有關(guān)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記十篇
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)了圖形,有正方形,長(zhǎng)方形,還有圓柱體等等,我覺(jué)的很趣。
我觀察了一下生活中圖形也無(wú)處不在,比如說(shuō),我的鉛筆是圓柱體,我的橡皮是正方體,老師的黑板是長(zhǎng)方形的。生活里還許多組合圖形,比如我家里的餐桌是由兩塊正方形的木板組成的,如果家里來(lái)客人的時(shí)候,媽媽就會(huì)把兩塊正方形的木板打開,這個(gè)時(shí)候桌子就會(huì)由兩個(gè)正方形的板拼出一塊長(zhǎng)方形的桌子,這樣就可以坐下很多人了。還有我家里的穿衣鏡,它的下面是由一塊圓形的木板當(dāng)?shù)鬃模厦娴溺R子是一面六邊形組成。出了家門,我又看到馬路上的面包車,面包車也有圓形的輪子和長(zhǎng)方體的車身組成的。
圖形在生活中處處可見(jiàn),有單獨(dú)的圖形也有可以組合在一起的成為物品的圖形,我非常喜歡觀察生活里的圖形,圖形帶給我不一樣的數(shù)學(xué)快樂(lè)!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
自從上了初中,就遇到了各種各樣的人和事。特別是俺班的數(shù)學(xué)課代表:皮蛋。他經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上接下巴頦子,當(dāng)然了,因?yàn)樗嘧斓拿,也多次去“蚯眼王“(?shù)學(xué)老師)辦公室去“領(lǐng)賞“。
趣事一:初一時(shí),老師上同旁內(nèi)角。正當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課時(shí),忽然聽(tīng)到前面有一陣竊笑。一打聽(tīng),原來(lái)是皮蛋在竊笑。出于好奇,我便問(wèn)他在笑什么,(好險(xiǎn)。┧貌蝗菀撞磐V沽诵,說(shuō)“紅黃內(nèi)角,紅黃內(nèi)角“。我陷入了深深地沉思中,一柱香的工夫過(guò)去了。哦!原來(lái)是數(shù)學(xué)老師用紅色和黃色粉筆畫同旁內(nèi)角,并且兩個(gè)詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。
趣事二:前幾天,老師上全等三角形的證明。要用到“邊邊邊“的定理,也就是“SSS“。皮蛋插話說(shuō),那不就是S的三次方嗎?老師瞪著他說(shuō)“廢話!又在胡扯!應(yīng)該是3S才對(duì)。我暈……
這還只是一小部分呢!期待著,精彩正在不斷上演!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
今天,我放學(xué)回家,突然看見(jiàn)一家店前圍著許多人。我走近一看,原來(lái)店家在進(jìn)行促銷活動(dòng),只要交一元錢便可回答一個(gè)問(wèn)題,要是能在30秒內(nèi)答對(duì)者可獲獎(jiǎng)金30元。我看見(jiàn)其它人紛紛敗下陣來(lái),便想:到底什么題這么難呢?便懷著好奇心的心理交了一元錢。
今天,我放學(xué)回家,突然看見(jiàn)一家店前圍著許多人。我走近一看,原來(lái)店家在進(jìn)行促銷活動(dòng),只要交一元錢便可回答一個(gè)問(wèn)題,要是能在30秒內(nèi)答對(duì)者可獲獎(jiǎng)金30元。我看見(jiàn)其它人紛紛敗下陣來(lái),便想:到底什么題這么難呢?便懷著好奇心的心理交了一元錢。
我跟著老板走進(jìn)店內(nèi),他便開始提問(wèn):小明去書店買書,買了17本99元錢的書,他一共花了多少錢?他一說(shuō)完,便露出了狡詐的目光,接著開始計(jì)時(shí)。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去,我的汗水也一滴一滴地流下來(lái),這99乘17不用豎式計(jì)算怎么算得出來(lái)呢?就在這時(shí),我靈光一閃,《口算速算天天練》里有一頁(yè)不是這樣寫到:一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)乘99的速算方法是:用這個(gè)數(shù)先乘100,再減去這個(gè)數(shù)即可。想到這,我便脫口而出:1683。我剛說(shuō)完,那位老板差點(diǎn)摔倒在地,他一看計(jì)時(shí)器,才28秒,無(wú)可奈何地給了我錢。
我拿著30元走出商店,望著別人那羨慕的目光,別提有多高興了。這時(shí),我想:數(shù)學(xué)并不僅僅是1+1的計(jì)算,它在生活中用途也很廣,除了這件事外,買東西等事都用得到數(shù)學(xué)。所以,我再次想說(shuō):數(shù)學(xué),真有用。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
放假第一天,媽媽就從商場(chǎng)給全家買來(lái)了一大堆新衣服,看著全家人試穿衣服的高興勁,媽媽臉上露出了欣慰的笑容!安缓,太短太小了!”我一個(gè)勁地喊著,原來(lái)媽媽給我買的那條打底褲太小了!皼](méi)關(guān)系,明天去換一條得了!”媽媽安慰我。
第二天我和媽媽去商場(chǎng)換貨。來(lái)到童裝區(qū),媽媽向服務(wù)員說(shuō)明原因。服務(wù)員阿姨感慨地說(shuō):“哎呀,太可惜了,這種褲子很暢銷,昨天已經(jīng)賣完了。要不你換別的衣服吧!”“好吧!”媽媽回答。于是,我挑起衣服來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我的目光停留在一件粉色的羽絨內(nèi)衣上,越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意,讓我試穿一下,剛好合適。媽媽一看標(biāo)價(jià)要286元,就問(wèn)到底要付多少錢,服務(wù)員阿姨回答:“打7折,讓我用計(jì)算機(jī)算一算吧!”還沒(méi)等服務(wù)員算完,我就不假思索的脫口而出:“付100。2元就夠了”。服務(wù)員驚訝地問(wèn):“小朋友,你怎么算得那么快?”我告訴服務(wù)員:“我是這樣算的,打7折,先把286×7=20xx,再把20xx÷10=200·2,然后減去原來(lái)那條打底褲的價(jià)錢是100元,還需付100·2元。”我見(jiàn)還有小數(shù),忙對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,能不能再便宜一點(diǎn),把小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)給去掉?”“當(dāng)然可以啦,像你這么乖巧聰明的孩子,誰(shuí)不會(huì)答應(yīng)你的要求呢!”于是,就給我減掉了0·2元。
我捧著袋子愛(ài)不釋手,滿心歡喜地回家了。從中我知道了怎么算折扣,學(xué)會(huì)了一樣不小的本領(lǐng)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
今年春節(jié)前,我們回了外婆家鄉(xiāng)——電白。那里山清水秀,鳥語(yǔ)花香,周圍都是山,還有一個(gè)大水庫(kù)。這里的人們都是吃自己種的`菜。幾乎每家每戶都有一大塊的菜地。
這天我們讓外婆帶我們?nèi)タ纯此牟说。我們?lái)到田里,一眼望去,綠油油一片映入我的眼簾,就像一塊塊毫無(wú)瑕疵的碧玉。慢慢看去,地里種的是各種各樣的蔬菜。突然,外婆問(wèn)我:“羨欣,我要你算一算這塊田的面積,這塊田是梯形的,上底是9米。下底是14米,高是下底的二分之一,那么這個(gè)田的面積是多大?”我想剛好可以利用這學(xué)期的知識(shí):梯形的面積=(上底+下底)×高÷2,然后先算高:14÷2=7(米),接著按梯形的公式來(lái)計(jì)算:(9+14)×7÷2=80。5(平方米),最后等于80。5平方米,于是我回答外婆:“這塊田有80。5平方米!蓖馄耪f(shuō):“嗯,沒(méi)錯(cuò),那你再算一算如果這塊田種的是大白菜,每顆菜占地面積是225平方厘米,這一塊地共能種多少棵白菜?”我靈機(jī)一動(dòng):把225平方厘米化成0。0225平方米。然后80。5÷0。0225≈3577(棵)。外婆欣慰的說(shuō):“嗯,不錯(cuò),不錯(cuò),看來(lái)你數(shù)學(xué)學(xué)的不錯(cuò),要知道,在生活中數(shù)學(xué)可是有很大用處的。”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
在生活中處處都會(huì)用到數(shù)學(xué),所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
在我們的生活中,有許多兩者之間相關(guān)聯(lián)的量,這兩種量隨著其中一種變化,另一種也隨著變化,但是他們的比值卻不會(huì)變。這就是——正比例。
我們學(xué)過(guò)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,像:速度、時(shí)間、路程,單價(jià)、數(shù)量、總價(jià),效率、時(shí)間、工作總量等等,它們之間都有著一定的聯(lián)系。
例如:時(shí) 間( 時(shí) ) 1 2 3 4
路 程(千 米 ) 90 180 270 360
從上面可以看出,時(shí)間和路程是有關(guān)聯(lián)的,時(shí)間是1,路程是90;時(shí)間是2,路程就是180;時(shí)間是3,路程就是270;時(shí)間是4,路程就是360……依次類推,可以看出路程:時(shí)間=90:1,并且比值一定,所以,它們是正比例。用簡(jiǎn)潔的話表達(dá),也就是:路程/時(shí)間=速度,速度一定,所以,路程和時(shí)間可以成正比例。
總結(jié)一下:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種變化,另一種也隨著變化,如果它們的比值一定,這兩種量就叫做“成正比例的量”,它們的關(guān)系也叫做“正比例關(guān)系”。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
前兩天,上高中的哥哥來(lái)我家做客,媽媽總夸他的數(shù)學(xué)好,讓他教我數(shù)學(xué)。哥哥教我的知識(shí)可奇怪了,他不是讓我乖乖地坐坐在椅子上學(xué),而是帶我出去邊玩邊學(xué)。
當(dāng)我們走出家門時(shí),哥哥指著大門說(shuō):“這是什么形?”我笑著說(shuō):“這不是長(zhǎng)方形嗎?有什么難的!薄澳阒篱L(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)怎么算嗎?”我不假思索地回答:“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是(長(zhǎng)+寬)*2,面積是長(zhǎng)*寬!备绺琰c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“回答的真好。"我們走下樓梯,哥哥又說(shuō):“你數(shù)一數(shù),這樓梯有幾級(jí)?”我心想:哥哥肯定又要給我出題目了,于是我低下頭數(shù)了一下共12級(jí)。“那我們從一樓到七樓一共有幾級(jí)?”哥哥笑著說(shuō)。我撓了撓頭說(shuō):“7-1=6,每一層有12級(jí),那不是72級(jí)嗎?”哥哥夸我說(shuō):“真聰明”,我紅了紅臉說(shuō):“這有什么難的。"接著又問(wèn):“你一天要走幾級(jí)嗎?這可難倒我了,我又不知道一天要走幾次?”那你好好想想上下樓一共有幾次,這不就算出來(lái)了嗎?”“哦”我恍然大悟。哥哥對(duì)我說(shuō):“我們生活中處處有數(shù)學(xué),你看街道上有幾棵樹,每?jī)煽脴渲g有多長(zhǎng),你就可以知道這條街道有多長(zhǎng),你再看看菜市場(chǎng)里那可是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)!
原來(lái)我們只要多觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活上有很多數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
6月8日 星期二 晴
今天和媽媽去超市買牛奶,各種各樣的奶琳瑯滿目,買哪個(gè)好呢?蒙牛12袋一箱的牛奶促銷是買四贈(zèng)一,每袋2.5元;伊利的牛奶沒(méi)有買贈(zèng)活動(dòng),但是特價(jià)每袋2.1元。到底哪個(gè)更便宜呢?這還真要算一算了。記得數(shù)學(xué)課撒謊那個(gè)遇到過(guò)這樣的題目,趕緊想一想當(dāng)時(shí)怎么算的吧。蒙牛的牛奶一箱的價(jià)錢是2.5x12=30(元)?墒侨I來(lái)的是15袋,算下來(lái)每袋就是2元了,這樣看來(lái)還是蒙牛的牛奶比較便宜,看來(lái)真是生活處處有數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
今天早上,我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操場(chǎng)上數(shù)木頭,木頭正好堆成一個(gè)梯形,看到我們來(lái),叔叔說(shuō):“你們來(lái)的正好,快幫我數(shù)數(shù)木頭吧!我都數(shù)暈了!蔽易屑(xì)看著,發(fā)現(xiàn)這木頭堆有個(gè)規(guī)律,下面的一排總比上面的一排多一根!這一下好辦了,把最上面的一排的根數(shù)加最下面的根數(shù),再將所得的得數(shù)乘木頭的總排數(shù),最后除以2得到的便是木頭的總根數(shù),當(dāng)我把得數(shù)說(shuō)出來(lái)的時(shí)叔叔和爸爸都滿意的笑了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10
三年級(jí)六班 劉宇書 生活到處是數(shù)學(xué) 368字
今天,我和媽媽去超市購(gòu)物。一進(jìn)門,琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說(shuō):“讓我們感受一下不同物品的重量吧!”媽媽拿出一包70克的妙脆角和一包40克的妙脆角,讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細(xì)心的話,還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后,媽媽又讓我估計(jì)了一些東西的重量,我還像一個(gè)平衡秤一樣,把兩樣?xùn)|西放在左右手上,比較重量。我覺(jué)的最難估的是罐頭,因?yàn)樗暮凶雍苤,后?lái),我有了個(gè)小竅門:估完后,減去包裝盒的重量,就能估準(zhǔn)了。這時(shí),媽媽說(shuō):“我要買3樣零食,每樣都一樣重,共重150克,你知道它們各是幾克?”我一聽(tīng)哈哈大笑,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,怎么能難倒我呢?150/3=50(克)。它們各重50克。買完?yáng)|西,我們要去結(jié)賬時(shí),看見(jiàn)鞋區(qū)有個(gè)牌子:鞋子6折起。媽媽說(shuō):“如果一雙鞋600元,打完折后,應(yīng)付幾元?”我想了想說(shuō):“360元。”媽媽說(shuō):“不錯(cuò)呀!兒子!
我開心的笑了。
家長(zhǎng)的話:讓孩子實(shí)際感受一下物品的重量,同時(shí)也能加深理解課本的知識(shí),寓教于樂(lè),輕松學(xué)習(xí)。
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