙汁和啤酒等年貨。

　　寒假里，我本來能夠跟所有的小朋友一樣玩?zhèn)€盡興的，可我的視力不好，只有望電腦興嘆了，偶爾上網(wǎng)殺幾盤五子棋，好不痛快！

　　寒假生活快樂而短暫，真想留住時間的腳步，一向生活在寒假里。

初中生的日記篇3

　　在這個寒假假期，也就是我在小學階段的最后一個假期里，大人們?yōu)榱吮荛_城市的嘈雜聲，到清靜的地方享受一下，于是帶我到鼎湖山附近的鳳凰鎮(zhèn)游玩。鼎湖山主要分為兩大景區(qū)：一是由主道上主峰到大鼎和慶云寺；二是從鳳凰鎮(zhèn)進去的九龍湖附近一帶的雨林溝谷。

　　在這次旅游里讓我感受最深的是第二天到牛歸欄谷雨林探險的時候，那里十分刺激：單，雙鋼索懸在水面上，離水面有一米多兩米那么高，而且每條至少有五米多，長的.有十幾米長，而容腳走的就只有一條幾毫米寬的鋼索。特別是那些單鋼索，雖然沒有雙鋼索那樣長，但是由于上下兩條鋼索是垂直對齊的，所以爬的時候背脊不是向上就是向下，看上去已覺很危險，還有下面的索拉不直，站上去更讓你心驚膽戰(zhàn)。

初中生的日記篇4

　　我望著窗外,耐心地等待著今年的第一聲春雷。因為春雷響過后,隨之而來的就是第一場春雨了。

　　多如牛毛、細如銀針的春雨啊，輕輕地，輕輕地落下來，她們喚醒了冬眠的小動物，敲開了種子的硬殼.....第一場春雨，宛如鳳凰的眼淚，喚醒了一切沉睡的生命!

　　我焦急地等待著，等待著春筍破土而出。那泥土裂開的聲音，是生命的號角。

　　我焦急地等待著，等待這場春雨的來臨。那淅瀝瀝的聲音，是生命的.歡歌。

　　我焦急地等待著，等待著春天的來臨!

　　啊!我仿佛看見了一棵棵幼苗探出了光溜溜的小腦袋，在東張西望;柳樹抽出了一條條的嫩枝，在隨風而舞;葡萄架上開始爬滿了細細嫩嫩的藤條;草坪上布滿綠茸茸的小草和五彩繽紛的花朵......整個世界被綠色充斥著，被花朵霸占著!

　　你聽!那解凍的小溪、小河都叮叮咚咚地唱起了歌。藏了一冬的魚兒紛紛游到河面上呼吸新鮮的空氣;x雞在咯咯嗒咯咯嗒的下蛋;小狐貍歡笑著奔向山林;田鼠已經(jīng)在挖地道;喜鵲又開始累新窩;樹林里的猴子在歡快地上串下跳......啊!綠色的世界里有太多美麗的精靈!

　　想著，想著，我開始急噪起來。我太想看到這一切美景了!春天啊，你為什么不快點降臨人間?

　　“轟隆------”一聲悶雷驚天動地!

　　啊!春天來了!

　　我的心頭閃電般一亮。注視著那如精靈般跳躍而下的春雨，我等待的春天終于來了!

初中生的日記篇5

　　漫步在山水間，靜謐幽美，徐徐的涼風拂過臉頰，一絲清涼。慢慢向樹林深處走去，日光被茂密的枝葉遮擋住，四周漸漸黑暗。這時，一陣銀鈴般的聲音傳入耳簾，清脆悅耳，不禁停下腳步，分辨聲音傳來的方向。順著一條小徑走到盡頭，一條清澈的瀑布呈現(xiàn)眼前。從上而下灑落的水珠濺在河中的巖石上，撥出“叮咚”的聲響，不禁聽得入迷，抬頭，此時的陽光又開始耀眼，傾灑在水面上，泛起金色的光芒。那條瀑布，就如同一個舞動的精靈，如此絢目，泉水的聲響，仿佛是一章樂曲般，優(yōu)美垢流水聲給這個畫面增添了生氣。這聲音，是大自然的聲音，多美!

　　在家，手拿著一盤光碟，放入電腦中，耳邊響起了貝多芬這位偉大作曲家的一章震撼人心的交響曲。原來是貝多芬的'《命運交響曲》。靜靜坐在椅子上，閉目傾聽，那時而輕柔時而激烈的旋律演奏出了一個偉大音樂家的夢想。我聽出了貝多芬對命運的不服，對生活的希望。這旋律，是一位偉大音樂家的追求，多美!

　　還記得很早以前，晚上我總是睡不著覺，呆呆地坐在床邊，在黑暗中，顯得茫然。這時，母親總是會來到我的身邊，哼著小時候那熟悉的曲調(diào)，突然變得那么安心，溫暖，側(cè)過頭，沉沉進入夢鄉(xiāng)。這是母親的聲音，多美!

　　聽，你聽，這些聲音---多美!

初中生的日記篇6

　　今天是寒假的第一天，超級“有趣”的一天。早上起床、寫作業(yè)、打羽毛球……下午，媽媽送我去上英語課。一進教室，我就大叫：“諸位，考試成績?nèi)绾�？”大家都報出了自己的成績，不一會兒，三門學科的最高分、最低分和平均分就都出來了，分別是：語文最高分：李豆：97，最低分：高婉悅：92。5，平均分：94。5；數(shù)學最高分：高婉悅：100，最低分：耿子欽：95，平均分：97。5；英語最高分：100，最低分：100，平均分：100。哈！原來我們?nèi)嘤⒄Z成績都是——100分！��！真是有趣。誰知道，更“有趣”的事情還在后頭呢……下課，我把我的魔尺借給馬行遠玩兒。

　　他一玩兒不當緊，玩兒上癮了，央求我放學再還。我答應了。誰知，我這一聲“好”，竟惹起了一場軒然大波。[u:]——[u:]，[i:]——[i:]……琪琪正在上面領(lǐng)讀，可馬行遠這邊的“咔咔”聲卻響個不停。那是掰動魔尺的聲音。我不停地踢他的板凳，可他卻一點兒反應也沒有。我都快急死了！Teacher正在朝這邊走呢！唉……完了完了完了！當這位“天馬行空”意識到迎面撲來的陣陣殺機時，為時晚矣。Teacher已以迅雷不及掩耳之勢將手伸進柜斗里，“嗖”的一聲拿了出來，快步走到電視機前把它放到了上面。然后，狠狠地瞪了他一眼。此時，我魔尺的小命就全掌握在Teacher的手心里嘍！我在后面用拳頭在空中使勁揮舞，[如圖：（略）]可是，怎么揮也沒有用啊。唉，我可憐的魔尺呀……放學之后，我拉著馬行遠來到Teacher跟前。我小聲說：“Teacher，魔尺是我的。”“哦？”Teacher看了我一眼，轉(zhuǎn)過臉對馬行遠說：“馬行遠，你說這個魔尺是還給趙佳源呢，還是不還？”馬行遠支吾了好半天，才從牙縫里擠出來一個字：“還�！薄叭绻野涯С哌€給趙佳源的.話，那你就欠我一個了�！�

　　Teacher瞪了一眼馬行遠，又看了看我�！啊瘪R行遠不知道說什么才好，愣那兒了。我的心也懸了起來，我真害怕Teacher會折斷魔尺，再把我倆狠狠地批評一頓——那可太可怕了。幸好，Teacher沒有那樣做。Teacher搖晃著手中的魔尺，對我們說：“這一次就還給她（我）了，下次不許了。趙佳源，給。”我長長地松了一口氣，從Teacher手中接過魔尺，就飛奔下樓……“馬行遠——，以后再也別想讓我借給你任何玩意兒了————”