【精選】小學(xué)生暑假數(shù)學(xué)日記四篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，想必是時候?qū)懸黄沼浟�。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)生暑假數(shù)學(xué)日記4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生暑假數(shù)學(xué)日記 篇1
今天晚上，我和爸爸在公共汽車站上等車。這個站的車雖然很多，但是，只有少數(shù)車才能回到家附近。那就是143路車和115路車。
我專注地看著路線指示牌，發(fā)現(xiàn)143路車10分~15分鐘一班車，115路車7分~8分鐘就有一班車，我想還是等115路車比較快一點。大約過了15分鐘左右，卻一班車也沒有，爸爸就沒耐心地抱怨著說：“佛山公交怎么這么沒效率，別的車5分鐘就有兩班車。我想就是那些摩托車擋的路，或者是車太少了�！�
我想也對，馬路的一半就有公交車的寬度了，經(jīng)常被別的車亂竄阻擋幾分鐘。但我想在佛山這里公交也有可能比原來遲2、3分鐘發(fā)車，導(dǎo)至途中拖遲。經(jīng)過20分鐘左右，終于來了一輛115路車。比路線指示牌還慢了2、3倍才有一輛車。
現(xiàn)在公交車真沒有時間效率，完全超出時間范圍。
小學(xué)生暑假數(shù)學(xué)日記 篇2
今天，我和媽媽一起餃子，餃子是這樣包的，拿來一塊餃子皮，在皮中央放一點餡，用手沾了一點水，在皮的邊緣涂上，最后把皮邊對邊的合攏，再捏幾個皺，一個餃子就出現(xiàn)了，一個一個的包，我們一共包了50個餃子。
媽媽說：“如果我每天吃8個餃子，能吃幾天，還剩幾個?”我在心里默默地想：50除以8等于6(天)余2(個)。我急忙說：“能吃5天，還剩2個，對嗎?”
媽媽說：“沒錯�！�
她又接著說：“如果每天吃10個，能吃幾天呢?”我又想：50除以10等于5(天)。我又說：“能吃5天!”
媽媽高興地說：“你真是一個計算小能手�！�
小學(xué)生暑假數(shù)學(xué)日記 篇3
暑假期間，天氣實在太熱了，火辣辣的太陽籠照著大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。所以，我們家冰箱里的飲料喝得飛快。
這一天，冰箱里剩下唯一一瓶飲料也被我喝光了。可是，看著窗外白晃晃的陽光，心里實在想吃上一支冰涼的棒冰。
“賣棒冰了!五角一支，小豆棒冰!”突然，從窗外傳來一陣吆喝聲。“真是我的大救星!”這下我來了精神，拿起1元錢，朝樓下跑去。跑到前面一看，我一下愣住了，竟然是一個比我還小的男孩。我發(fā)現(xiàn)他嘴唇干裂，聲音沙啞。我把錢給了他，他接過錢給我一支，我轉(zhuǎn)身急忙跑回家，一邊跑一邊想，讓他多5角錢可以自已吃一支。
小學(xué)生暑假數(shù)學(xué)日記 篇4
今天晚自習(xí)的時候，我做完老師布置的作業(yè)。拿出一本課外書做起來，沒想到上面的一道題卻難住了我。
這道題是這樣的：有一個牧場長滿青草，每天青草都均勻的生長，這片牧場可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天?我左思右想，可是怎么也想不出來。于是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數(shù)學(xué)課外書，讓我感到高興的是這本書上居然有一道題和這道題類似，下面還有關(guān)于這道題的解析。于是，我就對照著解析仔細(xì)思考起來。
原來這個問題叫：“牛頓問題”，這道題最初是牛頓提出來的，因此而得名。根據(jù)這道題的解析，我做出了那道題。下面我在此講解一下：由于這片草地草的數(shù)量每天都在變化，關(guān)鍵應(yīng)找不變量——原有的草的數(shù)量，總的草量可以分為兩部分：原有的草與新長得草，新長的草雖然在變，但由于是均勻生長，因兒這片草地每天新長出的草的`數(shù)量是不變的。假設(shè)一頭牛一天吃一份草，那么8頭牛10天就吃80份草，此時新長的草和原來的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時新長的草與原來的草也全部吃光。而80份是原有的草的數(shù)量與10天新長的草的數(shù)量的總和，120份是原來的草的數(shù)量和6天新長的草的數(shù)量的總合，因此每天新長的草的份數(shù)是：(120—80)÷(20—10)=4份，所以，原有的草的數(shù)量為80—4×10=40份，這片草地每天新長草的4份相當(dāng)于可安排4頭牛專吃新長的草。設(shè)可供X頭牛吃5天，于是可以列式為：40÷(X-4)=5。解得X=12，當(dāng)我寫完這道題的解法的時候，交給老師看了看，老師滿意的點了點頭。
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