小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

時間：2020-08-03 10:54:36 小學(xué)生日記我要投稿

【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記匯總8篇

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇1

　　11月7日星期一天氣：陰天

【精選】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記匯總8篇

　　一年一度的數(shù)學(xué)比賽開始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。

　　比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張試卷，然后對它們說：“誰能在一定的時間內(nèi)算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎�！�

　　天鵝鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見她運(yùn)筆如神，不一會兒已經(jīng)做了一大半了。來，我們來看看它的考卷�！皶灒。。　蹦憧矗�80—70=150、20÷4=80……多馬虎��！連運(yùn)算符號都沒看清楚。

　　再看看獅子和老虎。咦！怎么不見獅子和老虎呢！只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢！原來，獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)。而老虎更夸張。每做完一題，就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。

　　最后來看看烏龜吧！

　　烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456—999=3456—1000+1=2457。烏龜運(yùn)用了簡便算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快！

　　最后烏龜獲得了智慧懷大獎。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇2

　　今天，坐著無聊，我對爸爸說："我們一起去做奧數(shù)題吧！""好的！"爸爸滿口答應(yīng)了。

　　因為我行程問題沒鞏固，所以我先復(fù)習(xí)行程問題。爸爸說："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運(yùn)動，這即是所謂的’行’。有’行’即產(chǎn)生距離，需要時間，這就構(gòu)成了行程問題中的三個重要關(guān)系量：路程、速度、時間，研究這三個量關(guān)系的應(yīng)用題稱之為行程問題。

　　這三個量之間的關(guān)系可以用下面的公式來表示：

　　路程=速度*時間

　　速度=路程/時間

　　時間=路程/速度

　　聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1.例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發(fā)，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘后兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然后用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘后兩人相距多少米了。"我驕傲地說。爸爸笑了笑說："我認(rèn)為你考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：

　　（1）相向：400-（60+70）*3=10（米）

　　答：3分鐘后兩人相距10米。

　　（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）

　　答:3分鐘后兩人相距790米。

　�。�3）同向：小華在前400-70*3+60*3=370米

　　答：3分鐘后兩人相距370米。xiaoxue123

　�。�4）同向：李成在前400-60*3+70*3=430米

　　答：3分鐘后兩人相距430米。

　　��！行程問題真有趣！

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇3

　　生活處處皆學(xué)問，生活中的數(shù)學(xué)王國里更是奇妙無窮。

　　記得二年級剛學(xué)除法時的一天，我三下五除二便完成了老師布置的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，看也沒看就送給媽媽檢查。媽媽問我：“你自己先檢查了嗎？”我滿不在乎地說：“這點小菜，簡單死了，還要檢查？”說完，我就打開電視機(jī)，開始欣賞自己心儀的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》。雖然人在看電視，但由于自己根本就沒檢查，還是有點心虛，所以我時不時地偷偷瞟上媽媽一眼。突然，我瞥見媽媽的眉頭皺了皺，心里不由得忐忑不安起來。兩分鐘后，果不出我所料，媽媽提高了嗓門，叫我立即關(guān)掉電視，去找根小棒來。我邊找小棒邊嘀咕：“這是要干嗎，不是要誤了我心愛的動畫片了嗎？”

　　我慢騰騰地找來了一根小棒，媽媽讓我把最后一題再讀三遍，“把一根小棒鋸成3段用了6分鐘，按這樣計算，一根小棒鋸10段要用多長時間？”當(dāng)時的我毫不猶豫就用6÷3=2（分鐘），再算2×10=20（分鐘）。現(xiàn)在我讀著讀著，也覺得好像有點不對勁。于是，媽媽讓我把小棒掰成三段，問我掰了幾次？經(jīng)媽媽這稍微一點撥，我恍然大悟。原來掰成3段，只要掰2次，所以應(yīng)該用6÷2=3（分鐘）。同樣的道理，鋸成10段只要鋸9次，因此應(yīng)該用3×9=27（分鐘）。媽媽見我重新算出了答案，還講出了理由，高興地笑了。然后她撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“孩子，數(shù)學(xué)王國里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，有些道理不是一層不變的。你必須根據(jù)實際情況去分析、去思考，才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)王國里的秘密所在�！�

　　這件事雖然過去將近2年了，但它時刻提醒我：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇4

　　在自然界中，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)動物中也有很多數(shù)學(xué)“天才”。

　　先拿蜜蜂來說，蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。還有蜘蛛織的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。更有趣的是，丹頂鶴在成群結(jié)隊遷飛時排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精確地計算，還表明“人”字形夾角的一半??即每邊和鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結(jié)晶體的角度也是54度44分8秒！

　　同學(xué)們，這是巧合還是某種大自然的默契？

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇5

　　今天，我學(xué)到了新的知識。在一、二、三年級時我認(rèn)識的角只有銳角、直角、鈍角。但是從今天起，我要學(xué)習(xí)更多的角。

　　上數(shù)學(xué)課時，我又認(rèn)識了兩個新朋友，一個是平角，一個是周角。這兩個新朋友要從現(xiàn)在開始陪伴我的學(xué)習(xí)生活。這兩個角，和以前的角都有一個共同的特點就是從一個點發(fā)射出兩條直直的邊。這6個角都有自己和其她角不同的特點。先說銳角，銳角是1～89度的角。再說直角，直角是90度的角。然后說鈍角，鈍角是大于90度小于180度的.角。平角是180度的角。

　　周角是360度的角。

　　雖然平角和周角是新認(rèn)是的角，但它們在生活中還是存在的。你看當(dāng)時鐘的分針轉(zhuǎn)了30分鐘后，就形成了一個平角，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時就形成了一個周角，轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)一圈后也形成了周角。其實平角和周角還是很長見的。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記篇6

　　是一個美好的夜晚，爸爸媽媽帶我去大潤發(fā)購物。

　　走進(jìn)超市，一股暖氣撲面而來，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美麗的阿姨叫道：又大又紅的草莓，快來買呀，第二盒半價呀......我轉(zhuǎn)頭一看，咦！爸爸人呢？原來爸爸買了盒我最喜歡吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半價5元。我高興極了！一路走來，我們又買了好多東西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：進(jìn)口橙子二斤，一斤是9元。這些都是我喜歡吃的零食！

　　我興奮的推著購物車到了收銀臺，把東西拿了出來。這時收銀臺的阿姨說：如果購物滿100元以上就免費送口香糖一包。這時爸爸笑著問我：穎穎你算算我們今天要付多少錢？我歪著腦袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+

　　18=108元，我笑著對爸爸說:我可以拿到口香糖了！這時收銀臺的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。

　　付好了帳，我領(lǐng)了免費的口香糖高高興興地回到了屬于我和爸爸媽媽既溫暖又和諧的家！