【推薦】小學生數(shù)學日記集合9篇
小學生數(shù)學日記 篇1
今天去姑姑家,看見4歲的小弟弟一身唐裝,媽媽就跟他開起玩笑了。
媽媽說:“小胖,你的衣服真好看,借給舅媽穿好不好呀?”
小胖眨了眨眼睛說:“不行,這套衣服穿上以后很熱的!
媽媽又說:“舅媽最怕冷了!
小胖馬上又裝作很冷的樣子,一本正經(jīng)地說:“我剛才說錯了,這套衣服穿著真是冷。”說著,還打了幾個冷戰(zhàn)。
媽媽忍住了笑說:“冷點兒沒關(guān)系,只要我里面多穿點兒衣服就可以了!
小胖著急了,他撅著嘴,大聲喊了起來:“可是衣服太小了,你穿不上!”
大家聽著全都笑了起來。
小學生數(shù)學日記 篇2
我的媽媽一點也不胖,卻整天喊著要減肥。這不,吃飯吧,只吃一點“貓飯”;上樓吧,好端端的電梯不乘,偏要爬樓梯,要知道我家可住在14層啊。
今天,媽媽又要爬樓梯了!澳銒寢審1層爬到2層用了10秒,那么,她從1層到14層需要多少時間呢?”爸爸考我。我一聽,便脫口而出:“14x10=140(秒),太簡單了!
“你上當了!你媽媽每爬一層,即一個間隔是10秒沒錯,從1層到14層到底有多少個間隔呢?你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著頭腦,便扳起了手指頭:1層到2層,1個間隔;再從2層爬到3層,又一個間隔;再從3層到4層,又一個間隔??原來從1層到14層只有13個間隔。應該是13x10=130(秒)。
“噢!是130秒,不是140秒。因為1層不用爬,所以從1層到14層只有13個間隔。”我尖叫起來。
“對了,層數(shù)-1=間隔數(shù),你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。
原來,上樓梯也有學問。
小學生數(shù)學日記 篇3
星期天上午,天氣晴朗,陽光燦爛,媽媽帶我去贏之城玩耍。
我們下了樓,往東的方向大約走4000米左右,就到達了贏之城,我們來到華潤超市,買了一包饅頭是10元錢,另外還買了15元錢的枇杷。在排隊等候付錢的時候,媽媽問我:“我們一共買了多少錢呢?”我想了想,應該是:10+15=25(元)。于是我告訴媽媽一共買了25元錢,媽媽說我真棒。
后來,我們沿著來的路線回家,媽媽又問我:“雨辰,我們這樣來回,一共需要走多少米呢?”我是這樣想的:4000+4000=8000(米),我大聲地說:“是8000米”。媽媽夸我真是太棒了!
小學生數(shù)學日記 篇4
6月24日 星期日 天氣:晴
近來,我們正在學習有關(guān)立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題:茶葉筒大多都是圓柱體的,這是為什么?把茶葉筒做成圓柱體,是出自禮貌,還是出自美觀?還是……不,不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開這個迷。
今天,家里來了一位我從小就非常崇拜,人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準備泡茶招待他,忽然靈機一動,就問他:” 叔叔,你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說:” 你先說說,這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學到的知識,找到正確的答案。
時間一分一秒地過去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時,叔叔拍拍我的肩膀,對我說:” 你不妨從同樣周長的圖形,圓形的面積比較大 ”入手,再想想。聽了叔叔的話,我恍然大悟:原來,使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉,還可以節(jié)省材料。明白了這一點,我又聯(lián)系實際生活,結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地撫摸著我的頭說: ”你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”。
小學生數(shù)學日記 篇5
今天下午,爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個小桶和兩個小鏟子來到了海邊。看見沙灘上有一個個小洞,爸爸說:“這就是螃蟹洞,我們現(xiàn)在就開始行動吧!”
媽媽用鏟子挖,還是爸爸最勇敢,直接用手挖起來。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個大鉗子,只有抓它的殼才不會被它夾著。不一會兒,我們就抓了好多螃蟹。我抓了九只小螃蟹,爸爸問我:“九只螃蟹一共幾條腿呀?”我說:“7 2 條腿!8 × 9 = 7 2 (條)!眿寢層謫栁遥骸鞍职肿サ捏π窋(shù)是你的三倍,爸爸抓了多少只?”我說:“2 7 只!3 × 9 = 2 7(只)。”爸爸又問我:“用你剛才所用的口訣還能說出幾個除法算式?”我想了想,說:“還能分別寫出兩個算式!蔽揖陀眯“粼谏碁┥蠈懥似饋恚
7 2 ÷ 8 = 9 ,7 2 ÷ 9 = 8 ;2 7 ÷ 9 = 3 ,2 7 ÷ 3 = 9。
爸爸媽媽直夸我學得好。
原來學習數(shù)學真好,能解決這么多問題呢!
小學生數(shù)學日記 篇6
今天,我一早就做完了作業(yè),媽媽見了,便走過來,對我說:“紫妮,跟你玩?zhèn)游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。紙板被平均分成24個格,格內(nèi)分別寫著1—24個數(shù)!皨寢專螒蛞(guī)則是什么?你快說呀!”我心急地說!坝螒蛞(guī)則很簡單,就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏,假如加起來是雙數(shù)就是你贏。”媽媽笑著說。
我見游戲規(guī)則這么簡單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽,媽媽笑了起來。“為什么總是單數(shù)呢?”我不解地問媽媽。媽媽說:“你自己想一想吧!”于是,我絞盡腦汁地想呀想,終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個數(shù)就必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個數(shù)就是奇數(shù),所以,無論指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學的`世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要咱們學好數(shù)學、善用數(shù)學,它,就是無處不在的!
小學生數(shù)學日記 篇7
以前,我一直以為學習”求最小公倍數(shù)”這種知識枯燥無味,整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車,快要出發(fā)的時候,1路車正好也和我們同時出發(fā)。此時爺爺看著這兩路車,突然笑著對我說:”小溦,爺爺出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:”行!””那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:”爺爺你出的這道題不能解答!睜敔斠苫蟮乜粗遥骸迸,是嗎?””這道題還缺一個條件:1路車和3路車的起點站是同一個地方!睜敔斅犃宋业脑,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說:”我這個’數(shù)學博士’也有糊涂的時候,出的題不夠嚴密,還是小溦想得周全!蔽液蜖敔旈_心地哈哈地大笑起來。此時爺爺說:”那好,現(xiàn)在假設是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:”再過15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3х5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發(fā)車。”爺爺聽了夸我:”答案正確!100分。””耶!”聽了爺爺?shù)脑,我高興地舉起雙手。從這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。
小學生數(shù)學日記 篇8
在日常生活中,做每件事情都離不開數(shù)學,可見數(shù)學和我們的關(guān)系是多么的密切呀。
比如,媽媽上街買水果,買蔬菜,還有去文印社復稿件……等等,都要用到數(shù)學。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學,等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩,路上口渴了,爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規(guī)定:買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價1元錢,爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板,說:“老板買10瓶水”,水拿到了,我如饑似渴的喝了起來,一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神,已經(jīng)有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想:10瓶水喝完,拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水,3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸,我算出來了,是14瓶礦泉水,還余下2個空瓶子!卑职中α,說:“你再想一想!”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個空瓶子,喝完后再把空瓶還給老板,噢!我們可以喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。
數(shù)學就是要靈活運用,理論聯(lián)系實際,只有掌握了數(shù)學知識,才能更好的讓數(shù)學服務于我們。所以我們要學好數(shù)學,讓數(shù)學成為我們學習生活中的好幫手。
小學生數(shù)學日記 篇9
有一天我做了一個奇怪的夢,夢見自己來到了角的王國,來到那里我看見了許許多多的角,有直角,銳角,還有鈍角 。看它們在一起快樂得生活著。
在那里直角是獨一無二的,它們可以組成很多的正方形和長方形,但是也別小看了那些銳角和鈍角,比起直角一直挺直的背,銳角和鈍角就輕松多了,隨著它們背的變化組成了許多大大小小不同的角。生活中我們也離不開這些奇怪的角,比如說我們學習用的書本,課桌,還有黑板等等。
同學們,讓我們一起記住我們的好朋友《角和直角》吧!
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