【實(shí)用】初中日記模板集合7篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的初中日記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中日記 篇1
今天，我做了暑假作業(yè)上的一次實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于如何用隱形墨水寫(xiě)字，我拿出了用檸檬寫(xiě)隱形字的材料。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我端來(lái)一盆水為了防止紙燃起來(lái)，一根毛筆用來(lái)寫(xiě)字，噢！當(dāng)然還有打火機(jī)和當(dāng)墨水的檸檬汁，還有一張紙。我先讓毛筆放在“墨水”里，充分沾上檸檬汁后，在紙上寫(xiě)“人”字，當(dāng)然把紙還要曬干，紙曬干后，上面看不見(jiàn)寫(xiě)地字的痕跡。曬干之后，便要使用打火機(jī)了，我們要用打火機(jī)烤紙，可水火無(wú)情，一不小心，火燃起了紙，我把它泡到水里泡著，這時(shí)紙只留下了三分之一，我只好重新開(kāi)始。
第二次實(shí)驗(yàn)，我小心翼翼的重復(fù)做著方才的事，曬干之后又到了火烤的環(huán)節(jié)，我開(kāi)始緊張了，慢慢烤紙，過(guò)了一會(huì)兒，紙上出現(xiàn)了一個(gè)棕色的點(diǎn)點(diǎn)，我小心翼翼的生怕火變成殺紙的兇手，吞食這弱小的紙，不料一不小心，火又燒了紙。唉！又失敗了。
第三次，我換了一種方法，我拿肥皂當(dāng)筆和墨汁，不過(guò)這盆水的用途可就不同了，我們要把紙抹上肥皂放入水里，放水里？紙不就開(kāi)裂了嗎？呵呵，我準(zhǔn)備的紙是速描紙，放入水中短時(shí)間裂不開(kāi)。言歸正傳，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我先拿肥皂抹紙，抹完后，看都看不見(jiàn)，放入水中，只見(jiàn)畫(huà)的能看到了，實(shí)驗(yàn)成功了，我歡呼起來(lái)，感覺(jué)連天氣都在慶祝這一刻的到來(lái)。
為什么會(huì)這樣呢？書(shū)上告訴了我們，是因?yàn)樵谒锓试砟茏韪羲�，第一次的�?shí)驗(yàn)如早成功，是因?yàn)�，檸檬汁里的蛋白質(zhì)受到高溫60度會(huì)顯出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)讓我們知道了一個(gè)個(gè)知識(shí)，還增加了歡樂(lè)，我喜歡做實(shí)驗(yàn)。
初中日記 篇2
隨著社會(huì)的進(jìn)步，孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著家庭與學(xué)校，以前小學(xué)的教育方式只是注重書(shū)面的課本知識(shí)，稍加教導(dǎo)考個(gè)理想的成績(jī)是沒(méi)有大的問(wèn)題，但到了初中并非如此，當(dāng)然科目較多是個(gè)原因之外，等多的是學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)。有的同學(xué)或家長(zhǎng)就要問(wèn)，班上有的同學(xué)為什么成績(jī)差別那么大呢？從我個(gè)人認(rèn)為不外乎這么點(diǎn)兒：
一、家庭教育問(wèn)題。家長(zhǎng)的品行對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，讓孩子如何做人，父母的言行舉止平時(shí)在家很重要。孩子在家說(shuō)話尊老愛(ài)幼，在學(xué)校里要尊師守紀(jì)，這就是最起碼的做人道理，其次在談學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題。孩子在家做作業(yè)盡量不要影響。有些不能領(lǐng)悟的題目要與孩子相互琢磨與分析，實(shí)在不行的話，讓孩子多與老師聯(lián)系溝通。這樣既能提高孩子的語(yǔ)言交流，又能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣何樂(lè)而不為呢？
三、自身修養(yǎng)問(wèn)題 。有句古言：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。為啥有的同學(xué)天天不是學(xué)習(xí)，就是補(bǔ)課，成績(jī)還是不能上升。而有的同學(xué)并非勤奮刻苦，成績(jī)一直前列，學(xué)習(xí)很輕松。
綜合這幾點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為孩子教育問(wèn)題，主要還是取決于自己。哪個(gè)做父母的不望子成龍，望女成鳳呢？家長(zhǎng)、老師的能力就是提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境罷了。為了孩子的美好的明天，我們一起奮斗吧！
最后感謝各位辛勤的老師及家長(zhǎng)們。
初中日記 篇3
從一個(gè)黑暗的角落審視這個(gè)看似光明的世界，卻被背后真正的黑暗所蒙騙。
用冷漠面對(duì)微笑，用虛幻面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)法把持這個(gè)界線，蒼白的側(cè)面，如寒冬般的脆弱，一觸即逝。
無(wú)法給孤獨(dú)下一個(gè)實(shí)在的定義，或許是尊崇而自擬屏障，或許是心中寂寞的丘嶺，無(wú)法逾越的溝壑。
無(wú)法給自我下定義，也許是一直偽裝著一種高度，一種清俗在沒(méi)有覓到心靈的音弦時(shí)，古琴總是令人酸澀的。
與外界保持著一種距離，是因?yàn)樾呐K到空氣的距離太遙遠(yuǎn)，但仿佛又存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，是心灰，還是意冷?
總恐懼著下一刻的失去，這一刻又得到了什么?將自己裹成一團(tuán)茁，待春暖花開(kāi)時(shí)重生，但在北極點(diǎn)，它又能期盼著花開(kāi)?期盼著復(fù)蘇?這恐怕是一個(gè)笑柄，但更多的，還是可悲。
空虛的距離，才是最遠(yuǎn)的距離，就好比天堂與地獄，心懷瘡疤的人，在煉獄中獲得新生，而折了翼的天使，卻墮入地獄暗無(wú)天日。
我不是一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的，可我卻是一個(gè)離開(kāi)這個(gè)世界的。
剖析著自己，將一切暴露在外，那些不善言辭，膽小怕事的俗人與那些穩(wěn)重風(fēng)趣，飽含內(nèi)涵的士人，有何區(qū)別?似乎是多了一種氣場(chǎng)，一種人格魅力，可假若他多愁善感，與那些俗人又何區(qū)別?只不過(guò)是多了一項(xiàng)對(duì)自我的偽裝，倒不如為那清浮、快樂(lè)的人，圖個(gè)粗略、自在，快樂(lè)本身就是不分區(qū)別的，享受人生的大起大落，跌宕起伏，未必就沒(méi)有了那凌人又親近的氣場(chǎng)，氣場(chǎng)決定了你的角色，路人眼中你始終都是主角，介于其因素外的一種定義，眼前概看像個(gè)整體，也只是站在自己的角度，找不到一個(gè)高度縱觀一切，你就得干認(rèn)融入了這一切，一堆錯(cuò)綜復(fù)雜，介于自己的因素，都是孤立的個(gè)體。
人的本質(zhì)都是孤獨(dú)的，因?yàn)槲覀兩钤谧约邯M小的流中，周?chē)さ米罱摹强諝?
有時(shí)，沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己的，不能稱(chēng)其混沌，而是立足于現(xiàn)實(shí)的“winer”。
快樂(lè)是沒(méi)有深度的，它與孤獨(dú)是遠(yuǎn)親，而孤獨(dú)與深度是近鄰。
哲學(xué)家都容易被外界一些細(xì)微的事物所感染，他們的思考多于常人，與敏感相比，放自己一點(diǎn)呼吸與盤(pán)旋的余地，咫尺之間，海闊天空。
初中日記 篇4
初冬，秋天到冬天的過(guò)渡，這時(shí)的天是涼爽又透著股寒氣的，但空氣中彌漫的清爽，令人心曠神怡，頭腦清醒。我尋著小路望去，在這美麗的怡雅，我又能發(fā)現(xiàn)些什么呢?
沿著小路走去，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，沁人心扉，小草已是快黃未黃，黃中帶綠的景象，路邊的樹(shù)木雖然略顯滄桑，但卻還是挺立著。這小草大樹(shù)何不顯出一種堅(jiān)韌?身旁的灌木上還留有清晨的露珠，晶瑩剔透。
轉(zhuǎn)眼，一棵紅楓進(jìn)入我的眼簾，那楓葉已透著黃，卻遲遲不肯落下，仿佛要將自己生命最后的美麗也展現(xiàn)出來(lái)�？聪蛩砼缘牧硪豢眉t楓，我不為驚訝，光禿禿的樹(shù)干上，僅有一片紅葉還在堅(jiān)持，相比之下，這棵紅楓要遜色許多，但卻讓我欽佩許多。樹(shù)下一地的紅葉，早已黃透，可那樹(shù)梢上一片卻紅的正旺，讓人不禁想起“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，它紅的.不僅美麗，更是傲骨。秋風(fēng)吹過(guò)，它連續(xù)擺動(dòng)，仿佛在下一秒即將墜地，我的心跟著提緊，但風(fēng)過(guò)后，它依然立在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，就像得勝歸來(lái)的勇士，洋溢著自豪。
走向籃球場(chǎng)，越發(fā)空曠，立即涼了許多，我快速走著“蟬蛹”前方的人大聲叫著，我立即跑上前去，一個(gè)小小的蟬蛹掛在樹(shù)葉的梢上，通體透明，中間的蟬兒不知飛往何處去了，在這種天氣，這小小的溫暖的家倒是個(gè)好去處，我邊走邊想。又一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我哆嗦著，回頭遠(yuǎn)望，那一片紅楓在風(fēng)中搖曳，小小的蟬兒也該歸來(lái)了吧。
不知何時(shí)，這趟“怡雅之游”已然結(jié)束，怡雅的初冬啊!你不僅有綠意，更有那堅(jiān)韌不拔，寒風(fēng)也吹不散的精神。
初中日記 篇5
中午弟弟來(lái)我家玩兒，他卻和我惹出了N場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。我為了讓他贏，每次我都以失敗告終。
戰(zhàn)役一：
我玩著電腦，弟弟也想玩，他就對(duì)我說(shuō)：“姐，教我玩一會(huì)兒電腦，你去看電視吧？”我有點(diǎn)戀戀不不舍：“NO，我看，你還是去看電視吧！”弟弟只好去看電視了！我呢？繼續(xù)在電腦上和同學(xué)聊天。
當(dāng)我聊得正歡，弟弟跑來(lái)了。我不耐煩的對(duì)弟弟說(shuō)：“壯壯趕緊去看電視，別來(lái)煩我！”弟弟一看我不理他，便走到廚房轉(zhuǎn)了一圈回來(lái)，不懷好意地對(duì)我說(shuō)：“姐，舅媽說(shuō)你玩的時(shí)間太長(zhǎng)了，讓我玩！”雖然我知道弟弟騙我，但是我還是把電腦讓給了弟弟，自己去看電視了。
戰(zhàn)役二：
過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，姑姑叫弟弟把電腦給關(guān)了，弟弟費(fèi)了老大勁兒，才說(shuō)服姑姑再讓他玩十分鐘。過(guò)了十分鐘，弟弟把電腦關(guān)了。我想，他肯定又要跟我搶電視了。
果然不出我所料，弟弟對(duì)我說(shuō)：“姐，讓我看一會(huì)電視吧？”我還沒(méi)有回答，弟弟就把遙控器搶走了，這樣，我們倆個(gè)就開(kāi)始了一場(chǎng)遙控器爭(zhēng)奪戰(zhàn)。結(jié)果可想而知，弟弟又使出了他的絕招——告狀。他說(shuō)：“舅媽?zhuān)医憧措娨暲祥L(zhǎng)時(shí)間了，看電視時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不好，讓她休息一會(huì)�！苯Y(jié)果他的陰謀又得逞了。
初中日記 篇6
戰(zhàn)爭(zhēng)與種族滅絕的陰云布滿了天空，蓋世太保的鐵瓜伸向每一個(gè)無(wú)辜的猶太人，在歷史上上演了一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。安妮是位猶太少女，她原本幸福的生活就這樣破碎了。1942年7月，由于壓迫猶太人的風(fēng)聲緊急，他們家和另外四名猶太人到她父親公司的“密室”躲藏。
密室的生活十分枯燥，尤其對(duì)安妮這樣一個(gè)好動(dòng)多話的13歲女孩。單調(diào)的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門(mén)、用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制，而且常常擔(dān)驚受怕。這一切差一點(diǎn)把安妮逼瘋了。不過(guò)值得慶幸的是，她所經(jīng)歷的一切并沒(méi)有使她的心田荒蕪，那里已經(jīng)成為一片生機(jī)勃勃的希望的田野！安妮想成為作家和記者，可這個(gè)美麗的愿望在當(dāng)時(shí)那股勢(shì)不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，像閃著彩光的泡沫。但是安妮仍寫(xiě)道：“我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn)，這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我這些理想！”讀到此我仿佛看到一個(gè)不屈的靈魂在黑暗的密室中吶喊，帶著心中不可泯滅的希望！
從這本日記中，我們看到一個(gè)純潔、率真又有鮮明個(gè)性的、活生生的少女形象。我們對(duì)她孩子氣的頑皮、倔強(qiáng)、焦躁、苦惱感到理解和同情；我們更為這樣一個(gè)年僅十四五歲的孩子對(duì)自己的嚴(yán)格要求，身處逆境卻不屈服、不沮喪，反而勤奮學(xué)習(xí)、懷抱理想的頑強(qiáng)性格感到欽佩。她在日記中記載的戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的恐懼、猶太人的悲慘遭遇是法西斯罪行的鐵證。特別令我們感動(dòng)的是，安妮看到理想被粉碎，人性的丑惡暴露無(wú)遺，世界正在變成荒漠的可怕現(xiàn)實(shí)，感到無(wú)比痛苦的同時(shí)，仍然堅(jiān)持自己的信念和理想，不屈服于失敗，反而更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，用汲取知識(shí)、精神上的充實(shí)，彌補(bǔ)物質(zhì)的匱乏，追求心靈世界的最大自由。這些文字出自一個(gè)十幾歲的孩子之手，不是更給人以鼓舞嗎？
安妮的故事，就像是一個(gè)天然的電影劇本，它承載了人類(lèi)所有的美好詞匯——樂(lè)觀、信念、感恩、勇氣和愛(ài)。
初中日記 篇7
全身呈米黃色，尾巴長(zhǎng)的足可以在我脖子上繞兩圈，兩顆芝麻似的小眼睛，嘴角露出一絲傻里傻氣的笑。
那是誰(shuí)？相貌真令人鄙視！他是伴我成長(zhǎng)的玩具——“針管”。
記得是上幼兒園的一次，我生了病，滿肚子怨氣和怒氣的坐在醫(yī)院的長(zhǎng)椅上打吊針。這時(shí)，面前出現(xiàn)了一個(gè)小家伙，傻傻的笑著，眼神絲毫沒(méi)有一點(diǎn)靈氣，尾巴一直拖動(dòng)了地上，他長(zhǎng)得不漂亮，但二中帶著可愛(ài)，是那種呆萌性的人物。媽媽蹲在他的身后，尖聲說(shuō)道：“哎呀，是誰(shuí)惹我們家粟粟生氣啦？”真逗！我住院以來(lái)，第一次露出笑容。媽媽將它放進(jìn)我的懷里，“打針疼吧，讓只小貓來(lái)安慰你吧！”因?yàn)槲业踽樀木壒�，他得名“針管”�?/p>
此后，哪里有我，哪里就有那個(gè)米黃色的身影，它是我的“新寵”，我到哪都帶著它，陪我一起吃飯，睡覺(jué)，挨罵，瘋子似的在床上打滾，形影不離。
暫暫地，我長(zhǎng)大了，要上學(xué)了，針管便安靜地坐在我的架子床上，靜心聽(tīng)我歸來(lái)的腳步。
又一次，考試失利，白日在學(xué)校受盡了同學(xué)的嘲笑和老師的教導(dǎo)，晚上回到家又是一頓臭罵與諷刺，我忍住快要沖破禁錮的眼淚，回到房間，第一眼便看到了床頭柜上的針管，他還是那樣，傻傻地笑，我再也忍不住了，眼淚流了出來(lái)，現(xiàn)在，放佛連針管都在嘲笑我，傻笑變成了漫不經(jīng)心的蔑視，眼神里都在說(shuō)著“你真沒(méi)用！”我沖過(guò)去，一把抓住它，狠狠地摔在了地上“你這個(gè)傻子！”我沖它大罵道。最后支撐著我精神的東西也崩潰了。
第二天，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我躺在床上，已經(jīng)換上了睡衣，在我的枕邊有一封被陽(yáng)光曬過(guò)的信，是媽媽留下的。
粟粟：
對(duì)不起，媽媽不該那么嚴(yán)厲的批評(píng)你，應(yīng)該和你一起找找錯(cuò)誤，媽媽向你道歉。但媽媽還希望你能做一個(gè)撿錢(qián)的孩子，面對(duì)困難，要向你的針管那樣笑著戰(zhàn)勝它！媽媽把它給你撿回來(lái)了，縫上了補(bǔ)丁，像新的一樣！
回頭，針管就坐在桌子上，我真可恨，居然摔破了它的臉，媽媽真厲害，在他的臉上縫上了 “粟粟加油！” 是��！面對(duì)困難，要想針管一樣笑著。
再次看著它的笑容，是那樣溫暖。
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