有關(guān)小學生數(shù)學日記合集10篇
小學生數(shù)學日記 篇1
我剛懂事的時候，媽媽不光教我識字，還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進入小學一年級，老師教我用加減法來算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學是那么的有趣。
現(xiàn)在我進入四年級，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中還能解決許多問題呢？
有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他說他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲。”我脫口而出。李叔叔驚訝的問我：“你是怎么算出來的呀？”我說：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡�！崩钍迨迓犃诉B聲夸夸我聰明。
通過這次考驗，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學，只要你用心去觀察，數(shù)學無處不在。
在現(xiàn)代社會的學習中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數(shù)學情有獨鐘。
數(shù)學是由一些有趣的運算和奇妙的公式組成。我自從開始學習數(shù)學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力和學習它而得到的成就使我產(chǎn)生學習數(shù)學的動力。
記得小學一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文和數(shù)學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數(shù)學，我大多數(shù)測驗都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學習數(shù)學。
升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學的知識，我當初認為數(shù)學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學習，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級，我對數(shù)學的喜愛和我努力學習，使我的數(shù)學已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學給我?guī)淼臉s譽。
到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終于在五年級和六年級的競賽中再次登上領(lǐng)獎臺。
眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學競賽。但我并沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終于感動了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。
數(shù)學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數(shù)學的心永遠不變，我將來定要登上數(shù)學界的高峰，成為數(shù)學界的頂尖人物。
上學伊始就對數(shù)學情有獨鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強了我學習它的動力，高考完我很現(xiàn)實的選擇了這門引以為豪的學科，就這樣我的人生有了它的'密切相伴。
曾經(jīng)，我會聽到“你怎么會學數(shù)學呢，除了買菜時體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對自己的選擇懷疑，可思考后我認為自己是幸運的，對自己的選擇更加肯定更有信心了。
因為數(shù)學不僅和現(xiàn)實生活密切相關(guān)而且對我們的思維和習慣有重要影響：
一方面，數(shù)學在生活的各個領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進作用。我們商品質(zhì)量檢測、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計，進行精確的預(yù)測要用到概率，作測量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學的影子和貢獻。
另一方面，通過數(shù)學學習我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！
數(shù)學和我們每個人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強優(yōu)化是我們每個人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學教師所致力的方向和義不容辭的責任！
小學生數(shù)學日記 篇2
放假了，仲老師給我們留的數(shù)學作業(yè)是寫一篇數(shù)學日記。我一直在想一個問題：什么是數(shù)學日記？于是，我問我的媽媽，我的媽媽說：“我們一起找找�！�
早上我起了床，只見我的媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個碗，我們準備去爸爸單位的食堂里面去買早飯，我的媽媽對我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說：“好！”
到了食堂，我的媽媽買了兩個饅頭，每個五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了�！边�找了我三元，我這才反應(yīng)過來，原來我把五元當成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。
我知道數(shù)學學不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，��！數(shù)學原來對我們這么有用。
小學生數(shù)學日記 篇3
小學數(shù)學的學習至關(guān)重要，大家一定要掌握科學的學習方法，提高數(shù)學的學習效率。以下是為大家提供的數(shù)學日記學好數(shù)學很重要，供大家復(fù)習時使用!
我們生活在一個數(shù)字的世界里，書上有頁數(shù)，街上有里程數(shù)，樓房有層數(shù)房號，買菜有重量，重量又有價錢，衣服數(shù)，日歷上有天數(shù)，車上有公里數(shù)，印刷有錢張數(shù)，東西有長度和寬度，計算器上有號碼，人有高度，筆有長度，東西有重量，字有筆畫數(shù)，每年有月數(shù)，每月又有多少天，每天有24小時，每小時有60分鐘，每分鐘有60秒鐘。
數(shù)字有很多有趣的含義，數(shù)學家很認真地研究過，比如圣經(jīng)數(shù)，正值數(shù)等等。
數(shù)學是多么重要呀!所以我們必須學好數(shù)學，只有學好了數(shù)學才能在這個數(shù)字的環(huán)境里生活，不然買菜都不會算帳呢!
以上就是為大家提供的數(shù)學日記學好數(shù)學很重要，請大家及時鎖定!
小學生數(shù)學日記 篇4
今天，我在做小數(shù)報暑假動腦筋樂園時，被一道“排隊”的應(yīng)用題給難倒了。先是草草的看了兩遍，覺得無從下手，先過，一會再說。雖然題目放到一邊了，但是我腦子里還是一遍遍的在思考著題中幾個數(shù)字的關(guān)系，想著想著，就從這些數(shù)字中“找出了一條縫”：“哦！這題原來這么簡單啊，我真是太聰明啦！”我拍了拍腦袋興奮地說道。
題目是這樣的：五年級參加數(shù)學夏令營的同學想排成一個正方形隊，結(jié)果多出6人，如果每行每列增加1人重新排列，卻少了9人。五年級參加數(shù)學夏令營的同學有多少人？
雖然看起來有些難，但只要構(gòu)思清楚就沒問題了。如果這樣的話，可以分析出來參加的有8到10個班，每個班50到60人的可能性比較大，這樣的話一個年級的人數(shù)就會有500人左右，參加的人可能要有100到200人。在列式的時候，應(yīng)把正方形隊伍邊長人數(shù)設(shè)為x+6=（x+1）—9，應(yīng)該是沒錯的，問題是x等于多少呢？我實在想不到什么好辦法，就只能按大約數(shù)去一個一個試了：x=15，x=14，x=13……一直寫到x=7，x=8時才得到了正確的結(jié)果：7×7+6=8×8—9=55人。答：五年級參加數(shù)學夏令營的同學有55人。
這道題其實并不難，只要耐心一點是絕對沒有問題的。由此可見，解題時，考慮問題要全面、有序，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多個角度去想，養(yǎng)成良好的思維習慣，才能真正地學好數(shù)學，更快更全面地解決數(shù)學難題。
小學生數(shù)學日記 篇5
這個單元我學會了乘法，熟記了1-6的乘法口訣。
比如，5個3的乘法算式是5×3=15，6個4的乘法算式是6×4=24，乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問題，比如媽媽買了6斤蘋果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口訣一算，三六十八元快極了。學了乘法后，在日常生活中，方便了很多。
小學生數(shù)學日記 篇6
今天，我和爸爸一起去新房子，為如何用瓷片鋪設(shè)地板的裝修方案做預(yù)算。重點是買哪一種瓷片最劃算。
可能是爸爸想考考我，也可能是爸爸真的想知道買哪一種瓷片最劃算，于是爸爸說：地面總面積約一百二十平方，有三種瓷片。第一種是80厘米*80厘米，60元錢/一塊;第二種是60厘米*60厘米，30元錢/一塊;第三種是100厘米*100厘米，110元錢/一塊。如果讓你去買瓷片，買哪一種瓷片最劃算?我不假思索就說：買第三種瓷片最劃算。但爸爸卻說：不對，最貴是它。
我糊涂了，馬上用豎式算了算。果然，第三種瓷片是1米*1米等于1平方米，120除以1再乘110元錢是13200元錢，最貴的就是它。我又算了算，第一種瓷片是0.8米*0.8米等于0.64平方米，120除以0.64是11250元錢，第二種瓷片是0.6*0.6等于0.36平方米，120除以0.36乘30等于10020元錢。由此看來，還是第二種瓷片是最劃算的了。
于是我說：第二種瓷片是最劃算的了。爸爸聽了，贊許的點了點頭。后來，爸爸才告訴我，其實不需要買瓷片，原先已配有瓷片了!
原來，數(shù)學離我們的生活真的很近很近，它與我們的生活息息相關(guān)。只有我們認真學好數(shù)學，掌握各種知識，才能使我們的生活更加美好、燦爛。
小學生數(shù)學日記 篇7
每當我回憶童年的時候。總有一件事情難以忘記。
記得六歲那年春天，我和哥哥興致勃勃地在小區(qū)院子里放風箏。風箏忽高忽低，我心里緊張極了，生怕風箏掉下來。于是，我拽著繩子拼命地往前跑，一轉(zhuǎn)身就撞在了電桿上。我捂著撞疼的眼睛哇哇大哭起來。
小學生數(shù)學日記《幸福的味道》：哥哥飛快地把這個消息告訴了爸爸，爸爸很快就來到了我的身邊，小L}翼翼地拿開我的手，看見我的眼睛又青又腫還有血絲，爸爸嚇壞了，趕緊給我穿了一件厚厚的衣服，用自行車馱著我奔到醫(yī)院，一進門著急地就喊:“醫(yī)生，趕緊看看我女兒的眼睛!”在醫(yī)生診斷之后爸爸又詳細詢問了我的情況。大夫說:“不太要緊，吃點藥，休息幾天就好了�！甭犃酸t(yī)生的話，爸爸才長長地舒了一口氣。出了醫(yī)院，爸爸說:“你想吃什么 爸爸給你買�！焙髞戆职謳襾淼降案獾�，買了各種各樣的蛋糕。
現(xiàn)在，每當我想起這件事，心里總是很甜很甜，那幸福的味道陪伴著我快樂地成長。
小學生數(shù)學日記 篇8
中午爸爸下班回來，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進家門我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說：“這個月我漲工資了�！蔽覇柕溃骸澳悄悻F(xiàn)在一個月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你的媽媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資？”
聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：
通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法？”我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。
小學生數(shù)學日記 篇9
三八節(jié)那天下午，我們班大多數(shù)同學和我們高老師一起到郊外，拜訪她二十年前剛開始工作時執(zhí)教過的母校。
因為，三八那天下午，我們放假一晌，沒有語文家庭作業(yè)。老師說：“如果誰愿意和她一起去，下午1：40到2：00在綠地廣場集合�？梢詭c水和食物，不能騎自行車，要步行。5：00返回到綠地廣場。”還聽老師說，以前老師乘坐校車走這一段路得用四十分鐘。我心中粗略的估計一下：走這段路乘坐校車單程得花去四十分鐘時間，我們小學生就是用最快的速度走，假設(shè)比校車慢一半，那么，我們單程得用八十分鐘時間，往返就得一百六十分鐘。
我們從兩點出發(fā)到五點返回原處，只有一百八十分鐘時間。一百八十分鐘減去一百六十分鐘，也就是二十分鐘。想到這兒，我決定不帶水和食物，去的時間喝足水，回來時媽媽接我時再讓她帶上水，就可以了，這樣我可以輕裝上陣了。由于，別的同學有帶水的、有帶吃的、有帶小動物的。而我是輕裝上陣，所以一路是遙遙領(lǐng)先。果然，我們在那兒只停留了大約十分鐘。因為學校已經(jīng)搬遷走了，只留舊校舍在那兒，老師不由得見物思人。給我們講述了一些故事，此行的目的第一是磨練大家的意志。第二是讓大家知道以后要節(jié)約用水。返程時，老師用激將法，看誰先跑到綠地廣場，我們你追我趕，比去時的速度還快，我首先沖在前邊，由于跑得快，出汗多，缺乏水的潤澤，此時，使我真正懂得了水到關(guān)鍵時候的用處，平時我們要節(jié)約用水。
三八這天下午，我的收獲是：第一，生活中處處有數(shù)學。第二，陪伴老師過一個有意義的三八節(jié)。第三，磨練了我們的意志，堅持就是勝利。第四，節(jié)約用水。
小學生數(shù)學日記 篇10
前兩天，上高中的哥哥來我家做客，媽媽總夸他的數(shù)學好，讓他教我數(shù)學。哥哥教我的知識可奇怪了，他不是讓我乖乖地坐坐在椅子上學，而是帶我出去邊玩邊學。
當我們走出家門時，哥哥指著大門說：“這是什么形？”我笑著說：“這不是長方形嗎？有什么難的�！薄澳阒篱L方形的面積和周長怎么算嗎？”我不假思索地回答：“長方形的周長是（長+寬）*2，面積是長*寬�！备绺琰c點頭說：“回答的真好。"我們走下樓梯，哥哥又說：“你數(shù)一數(shù)，這樓梯有幾級？”我心想：哥哥肯定又要給我出題目了，于是我低下頭數(shù)了一下共12級。“那我們從一樓到七樓一共有幾級？”哥哥笑著說。我撓了撓頭說：“7-1=6，每一層有12級，那不是72級嗎？”哥哥夸我說：“真聰明”，我紅了紅臉說：“這有什么難的。"接著又問：“你一天要走幾級嗎？這可難倒我了，我又不知道一天要走幾次？”那你好好想想上下樓一共有幾次，這不就算出來了嗎？”“哦”我恍然大悟。哥哥對我說：“我們生活中處處有數(shù)學，你看街道上有幾棵樹，每兩棵樹之間有多長，你就可以知道這條街道有多長，你再看看菜市場里那可是數(shù)學練習冊��！
原來我們只要多觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活上有很多數(shù)學。
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