【必備】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記十篇
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
篇一：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
11月5日星期六天氣：晴
0是一個神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題�！霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀！
如果我以后當(dāng)了公司的財務(wù)總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔(dān)��！
通過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。
篇二：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
9月25日 星期日 天氣：陰
今天是星期天，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，做到“小試身手”時看見了兩道計算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=？和333×334+222×999=？。我做了一會，還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來后看了看說：“這兩個題目能用到你學(xué)的乘法運算律，你都學(xué)習(xí)了什么乘法的運算律？”我回答說：“乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配率�！眿寢対M意的點點頭，就耐心的給我講解起來。
媽媽說：“3×999+3=3×999+3×1=3×（999+1）=3×1000=3000，這里用到了乘法分配率，下來的你自己算算看？”我想了想，興奮的說：“我會了我會了！8×99+8=8×99+8×1=8×（99+1）=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×（99+1）=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×（9999+1）=2×10000=20000;最后，再用加法就得出了最后得數(shù)，就是：3000+800+1000+20000=24800�！眿寢対M意的點點頭說：“不錯啊，兒子的水平真高��！”
第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說：“999=333×3，你好好想一想應(yīng)該怎么做？”我還是不知道怎么做，媽媽又說：“其實，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×（222×3）=333×334+333×666”，這時候，我就恍然大悟，原來如此啊，我就接著說：“就等于333×（334+666）=333×1000=333000”。 我覺得很有趣，就哈哈大笑起來。
媽媽接著問：“這兩道題目都用到了什么乘法運算律？”我回答說：“有乘法結(jié)合律、乘法交換律，還有乘法分配率，總而言之，所有的乘法運算律全部用上了�！蓖ㄟ^媽媽的講解，我又學(xué)會了更多的知識，通過運算律能夠使復(fù)雜的計算題簡便化。
篇三：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
【乘法】
我們學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，可是我們這個學(xué)期要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)，開始我認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的。但老師只教了我一遍，我就會了。原來三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡單的，差不多和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣。
我有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案。
例如：114×21，我的.第一種方法是先把21分成20和1，114×20=2280，再用1×114=114，最后把2280+114=2394。我的第二種方法是把21分成7×3，再用114×7=798，再用798×3=2394。我的第三種方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。100×20=20xx，10×20=200，20×4=80，20xx+200+80=2280。再用100×1=100，10×1=10，4×1=4。100+10+4=114，2280+114=2394。
這些就是我算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。其實，我們學(xué)習(xí)新的知識時，有很多時候可以用我們以前學(xué)過的知識來解決。
篇四：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
11月7日星期一天氣：陰天
一年一度的數(shù)學(xué)比賽開始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張試卷，然后對它們說：“誰能在一定的時間內(nèi)算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎。”
天鵝鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見她運筆如神，不一會兒已經(jīng)做了一大半了。來，我們來看看它的考卷�！皶灒。�！”你看：80—70=150、20÷4=80……多馬虎��！連運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦！怎么不見獅子和老虎呢！只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢！原來，獅子每做一道都要拿出稿 紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)。而老虎更夸張。每做完一題，就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。
最后來看看烏龜吧！
烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456—999=3456—1000+1=2457。烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快！
最后烏龜獲得了智慧懷大獎。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
今天我在一本書上看到一道要我們計算“一次性筷子體積”我很納悶，一次性筷子的體積怎么計算？于是我靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于有眉目。
我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的`水就會溢出來，溢出的水的體積不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，怎么辦呢？我突然想到可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住。終于想出解決問題的辦法了，我自豪的笑了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
數(shù)學(xué)日記第一則
今天和孩子去超市買東西,需要為家中買一個盒子用來裝一些平時用的零碎物品.但是孩子對物體的體積的概念并不是很清楚.經(jīng)過挑選后,我們選中一個長40cm,寬30cm,高25cm的一個整理箱,此時需要計算該盒子可以裝的物體的體積,于是我就向孩子出了這個問題,剛開始他對這道題并不會計算,在回學(xué)校老師的教導(dǎo)下,孩子最終懂得了體積需要用長乘寬再乘高才可以得出.所有他用40乘30乘25最后得出了30000立方厘米的數(shù)據(jù),符合家中的需要.通過這件事孩子對體積的算法掌握的比較好,也對數(shù)學(xué)的熱情有力很大的提升
數(shù)學(xué)日記第二則
夏天快要過去了，很多商家都打出了降價的廣告牌，有的打5.8折，有的打6折，而其中的一款鞋打出了買一送一（加19或29元）的標(biāo)語，我今天陪孩子去買鞋,就去問了一下，買一雙鞋送一雙，如價格一樣，付一雙鞋的價格再加29元，如價格不一樣，付一雙價格貴的再加19元。原來是這樣，我就和孩子一起來買鞋。我們分別挑選了兩雙258元和198元，于是就讓孩子算算需要多少錢，最后通過孩子的計算我們要付258+19＝277（元），如果打6折，則要付（258+198）*0.6＝273.6（元），這樣還不如打6折呢！我們重新挑兩雙價格都是208元的鞋，這樣我們付了208+29＝237（元），如果打6折，則要付208*2*0.6＝249.6（元），這樣買一送一才合算呢！
這件事以后孩子也明白了一個道理，買一送一不一定就比打折便宜，要看它是怎么送的，怎么打折的。
數(shù)學(xué)日記第三則
傍晚，孩子在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？
孩子剛開始對這道題毫無思路，通過與老師的交流。孩子明白了，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，這道題解決以后明白了，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。
數(shù)學(xué)日記第四則
今天，我陪著孩子去菜場買菜。我說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的.菜。”于是我給他20元錢，要看看他的表現(xiàn)�！氨ＷC完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f。
于是，我在旁邊看著他,只見他邊走邊看，來到蔬菜區(qū)，看到嫩嫩白白的新鮮蘑菇，我知道他可能會買蘑菇，因為他最喜歡吃蘑菇了。那就買蘑菇吧！他問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”買菜的阿姨說：“7元一斤。小朋友，你要買多少？”“兩斤。”看見他算到：兩斤的話，二七十四，正好14元，阿姨還應(yīng)該找我6元。這時，阿姨一稱，說：“小朋友，兩斤一兩，多了一兩，不要緊吧�！薄斑@個……”兩斤二兩是多少錢呀？我該給阿姨多少錢呢？聽見他自言自語道：“兩斤是14元，二兩是1元4
角�！薄澳�，一共是15元4角�！边�沒有說完他便脫口而道。于是便把20元錢給了賣菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。他又算了算，正正好，不多也不少。
回到家中以后我問他明白了什么,他說道通過這次考驗，他感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。
數(shù)學(xué)日記第五則
今年孩子學(xué)習(xí)了估算的本領(lǐng),于是我今天給了他一個任務(wù)，要他估算一下住在秀川小區(qū)里大約有多少人？
剛接到這個任務(wù)時,他便說:”怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計吧？”然后他想了好久，說到:”如果我能知道秀川小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！”
于是他便算到,秀川小區(qū)全是6層高的房間。共有25棟樓，每棟3個單元，多層公寓共有多少門牌號呢？應(yīng)該這樣算：6×25×3＝450。
知道了門牌數(shù)和層數(shù)，就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個人呢？他假設(shè)每戶住3人。那總共就有3×450＝1350
于是他告訴我：爸爸，應(yīng)該共有1350個人。看著孩子開心的樣子，我也感到十分欣慰，數(shù)學(xué)真是交給了孩子很多對于生活有用的東西。
數(shù)學(xué)日記第六則
今天是星期天，做完作業(yè)，經(jīng)過我的允許，孩子就開始玩電腦游戲了。他現(xiàn)在喜歡上開心網(wǎng)，看著自己種出來的菜園，鮮艷漂亮；自己養(yǎng)的魚肥肥的，動物們一個個活蹦亂跳，心里別提有多高興了。哈，菜地熟了，他開心地去收菜，是一片靈芝，可是再種什么，他就躊躇了。看見我在隔壁，他就過來問我：“我再種什么呀？”我笑著說：“自己去算一下吧，不要半夜里收就行。”于是，他掰著手指算，現(xiàn)在是中午12點，種靈芝吧，60個小時，不行，要半夜12點收的；種冬蟲夏草吧，64小時，也不行，要凌晨4點收的。哈哈，有了，種雪蓮吧，56個小時，正好晚上8點收，他是不能收的，不過我可以幫他收。他問我怎么樣，我夸他“時間”學(xué)得真不錯，他很開心。說：“其實玩游戲也能用上數(shù)學(xué)知識，還譬如養(yǎng)動物吧，一點要在早上6點到12點之間養(yǎng)，這樣就不用擔(dān)心自己的動物在半夜里生而影響自己睡覺了。哈哈，是不是很好玩��！我們一起努力吧，把數(shù)學(xué)學(xué)得更好！”看著孩子開心的笑臉，我不禁想到，其實生活中到處都有數(shù)學(xué)，就得看我們?nèi)绾巫屗麄冊诓唤?jīng)意間接觸數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)日記第七則
今天我和孩子在電視上看到東京鐵塔他說道為什么他是三角形的而不是圓形的四方形的呢，他一點頭緒都沒有于是我和他媽媽都異口同聲地說：“你要自己想，不能一直依靠我們給你的答案。有可能老師上課就有講。”我兩的這句話讓他想起老師上課時講的話，于是他說道：“老師告訴過我們?nèi)切尉哂蟹�(wěn)定性然而四邊形容易變形，圓形會移動，不能固定�！彼K于知道原因了，是因為三角形的穩(wěn)定性，這樣?xùn)|京鐵塔才能屹立不動！看著他可以通過數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)明白這么多的道理，我心中比他還要開心
數(shù)學(xué)日記第八則今天孩子又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？
他一看完題目，就說道這是還原問題，于是用還原問題的方法解�？沈炈銜r卻發(fā)現(xiàn)錯了。他思來想去都沒有找到出錯的原因，于是便更加認(rèn)真地重新做起來。算著算著，他說道：“少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只�！�
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
今天我在家里發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學(xué)問題，比如我們的.樓道里每層有9個樓梯，一共有5層樓，那么就有45個樓梯。媽媽問我家里有5口人，一個人有2只手，5個人有幾只手呢?我馬上回答說：“有10只手�！�
中午吃飯的時候每個人用2支筷子，5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數(shù)學(xué)問題，你要仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)它。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件困難但是也開心的事情。每當(dāng)我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數(shù)學(xué)的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是有志者事竟成
我印象最深刻的就是那時正在學(xué)環(huán)形的'面積，當(dāng)時我只知道求圓的面積，可現(xiàn)在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認(rèn)真思考，就放棄了，結(jié)果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認(rèn)真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了。
所以數(shù)學(xué)就跟人生一樣，很多事情都是自己去實驗，才能慢慢地進(jìn)步和做出成果。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
那一天我看了《小學(xué)生周報》，從一個版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根�，F(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?
題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的'題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點時又剩下15根。15+15=30(根)，再將30根一齊搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：
小猴先搬30根到15米，剩下13根;回頭至起點再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。
最新的數(shù)學(xué)日記小學(xué)生周報：從這我明白了，一個人只要肯動腦，什么都可以做成。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
今天，是中秋節(jié)，表姐到我家做客，媽媽買了2塊月餅，要分給我們吃，這時，媽媽問：“曼鴻，你有什么辦法能把2塊月餅分成4份？”我說：“2快月餅并排切一刀�！�
媽媽又問：“還有什么辦法呢？”我轉(zhuǎn)動兩只烏黑的眼珠，一會兒有了主意，說道：“2塊月餅重疊在一起，并切一刀�！眿寢屄犃�，目瞪口呆，非常高興地表揚了我，看來數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
今天，我在電腦上看到把一張0。01厘米的紙對折30次后，它的高度比珠穆朗瑪峰都高。我一看，嚇了一跳，怎么可能呀！于是，便叫爸爸來看，爸爸一看也不相信。
我拿出一張普通的白紙，來做實驗。首先對折5次，用直尺量了一下，5毫米。找這樣算最多也只有十幾厘米，0。01厘米也應(yīng)該只有100多厘米，怎么比得上最高的山峰—珠穆朗瑪峰呢？爸爸看我很想知道這個實驗的答案是真是假，便對我說：“不用急，我來幫你算算�！薄昂醚�！”我高興的回答道。于是爸爸拿出手機，打開了計算機，算到珠穆朗瑪峰的高度是884813厘米，再把0。01連續(xù)乘2，乘到30次發(fā)現(xiàn)高度0。01的紙，變成了10737418。24厘米，我驚嘆不已呀！一邊說：“太厲害了呀！”守一邊做著“贊”的動作。連爸爸也張大了嘴巴，不可能呀，真是不算不知道，一算嚇一跳呀！
媽媽回來后，我把這個實驗告訴了媽媽，媽媽也不愿意相信。爸爸跟媽媽說他算過了，是的`沒錯。
經(jīng)過了這次實驗，讓我知道一個道理，想要知道一些事不僅要有一雙善于觀察的眼睛，而且要有一雙靈巧的手和聰明的頭腦。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
有一天我起床了，打開窗戶正要透一透氣。剛剛才打開窗戶，就把我嚇得把窗戶猛地關(guān)了起來，窗外有許多只蜜蜂飛來飛去，原來這些蜜蜂在我們家的空調(diào)外機邊安了一個家。
我透過窗戶玻璃可以看到蜜蜂的巢�？催^后覺得很奇怪，蜜蜂的巢里面有許多許多的小孔，而且這些小孔有規(guī)律的`排列著，我的腦袋里閃過一個又一個的問號。通過上網(wǎng)查詢，我知道了每一個小孔就是蜜蜂的蜂房，每個蜂房都是有規(guī)則的正六邊形，整個蜂巢像一個錐體，這個錐體上的所有鈍角為109度28，而所有的銳角都是70度32，原來建造這樣的蜂巢所用的蜂蠟少，蜜蜂所做的工作也比較少，而且這樣的蜂巢穩(wěn)固，密封性好，風(fēng)吹不著，雨淋不到。
在網(wǎng)上，我還發(fā)現(xiàn)動物中的數(shù)學(xué)家還有：丹頂鶴、珊瑚蟲、小螞蟻······丹頂鶴總是成群結(jié)隊的在空中排成“人”字形，這個“人”形永遠(yuǎn)都是一個度數(shù) ----110度。如果你不相信，可以把它拍下來，拿個量角器量一量。珊瑚蟲每年都在自己的體壁上畫出365條環(huán)形紋路，剛好是每天一條。螞蟻，別小看它，它也是數(shù)學(xué)家，每次出洞去搬運食物時，大螞蟻和小螞蟻的數(shù)量之比總是1：10，每隔10只小螞蟻便有一只大螞蟻在其中。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10
角有很多孩子，其中包括直角。有一天直角對角說：“我用處最大，用途最廣，像正方形、長方形、正方體、長方體，無處不在，因此我是最重要的，哥哥弟弟和我沒法相比�！苯锹犃私虒�(dǎo)他說：“你錯了！你是很重要，可你的'哥哥弟弟同樣重要。像三角形，離了你可以，可是絕對離不開你的哥哥弟弟。在人的生活中，有你的地方確實很多，可在大自然中，你的哥哥弟弟要比你更多、更無處不在�！�
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