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小學生數(shù)學日記

時間:2020-08-16 08:07:25 小學生日記 我要投稿

【推薦】小學生數(shù)學日記合集8篇

小學生數(shù)學日記 篇1

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師您的窗前徹夜明亮,每當我輕輕的走過您的窗前,明亮的燈光照耀我心田……”

【推薦】小學生數(shù)學日記合集8篇

  每當我唱起這首歌時,我都會想起我們的數(shù)學老師——顧老師。三年級開學的第一天,一進教室,我看到一位女老師站在教室里,當?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r,同學們都有些不太高興?珊髞,同學們慢慢喜歡上顧老師了。因為他上課語言很幽默,而且有時還帶我們做游戲。

  有一次,數(shù)學課上的內容都做完了,可是還沒有下課,老師為了獎勵我們,便帶我們玩游戲,游戲的名字叫明七暗七。老師開始講游戲規(guī)則了:“明七就是帶有七這個數(shù)字的數(shù)列,如七、十七等等,暗七就是七的倍數(shù),列如十四、二十一等,全班一個一個的報數(shù),如果你報的數(shù)正好是明七或暗七,那你就不報數(shù),只拍手!庇螒蜷_始了,從七組第一位同學開始報!耙、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張,誰都怕報錯了,當然,我也不例外。很快,已經到我們組的第一個了,我是第三個!叭、三十二、三十三,”終于到我了,我當時腦子里一片空白,只知道我要報三十三,我不知怎么回事,我讀之前和讀的時候,根本沒想它是不是明七暗七!叭弊x完后我才清醒……“啊”,我終于松了口氣,它既不是明七,也不是暗七……

  我們喜歡這樣的數(shù)學老師,他能帶我們在快樂中學習。

小學生數(shù)學日記 篇2

  那一天我看了《小學生周報》,從一個版面上看到了這樣一道數(shù)學題:一只小猴子從30米的地方搬香蕉,一次只能搬30根,而每往家走一米就要吃掉根,F(xiàn)有60根香蕉,小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?

  題后已經給我們示范了一題60根的題,就是小猴搬30根到15米只剩下15根,返回,到原點時又剩下15根。15+15=30(根),再將30根一齊搬到家,就不會空空如也,至少還剩下15根。我看得津津有味,也想一展身手,便試解一道搬120根的題:

  小猴先搬30根到15米,剩下13根;回頭至起點再搬30根,到15米剩下13根,加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米,加上以前的,一共45根,以此類推,最后一次也只剩下15根,合起來共60根。離家15米時再分兩次搬,每次剩下15根,合共30根。這樣,還有30根。

  最新的.數(shù)學日記小學生周報:從這我明白了,一個人只要肯動腦,什么都可以做成。

小學生數(shù)學日記 篇3

  小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元,西瓜一顆3.2元。

  山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往,絡繹不絕,熱鬧非凡。

  小貓說:“我買蘋果6粒,一粒是0.8元,6粒就是4.8元,我給你10元,你找我5.2元!毙」氛f:“我買西瓜3顆,3.2×3=9.6元!毙⌒苊Φ脕y七八糟,只好連聲說道:“好,好,好!

  忙了好一陣子,終于可以安靜安靜了。

  不料,狐貍來了,說:“我買20粒蘋果,20顆西瓜。為了方便,我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來是40元!

  小熊算了算,好像不止40元。還拿來計算機算一下,應該是80元,少了40元呀!

  小熊和狐貍不停地爭論,還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

  他們找到了山羊伯伯,把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說:“其實你們都上了平均數(shù)的當了!焙髞恚窖虿阋稽c一點地告訴小熊和狐貍怎么算。

  原來,應該用乘法分配律,將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數(shù)量:(0.8+3.2)×20=40(元)。

  小熊和狐貍這才恍然大悟,數(shù)學在生活中有這么大的用處,以后應該好好學習數(shù)學了。

  點評:小作者以童話的形式,寫出了數(shù)學在生活中的作用。文章富有童真童趣。

小學生數(shù)學日記 篇4

  今天,我的媽媽給我買了一盒漂亮的牙膏,里面還送一了副冒險棋。棋面上有1-80的數(shù)字,一個骰子,還有4個小圓形。棋的游戲規(guī)則是:兩個人輪流投骰子,按點數(shù)前進,到位后再按圈內的文字要求走棋,以先到終點者為勝者。

  我和我的媽媽各拿了一個小圓形,我先拋骰子,我的媽媽后拋骰子,一會兒我的媽媽從25退到了20,一會兒我從64進到了78了。我的媽媽笑著說:“你贏了!”我覺得這種數(shù)字游戲非常好玩。

小學生數(shù)學日記 篇5

  失敗、錯誤是人生這段很長的旅程中不可缺少的, 古人有云:“失敗乃成功之母”。這句話以我個人的解釋就是,有失敗的經驗之后,就針對缺點來改正,經過一次又一次的改正之后,你就是成功了。在我們的課堂,有一件事就因錯誤而使我們全體同學多了一個防范。

  那天上午,第二節(jié)是數(shù)學課,數(shù)學劉老師為我們復習圓柱圓錐的知識,好迎接第一次單元測試。

  “鈴……鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進入課堂,數(shù)學劉老師似乎早已在班中等候我們。一坐好,我們便直入話題,開始了復習圓柱圓錐知識!罢埻瑢W們翻開第10頁,例6 王村訂做一百個無蓋鐵皮水桶,供農民擔水使用,至少需要多少鐵皮?’誰來解答這題?”劉老師以提問的方法跟同學們互動。其中有一人迅速舉起手,她竟是上課不太愛發(fā)言的范安琳,不僅使我感到意外,連老師與眾位同學也好像吃了一驚!叭c一四乘以直徑再乘以高加半徑的和,最后乘一百”。她迅速調出簡便公式推出!巴炅?”劉老師問道。范安琳點點頭,表示同意,但好似又有點奇怪。她坐下,周驍、張雨辰等人紛紛又舉手,老師叫道:“周驍!薄安皇侵苯忧蟊砻娣e,還得減一個底面積!敝茯敻饋!鞍パ!”范安琳捂住嘴,不好意思地吐吐舌頭。劉老師也笑了,說道:“她這個錯誤正好提醒大家,以后要認真審題!

小學生數(shù)學日記 篇6

  今天我在一本書上看到一道要我們計算“一次性筷子體積”我很納悶,一次性筷子的體積怎么計算?于是我靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測算出它的體積呢?我思來想去,一會兒抓耳撓腮,一會兒搖搖頭……,終于有眉目。

  我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,這樣容器中的水就會溢出來,溢出的水的體積不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會浮在水面上,怎么辦呢?我突然想到可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住。終于想出解決問題的辦法了,我自豪的笑了。

小學生數(shù)學日記 篇7

  今天,我和媽媽一起去書店看書。媽媽說,有好書就買下來,不太好的書看看就行了。

  媽媽看了6本書,平均每本12元。我看了18本書,是媽媽看的書數(shù)量的3倍,可平均每本才6元,這樣媽媽看的每本書的價格就是我的2倍了。

  媽媽共省了72元,我共省了108元,我們兩人共節(jié)省了180元。啊,真的好省錢喲!

小學生數(shù)學日記 篇8

  篇一:小學生數(shù)學日記

  11月5日星期六天氣:晴

  0是一個神秘的數(shù)字,它像宇宙中的奧秘一樣,讓人捉摸不透。0也是一個重要的數(shù)字,如果你一不小心,多添了一個0或少加了一個0的話,那后果真是不堪設想。

  這次的數(shù)學考試,讓我真正領略了0的重要性。當考卷發(fā)下來的時候,99分!我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題!霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯?”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時,我輕而易舉地寫下50,還十分自信,可到頭來一計算原來得500,差了一個0。這是多少不應該的呀!不該錯的也錯了,想必0是多么重要呀!

  如果我以后當了公司的財務總經理,別人來提錢,本來要提10000元,我卻多加了一個0——100000,在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔啊!

  通過這件事,我明白了在工作上、學習上都要一絲不茍,要不然后果非常嚴重。

  篇二:小學生數(shù)學日記

  9月25日 星期日 天氣:陰

  今天是星期天,我在寫數(shù)學作業(yè)的時候,做到“小試身手”時看見了兩道計算題,分別是:3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會,還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我,媽媽過來后看了看說:“這兩個題目能用到你學的乘法運算律,你都學習了什么乘法的運算律?”我回答說:“乘法交換律、乘法結合律和乘法分配率!眿寢対M意的點點頭,就耐心的給我講解起來。

  媽媽說:“3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000,這里用到了乘法分配率,下來的你自己算算看?”我想了想,興奮的說:“我會了我會了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20000;最后,再用加法就得出了最后得數(shù),就是:3000+800+1000+20000=24800!眿寢対M意的點點頭說:“不錯啊,兒子的水平真高!”

  第二道題目媽媽提示了我一下,媽媽說:“999=333×3,你好好想一想應該怎么做?”我還是不知道怎么做,媽媽又說:“其實,333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666”,這時候,我就恍然大悟,原來如此啊,我就接著說:“就等于333×(334+666)=333×1000=333000”。 我覺得很有趣,就哈哈大笑起來。

  媽媽接著問:“這兩道題目都用到了什么乘法運算律?”我回答說:“有乘法結合律、乘法交換律,還有乘法分配率,總而言之,所有的乘法運算律全部用上了!蓖ㄟ^媽媽的講解,我又學會了更多的知識,通過運算律能夠使復雜的計算題簡便化。

  篇三:小學生數(shù)學日記

  【乘法】

  我們學過了兩位數(shù)乘兩位數(shù),可是我們這個學期要學習三位數(shù)乘兩位數(shù),開始我認為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的。但老師只教了我一遍,我就會了。原來三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡單的,差不多和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣。

  我有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案。

  例如:114×21,我的第一種方法是先把21分成20和1,114×20=2280,再用1×114=114,最后把2280+114=2394。我的第二種方法是把21分成7×3,再用114×7=798,再用798×3=2394。我的第三種方法是把114分成100、10、4,把21分成20和1。100×20=20xx,10×20=200,20×4=80,20xx+200+80=2280。再用100×1=100,10×1=10,4×1=4。100+10+4=114,2280+114=2394。

  這些就是我算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。其實,我們學習新的知識時,有很多時候可以用我們以前學過的知識來解決。

  篇四:小學生數(shù)學日記

  11月7日星期一天氣:陰天

  一年一度的數(shù)學比賽開始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有:免子、烏龜、老虎和獅子。

  比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張試卷,然后對它們說:“誰能在一定的時間內算得又對又快,就可以獲得智慧杯大獎!

  天鵝鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快,做得也很快。只見她運筆如神,不一會兒已經做了一大半了。來,我們來看看它的考卷!皶灒。!”你看:80—70=150、20÷4=80……多馬虎。∵B運算符號都沒看清楚。

  再看看獅子和老虎。咦!怎么不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看,只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢!原來,獅子每做一道都要拿出稿 紙計算一下。稿子越堆越多,就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單,四肢發(fā)達。而老虎更夸張。每做完一題,就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。

  最后來看看烏龜吧!

  烏龜平時慢性子,可這次它的頭腦轉的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙:3456—999=3456—1000+1=2457。烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷,而且做得又對有快!

  最后烏龜獲得了智慧懷大獎。

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