【精選】中學生日記模板9篇
忙碌而充實的一天結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家收集的中學生日記10篇，希望對大家有所幫助。
中學生日記 篇1
纏纏綿綿陰雨下個不停，天總是陰沉著臉，擊打在傘上，發(fā)出沉重的敲擊聲，仿佛暗示人們永遠不能擁有太陽。
那一天，生物老師突然襲擊來了個考試，沉重的再次打擊，那是又一個不及格，走在青石板的路上，手里拿著成績單，那鮮紅的阿拉伯數(shù)字映著布滿雨水的青石上，呈現(xiàn)著五彩。回到家后，父母看到成績單，氣冒了三丈高，怒斥之后，反臉走進房間，甩上沉重的門，坐在窗前，聽著房外父母的罵聲，還說著要我把桌上的資料寫完。我不屑的用余光掃了一下桌上的一沓作業(yè)，仿佛內(nèi)心是氣憤的，叛逆的。一抬頭望著這陰沉的天空，沒有任何東西的點綴，只有老天傷心的流淚，它也希望太陽，但這對于它來說永遠都是可望而不可及的，留給它的只有那流不盡的雨滴，它仿佛也在為我哀痛，余地沉重打擊者青石板，發(fā)出“嗒嗒”的聲音，它在為我哭也同時在嘲笑，多么希望這個陰暗的世界在我的空間里消除，但是你越希望，就離希望越遠......
靜靜地，風吹動著風鈴，叮叮的響，透過了內(nèi)心，展現(xiàn)了一幅永恒的畫，一個陰天的太陽，它充滿了活力，希望，它涌動著，奮進著，它是屬于空間的太陽，也是自我的太陽，暖暖的流進胸膛，撫慰著心靈，給予以激勵，它是光輝的象征，照亮每一段穿行的路，讓迷茫的心得以掌握方向，把握人生的方向盤，奮進的指南......
穿過幽幽的森林，尋找到了陰天中的太陽，它永遠的鮮活，能量充沛，促使人們奮進。
夜靜了，只有雨奚落的聲音，因為它也會被陰天的太陽感化。
別了陰天，迎來了陰天的太陽。
中學生日記 篇2
昨天下午放學，我從書香寶貝借了2本書，一本書字很多，另一本有點少。
我回到家先把作業(yè)認真寫完，然后和媽媽一起讀故事，我對媽媽說“媽媽，你看我寫作業(yè)多認真呀，你就獎勵我一個故事吧�！眿寢屨f“好吧，不過由我選讀哪一本�！蔽遗聥寢寱x字少的，就說“這樣吧，我們來玩一個游戲，誰輸了，誰讀字多的書�！眿寢屚饬�。
我拿來三個碗，把一塊橡皮放在其中一只碗下面，快速轉(zhuǎn)動三只碗，然后讓媽媽猜那只碗下面有橡皮，猜不中就讀字多的那本書。誰知道媽媽一下子就猜中了。我不甘心，想耍賴。爸爸聽到我們鬧的厲害，就跑出來說“我轉(zhuǎn)碗，你倆猜，誰猜不著誰讀多的�！蔽覀兌键c點頭。
爸爸不讓我們看，一會他說“好了，猜吧�！蔽易寢寢屜炔�，女士優(yōu)先嘛。媽媽摸摸這只碗，看看那只碗，終于掀開一只，誰知道啥都沒有，我說“你讀多的。”媽媽說“你還沒掀呢�！蔽以谑Ｏ碌膬芍煌胫�，選了一會打開，也沒有，我立即把剩下的一只也打開，也沒有。原來爸爸根本就沒有把橡皮放到里面。媽媽說“你爸爸耍賴，讓他讀。”爸爸也沒有想到媽媽會這么聰明。只好給我們讀故事，爸爸讀得真好，連媽媽都夸爸爸呢。今天玩的真開心啊。
中學生日記 篇3
“自己的事情要自己決定，不要輕易地讓別人改變自己的決定”《男生日記》中的《決定》與《選校》這兩節(jié)使我明白了這兩條道理。
讀小學六年級的主人公吳緬讓我最為喜歡，因為他有主見，有自己的立場，自己的事情會自己決定，只要是自己決定了的事情就不會輕易地讓別人改變自己的決定。
在這兩節(jié)故事中，吳緬順利地考完了畢業(yè)試。但他面臨的問題是要報考哪一間中學，他問媽媽，媽媽卻對他說：“你的事情，你自己決定吧�！薄Ｓ谑�，他決定去三間中學看看，選出自己心儀的中學。三間中學中，吳緬喜歡上了有足球場、管弦樂隊的一中。即使有朋友勸他去報讀六中，但吳緬還是堅持自己的意見——去一中。
吳緬從小就自己的事情自己決定而且不會輕易地讓別人改變自己的決定，我認為這樣是很好的習慣。在我們的生活中，往往有些孩子被父母太過于寵愛，使孩子過于地依賴，當父母不在自己身邊時，所有的事情都會干得手忙腳亂。如果，可以輕易地讓別人改變自己的決定，那么，那個人就太沒有自己的立場了。
這讓我想起了一件事；有一天早上，我和于曉彤、謝金松，像往常一樣湊在了一起，討論起昨天做的《黃岡》。若是遇到不同的答案，大家就討論自己是怎樣做的，思路……從中發(fā)現(xiàn)錯誤，并改正。開始時還順利，我們的答案相同，但是，到了選擇題時，我們之間就有了分歧；我和于曉彤都說是A，可謝金松卻說是B。大家各自說了思路，而我和于曉彤的方法好像正確一些，但謝金松說的又不是毫無道理。我望了謝金松一眼，似乎看到他眼中有兩只精靈爭吵。一個對他說；“你快點改吧，人多勢眾啊！兩個人對你一個哎！”另一個對他說；“既然你認為你自己是對的，而且你的思路是有道理的，又為什么要放棄？得堅持。聽過沒有；“不拋棄，不放棄！”然而， 這句話像定音錘一樣，使謝金松更堅定了，他對我二人說；“我不改！”
在“二對一”的“競賽”中，謝金松他也不退縮，大家互不相讓。到了下午，《黃岡小狀元》發(fā)了下來，我迫不及待地打開一看，就在我們昨天討論的那選擇題有一個X，成了A－，我又打開謝金松的作業(yè)一看，是A＋！換言而之，就是他那道題對了！我暗暗佩服謝金松；在“二對一”的“競賽”中，雖然，他人少，但他卻沒有退縮，他仍相信自己是對的，最終，是他取得了那場“比賽”的勝利。
人，就得學會獨立。人，就得相信自己。總言而之，言而總之，就是自己去決定事情，自己去堅持決定！
中學生日記 篇4
這學期，黃老師要求每一篇課文都要背誦。
我們急了。每天都早早到校，不再一到校就打打鬧鬧，而是一到校就拿出書認認真真讀課文。黃老師也提前到校督促我們讀書。值日干部更加負責了，每天努力地盯著大家讀書。
星期五，黃老師在走廊上就聽見教室里傳出的朗朗書聲。我們一個個都聚精會神地盯著書本上的每一個字，大聲朗讀。
今天要背誦《雅魯藏布大峽谷》這篇課文。我們放開喉嚨，一心一意地讀，一遍一遍又一遍。我看見有些記憶能力比我強的同學背完這一課，去讀后面的課文了。我不服氣，于是堅持再讀幾遍。一會兒，我就背得滾瓜爛熟了。心里不禁有一點兒得意：太簡單了。
上完語文課，黃老師交代：“明天要背《鳥的天堂》，請同學們抓緊時間背誦�！崩蠋熞徽f完，有些人就愁眉苦臉的。我心里得意洋洋地想：這還不簡單？小菜一碟。
可好景不長，等我背誦的時候就發(fā)覺文章實在太長了，一下子還真背不出來。
放學后，我垂頭喪氣地回家，做完其他作業(yè)就馬上讀書、背書。結(jié)果很長時間都沒有背出來。
“唉，要是不要背就好了。”我忍不住唉聲嘆氣。
接著，我就像丟了東西的娃娃，趴在桌子上懶洋洋地讀書：我們吃過……一直讀呀讀，聲音有氣無力的。媽媽似乎看出了我的心思，問：“怎么了？是不是背不出啊？”
一連串的問題把我難住了，我委屈極了：“嗯……”
“這樣背嘛�！眿寢尳涛颐卦E，“每個自然段讀5遍，直到可以背誦了再讀下一段。不要總是讀一遍課文就背一遍。”
我半信半疑：“哦，我試一試！”
我按照媽媽的方法，嘗試背誦。背完第一段之后，我恍然大悟：媽媽教的方法真的管用！我一高興就把煩惱拋到了九霄云外，重新找回了自信。沒過多久，我就背完了《鳥的天堂》。
我發(fā)現(xiàn)，背完課文做《能力》時，特別輕松。我都不用去翻書了，《能力》做得又快又好！
我終于懂得了背誦的好處。我要努力，提高記憶能力。
中學生日記 篇5
“快點呀！到我們組了�！庇⒄Z課上，我們的組長小豬豬發(fā)口令了，大家上去了。我和豬豬讀完英語后，羅樂耀和李嘉在那里表演電視里面的人物，大家在那里哈哈大笑，下來后，李嘉轉(zhuǎn)頭和羅樂耀說了一會兒話，我叫他不要說話，話剛剛落音，我發(fā)現(xiàn)，李嘉離我太近了點，我皺眉苦臉的說：“看來，我和你也要像羅樂耀和小豬豬一樣，弄個三八線�！崩罴斡悬c說臟話：“弄個屁三八線呀！”于是，李嘉離我越來越近，在那里手舞足蹈，他搖來搖去的，一不小心到了，倒在我身上，我一下子出了冷汗，嚇我一跳，李嘉說：“嚇死我了，我還以為我要摔跤呢！”不知從哪里傳來了一聲：“哦——哦！”我往回一看，是小豬豬和羅樂耀在那里瞎起哄。他們在那里笑呀笑，我不懂他們在笑什么，但是，看見他們笑，我也想笑，因為他們的樣子實在是太好玩了，李嘉傻傻的，不知道我們在笑什么，就問：“你們在笑什么，笑個屁呀！”
我搖了搖頭，然后繼續(xù)聽課，聽著聽著，我想問一下那個英語單詞怎么讀，然后就看見李嘉脫校服露背了，這個又使我們哈哈大笑。我看了看小豬豬和羅樂耀，朱指了指李嘉，我點了點頭，就這樣，我們?nèi)齻�人差不多笑了小半節(jié)課，我實在是忍不住，最夸張的是小豬豬，小豬豬從半節(jié)課開始笑，一直到吃飯還在那里笑。
啊！慘，第二次成了肉餅了，嗚嗚嗚。
中學生日記 篇6
小鬼們，沖吧
“你挑著包，我拿著書……”興沖沖的`走進新校園，烏拉！新的一天開始了。
升入初中，就成為了一名初中生，真是讓人感到新奇又陌生�。⌒滦@果然是神秘的，這兩天，你要仔細看，準會發(fā)現(xiàn)，總有一個小小的黑影在校園子里亂竄，別說，這初中里好玩的東西還真不少，宿舍樓下的小賣部、主樓里的閱覽室，全部被我一絲不留的挖了出來……
轉(zhuǎn)眼，初中生活已經(jīng)過了兩個星期了，與小學的不同，我還真是感覺到了，小學懶懶散散的生活，到初中就變得緊張起來，連空氣中也飄著緊張的氣味兒，上了初中，不僅增加了好幾門課程，而且，每天上的課也特別多，小學一天只用上六門課程，而初中呢，截然不同了，一天，不僅要上九門課，而且就連下課時間也縮短了，下午放學回家，天已經(jīng)蒙蒙灰了，晚上的作業(yè)一大堆，仿佛能把你埋在里面，第二天，不能睡懶覺，六點多就要起床，加油！
當然，我并不討厭初中，反而很喜歡，初中的新課程，有趣又好玩，而且，在小學六年級時根本沒有的微機課，在初中，一星期卻有兩節(jié)，體育課也變?yōu)榱艘恢苋?jié)！
初中的老師，也很有趣，我們的班主任是個姓李的男老師，說話有一點點鄉(xiāng)音，平時看起來，張牙舞爪的，很厲害，其實他對我們很好，語文老師是個超級大高個，在自我介紹的時候，說：“我是老師里面?zhèn)�子最高的，也是頭發(fā)最少的！”平時說話文縐縐的，連訓人也是同樣：你這樣怎么能行呢，想當年諸葛亮……初中的老師真是五花八門，各式各樣，以后的初中生活一定會過的很快樂很開心！
初中，新奇有趣，是一個新的開始，人生一個重要轉(zhuǎn)折點，在初中，加油，小鬼們，努力向前沖吧！
中學生日記 篇7
秋雨連綿，一直持續(xù)了一周。太陽跟大地玩起了捉迷藏的游戲。
對于上學的學生來說，雨天真是一件煩惱的事情。馬路上汽車電動車擁堵一片，地上到處都是積水，行人即使打著雨傘穿著雨衣，也會很快就會被淋濕衣服。有些沒素質(zhì)的司機開車飛快，把泥水都濺到路人的身上。
校園里，課間想出去還得拿著傘，不然就會變成落湯雞。上個廁所都成了困難，更別說在外邊開心的玩耍了。下課大家都悶坐在教室里，沒有了晴天里的快樂。我望著窗外淅淅瀝瀝的雨，心想這雨要下到什么時候啊？
我期待著雨停，盼望著晴天，向往著不下雨時候的快樂和開心。
中學生日記 篇8
結(jié)合夢想瑞琪的心靈傾訴，我們不難想到正處于青春期的孩子的生活之累、壓力之大，但同時我們也理解這種心情是許多孩子曾經(jīng)體驗或正在體驗著的，而如何正視這種學習上的壓力，并變壓力為動力，相信也是大家所關心的。所以，就讓我們一起走近問題的實質(zhì)，共同來變壓力為動力吧！
首先，我們都知道承受著這種壓力的孩子都是上進心極強的，好學上進的孩子，而且大部分都比較優(yōu)秀。只要達不到自己的預期目標，就對自己很不滿意，覺得在同學、親人面前“丟份”。其實，大可不必，要知道“金無足赤人無完人”，生活中完美總是與遺憾結(jié)伴而來，只要我們盡力了，便問心無愧！
而且，三百六十行行行出狀元，每個人的特長與愛好不同，學習成績只是其中的一個方面而已，并不能決定你的未來，父母口中的比較只是對你們愛的表達而已。只要大家能變壓力為動力，讓他們看到你的努力，相信一切都會改變！
其次，要端正學習態(tài)度，明白學習是自己的事情。正如歌中所唱“沒有學問，無顏見爹娘�！焙芏嗤瑢W都把父母的關心、老師的關注理解為為父母、為老師而學習。在嘮叨、催促中為他人而學習，當然沒有動力了，其實，仔細分析一下，你的學習成績對于父母和老師來說，只是一時的情緒上的影響而已，而對于你自己來說，卻關系到你的前途和未來，他們只是關心
你而已。況且，如果把老師的教導，父母的嘮叨看做對自己的愛的表達，學習是自己的事情，才能變壓力為動力，全心全意的為自己而學習！
再次，確立適當?shù)膶W習目標。有目標，才有努力的方向，才能變壓力為動力。但目標太低，太容易完成，就沒有了挑戰(zhàn)性，而且會讓人產(chǎn)生惰性；目標太高，則會壓力過大，不容易完成，打擊我們的積極性；所以只有根據(jù)自身的情況，確定適合自己的目標，才能變壓力為動力，一步一個腳印的前行！
最后，要有完成目標的切實可行的計劃。不要只有美好的愿望，而不去付諸于行動。其實，想要考出一個好成績的愿望相信沒一個孩子都有，只是大家努力的程度不同而已。相信只要大家把計劃落實到生活中的點點滴滴，并且潛移默化的、慢慢的去實現(xiàn)，像夢想瑞琪一樣努力做最好的自己，你耳邊聽到的將不再是“別人家的孩子”，而是“孩子，盡力就好�！薄昂⒆�，我已經(jīng)看到了你的努力�！薄ぁぁぁぁぁ�
學習的路上，讓我們一起努力！
中學生日記 篇9
先是積極的防御，不斷地打破敵人的道道封鎖，一定對敵人進行強硬持續(xù)不斷地打擊，若能頂住不怕犧牲消耗敵人，形式發(fā)生變化以一當十，調(diào)兵遣將。
中期相持階段，雙方互有攻守，互有勝負。
決戰(zhàn)并大反擊，集中優(yōu)勢兵力，三軍路大軍，齊頭并進，互有支援，攻城略地，敵人必賭命的打擊換子，我方主帥滄海顯英雄本色指揮戰(zhàn)局進展還得預先判斷好敵人可能存在的反擊絕殺戰(zhàn)術(shù)。我方還是持續(xù)連貫的打擊下，敵人全力防守，我方對敵人猛烈的攻擊，馬 炮 將戰(zhàn)車三路聯(lián)合夾擊。敵方城墻被擊破一缺口，機會。
此機會，得抓住敵人疲于防守之際，全力攻城。敵方開始不斷換子戰(zhàn)術(shù)，不斷防守我攻擊。我方主帥可考慮掩護高難度絕殺或者靈活實際對我方有利打擊對手靈活換馬炮 戰(zhàn)車，根據(jù)實際情況判斷攻守。守，強硬防守，對來犯之敵沉重打擊。攻，三路多路夾，萬箭齊發(fā)，最兇猛的火力，及時配合作戰(zhàn)，三路大軍，軍團聯(lián)合大作戰(zhàn)，及時 迅速 兇猛。我方主帥靈活掌控或慢或快節(jié)奏。
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