小學(xué)五年級(jí)觀察日記

時(shí)間：2020-09-03 08:59:57 小學(xué)生日記我要投稿

小學(xué)五年級(jí)觀察日記

　　觀察日記不同于隨記，要杜絕隨意性。下面的是小學(xué)五年級(jí)觀察日記，供大家參考閱讀!

小學(xué)五年級(jí)觀察日記

　　小學(xué)五年級(jí)觀察日記【1】

　　20XX年X月X日 X天

　　回到家，我左思右想：克隆什么植物好呢?我把目光聚集到吊蘭上，它的葉子長(zhǎng)大非常茂盛，葉子細(xì)長(zhǎng)，就像一位少女的秀發(fā)，摸上去又滑又平。它的根是米白色，向四周擴(kuò)開，有的在土里，有的露在外面。吊蘭乳白色細(xì)長(zhǎng)葉子兩邊有兩條淺綠色的邊，就像給葉子鑲嵌著兩條綠色的花邊，漂亮極了!

　　可惜的是，我家這漂亮吊蘭就只有一盆，于是，我腦海里便萌發(fā)了克隆吊蘭的想法。對(duì)，就這么做!去克隆吊蘭。又一個(gè)難題擺在了我的面前：如何去克隆它呢?我查閱了百科全書，發(fā)現(xiàn)吊蘭的克隆很簡(jiǎn)單，只要等吊蘭根長(zhǎng)大后，剪下來(lái)，泡在水中，就可以長(zhǎng)成一棵新的吊蘭。說(shuō)干就干，于是我小心翼翼地用剪刀剪下一部分吊蘭的根，把它插入玻璃瓶中，放一些水，放在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了起來(lái)，期待它能存活下來(lái)，克隆出一株新吊蘭。

　　第二天早晨，我去陽(yáng)臺(tái)上看小吊蘭，可它還是像昨天剛把它種下去那會(huì)兒一樣：細(xì)長(zhǎng)葉沒(méi)精打采地低垂著，好像一群做了錯(cuò)事的孩子，低著頭站在老師面前。我有些失望，自我安慰道：“沒(méi)有關(guān)系，這不才有一天嘛，時(shí)間還早著呢!”

　　以后的幾天，我照常為它換水，可仍不見它有一絲變化，急性子的我生氣地說(shuō)：“還百科全書呢，還不都是騙人的!”媽媽教育我：“凡是都要有耐心，它一定會(huì)克隆成功的!”

　　我聽了媽媽的話，不在刻意關(guān)注我的植物，而是把這些時(shí)間用在寫作業(yè)看書上。一周后，我想起要給吊蘭換水了，突然發(fā)現(xiàn)，吊蘭終于長(zhǎng)出乳白色的根，開始呈現(xiàn)出生命力了，我驚喜地喊道：“我的克隆實(shí)驗(yàn)成功了!”克隆植物可真有意思呀!隨著科技的發(fā)展，人們應(yīng)該更多地運(yùn)用克隆技術(shù)造福于人類!

　　小學(xué)五年級(jí)觀察日記【2】

　　20XX年X月X日 X天

　　有一天，我在我家后面發(fā)現(xiàn)了三株向日葵，于是就把它們移回家種在了盆里，準(zhǔn)備認(rèn)真觀察。

　　過(guò)了兩個(gè)月，向日葵開花了，但我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)向日葵有什么動(dòng)作。又過(guò)了幾天，我忽然發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤總是朝著太陽(yáng)，為了證實(shí)一下，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把向日葵的花盤移到背對(duì)太陽(yáng)的位置。到了第二天，我發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤還是面對(duì)著太陽(yáng)。

　　真奇怪，花盆又沒(méi)有動(dòng)過(guò)，這是為什么呢?于是我查了資料，在《小學(xué)生觀察日記》中找到了答案：向日葵的花盤可以像人的頭一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)在哪邊，花盤就對(duì)著哪邊。

　　解開了向日葵運(yùn)動(dòng)的秘密，我心里非常高興。我又想：世界上有那么多的植物，難道就只有向日葵會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題，我查了很多資料。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我從一本書中看到，有一種叫含羞草的植物，如果用手觸碰它，它就會(huì)把自己的葉子卷起來(lái)。

　　我決定去找含羞草看看。有一次回到老家，我終于見到了含羞草。確實(shí)如書中所說(shuō)，只要我用手輕輕一碰，它就會(huì)像個(gè)害羞的小姑娘一樣，把自己的葉子卷起來(lái)，真好玩。它為什么會(huì)自動(dòng)卷起葉子呢?我左看右看都沒(méi)找出其中的奧妙。

　　于是，回到家后，我馬上又查閱了有關(guān)資料，終于找到了答案。原來(lái)，含羞草的葉柄基部有個(gè)鼓鼓的薄壁細(xì)胞組織——葉枕，里面充滿了水，你用手一碰含羞草，葉子受到振動(dòng)，葉枕下部的細(xì)胞里的水分就立即向上部和兩側(cè)流去。于是葉子就像泄了氣的皮球一樣，放松下來(lái)。這樣，葉子就卷起來(lái)了。含羞草的運(yùn)動(dòng)方式可真有趣啊。世界之大，無(wú)奇不有。朋友們，讓我們一起走進(jìn)植物的世界，解開更多的奧秘吧!

　　小學(xué)五年級(jí)觀察日記【3】

　　星期日，我到雅軒書室去買書。去雅軒書室需要過(guò)十字路口，當(dāng)我準(zhǔn)備過(guò)馬路的時(shí)候，忽然來(lái)了一輛車，離我只有兩米多遠(yuǎn)，嚇得我半條命都沒(méi)了。但我馬上回過(guò)了神，趕緊跑到了馬路對(duì)面。我買好了書后，準(zhǔn)備回家。我按照過(guò)馬路的.常規(guī)，左看看右看看，沒(méi)車來(lái)的時(shí)候，我才忙著走到馬路對(duì)面。我真怕又發(fā)生像剛才那樣子的事情。我走在回家的路上，回憶著剛才發(fā)生的事，以后我過(guò)馬路都有一點(diǎn)怕了。

　　經(jīng)過(guò)剛才的事情，我又想到了星期五下午放學(xué)發(fā)生的事情：我正在馬路旁走著，走著走著，忽然一聲“砰”的聲音在我耳邊響起，雖然聲音不大，但還是引起了我的注意。我放眼望去，在十字路口上，兩輛車撞在一起了，就在一個(gè)大轉(zhuǎn)盤旁，一黑一白。幸好兩輛車都沒(méi)事，人也都平安無(wú)事。我準(zhǔn)備過(guò)馬路的時(shí)候，很多的車都堵在一起，人走不了。等車都開走了，我才過(guò)的了馬路。過(guò)了馬路，我還時(shí)不時(shí)回頭看幾眼。那兩輛車還是停在那兒，紋絲不動(dòng)，真不知道他們是怎么了。想到這里，我感覺(jué)很多駕駛員都只顧自己，不管別人。撞了人也直接開走，就當(dāng)我什么都不知道。國(guó)內(nèi)發(fā)生那么多的事故，我們大家都有責(zé)任。

　　雖然有人違規(guī)，但也有人遵守交通規(guī)則。有一些人會(huì)幫老奶奶過(guò)馬路、不亂扔垃圾在馬路上、從不違反交通法規(guī)等等，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!

　　馬路上總有人會(huì)闖紅燈、超速駕駛、發(fā)生車禍等等，然而就會(huì)發(fā)生事故，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，只有這樣，大家才能平平安安的出行，順順利利的回來(lái)。

　　小學(xué)五年級(jí)觀察日記【4】

　　上次，我們種完大蒜后，老師把我們每小組種的大蒜都分好，放在窗臺(tái)上，讓它們好好成長(zhǎng)。

　　過(guò)了一個(gè)星期，我第一次去看我們小組在水里培養(yǎng)的大蒜，“哇!有一個(gè)大蒜頭已經(jīng)長(zhǎng)出芽了!”我興奮地邊說(shuō)邊把小組成員叫來(lái)，告訴他們這個(gè)好消息。但美中不足的是，還有四、五個(gè)大蒜頭還沒(méi)發(fā)芽。

　　為什么會(huì)這樣呢?我仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，我們的大蒜頭只有一個(gè)是把表皮剝得干干凈凈的，所以它長(zhǎng)得最快。

　　在不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)有一組在水里培養(yǎng)的大蒜頭已經(jīng)發(fā)了四、五個(gè)芽;還有一組在水里栽培的，有一個(gè)芽已經(jīng)快長(zhǎng)到瓶口的高度了�？吹竭@些，我的心情就“晴轉(zhuǎn)陰”了。

　　都是在土里培養(yǎng)的就比較慢了，很多小組只發(fā)了一、兩個(gè)芽;有的小組還沒(méi)有發(fā)芽;我們小組發(fā)了一個(gè)芽。我觀察后發(fā)現(xiàn)：全部埋在土里的長(zhǎng)得最快。

　　通過(guò)這次觀察，我得到的結(jié)論是：水里的大蒜長(zhǎng)得最快。因?yàn)榇笏忸^在水里，既能得到充分的水分，又能獲得新鮮的空氣，還能汲取充沛的陽(yáng)光。