初中日記

時(shí)間：2022-06-03 20:46:51 中學(xué)生日記我要投稿

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【精品】初中日記模板匯總8篇

　　轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的初中日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】初中日記模板匯總8篇

初中日記篇1

　　我的家鄉(xiāng)在江西黃馬，黃馬有許多美景：那一塘塘清澈，映上綠影的湖水；那一簇簇黃燦燦的油菜花；那連綿起伏、秀俊的白虎嶺？？雖然這些風(fēng)景很美，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上黃馬那令人陶醉的櫻花。

　　四月份是櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，因此許多游客都慕名而來(lái)欣賞櫻花。

　　今天是周末，正好也是一年一度的櫻花節(jié)。我便邀了幾個(gè)同學(xué)去欣賞櫻花。我們一出門(mén)，眼前的一番景象讓我們驚叫起來(lái)：“哇！好多車(chē)��！”各種各樣的車(chē)輛擠滿了馬路。像一條條長(zhǎng)龍，而且這長(zhǎng)龍還越來(lái)越長(zhǎng)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們到了櫻花園門(mén)口，可以看見(jiàn)石柱上紅漆寫(xiě)著“櫻花園”三個(gè)大字。櫻花園里人山人海，連外面都擠滿了人。從遠(yuǎn)處看，眼前的景象簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我們進(jìn)了櫻花園，櫻花園里的樹(shù)真多！一棵棵連接起來(lái)的樹(shù)，就像一隊(duì)隊(duì)等候檢閱的衛(wèi)隊(duì)。不光只有這些樹(shù)，還有櫻花呢！櫻花美麗極了，有粉色的、大紅的、白色的？？各種顏色的花讓我們的眼睛應(yīng)接不暇。櫻花的花瓣很多，

　　一層一層的圍起來(lái)，數(shù)不勝數(shù)。我走到一棵櫻花樹(shù)的面前，往外及里，櫻花粉嫩的顏色越來(lái)越濃，白的像白雪，粉的像小女孩粉嘟嘟的臉，雖然是兩種不同的顏色，卻很自然地連接起來(lái)。望著這美麗的花朵，我不禁把鼻子觸到了櫻花上，淡淡的清香，令人心曠神怡。

　　黃昏漸漸來(lái)臨，太陽(yáng)正要回家。紅紅的太陽(yáng)把櫻花園染紅一片，天上的紅云照著櫻花，把櫻花照得更紅了，比火還要鮮艷。櫻花園里的人漸稀，我們知道時(shí)候不早了，該回家了。此時(shí)此刻，我心里突然感到一頓失落。雖然我要離開(kāi)了，可櫻花卻還在我心中，美麗的櫻花，現(xiàn)在我和你有個(gè)約定，明開(kāi)我還來(lái)看你。

　　我的家鄉(xiāng)——山水黃馬，有很多美景，其中櫻花是我最喜歡的，我愛(ài)這里的櫻花。

初中日記篇2

　　今天是兒童節(jié)，許多父母都帶著孩子在街上玩耍，有一個(gè)小男孩像只無(wú)頭蒼蠅一樣走著，他看到一個(gè)小弟弟在玩具櫥窗前拉著他的媽媽要禮物。他嘆息著，不小心撞上了一位老爺爺，老爺爺沒(méi)有生氣而且問(wèn)他怎么了？他一問(wèn)這里哭起來(lái)了！那老爺爺很迷茫的說(shuō)：“孩子，別哭，跟爺爺說(shuō)說(shuō)怎么了？”他不出聲了可眼淚還是在流。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“爺爺，今天是兒童節(jié)，許多小朋友都有媽媽陪著，可我媽媽已經(jīng)去世了，她什么也沒(méi)留給我�！睜敔斅�(tīng)后說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！”他不明白的問(wèn)老爺爺：“爺爺，我為什么錯(cuò)了？”老爺爺意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，你聽(tīng)著！這些都是***媽給你的還有你的爸爸給你的：***媽送給你了一雙眼睛，讓你看世界！送給你一雙靈巧的手，讓你改造世界！送給你一雙耳朵，讓你傾聽(tīng)世界！送給你一雙腳，讓你走世界！”說(shuō)到這，小男孩的眼睛里有一絲光芒！老爺爺繼續(xù)說(shuō)道：“孩子，最重要的是你的媽媽送給了你一顆熱血沸騰的心吶！”小男孩頓了頓露出笑容說(shuō)：“爺爺謝謝你！我懂了，我一定會(huì)珍惜媽媽給我那么珍貴的禮物的！再見(jiàn)爺爺�！�

　　那個(gè)小男孩是懂非懂的走回了家。

初中日記篇3

　　在中學(xué)學(xué)習(xí)《狂人日記》時(shí)，為準(zhǔn)備考試，背會(huì)了魯迅是新文化的斗士，而《狂人日記》更被尊稱(chēng)新文化運(yùn)動(dòng)向舊禮教挑戰(zhàn)的檄文；四千年的歷史，每頁(yè)都刻著“仁義道德”，而字縫中透出的卻是“吃人”這段話被反對(duì)禮教的人們當(dāng)成槍彈，向中國(guó)的傳統(tǒng)道德，向維護(hù)傳統(tǒng)的人們展開(kāi)持久道德的征討。然而，如果我們透過(guò)文字的表象，會(huì)發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為魯迅把“仁義道德”與”吃人“化為等同的理解是對(duì)原文的曲解。我從以下兩個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)質(zhì)疑這種曲解：

　　1. 狂人本身的角色。以前的評(píng)論都是認(rèn)為狂人代表一個(gè)反傳統(tǒng)禮教的正面聲音，然而，作者賦予狂人精神障礙的用意注定了角色片面性臆想性。文中幾處提到狂人關(guān)于吃人的引證，大多讀者認(rèn)為是狂人記憶有誤，比如，狂人將易牙”蒸其子首而獻(xiàn)之（齊桓）公“ 說(shuō)成了“易牙蒸了他兒子，給桀紂吃”；又比如“把唐代《本草拾遺》的作者陳藏器說(shuō)成明代的《本草綱目》作者李時(shí)珍。這些明顯有背事實(shí)的說(shuō)法說(shuō)明魯迅想要讀者看到狂人的局限性臆想癥。所以，狂人“仔細(xì)看了半夜，從字縫里看出來(lái)滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字”吃人“”埋下伏筆：狂人的本身的局限性使他錯(cuò)誤地把“仁義道德”與“吃人”劃為等同。

　　2.狗的角色�！犊袢巳沼洝分袔滋幪岬焦�，第一節(jié)“那趙家的狗，何必看我兩眼呢？”；第六節(jié)“趙家的狗又叫起來(lái)了“；第七節(jié)又專(zhuān)門(mén)提到”海乙那“，”眼光和樣子都很難看；時(shí)常吃死肉。。。“，還提到“海乙那”是狼的的親眷，狼是狗的本家。。。“。魯迅先生這里用了比較長(zhǎng)的篇幅講了”海乙那“，”狼“和”狗“，然而他通篇卻沒(méi)有講過(guò)狗要吃人，而是“看我兩眼”。我個(gè)人認(rèn)為這里的用意是把”仁義道德“的禮教比為狗，像狗那樣會(huì)以“看兩眼”“叫起來(lái)”以提醒世人遵守禮教，然而人性的丑陋卻才是的狼，是海乙那，“想起來(lái)也叫人害怕”。

　　我認(rèn)為《狂人日記》中魯迅意在批判人性的丑陋，暗示仁義道德虛偽的一面，但沒(méi)有把”仁義道德“的與吃人化為等同，也沒(méi)有有意批判傳統(tǒng)道德禮教的。

　　Me:

　　我一直覺(jué)得《狂人日記》比較難懂，更有從中學(xué)老師那里來(lái)上先入為主的教育思想�，F(xiàn)在重讀本文，感覺(jué)摒棄以前的想法，進(jìn)行獨(dú)立思考并不容易。

初中日記篇4

　　寒假了，爸爸讓我預(yù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)，我在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上看到了這樣一道題：一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的`體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題……

　　我沒(méi)多看分析，對(duì)著這道題便琢磨開(kāi)了，咦？圓錐體的面積我沒(méi)學(xué)過(guò)怎么計(jì)算啊。那這道題我怎么解呢？我嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看完分析，刻我轉(zhuǎn)念又想，這個(gè)寒假過(guò)了我不就六年級(jí)下冊(cè)了嗎？若是連這道題都不會(huì)做，那我還是好學(xué)生嗎？對(duì)，我一定要靠自己把它解出來(lái)。

　　往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個(gè)模型，可是，對(duì)于這道題我卻格外謹(jǐn)慎，生怕有個(gè)閃失。我在紙上畫(huà)了一個(gè)圓錐的透視效果。定睛一看，哦？這個(gè)圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個(gè)圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來(lái)圓錐體的面積也挺容易求的嘛！只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說(shuō)高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長(zhǎng)度是高的3分之2、那高不就是半徑×3÷2=高。這么說(shuō)來(lái)，高就是12分米，底面積就是200、96立方分米，圓錐體面積就是200、96×12÷2＝1205、76立方分米。

　　“呼，終于被我解出來(lái)了�！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣，通過(guò)這道題，我也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)數(shù)學(xué)中有許多東西是相通的，并不需要知道所有的計(jì)算公式，只要可以融會(huì)貫通，一樣可以解題。

初中日記篇5

　　我多么希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以做大人的事了，也可以掙錢(qián)孝敬自己的父母，還可以成家，走出媽媽的嘮叨，沒(méi)有人在管我。

　　但是，當(dāng)我上了初中，一切都變了，一切都沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，人長(zhǎng)的越大就說(shuō)明他身上的責(zé)任就越大，沒(méi)有父母的嘮叨就不會(huì)長(zhǎng)大，別說(shuō)成家了。

　　還有就是，長(zhǎng)大了就沒(méi)有人和你玩了，就不會(huì)有小時(shí)候那沒(méi)的快樂(lè)，每天都會(huì)沉浸在工作的繁忙中或自己家庭中的不快了。

　　所以我不想長(zhǎng)大，而且也討厭長(zhǎng)大。

　　你們呢？

初中日記篇6

　　在我的心中，女生應(yīng)該是溫柔文靜的，雖然不能說(shuō)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，但起碼也要心靈手巧、秀外慧中，沒(méi)事時(shí)折個(gè)紙、畫(huà)個(gè)畫(huà)、彈個(gè)琴啊�？晌覀儼嗟呐鷧s讓我大跌眼鏡，完全不是那么回事。她們不是像女漢子一樣彪悍，讓我們這些男生心驚肉跳，就是嘮嘮叨叨、沒(méi)完沒(méi)了，簡(jiǎn)直比我媽媽還煩人。雖然也能找到幾個(gè)安安靜靜的，但卻是鳳毛麟角、屈指可數(shù)。在這些女漢子中，排名靠前的代表人物，要數(shù)我的老同桌溫迪同學(xué)。

　　溫迪同學(xué)又瘦又高，扎著個(gè)馬尾辮。我常說(shuō)她長(zhǎng)得像根“豆芽菜”，氣得她總是滿教室追打我。雖然她有一張秀氣的瓜子臉，還架著一副粉紅色的小眼鏡，看上去文文靜靜的，但其實(shí)是個(gè)不折不扣的“假小子”。

　　看，這位同學(xué)也不知怎么招惹了她，她立馬作勢(shì)飛起一腳，跟著又掄起一拳，嚇得那位同學(xué)連連求饒。溫迪同學(xué)最大的愛(ài)好就是玩冒險(xiǎn)、刺激的游戲節(jié)目。有一次下課后，我和她聊天，她告訴我在她七八歲的時(shí)候，曾經(jīng)玩過(guò)一次蹦極，不過(guò)因?yàn)槟挲g問(wèn)題，只能玩五米高的。她說(shuō)得眉飛色舞，我聽(tīng)得不寒而栗。天啦，兩層樓房那么高�。∷哺�？她是不是在吹牛��？盡管我的心里有些猜疑，卻還是不由得對(duì)她刮目相看。

　　溫迪同學(xué)有一種“打破砂鍋問(wèn)到底”、“不達(dá)目的不罷休”的精神。“哎，這道數(shù)學(xué)題怎么做��？”“這個(gè)空格里填什么�。俊薄袄蠋焺偛耪f(shuō)的什么呀？”唉，她的話實(shí)在太多了，天天纏著我問(wèn)各種問(wèn)題。剛開(kāi)始，我還挺有耐心的，可時(shí)間久了，我的好脾氣就沒(méi)了。但是，如果你不回答她，她就會(huì)拽著你的袖子，堅(jiān)持不懈地問(wèn)。唉，作為她的同桌，有時(shí)我真想找一片清凈的地方，讓我的耳朵好好休息一下。

　　不過(guò)這個(gè)“假小子”也有安靜的時(shí)候，看書(shū)就是她的另一大愛(ài)好。下課時(shí)看，吃飯時(shí)看，甚至連走路也在看。有一次，我在上學(xué)的路上看見(jiàn)溫迪，她手捧著一本《笑貓日記》正看得津津有味，我跟在后面好半天，她都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)“哎喲”一聲，原來(lái)她撞在了一棵大樹(shù)上，只見(jiàn)她用手捂著頭，嘴里還不停地說(shuō)“對(duì)不起、對(duì)不起”，我在一旁看得樂(lè)壞了，笑得腰都直不起來(lái)。

　　溫迪同學(xué)還有一副俠義心腸，樂(lè)于助人。平時(shí)借塊橡皮、借把尺子，那都是小事一樁，每當(dāng)這時(shí)，一陣暖流就會(huì)涌上我的心頭。

　　這就是我眼中的女生。她們就像天上的云，永遠(yuǎn)讓人捉摸不透，她們就是我們班上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

初中日記篇7

　　(一)香醇的原味香年醇月苦日雨

　　當(dāng)棕黑色的巧克力化在嘴里，淡淡的苦味刺激著敏感的味蕾，隨之醇香溢出，愈發(fā)濃香，回味悠長(zhǎng)。

　　當(dāng)風(fēng)吹過(guò)空曠的原野，陰云下的螞蟻們?cè)诿χ峒遥划?dāng)沖鋒的號(hào)角響起在我們的耳畔，莘莘學(xué)子更忙于奮斗。步入高三，生活似乎真的有所不同了，這微妙的變化不僅表現(xiàn)于三點(diǎn)一線的常規(guī)作息，教室里的變化更容易讓人察覺(jué)——每次考完試，大部分的同學(xué)都在哀嘆自己的命運(yùn)。大家總是糾結(jié)于某個(gè)題、某個(gè)選項(xiàng)。當(dāng)一道選擇題排除本身錯(cuò)誤的一項(xiàng)與不合題意的一項(xiàng)，另外兩項(xiàng)就得費(fèi)費(fèi)心思了，1／2的機(jī)會(huì)，不斷地徘徊猶豫，心中自然要經(jīng)歷一番掙扎。做選擇題所要經(jīng)歷的猶豫不決，是為了盡力獲得正確的答案，恰如人生。俗話說(shuō)得好，人生要先苦，才能后甜。

　　沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們必須都得跨過(guò)高考這道坎呢？好在風(fēng)雨總有停的時(shí)候，風(fēng)口浪尖一過(guò)，生活便又恢復(fù)原樣。當(dāng)然，弄潮兒總向濤頭立。加油吧！勇士們，用我們的辛勤與汗水書(shū)寫(xiě)醇厚的青春。

　　(二)木瓜的清香木年瓜月香日陰

　　歲月像蝴蝶飛去，過(guò)去的記憶就像是一首老歌，那歌聲遠(yuǎn)去了，聲音則留下來(lái)，仿佛木瓜味的微酸硬糖，泛著新清而幽遠(yuǎn)的香�；蛟S有天籟，會(huì)如春風(fēng)拂面，讓全身舒暢；或許有美文，會(huì)如冰雪消融，洗濯靈魂，我在書(shū)中尋找著高山流水難遇的知音，我在等待著陌上花開(kāi)溫暖的陽(yáng)光。細(xì)雨飛虹，七彩的陽(yáng)光被露珠折射，十字路口，我在斑斕的年華里背上遠(yuǎn)行的包裹。

　　天上的星星越來(lái)越少了，就好像它在玩捉迷藏一樣；臉上的笑容越來(lái)越少了，就好像思想被凍僵一樣。記憶被流水般的時(shí)光沖淡，真情被愛(ài)的包裹收藏，我們像溪水中被帶走的石塊，一路跌跌撞撞磨去了當(dāng)初的棱角。我們變得成熟，但流水帶不走的是我們笑著的臉龐。就像古棕色糖衣包著的木瓜糖，淡淡的苦味清新的香，底下卻是粉色的心情綿長(zhǎng)的甜，余味悠長(zhǎng)。我們邁著輕快的步伐，拖著青春華麗的尾巴，像一群不諳世事的孩子，癡癡地望，癡癡地笑……

　　(三)草莓的甜美草年莓月甜日晴

　　青春的心臟，跳動(dòng)著青春特有的張揚(yáng)；鮮紅的外衣，甜甜的滋味讓人忘卻哀傷。草莓味的夾心奶糖，甜而不膩，哀而不傷。

　　迷茫的霧如簾幕般遮住我的眼，懵懂無(wú)知中，我們便走過(guò)了青春雨季。沒(méi)有白茉莉的馨香縷縷，沒(méi)有粉玫瑰的娉婷裊裊，甜美如草莓，卻讓歲月埋藏了一段難忘的記憶，不似鮮花的美艷動(dòng)人芬芳撲鼻，甜美的滋味，沁到心里，甜到心里，讓人心寧神怡。其實(shí)，長(zhǎng)大并沒(méi)有那么可怕。開(kāi)滿紫色玫瑰的生日蛋糕上燃燒著17根小小的蠟燭，我許了一個(gè)很長(zhǎng)很貪心的愿望，帶著幸福將蠟燭吹滅，天空響起了歌聲，那是朋友們深深的祝福。在我的青春歲月里，是你們帶給了我甜美的空氣。我們放肆地追逐、打鬧，任憑別人指指點(diǎn)點(diǎn)；我們一起唱一起笑，總有無(wú)限的朝氣與激情。畢業(yè)時(shí)分，田徑場(chǎng)的草有點(diǎn)青又有點(diǎn)黃，我們有點(diǎn)幸福也有點(diǎn)感傷。

　　風(fēng)兒帶著蒲公英一起旅行，不久之后我們便會(huì)各奔東西，親愛(ài)的朋友們，我們一定要幸福！

　　都說(shuō)青春是道透明的憂傷，其實(shí)，青春的陽(yáng)光燦爛，月光晴朗，就像滿滿的一盒糖果，有著各種不同的味道，需要我們細(xì)細(xì)體味.

初中日記篇8

　　那一刻，我曾隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，在這個(gè)同樣的醫(yī)院干相同的事，想想那卻是六年以前的事了。如今用匆匆地腳步再次徘徊于這個(gè)地方，卻有些煩躁，因?yàn)樵谶@條龍一般隊(duì)伍末端，一個(gè)小白點(diǎn)的我，站在那里領(lǐng)體檢報(bào)告�？晌矣钟行┢诖@條隊(duì)伍更長(zhǎng)些，因?yàn)橹灰w檢報(bào)告一拿到手，我眼中所謂的自由，就要永遠(yuǎn)束縛在一個(gè)幾千平米的圍墻里。

　　人的思維其實(shí)真的很奇怪，記得上一個(gè)昨天的暑假，我還在期望著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，可現(xiàn)在里開(kāi)學(xué)還有幾個(gè)小時(shí)的我，卻有些眷戀這個(gè)暑假了。在這滴答聲中，那個(gè)校園的樹(shù)應(yīng)該泛黃了吧！可現(xiàn)在我踐踏的土地，一切都陌生，綠意盎然的松樹(shù)，黃葉般的墻壁，還有那些比我高的人群？

　　恍惚間才發(fā)現(xiàn)，我已不是小學(xué)校園里那個(gè)大個(gè)子的六年級(jí)學(xué)生。即使我還像以前那樣徘徊于上下樓道中，可始終找不到曾今那種追逐、嬉戲的愉快。渾身只有一種陌生的別扭。陌生的環(huán)境、陌生的教室、還有一群共處一室的陌生人;我人生的迷茫加重了，迷茫的新標(biāo)準(zhǔn)、迷茫的教育方式、讓我怎么也找不到那種熟悉的感覺(jué)。

　　迷茫徘徊流逝的分分秒秒，我卻曾惋惜過(guò)，因?yàn)樵谠?jīng)這樣的分分鐘鐘就是浪費(fèi)，我試圖"充饑"過(guò)？我習(xí)慣了老師守在身邊嘀咕，催促著交作業(yè)的組長(zhǎng)，我似乎有些離不開(kāi)的感覺(jué)。同樣拿著曾經(jīng)的油筆和本子在寫(xiě)作業(yè)，但始終找不到那種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這感覺(jué)可能隨著孤燕南飛了吧！

　　也許新的征途，前方的迷霧會(huì)更多一些，但回憶一總使我的眼睛更亮些，因?yàn)槲以?jīng)知道這一條路的終點(diǎn)在何處，所以現(xiàn)在雖然處于一個(gè)迷霧重重的交錯(cuò)口，可我還是能選擇那條通向終點(diǎn)的路，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)美好的回憶？

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