精選小學(xué)生數(shù)學(xué)日記合集9篇
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
前幾天,我和媽媽去商店買東西。
剛進(jìn)門,我們就看見(jiàn)9個(gè)大字:店內(nèi)所有商品打8折。我不知道打8折是什么意思,正納悶的時(shí)候,媽媽叫我了一聲,我趕忙跟了進(jìn)去。媽媽精心挑選好商品后,叫我去結(jié)帳?赡苁且?yàn)槲蚁雴?wèn)題想得太入迷了吧,竟然沒(méi)聽(tīng)到媽媽說(shuō)話,媽媽又說(shuō)了一遍,我才勉強(qiáng)答應(yīng)了一聲:“馬上。”可心里還想著那個(gè)問(wèn)題。結(jié)帳時(shí),我看到屏幕上顯示共計(jì)100。00元。哇!可真湊巧。媽媽走過(guò)來(lái),看了一眼屏幕,抽出一張100元的鈔票小心翼翼地遞給了我,我又把它小心翼翼地遞給了營(yíng)業(yè)員阿姨。當(dāng)我正準(zhǔn)備走時(shí),阿姨叫住了我:“小朋友,找你20元。”不是一共100元嗎?明明正好呀?怎么還找錢呢?我腦子里不停地冒出了一連串問(wèn)題,但馬上又想到了門上的9個(gè)大字,我接過(guò)了錢,問(wèn)阿姨:“打8折就是把100元變成80元嗎?”“可以這么說(shuō)吧,小朋友你真聰明。”阿姨笑著說(shuō)。
回家后,我告訴媽媽,今天我學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)!笆裁粗R(shí)呢?”媽媽好奇地問(wèn)!按8折就是把100元變成80元!薄肮。”媽媽笑了,我也笑了。生活中的數(shù)學(xué)竟是如此的豐富多彩。
其實(shí)數(shù)學(xué)和我們每天的生活密不可分,學(xué)數(shù)學(xué)是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用,幫助人們解決實(shí)際問(wèn)題的。在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)難道不是一種快樂(lè)嗎?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
一天晚上,我在家中吃完飯,休息了10分鐘,便開(kāi)始了快樂(lè)的家作之旅。
我第一個(gè)做的作業(yè)科目就是數(shù)學(xué)。我做起了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班中的三年級(jí)下學(xué)期期中綜合測(cè)試卷,上面有許多類型的題目,不一會(huì)兒就做到了最難的應(yīng)用題。其他題目還好,可是偏偏第四題難住了我。題目是這樣的:水果店運(yùn)來(lái)2車水果,共20xx千克,賣了3天后,還剩1040千克。求平均每天賣出多少千克水果?一開(kāi)始我理解錯(cuò)誤,忽略了還剩1040千克這一條件,結(jié)果以為是用20xx÷3,可我覺(jué)得答案不對(duì)勁,好像題目出錯(cuò)了,便去問(wèn)媽媽,媽媽看了冷笑了一下,說(shuō):自己再去想一想。我拿著書,坐著,開(kāi)始靜靜地思考了起來(lái)。
最后,我終于發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是我忽略了還剩1040千克這一條件,我把這一條件補(bǔ)了上去,列出了一個(gè)正確的算式:20xx-1040=960(千克)960÷3=320(千克)
我想:我以后一定要改掉粗心這個(gè)壞習(xí)慣!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
今天,媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10,又買了棒棒糖四根用了錢的1/10,還買了7個(gè)汽球,用了錢的2/10,最后買了一把梳子,用了錢的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。
到家后,媽媽吃了棒棒糖的1/4,老爸吃了棒棒糖的1/4, 我吃了棒棒糖的1/4,還剩下一根,我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
我什么作業(yè)都不想寫,只想在心情不好時(shí)寫寫數(shù)學(xué)題。
數(shù)學(xué)習(xí)題精選和作業(yè)本都寫好了,可見(jiàn)我這兩天的心情也不太好。
在淡淡的墨香中我和數(shù)學(xué)題成了朋友。這又是一個(gè)煩惱,今天本來(lái)是興致勃勃去老師的辦公室打水喝,沒(méi)想到他們正在改上次社會(huì)考試的試卷,我無(wú)意瞄到了我考了一個(gè)十分不理想的分?jǐn)?shù)。我獨(dú)自一人拿著水杯,低總頭,邁著沉重的步伐走在走廊里,停住了腳步。站在了教室門口,呆呆地望著那似乎變成黑色了的天花板。只有悲傷,憂郁,看不到一絲光明。
打開(kāi)桌板后,似乎看到一縷光,直射入我的眼里。我又看到了那一本數(shù)學(xué)習(xí)題精選。不由自由的.雙手在光的背引下打開(kāi)了那本被我排得像草稿本一樣的本子。
抽出鋼筆,又排起了龍飛鳳舞的草稿,我發(fā)現(xiàn)了一道我做得十分熟練的數(shù)學(xué)題,就被引入了思維天空。在這一片蔚藍(lán)的天宇下,我自由翱翔。時(shí)而飛入云霄,時(shí)入掠過(guò)海面,雖然天上下前雨滴,但我深信,雨水是擋不住太陽(yáng)光的熱的。我向在數(shù)學(xué)方面有成就的“學(xué)者”請(qǐng)教這題,又拼命思考那題,漸漸地我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)出了,我只剩那幾個(gè)全班沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)做的題了。
回想上節(jié)課,我沒(méi)有精神光芒而垂頭喪氣,經(jīng)過(guò)“教學(xué)”這位老師的指引,我看見(jiàn)了希望,我們視未來(lái),其實(shí)要自己把握自己的未來(lái)。
其實(shí)在未來(lái),人人都可以成功,未來(lái)是光明的,也許過(guò)去是黑暗的,但只有在黑暗中反思過(guò)去的人成能看到光明。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
今天,我在一本書上看到一道題:一個(gè)九宮格,在里面填上1至9,使九宮格橫、豎、斜加起來(lái)都要等于15。一開(kāi)始,我試了好多次都沒(méi)有成功,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:只要7、8、9不碰面,5永遠(yuǎn)在中間。我又用這個(gè)訣竅做了題,果然好做多了,我一下子就做了出來(lái)。我是這么做的:先在最中間填上5,在5的上面填9,左面填7;右下角填8;然后我算了算,在5的下面填1,右邊填3;我再在左上角填2,左下角填6;最后在右上角填4,就完成了。我又檢查了一遍,確定我做對(duì)了。
這道題看似挺簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻有些難,真有趣呀!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
今天,我一早就做完了作業(yè),媽媽見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“紫妮,跟你玩?zhèn)游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)數(shù)!皨寢專螒蛞(guī)則是什么?你快說(shuō)呀!”我心急地說(shuō)!坝螒蛞(guī)則很簡(jiǎn)單,就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。”媽媽笑著說(shuō)。
我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽,媽媽笑了起來(lái)!盀槭裁纯偸菃螖(shù)呢?”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“你自己想一想吧!”于是,我絞盡腦汁地想呀想,終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù),所以,無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要咱們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),它,就是無(wú)處不在的!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
今天,我做作業(yè)時(shí),碰到一道有趣的題目:“小李去釣魚,他釣到魚的條數(shù)是:6條無(wú)頭,9條無(wú)尾,8條一半,他釣了多少條魚?”我想了很久都想不出來(lái),就動(dòng)筆在本子上畫了畫。終于發(fā)現(xiàn):去掉“6”的頭,就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半,剩下的也還是“0”。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,我高興極了,在本子上端端正正地寫下答案:0條數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣可真多,我非常喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
在星期六的上午,我和媽媽一起去逛商場(chǎng),我們逛了好長(zhǎng)時(shí)間,都找不到價(jià)格,樣子都合適的衣服。我們走到了一家褲子店,看到門口的牌子上寫:全場(chǎng)5折!我看了一下,有點(diǎn)摸不著頭腦,問(wèn):“媽媽,5折是多少。俊眿寢寣(duì)我說(shuō):“就是原來(lái)價(jià)格的一半呀!”我進(jìn)去買了幾件褲子,頭腦中還不免有些疑問(wèn):有沒(méi)有7折,3折,9折呢?這些折扣又是怎么算的呢?我?guī)е@些問(wèn)題回了家。
一回家,我就問(wèn)爸爸:“爸爸,商場(chǎng)上的折扣都是怎么算的啊,我現(xiàn)在只知道5折是原來(lái)價(jià)格的一半,可7折,3折這些折扣我還是不知道怎么算,您能教教我嗎?”爸爸聽(tīng)了我的話,笑著說(shuō):“我家女兒還真好學(xué),看爸來(lái)教你啊。你看,假如原價(jià)是60,打7折,那就是60×0。7,打3折,就是60×0。3,打5折,就是乘0。5,也就是半價(jià),但5折以下的4折,3折……當(dāng)然是比5折便宜了。那6折,7折呢?”我答道“則比5折貴一些!薄罢媛斆鳌卑职指吲d地說(shuō)。
我明白了,生活中,數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的,我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓生活更加的充滿智慧!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
記得那時(shí)剛上五年級(jí)剛學(xué)方程的時(shí)候,上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,犯了錯(cuò)誤,讓我吃盡了苦頭。
那天,放完學(xué)回家,媽媽把方程題印了出來(lái),讓我做題。“準(zhǔn)是媽媽提前看我的書了,要不,怎會(huì)知道我開(kāi)始學(xué)方程了!弊约盒睦镟止局。其中有一道題是:2X+5=45
當(dāng)時(shí),可是把我給難住了,我真的是不會(huì)!嗨,早知道,上課認(rèn)真聽(tīng)一下,這會(huì)也不會(huì)這樣抓瞎。題看著我,我看著題,就這樣漠視幾分鐘,也沒(méi)寫出來(lái)。只能放棄這道題,繼續(xù)往下做,慶幸別的題,自己還算都做了出來(lái),拐回頭了,再看看這題,“題認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)這題。”還是最終選擇“自首”老實(shí)交代吧!
我把上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,現(xiàn)在拿到這樣的題,無(wú)從下手的想法告訴了媽媽,媽媽知道了我的薄弱地方,加大了題量,只是為能真正弄懂,弄明白。
一道小小的題,不認(rèn)真聽(tīng)講的后果,我吸取這次教訓(xùn),再也沒(méi)有出現(xiàn)這樣的狀況。
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