關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)日記3篇
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
二年級的時候,爸爸給我出了一道題:有30個蘋果,平均分成5份,每份有幾個蘋果?
我想了又想,想了又想,還是想不出來,爸爸看見我想得那么辛苦,就嘆了口氣,說:“我來給你提個條件吧,這道題要用除法來計算,除法其實也很簡單,你只要學(xué)好乘法就行了!甭犃税职值脑,我腦子里立刻出現(xiàn)了一道問題,5乘幾等于30,5乘6等于30,改為除法算式:30除以5等于6,每份有6個蘋果。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
以前,我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味,整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車,快要出發(fā)的時候,1路車正好也和我們同時出發(fā)。
此時爺爺看著這兩路車,突然笑著對我說:小溦,爺爺出個問題考考你,好不好?
我胸有成竹地回答道:行!
那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?
稍停片刻,我說:爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著我:哦,是嗎?
這道題還缺一個條件:1路車和3路車的起點站是同一個地方。爺爺聽了我的話,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說:我這個數(shù)學(xué)博士也有糊涂的時候,出的'題不夠嚴(yán)密,還是小溦想得周全。我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。
此時爺爺說:那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?我想了想,脫口而出:再過15分鐘。
因為3和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3х5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發(fā)車。爺爺聽了夸我:答案正確!100分。
耶!聽了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。
從這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
從小我就愛數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)好象本來就長在我身邊,我和數(shù)學(xué)分都分不開。其實,生活中處處存在著數(shù)學(xué)。
在我上一年級的時候,有一次,我的好朋友花花要過生日了,她也邀請我去參加她的生日聚會,生日當(dāng)天,我和媽媽去給花花買些吃的東西,我就在肯德基餐廳里買了一杯5.5元的大可樂,一包7.5元的大薯條,一個2元的冰淇淋,還沒等營業(yè)員阿姨報價,我就說:“阿姨,15元!眿寢屆φf:“吳嬰呀,你再算一遍!眿寢屵呎f邊指著墻上掛著的圖片說,我順著方向看,又算了一遍,只需要11元,原來還有優(yōu)惠價呢。我對媽媽說:“11元,對吧!睜I業(yè)員阿姨說:“對了,你真是個聰明的好孩子!
還有一次,在國慶節(jié)時,我們班同學(xué)商議,決定用平時的零花錢湊起來買花來裝扮教室,一共湊了120元。我和班長一起來到花市,發(fā)現(xiàn)月季花和茉莉花既好看又便宜,于是,我想120÷6=20(朵),可以買20朵月季,可又想起老師說買兩種花,我想:6×10=60(元)120-60=60(元)60÷10=6朵,買10朵月季,6朵茉莉,這樣剛好把錢用完。
。∩钪谐錆M了數(shù)學(xué),只要我們留心觀察,才會有更多的發(fā)現(xiàn)!
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