【推薦】中學(xué)生日記范文合集五篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生日記 篇1
今天，我讀了《別讓人偷走你的夢(mèng)》一文，受到了很大的觸動(dòng)。
這篇文章主要講的是：主人公羅伯特上高中時(shí)，老師讓他們寫(xiě)出自己的理想。于是，羅伯特便把自己想擁有一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)的宏偉理想告訴了老師。而老師確認(rèn)為，他的理想太不現(xiàn)實(shí)，在他的作業(yè)本上批了一個(gè)“F”，并建議羅伯特重做這份作業(yè)，但羅伯特拒絕了老師。18年后，羅伯特不懈努力，終于靠自己的雙手擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
讀完了這篇文章，我不由得想到了我課外班的事。
記得那還是剛上學(xué)的時(shí)候，我便迷上了打乒乓球，于是我纏著媽媽給我報(bào)了一個(gè)乒乓球班。每天不論風(fēng)吹雨打，我都會(huì)去練1.5~2個(gè)小時(shí)的乒乓球，就這樣堅(jiān)持了一年多在二年級(jí)上冊(cè)期末考試前夕，我卻因?yàn)椴《拘阅X炎被送進(jìn)了醫(yī)院，住了一個(gè)月的醫(yī)院，差點(diǎn)兒錯(cuò)過(guò)了期末考試。腦炎治好以后，不知道為什么，我還是三天兩頭就頭疼，于是媽媽帶我到醫(yī)院檢查，原來(lái)我頭疼的原因就是——課太多，沒(méi)有休息好。于是，媽媽邊跟我商量：“迪迪，你看你現(xiàn)在這么累，咱們不學(xué)乒乓球了好不好？”開(kāi)始，我激烈反對(duì)，但是在病痛之下，無(wú)奈的我只留了一門(mén)彈琴課，放棄了我喜愛(ài)的乒乓球。
現(xiàn)在，我十分后悔沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)好乒乓球。慶幸的是，我還選擇了堅(jiān)持拉手風(fēng)琴�，F(xiàn)在，我每天都要練半個(gè)鐘頭的手風(fēng)琴，當(dāng)我拉琴的時(shí)候，心中充滿了歡樂(lè)。我知道，既然做出了選擇，我會(huì)努力做我自己，絕不輕言放棄。
讀完這篇文章以后，使我明白了一個(gè)道理：“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。只要你堅(jiān)持下去，不放棄你的夢(mèng)想，你就可以成功。記住，別讓人偷走你的夢(mèng)！”
自評(píng)：這是我單元測(cè)試的考場(chǎng)作文，還請(qǐng)大家多多指導(dǎo)。
中學(xué)生日記 篇2
很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)了，從蠟筆畫(huà)到水彩畫(huà)，從水彩畫(huà)到國(guó)畫(huà)，后來(lái)上了小學(xué)，學(xué)校里又學(xué)了素描。媽媽說(shuō)，其實(shí)我是一個(gè)靜不下心的`女孩子，我自己也這么認(rèn)為，可說(shuō)也奇怪，只要我一坐下來(lái)，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，心就靜得出奇。由此你可以看出我有多喜歡畫(huà)畫(huà)了吧！當(dāng)別人問(wèn)起我的理想，小小的我總是把頭抬的高高的，自豪地說(shuō)：“畫(huà)家！”
漸漸的，小女孩長(zhǎng)大了，上了初中，開(kāi)始不再追求動(dòng)畫(huà)片，取而代之的是一個(gè)相比之下更成熟的名字：動(dòng)漫，日本動(dòng)漫�！栋僮冃涯g(shù)卡》，《小女神花鈴》，《圣少女》，《名偵探柯南》，《千與千尋》等等，都成了我的最?lèi)?ài)。看著看著，就不由自主的拿起了手中的畫(huà)筆，興致勃勃地照著畫(huà)，畫(huà)完后，我又興致勃勃地給爸爸媽媽看，給班中同樣精通日本動(dòng)漫的同學(xué)看，請(qǐng)他們提出對(duì)我來(lái)說(shuō)十分寶貴的建議。于是我為自己的畫(huà)家夢(mèng)有了更詳細(xì)的分類(lèi)：我要成為一名動(dòng)漫畫(huà)家。從此，一有時(shí)間我就練習(xí)畫(huà)動(dòng)漫人物，因?yàn)槲蚁嘈盼业膲?mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)，一定！
為了夢(mèng)想，我一定全力以赴！
中學(xué)生日記 篇3
星期天的下午，我們班同學(xué)在蔣爸的組織下，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了稽山公園尋找春天。天氣真好，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們聚在一起玩的可起勁了。可喜的是沈老師帶著兩個(gè)妹妹也加入了我們的活動(dòng)，沈老師給我們排好隊(duì)伍，帶著我們?nèi)ス珗@尋找春天了。春天來(lái)了，有哪些是春天最象征性的呢？同學(xué)們都一一回答：有柳樹(shù)、小草、花等等。之后我們有的同學(xué)帶了羽毛球拍打羽毛球，有的帶了自行車(chē)騎車(chē)，有的和同學(xué)玩起了捉迷藏，我?guī)Я孙L(fēng)箏和爸爸一起放風(fēng)箏，愉快的渡過(guò)了周末。
中學(xué)生日記 篇4
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量......”。
聽(tīng)，朗朗晴空，白云朵朵，微風(fēng)輕拂。烈日當(dāng)頭的校園里有一個(gè)角落，一群斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們?cè)诟叱�。那聲音如漫漫長(zhǎng)夜的一束彩光，靚麗而又奪目，那聲音好似珍珠落地，響亮而又高亢。是�。∈鞘裁礃拥娜瞬拍苡羞@樣的聲音，又是什么力量在支持，一切就得由軍訓(xùn)而起。
軍訓(xùn)磨練我們的意志，規(guī)范我們的形體，構(gòu)建我們的精神家園，考驗(yàn)我們的素質(zhì)，提升我們的品格。這些一點(diǎn)不假。如果你真的認(rèn)真投入訓(xùn)練，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的有所改變。不僅是形體，更重要的是精神在改善。這一點(diǎn)就足夠讓你累有所值，熱有所報(bào)，困有所得。
往往很多人反映，抱怨軍訓(xùn)太苦，太累，太熱，太辛苦。有時(shí)汗滴從我們赤紅的臉額流下，每經(jīng)之處一種由骨向外散發(fā)的癢像通電似的傳遍全身�！安灰獊y動(dòng)”，教官的話讓我們堅(jiān)持。有時(shí)站軍姿站久了腳底，特別是腳掌，被壓的很難受，能感覺(jué)到腳是紅紅的，而且還有汗液的滋潤(rùn)，便更驅(qū)使你動(dòng)一動(dòng)，可是這一切又怎么會(huì)難倒我們呢！
軍訓(xùn)，永遠(yuǎn)在操場(chǎng)的一角，苦和樂(lè)也永遠(yuǎn)伴隨。我們一屆又一屆接受它的洗禮。改變自我，向著更高更強(qiáng)邁進(jìn)。軍訓(xùn)讓我們同在藍(lán)天下，共同為了集體榮譽(yù)而戰(zhàn)，為個(gè)人養(yǎng)成而戰(zhàn)。有這么多同學(xué)陪伴，有這么一種信念催促，再苦再累也須堅(jiān)持。
要知道，最絢麗的花朵往往生長(zhǎng)在最陡峭的山涯。今日吃點(diǎn)苦，明日大有益。加油全體同學(xué)們！
中學(xué)生日記 篇5
幾日來(lái)，心情像頭頂上的天空一樣灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。我不敢抬頭看天，似乎看到它就像洞悉我的內(nèi)心一樣，我害怕內(nèi)心那一點(diǎn)僅有的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)因我凄然脆弱的目光而轟然倒塌……
從來(lái)沒(méi)有過(guò)的灰色心情。
期末考試成績(jī)出來(lái)了，我們班的孩子成績(jī)很不理想。我很失望！不是對(duì)孩子，是對(duì)我自己！我開(kāi)始懷疑自己的能力：從音樂(lè)轉(zhuǎn)教語(yǔ)文，已經(jīng)一年半的時(shí)間了，難道我還沒(méi)有徹底實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換？還是根本就沒(méi)有能力教好語(yǔ)文？我努力思考著，努力剖析著自己，透視著孩子，找尋著癥結(jié)的根源……
說(shuō)實(shí)話，去年剛走上語(yǔ)文課堂時(shí)，確實(shí)有一種摸著石頭過(guò)河的感覺(jué)。于是我不斷地走進(jìn)老教師的課堂，向他們請(qǐng)教教學(xué)的方法，對(duì)于自己的困惑和疑問(wèn)總是刨根問(wèn)底。一年多來(lái)，我雖然還不能做到課堂上游刃有余，但起碼我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些路子越來(lái)越清晰和明了了，不再有摸黑走路的感覺(jué)。課堂上，我從來(lái)沒(méi)有落下任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，甚至還舉一反三，旁征博引，把知識(shí)講活，讓孩子們聽(tīng)懂。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我沒(méi)有誤人子弟。可是，為什么考試成績(jī)確是這樣？我百思不得其解！
我深知，一味地痛苦和懺悔并不能代表什么，眼淚說(shuō)明不了一切。只有痛定思痛！從跌倒的地方再次站起來(lái)！那才是我的性格。
聽(tīng)過(guò)我的課的朋友明白告訴我：你的課堂沒(méi)有問(wèn)題，教學(xué)方法也不落后，與學(xué)生的親和力就更不用說(shuō)了。但是你忽視了目前“素質(zhì)”教育的現(xiàn)狀！在神秘眼神和加重語(yǔ)氣的背后，我忽然明白了什么。是的，我從一開(kāi)始就錯(cuò)了。也許是一直以來(lái)對(duì)素質(zhì)教育深刻的理解和對(duì)孩子們一貫的愛(ài)憐，以至于我不忍心把他們變成學(xué)習(xí)的機(jī)器，從不逼著他們?nèi)ゴ舭�、木訥的死記某些東西。所以，朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：素質(zhì)教育來(lái)不得半點(diǎn)仁慈！想啊，你不吃虧誰(shuí)吃虧？
呵呵，我苦笑，無(wú)言以對(duì)。
我不想以抹殺孩子的天性、泯滅孩子的個(gè)性為代價(jià)去追求所謂的高分的做法再次讓我碰得頭破血流。我不知道該怎么做，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的痛苦不堪，我無(wú)所適從。素質(zhì)教育？！應(yīng)試教育？！兩個(gè)小人兒每天在我的腦子里爭(zhēng)斗，各不相讓。聰明的朋友，請(qǐng)您幫幫我這個(gè)無(wú)助的人！
向您求助了！
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