高中日記模板匯總四篇
忙碌而充實的一天結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的高中日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中日記 篇1
我將高中裝入錦囊，放入床頭，枕我如歌年華�！}記
抬頭望了一眼黑板上的鐘表，你放下手中的筆，活動一下手腕，面前的歷史試卷已寫滿一大板，手中的水筆是昨天剛從小賣部買的。已經(jīng)用掉了三分之一的墨水。桌上泡的咖啡已涼透。繞著你的，只有墨水的味道，你揉了揉發(fā)脹的眼睛，這樣的夜晚，已經(jīng)過了幾百個。
高考將近，你在這個學(xué)校呆了這么久，卻感覺他是陌生的。你從校門走進(jìn)，作為別離，穿著帆布鞋踏在柏油小路上，早晨清新的空氣，你張開雙手，輕合雙眼，享受這悠閑。畢竟，這是最后一次。當(dāng)陽光穿過稀稀疏疏的樹葉，印在你的側(cè)臉，你微微地?fù)P起嘴角，因為那像極初戀的那個男孩，親吻你的臉龐。
校園里的薔薇花開了，你走進(jìn)，看著那開的嬌艷的花，你不忍心摘下它。盡管它妖艷，你怕傷害了它，如同傷害了自己。風(fēng)吹過，吹落了九片花瓣，散落在地上，帶走了你鼻間的清香，你將那花瓣撿起，放入你隨身帶的筆記本里，牛皮紙裝下了你的回憶。
你到了你最熟悉的地方，灰色的墻壁，爬山虎已將它掩蓋，歐式的柱子已殘缺，像套上了一層黃暈，它讓你的心靈震撼，因為它算是先知。你扶著樓梯，一步一步往上走著，仿佛要把一切刻入腦海，之前，你來也匆匆，去也匆匆，從未觀察過一點一滴，現(xiàn)在空曠的樓梯，你的腳步在回響，你的內(nèi)心，突然涌出一股異樣的情緒，那叫心酸，你走到頂樓，他們都在低頭看書，絲毫沒有注意到你的到來，有的只是那翻書的聲音，沙沙作響。也許此刻站在角落的你是孤獨的。
又回到了這里，你一走進(jìn)教室，便受到了老師嚴(yán)厲的目光，原因是你已經(jīng)浪費了十幾分鐘的時間，那些時間寶貴如生命，你默默回到座位上，拿起書，也開始做習(xí)題，絲毫沒有注意到自己的疲倦，麻木以及嘆息，只是一個勁的沖刺只是重復(fù)無數(shù)人走過的路，重復(fù)無數(shù)個已經(jīng)過去的昨天而已。
這只是青春的一場夢，我們只是游走在青春邊緣的`路人，終有一天，會走出這場夢。
高中日記 篇2
他緊縮著眉頭，背著手，一步一步緩緩地走著，走到這頭，又折回去，走到那頭，又折回來。堂前的那炷香緩緩地燃燒著，煙氣繚繞。在堂外，呂后派來的使者垂手站立，靜靜地等候。
韓信遲疑了。這位曾在戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云處事果斷頭腦冷靜的人遲疑了。呂后派人請他參加慶祝漢王打勝仗的宴會。隱約地，他感到有一絲危險，憑著他多年馳騁沙場的經(jīng)驗他感覺到了。他明
白兔死狗烹的道理，卻沒想到這厄運來這么早。這么說，漢王已經(jīng)決意要除掉他了?盡管他早已被剝?nèi)チ送鯔?quán)，只保留了一個大將軍的虛名。
他的手心滲出了汗;如果不去，該怎么向呂后交代呢?他抬頭望了一眼那使者，恰好和那使者的目光交遇。使者并沒有躲避，而是輕輕地說了句：“蕭丞相也將出席�！�
這句事先由呂后交代好的話似乎洞穿了韓信的心，他的眼睛豁然一亮：“蕭丞相!”是的，蕭丞相――他的摯友，良師。韓信望著那繚繞的煙氣，陷入了沉思……
同邑的人嘻嘻哈哈地笑著，要他從他們的胯下爬過，韓信緩緩地彎下了腰。
漂母每天給他拿來食物，盡管她自己也貧窮得靠洗衣為生。
他緩緩走出劉邦的帳下，對著皓皓明月長嘆一聲，心里充滿著迷惘，痛苦。他隨著逃亡的士兵漫無目的的走著。身后一陣馬蹄響，蕭何那清晰的聲音如同那清冷的月色一起穿入他的心中：“韓信留步!”爾后是月下對酌，暢敘心曲。那晚，他會心的笑了，如那輪滿月一樣清純。
“是的，蕭丞相是我相交多年的知己，若沒有他，就沒有我的今日�！表n信的眉頭舒展開來，重重的吁了口氣，恢復(fù)了往日的神采：“走吧�！笔拐呗冻隽艘粋�不易覺察的詭秘的笑。
韓信輕快地跳上了前來接他的馬車。馬車“嗒嗒”地響著，揚(yáng)起歲月的風(fēng)塵，向未央宮駛?cè)�。那天，韓信沒有從未央宮走出，以后也沒有。
高中日記 篇3
又是一個陽光明媚的早晨，迎著朝陽，踏上小徑，懷著一路的好心情，迎來了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺中我踏上了開啟‘小組之旅’的‘時光大門’。
在書聲瑯瑯的早讀后，一次突如其來的測試令我們緊張兮兮的，但這場考試也給我?guī)砹藷o窮的樂趣，‘大家準(zhǔn)備考試了嗎’葉老師和藹可親地說，在一片寂靜中開始了測試，在這場測試中我對‘4y—3x=14’這個比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x—3y=14’這個比例在組長和組員的耐心教導(dǎo)下，讓本來似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學(xué)習(xí)方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對學(xué)習(xí)的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱得上是學(xué)習(xí)的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動，在葉老師的一番細(xì)心講解后開始了‘小組授教’的大比拼，因為人數(shù)關(guān)系，葉老師幫我們分成了各個小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來排序，這既增強(qiáng)了小組的合作能力又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的動力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對教是小組合作的風(fēng)范也是我們班特有的一大傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，小組合作讓我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，我對葉老師組織的小組合作獨有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風(fēng)趣的教書風(fēng)格，這也令我們擁有了取之不盡的樂趣和數(shù)學(xué)蘊(yùn)含的奧秘，在學(xué)習(xí)中我們可以獲得樂趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂趣。
高中日記 篇4
“喲，我的女兒長大了，真能干啊！”誰在夸獎他（她）的女兒呢？噓，原來是一位媽媽在夸自己的女兒呀！咦？她女兒什么能干呢？靜下心來，聽聽那位小女孩的述說吧！
那位小女孩就是我。今天，我心血來潮，想要自己管理自己的房間。自已的房間要整潔、干凈，所以呢，第一個步驟便是整理房間了。
我先寫了一張“請勿打擾”的條子，貼在門上，就開始工作了。我看著那亂扔在地上的書本，心想：多好的書本呀！把你們?nèi)釉诘卣媸翘銈兞恕Ｎ乙灰话褧鴵炱饋�，仔�?xì)吹掉上面的灰塵，把它們依次分類。分類分完了，我左手托一類，右手拿一類，搖搖擺擺地走向書架，像一只大肥鴨。──“啪啦！”書倒了，我只好重新再來。這次，我吸取了教訓(xùn)，不再一次拿兩類了。接下來，我開始向那堆積如山的“紙團(tuán)黑暗隊”進(jìn)攻。我覺得扔紙團(tuán)比整理書簡單多了！突然，一張紙飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飛向垃圾桶，我定睛一看，我的考卷！我撲向垃圾桶，瘋狂地尋找丟失的考卷。
現(xiàn)在我要拖地板了。我拿起拖把往大水桶里沾了水，拎干，便小心翼翼地拖著地板，生怕“悲劇”又發(fā)生。盡管我這樣賣力，“悲劇”仍然降臨到我的頭上──我累了，正想坐下來，胳膊肘不小心碰倒了我最心愛的火車的模型，火車的模型一下子碎了。我怎么這么倒霉啊！
整理完房間后，我打開窗戶通通風(fēng)，卻看見媽媽正站在陽臺上看著我。“原來媽媽會這樣！”我生氣了�！皢眩业呐畠洪L大了，真能干啊！”一下子，我的怒氣全沒了，美滋滋地聽著媽媽對我的夸獎。
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