高中日記

時間：2022-04-07 19:12:24 中學生日記我要投稿

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　　一天終于結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，因此我們要寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的高中日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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高中日記篇1

　　終于迎來了美好的寒假，但這幾天空氣太差了，滿天的霧霾讓人一點也不想出去玩，天天在家無聊的瞎轉(zhuǎn)悠，上午睡到了快九點才起，起來匆匆吃了碗泡面，就開始寫作業(yè)，大本子寫完了，就寫點閱讀，練練字，聽寫一單元的講義，復(fù)習下奧數(shù)，一上午就這樣晃過來了。

　　吃完飯以后就是我的休息時間了，由于在學校的時候養(yǎng)成了午睡的習慣，所以在家里我也會小睡一會，睡醒了后我一般會看一些好看的動漫來給自己的寒假增加一點的樂趣。吃完晚飯以后會跟自己的爸爸一起出去散散步，這樣可以鍛煉身體也可以呼吸下空氣。

　　我的寒假一天基本都是這么安排的。是不是覺得還是比較合理的呢？

高中日記篇2

　　大年初二，我和弟弟一塊到外婆家拜年。初春時節(jié)，剛剛下過一場小雪，雖說天氣很冷，但我的心卻是熱乎乎的，盡管車行的速度很快，但我還是感覺這車速太慢，我恨不得馬上就飛到外婆家。

　　外婆家住在農(nóng)村，我每年只到外婆家去三兩次，對于我們這些從小成長在城市里的孩子來說，到農(nóng)村去真是機會難得，因為農(nóng)村空氣特別的新鮮，沒有噪音，沒有污染，吸一口新鮮的空氣，真是沁人心脾，令人大快人心。我外婆有一個孫女，叫孫珂欣，9歲，剛上小學2年級，我很喜歡和堂弟在一起玩。

　　繞過彎彎的小路，伴著朵朵飄雪，我們來到了外婆家。到了院子里，我驚呆了，去年我到外婆家的時候還是狹窄破舊的磚房，而現(xiàn)在卻變成了寬敞明亮的大瓦房。“哞哞”“汪汪”“唧唧”“咩咩”……這真是動物交響曲，勤勞的大黃牛，美麗的大公雞，溫柔的小山羊，好像都在歡迎我這遠道而來的客人。進了屋，我仔細地觀賞外婆家的變化，只見屋子的中央放著一臺豪華的32寸大彩電，彩電下有一臺VCD，看來這是外婆家新買的。外婆家的寶貝孫女9歲的孫可欣看見我笑嘻嘻地說：“哥哥、姐姐，你們都有來吃糖吧！”說著捧來一大堆糖。我十分欣喜，拉著孫珂欣的跑到了院子，開始玩過家家。中午我們玩回來了，外婆見了我，摟著我的脖子說：“我的小孫女又長高了”，并一個勁地問寒問暖。當我問起外婆家的收成時，外婆高興地說：“小麥收了上萬斤，棉花賣了7千多元，生活過的比蜜兒還甜。計劃今年多種棉花，多養(yǎng)幾只羊，有了錢再買臺電腦給孫珂欣以后學習”。

　　臨走時，孫珂欣大哭大鬧，我用了3根糖葫蘆才把他哄住。外婆勸我多住幾天，我把嘴放到外婆的耳旁邊，悄悄地說：“外婆，明年我還來，我要經(jīng)常來”。外婆笑得像一朵花一樣。

高中日記篇3

　　高中日記一 20xx年3月2日陰天

　　高中呵高中，在懵懵懂懂中來了，絲毫沒有預(yù)兆。我的感知如同荊州的天氣一般沉悶。事先想好好鍛煉一把的想法沒有了，想變得成熟一點卻發(fā)現(xiàn)自己還是一個小孩子，想發(fā)奮學習卻像老人一樣翻不了幾頁書。。。。。。

　　我的身體里流淌的是憐香惜玉的血液，我夢想成為段譽式的儒雅之士，喬峰式的隱忍之夫，虛竹式的變通之才�？烧嬲齺淼礁咧�，我發(fā)現(xiàn)我段延慶式地迷失了自己，人變得懶惰起來，軍訓中同樣的錯誤犯了一次又一次。也許，有一種墮落叫麻木，在麻木中泄氣，在泄氣中透支。

　　再來素描一下對高中的體驗。

　　我們學校剛建沒幾年，9月4日下午第一眼看上去比旁邊的學校新，面積也不算小，不過有一些荒地還沒開發(fā)，沒有室內(nèi)體育館。房子都一種風格-中間黃下灰上黑，分布有點緊密。綠化不多，缺乏一點詩意，空氣中彌漫著原始色彩。寢室人數(shù)剛剛好，不多不少6人間。還沒正式上課，學習氛圍應(yīng)該不錯吧。

　　此時此刻，如同在誤入藕花深處的夢里，我還在許愿遇上人生中第一個她，笑傲文理世界，結(jié)識越來越多的好朋友。

　　高中之初，尋找出路。靜，讓智慧在靜中發(fā)芽，讓人生在靜中精彩！

　　只能說“準備著期待著”吧，我的高中之初體驗！

　　高中日記二 20xx年6月5日晴天

　　今天下午上完課后，我坐103路公汽去買了輛自行車，折疊的，因為兩年后要帶回家。折疊的自然逃不過折疊的命運，騎著不夠快，不怎么順，但歸途中的感覺還算不錯！

　　它不是單人車，有個后座。

　　有后座的折疊車在公路上很常見，后座載著女孩，也載著愛情。我沒有一次真正戀愛的體驗，希望有經(jīng)驗的朋友不要笑話我，心有所動，所以不可逆轉(zhuǎn)地有了聯(lián)想：我自行車的后座留給誰？對于愛情，高中時想象著偶像劇《浪漫滿屋》的場景：在一望無垠的勝地，有那似茵芳草竊喜，如煙微波沉吟。。。。。。男主人公自行車后座花兒纏綿舒展，同時也愛上了吳宇森執(zhí)導(dǎo)的《碟中諜2》里舞蹈與槍戰(zhàn)的接吻。到了高中，我早已厭倦了幻想，幾乎不看偶像劇，但這原始的欲望不是你說抑制就能抑制的。

　　我是一個男孩，早晚要成長為一個男人，但我不知為何對待女生比她們還溫柔，朋友，你說這是優(yōu)點還是缺點。并且致命的是我有時說話會很笨很笨，傷人傷己傷感情。

　　誰的心里都有一個她（他），這是本能。女人是一個謎，我在尋找最佳的答案，我想把自行車的后座留給謎底。下午買完車后，我?guī)Я艘粋€同學回校，呵呵，兩個大老爺們。哎。。。。。。

　　臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。想討個媳婦，還是先讓自己強大起來吧！

　　虔誠祈禱不要等到自行車銹了老了壞了賣給收破爛的了時你才出現(xiàn)。

高中日記篇4

　　12月18日，我作為西秀區(qū)區(qū)委辦脫貧攻堅戰(zhàn)的一名黨員突擊隊員，一大早，就到了辦公室，按昨晚與另兩名隊員的約定：統(tǒng)一乘我的車到巖臘鄉(xiāng)政府報到。大約在早上九點五十分，我們到了鄉(xiāng)政府（這次西秀區(qū)分到巖臘鄉(xiāng)的黨員突擊隊共40名，分成8個組），首先鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)對我們黨員突擊隊的到來表示熱烈的感謝和歡迎，并對我們的工作進行了具體的安排和要求。其次，熊鄉(xiāng)長就如何建立并填報貧困戶收入信息臺賬進行了培訓。下午一點鐘，突擊隊員統(tǒng)一在鄉(xiāng)政府食堂吃午飯，在吃飯的過程中，我們找到了龍?zhí)洞宓拇逯魅�，并請他和我們一道乘車到龍�(zhí)洞�，因為我們不熟悉路�?/p>

　　下午一點半，我們開車往龍?zhí)洞遐s，一路上，村主任一邊介紹龍?zhí)洞宓幕厩闆r，一邊不停的接手機電話，從電話中我們大概知道：主任是在安排村里的工作。我們乘車趕往龍?zhí)洞宓耐局校?jīng)過一個自然村（由于我們今天剛到，這個自然村的名字我還不知道），我們的車在主任的要求下停了下來，原來是有一村民要辦理農(nóng)村醫(yī)療合作手續(xù)，只見村主任從他的皮包里拿出村委會的公章，現(xiàn)場核實信息，現(xiàn)場辦理，看來，農(nóng)村（基層）工作，我們對老百姓要做的有求必應(yīng)，全心全意為老百姓作想，全心全意為老百姓辦實事。下午約兩點三十分，我們到了龍?zhí)洞�，在村委辦公室，我們和村支兩委的同志對下一步的工作進行了交流，下午三點整，在巖臘鄉(xiāng)黨委書記楊開祥同志的組織下召開了龍?zhí)洞迕撠毠詫ｎ}會。會上，經(jīng)與村各脫貧攻堅小組長認真研究：確定了龍?zhí)洞逡衙撠�，未脫貧，現(xiàn)返貧的信息名單，同時對我們黨員突擊隊的工作提出了具體的要求。

　　下午六點，會議結(jié)束，在村委同志的安排下，我們把床鋪清理好，后在村委辦公室與部分村委委員進行工作交流，晚上約八點十分，突擊隊員到村委委員楊德紅同志家吃晚飯。明天我們黨員突擊隊就開始到貧困戶家走訪，摸清楚情況（除了自己包一戶，還要協(xié)助其他干部包六戶），并做好其他相關(guān)工作，現(xiàn)在我感覺現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作壓力確實大，千頭萬緒，情況復(fù)雜………不過，我相信，只要我們按照各級黨委政府的安排部署，心往一處想，勁往一處使，扎扎實實的做好各項工作，西秀脫貧攻堅戰(zhàn)一定會取得勝利。

高中日記篇5

　　班務(wù)日記制度是一種在班主任的指導(dǎo)下由學生自主對班級日常事務(wù)進行管理和記錄的制度，它對于優(yōu)化班風，促進學生全面發(fā)展具有重要作用。在新的社會條件下，獨生子女集團的特殊性和社會不良風氣的侵襲，使學生集體意識缺乏，自我約束能力下降。因此，在高中生相對較強的單獨行為能力的基礎(chǔ)上進一步提高管理能力、自律意識以及道德評價能力，對于發(fā)展學生個性，全面推進素質(zhì)教育具有非常重要的意義。而在這其中，小小的一份班務(wù)日記加上適當?shù)妮o助手段就能起到積極的作用。

　　為了檢驗在高中班級建立班務(wù)日記的有效性，探索其積極意義，兩年來筆者在所任的高中班級建立了班務(wù)日記制度，并相應(yīng)配套實行了班干部輪崗制、德育量化考核制，調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生自主性來管理班級，取得了一定效果。下面就對建立班務(wù)日記制度的價值思考及探索結(jié)果作簡要闡述。

　　一、建立班務(wù)日記制度的價值思考

　　盧梭說過：“不要對你的學生進行任何種類的口頭教訓，應(yīng)該使他們從經(jīng)驗中去取得教訓。”①讓學生真正自主地處理班級日常事務(wù)，在其過程中吸取教訓，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)能力，從道德品質(zhì)和能力培養(yǎng)角度出發(fā)，對高中生的成長是具有重要意義的，這也是符合新時期優(yōu)秀人才培養(yǎng)事業(yè)對高中教育提出的要求的。在這一點上，班務(wù)日記應(yīng)當是具有積極作用的。

　　1、有利于培養(yǎng)學生管理能力，促進全面發(fā)展。學生到學校里來絕不是僅僅需要學習a o e、A B C、x y z，我們還必須培養(yǎng)學生的各方面能力，促進學生全面發(fā)展。傳統(tǒng)觀點認為班干部是班主任的幫手、“配角”，導(dǎo)致班干部工作主動性與創(chuàng)造性的缺乏；從現(xiàn)代觀點來看，班干部應(yīng)是班級管理的主角，具有較強的單獨行為能力的高中班干部尤其如此，班主任要當好導(dǎo)演，引導(dǎo)方向，梳理矛盾，讓班干部有機會表現(xiàn)自我。心理學認為“實踐活動在人的能力發(fā)展上起著決定性的作用”。②所以利用班務(wù)日記能使班干部有真正意義上的自主管理、表現(xiàn)自我的實踐機會，從而培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析問題和解決問題的能力，進而提高其管理能力，從素質(zhì)準備上適應(yīng)新時期對管理型人才的需求。

　　2、有利于促進班級風氣的優(yōu)化�！鞍嗉壥菍W生社會化機構(gòu)，學生在班級里學習和內(nèi)化社會規(guī)范，懂得做人之道，通過他人的評價和自己與班級其他成員的比照，學會認識自我和評價自我�！雹垡虼嗽谥袑W生道德品質(zhì)形成和發(fā)展過程中，提高學生道德實踐能力、道德認識能力和道德評價能力（即提高自律意識和自省能力），必須依靠集體的`力量。班務(wù)日記制度的建立有助于使學生的集體榮譽感具體化，并強化班級內(nèi)部輿論作用，從而有助于建立一個積極向上的成員個性優(yōu)良的真正意義上的班集體。而在這樣一個班集體中，教學與管理的作用才能互相促進，學生才能更好地懂得“做人之道”，遵守社會規(guī)范，并有效地提高學習成績。

　　3、有利于減輕班主任工作負擔。一般看法是班主任工作應(yīng)以“勤”字當頭，但實際上單憑一個“勤”字并不能高效地解決一切問題。正如李同志在1985年教師節(jié)致全國教師的信中所說的：“教師的勞動，是一種科學的也是藝術(shù)的創(chuàng)造�！卑鄤�(wù)日記制度能讓班主任改變婆婆媽媽式的管理為遙控式管理，從而充分尊重學生并解放自身。運用班務(wù)日記制度能貫徹“人盡其才，物盡其用”的原則，使學生“人人有事干，事事有人干”，從而充分挖掘班級人力資源，使全部學生以積極的態(tài)度自覺自主地投入到班級管理中去；使班主任節(jié)省了時間，能夠以更多的精力投入到教育科研等工作中去。此外，有了班務(wù)日記，班主任能在短時間內(nèi)掌握學生動態(tài)，了解班級情況，從而為及時處理班級事務(wù)及突發(fā)事件贏得主動，在最大程度上防止重大事故的發(fā)生。

　　4、有利于對學生的操行評定，形成班級多渠道公開管理。操行評定是對學生在一個學期內(nèi)的學習、勞動、思想品德等方面的小結(jié)和評價，可以幫助學生了解自己在各方面的成績和進步，認識優(yōu)缺點，將客觀評價和主觀上的認識結(jié)合起來，提高自覺性，促進進步。但是缺乏具體依據(jù)的操行評定如果失去權(quán)威性，會給學生造成不認同的心理，將不但破壞操行評定的積極作用，甚至會產(chǎn)生反作用。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”只要依據(jù)班級實際制定相應(yīng)的德育量化考核方案來配合班務(wù)日記制度的實施，操作評定便有了具體的重要依據(jù)。形成一個合理的德育評價機制之后，能有效地在班級中創(chuàng)建“民主與法制”的氣氛，使班級管理真正民主化，在維護操行評定的權(quán)威性的同時提高班級成員的積極性和主人翁意識。此外，班務(wù)日記的公開還能形成管理公開化的模式，形成班主任、任課老師、班干部、學生多渠道的互相管理，互相監(jiān)督，從而有效地提高管理效率。

　　二、建立班務(wù)日記制度的探索

　　基于以上建立班務(wù)日記制度的價值思考，筆者近兩年將這一制度作為高中生德育的一個重要方法進行了試行和探索。主要是依據(jù)學生提議和討論結(jié)果結(jié)合本校班級考核制度設(shè)計班務(wù)日記格式，以求規(guī)范地明確集體和個人的任務(wù)。（班務(wù)日記格式見附二）然后依據(jù)班務(wù)日記將班級管理分為出勤紀律、學生作業(yè)、行規(guī)儀表、勞動衛(wèi)生、突發(fā)情況等五方面，落實到人。其次是配以德育量化考核制度和班干部輪崗制。經(jīng)過兩年時間摸索，筆者總結(jié)了以下在高中班級管理中運用班務(wù)日記制度的幾點原則。

　　1、全面性原則。即全班每名學生均應(yīng)有機會參與管理班級一切日常事務(wù)。首先是每位學生都有機會當班干部，即班干部輪崗制。具體地說是班長由“海選”（學生提名，學生選舉）產(chǎn)生，并組閣班委；兩個月輪崗一次再行選舉，班委不設(shè)“常委”，所有班干部連任不得超過兩屆。其次是每位干部對應(yīng)定點包干若干管理工作，及時記錄并自主處理不正常情況，嚴重的情況及班委無法處理的情況則上報給班主任處理。全面性原則的貫徹不但能使班級一切日常事務(wù)及突發(fā)事件能得到及時處理，并且充分營造民主管理氣氛，還使每個學生得到真正的鍛煉機會。

　　2、經(jīng)常性原則。即班主任經(jīng)常觀察班務(wù)日記。（一般情況下用早自修及課前時間即可）一來可以掌握班級學生動態(tài)，及時調(diào)整班級管理工作方針，以求良好效果；二來可以掌握班干部工作情況，能對班干部工作作出及時正確的評價；三來可以發(fā)現(xiàn)日記的不合理之處，并根據(jù)學生討論及時調(diào)整日記內(nèi)容。經(jīng)常性原則的貫徹能使班級平穩(wěn)發(fā)展，避免不良事件的發(fā)生。

　　3、規(guī)范性原則。即班務(wù)日記的記錄要規(guī)范，不走過場。一者，班主任應(yīng)召開班干部會議進行班級管理的培訓，強調(diào)記錄的規(guī)范，并研究班級動態(tài)；二者，班主任應(yīng)及時以集體和個別相結(jié)合的方式指導(dǎo)工作，促使班級和日記制度向預(yù)定的軌道發(fā)展。規(guī)范性原則的貫徹，能使班級和日記制度始終處于良好的運行狀態(tài)，從而保證班務(wù)日記制度實施的效果，不流于形式。

　　4、考核性原則。即將班務(wù)日記和學生德育量化考核、班干部考評結(jié)合起來。一是與德育量化考核方案的配合，定期（最好是以周為單位時間）進行量化評分，并公布考核結(jié)果，借助輿論以建立激勵機制，鞭策學生培養(yǎng)更好的自律意識和自省能力。二是進行階段工作總結(jié)（以一個月或兩個月為單位時間），結(jié)合學校的班級考核結(jié)果和班級民主生活會考核班干部工作，“論功行賞”，以激勵學生參與管理的積極性�？己诵栽瓌t的貫徹，最終目標在于教育學生懂得自覺紀律在集體生活中的重要意義，做到能正確處理個人與集體的辯證關(guān)系，能嚴于律己，寬于待人，互相尊重與諒解，形成正確的道德價值觀。

　　5、公開性原則。即班務(wù)日記定點放置，供師生共同檢查監(jiān)督。一般來說以放置于講臺桌為宜，一方面任課老師也可以及時觀察，掌握動態(tài)，參與管理，有利于教師之間交換意見，共同管好班級；另一方面有利于班干部及學生通過班務(wù)日記互相監(jiān)督和自律自省。公開性原則的貫徹，其目的在于使班級管理透明化，并使更多的人參與班級的民主管理，促進班集體向良好的運行軌道健康發(fā)展。

　　6、針對性原則。即班主任要根據(jù)班務(wù)日記所反映的突發(fā)事件及不良傾向及時地有針對性地處理，絕不拖拉或遙而不控，置之不理。班主任應(yīng)根據(jù)實際情況采用多種方式如談心、家訪、電話聯(lián)系等，不放過一切機會，不遺留一個漏洞地做好工作。針對性原則的貫徹，目的在于提高學生對班務(wù)日記的信賴程度，使班務(wù)日記能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。

　　三、班務(wù)日記制度的實施效果

　　蘇霍姆林斯基說過：“道德準則，只有當它們被學生自己去追求，獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的財富�！雹馨鄤�(wù)日記制度正是有效地使學生在親自參與班級管理過程中獲得和體驗道德準則的一項制度，它有助于學生克服不良傾向，培養(yǎng)全面素質(zhì)尤其是管理能力和自律意識。經(jīng)過兩年的有目的、有計劃的班務(wù)日記制度建設(shè)，現(xiàn)筆者所任班級學生理性思維能力增強，大都具有反思精神；班級凝聚力強，師生人際關(guān)系融洽，班風、學風良好，尤其是連續(xù)兩年在學校班級星級考評中提前一個月達到“三星”標準，名列全校之首。無疑，班務(wù)日記制度的積極有效作用已使筆者所任班級發(fā)展成為一個朝氣蓬勃、健康、積極向上的優(yōu)秀班集體。

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