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小學(xué)生日記

時間:2022-10-13 23:05:36 小學(xué)生日記 我要投稿

【推薦】小學(xué)生日記6篇

小學(xué)生日記 篇1

  晴

【推薦】小學(xué)生日記6篇

  早上,我很是高興。因為一會我就要到二舅家去玩了。

  中午,我坐著二舅的摩托,騎了1個多小時才到了盼望已久的二舅家。到了二舅家,一進(jìn)院門,我就被豬圈里那頭胖乎乎的肥豬給吸引住了。

  那頭大肥豬的身子像個大油桶,又短又小的四肢向外伸著,嘴巴不是的發(fā)出想打呼嚕一樣的聲音,細(xì)短的的尾巴卷成一個“9”字。我很是高興,于是拿起一根棒子,輕輕的打了一下肥豬,可它只看了我一眼便又睡了。哎!這只大懶豬,掛不得這么肥。

  忽然一個想法在我的大腦中油然而生,給豬減肥。因為人人都喜歡買瘦肉,不喜歡買肥肉,這頭豬這么肥,肯定不好賣,所以我來給它減肥。于是我那棒子使勁打了他幾下,想讓他起來運動運動?赡艽虻'太疼了,那肥豬一邊尖叫著一邊在豬圈里橫沖直撞,好像要鉆出來和我決一死戰(zhàn)似的。嚇得我直哆嗦。

  這時二舅過來說:“彬彬,你在干什么呢?”

  “二舅,我想讓豬減肥。”

  “你來說說你是咋想的”

  “……”二舅聽了我的想法又哭又笑。

  彬彬我告訴你:“我們賣豬的不是按豬的肥瘦來稱的,我們只算住豬的重量!

  說完而就拿著棒子敲了幾下豬食糟,豬便安靜了。

小學(xué)生日記 篇2

  “狗窩”,是指我們學(xué)校,因為它又連續(xù)不斷的小狗進(jìn)來。

  今天,又有一只小狗加入了。

  下午午,我們又來到了車棚找小狗,果然,一只棕色的'小狗出現(xiàn)了,它的頭如狼頭,臉邊上有很多毛,一只毛茸茸的尾巴一只要個不停,它膽子很小,我一跳,它嚇得往后直退,站在車下,不停地叫,王佳樂說:“這只狗,好可愛呀!”“對啊,其實每一只小狗都很可愛,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已!”突然,“滅狗大王”施天佑來了,我說:“你想干什么?”“我要折磨它!”我說:“你敢!”王佳樂一眨眼就跑了,把狗放在一個洞中中走了,可那狗遲遲未走,這時施天佑來了,王佳樂把狗一拍,小狗出去了,這才讓“滅狗王”走去。

  “狗窩”又迎來一只狗,也走了一只狗。

小學(xué)生日記 篇3

  遵循市教育局“一年見成效,三年上臺階,五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署,針對小學(xué)作文課堂教學(xué)費時低效,普遍存在的“重指導(dǎo)輕練筆,重形式輕內(nèi)容,重課內(nèi)輕課外,重共性輕個性”的現(xiàn)象,我們審時度勢,在請教高萬同、唐中民(原運師函授部主任)等名家后,我校確立“科研興校、以研促教”基本指導(dǎo)思想,決定另徑突出,打造學(xué)校特色和品牌。我們在全校學(xué)生中普遍開展“人人寫日記”(一二年級寫話)活動,旨在利用寫日記的形式,真實生動地記錄生活素材,把作文教學(xué)指導(dǎo)放在平時,切實有效地提高習(xí)作教學(xué)效率,從而形成我校的辦學(xué)特色。具體做法是:

  一、統(tǒng)一要求。

  全校所有學(xué)生均有規(guī)格要求一致的日記本(一、二年級寫話訓(xùn)練)。學(xué)校對日記的格式、正文書寫、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結(jié)合,以激勵學(xué)生寫日記(話)。要求所有教師撰寫教育日記,為學(xué)生樹立榜樣。每月組織一次學(xué)生日記(由年級組長負(fù)責(zé))、教師教育日記(由教科室負(fù)責(zé))的檢查,及時小結(jié),有力促進(jìn)。

  二、課研引路。

  為推進(jìn)日記教學(xué)特色的形成,通過摸索和總結(jié),XX年3月,我校分別在徐州教科所、省教育學(xué)會申報立項了兩個日記教學(xué)相關(guān)課題并實施研究。XX年12月我校又參加省學(xué)會秘書長姚文蔚主持的國家級重點課題——“生活作文”課題的研究工作,在研究過程中又成功申報國家級子課題《堅持日記向作文轉(zhuǎn)換的研究》,同時接受省學(xué)會、徐州青少年文學(xué)協(xié)會、市教科所等相關(guān)專家的悉心指導(dǎo),鼓勵教師學(xué)生人人參與。XX年12月,相關(guān)課題全部如期結(jié)題。為鞏固并擴(kuò)展日記教學(xué)特色,20xx年我校又向中國教育學(xué)會申請并立項了“十一五”科研規(guī)劃課題《運用日記提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)效率的研究》,現(xiàn)正在研究中。在擺正了課研與教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上,通過課題實驗,我們探索出了較為科學(xué)的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)“多種途徑,激發(fā)興趣——體驗生活,積累素材——坡度練習(xí),循序漸進(jìn)——連段成篇,快速行文。”的基本教學(xué)模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學(xué)的課堂教學(xué)中推廣,收效很大,有在較大范圍內(nèi)輻射推廣的價值。

  課題研究過程中,我們把大力倡導(dǎo)學(xué)生寫日記作為語文教學(xué)課程改革的`突破口之一,立足學(xué)生的素質(zhì)教育,學(xué)校采取了一系列的措施推進(jìn)學(xué)生的日記寫作活動,挖掘日記多元育人功能。現(xiàn)在學(xué)生的日記寫作活動蔚然成風(fēng),已成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。

  三、營造氛圍。

  學(xué)校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫法指導(dǎo)、學(xué)生心得、教師寄語、每日提醒語等匾格或標(biāo)語,力爭做到讓每一面墻都為日記“說話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫了嗎?今天你準(zhǔn)備寫什么?”大幅提醒語,教學(xué)樓上大小近300塊日記各類宣傳匾等,讓學(xué)生在校園每一個角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育,使日記成為學(xué)生生活中重要的一部分。

  四、活動展示。

  各個班級的黑板報、櫥窗、專欄都為學(xué)生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺。學(xué)校每學(xué)期都要多次開展日記教學(xué)研討課及講座、優(yōu)秀日記評選、千人同題日記競賽、快樂日記講壇等,辦好《蓓蕾》日記小報,組織引導(dǎo)學(xué)生向各類報刊投稿、積極參加各級征文比賽,依此促進(jìn)并鼓勵學(xué)生堅持寫日記,用日記。

  五、成果宣傳。

  幾年來,我校學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎350多篇,教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎240多篇。有三個國家、省、市級日記相關(guān)課題順利結(jié)題。學(xué)校被確認(rèn)為中國教育學(xué)會“生活作文”實驗學(xué)校,江蘇省教育學(xué)會寫作教改實驗學(xué)校,徐州市青少年文學(xué)活動優(yōu)秀學(xué)校、明星學(xué)校等,學(xué)?蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜請蟆、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學(xué)報》、《啟明星》雜志等多家媒體的報道宣傳,課題成果先后在國家級刊物《希望月報》、省教育學(xué)會主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實驗報告又榮獲國家第五屆“中國教育學(xué)會獎”優(yōu)秀教育科研成果三等獎,使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。

  實踐證明,學(xué)生堅持寫日記,能夠提高學(xué)生語言文字的表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高;能夠歷練學(xué)生意志,涵養(yǎng)性情,省身自重,形成健全的人格;寫日記還可以積淀豐富的知識、思想、情感,釋放郁悶的情緒,實現(xiàn)心態(tài)的自我調(diào)整;在寫日記的過程中,能夠使學(xué)生養(yǎng)成對世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習(xí)慣;還能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和遠(yuǎn)大理想,有利于潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的養(yǎng)育。

  在不斷深化日記教育教學(xué)的過程中,小學(xué)開展日記校本教育科研,實施學(xué)校日記教育品牌戰(zhàn)略,用“小日記”,書寫了素質(zhì)教育的“大文章”。

小學(xué)生日記 篇4

  早晨,我還賴在床上,陽臺傳來爸爸的驚呼:“下雪了!……”我不相信,繼續(xù)賴在床上。突然,一個小雪球從陽臺飛來砸在了我的頭上,接著聽到爸爸得逞的笑聲。我驚喜地抓起小雪球,掀開被子,赤著腳沖向陽臺,一把推開玻璃窗。只見天地間白茫茫的,潔白晶瑩的雪花在天空中打著旋兒,跳著輕盈的舞步,正優(yōu)雅地飄落。我伸出手想接住這潔白的精靈,可是它們一落到我的手中,轉(zhuǎn)眼間就調(diào)皮地變成了一滴滴晶瑩的水珠……

  草草地吃了幾口早飯,就拉著爸爸沖下樓去玩雪。大地已經(jīng)鋪上了厚厚的.白地毯,軟軟的,涼涼的。我情不自禁地躺在上面,打著滾兒,撒著歡兒,沖著紛紛揚揚的雪花喊著:“下吧,下吧!下它個三天三夜!”

  忽然,一個大雪團(tuán)狠狠地砸中了我,不遠(yuǎn)處響起銀鈴般的笑聲,原來是鄰居小妹妹偷襲了我。我不甘示弱,迅速地抓起身邊的雪團(tuán)開始反擊。我們倆你追我跑,你攻我打,很快就變成兩個狼狽的大雪人。站在一旁觀戰(zhàn)的老爸也遭殃了,滿頭滿身都是我們的“雪彈參殼”。這時,我和小妹妹交換了一下眼神,默契地將手中的雪彈一起砸向老爸。老爸敏捷地躲過我們的襲擊,飛快地向我們“開炮”……笑聲伴著雪花在天空傳開,雪地上留下了我們一串串歡快的腳印。

  哦,xxx年的第一場雪!你雖然姍姍來遲,卻給我們帶來了無限歡樂。

小學(xué)生日記 篇5

  xx年xx月xx日 星期x 天氣:x

  我的生日在7月16日。那天,我的家里聚滿了人,有哥哥.姐姐.姑姑.同學(xué).爸爸媽媽的朋友.和我的`朋友和我。大家把我的臉上涂滿了奶油,唱起生日歌∶祝你生日快樂,祝你生日快……那天,是我最開心的一天,我好開心!

小學(xué)生日記 篇6

  3月18日 星期二 天氣:小雨

  這段時間最流行唱《時間都去哪了》這首歌,我也剛剛學(xué)會。

  這首歌是我在胡老師那里學(xué)來的,胡老師給我們唱歌的時候都哭了,那是因為她想到她女兒小時候的事情。她告訴我們,她女兒剛出生時,在醫(yī)院留下小腳印,當(dāng)時她不知道,回家之后,一看,嚇了一跳,腳底一片青黑色,她還以為女兒腳受傷了。等她女兒稍微大一點該學(xué)鋼琴了,胡老師的小叔子也是教鋼琴的,胡老師就問她女兒想跟誰學(xué),她女兒說:“要和媽媽學(xué)”。胡老師要求她女兒在上課時必須稱她為老師,下課才能叫媽媽。

  爸爸媽媽的時間去哪了?老師的時間去哪了?我的'時間去哪了?我覺得父母的時間都在工作和家庭上,老師的時間都在教育我們學(xué)習(xí)上,而我的時間都在學(xué)習(xí)上。

  這首歌告訴我們,時間不會等人,讓我們好好珍惜時間。

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