小學生二年級日記匯總6篇
一天就要結(jié)束了,相信大家都有不少體會吧,這時候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小學生二年級日記6篇,歡迎大家分享。
小學生二年級日記 篇1
在大年三十晚,我們一家人吃完團圓飯后就高高興興地打開電視機來看,因為過春節(jié),幾乎所有的電視臺都在放春節(jié)聯(lián)歡晚會。我們就隨便選了一個臺。這時正好八點整,也就是春節(jié)聯(lián)歡晚會剛剛開始的時侯。
讓我看的`最入迷的有兩個節(jié)目。第一個節(jié)目是一個姐姐來北京找工作,可惜沒找到就只好在橋上唱歌賣藝,希望能賺到一點錢。這個姐姐打動了許多人所以被選上了,在現(xiàn)場人們聽了她唱的歌都流淚了。
第二個節(jié)目是變魔術(shù)。這個魔術(shù)我從來沒見過的。魔術(shù)師可以把畫上的“死魚”抓到空魚缸里變成活魚,還可以指揮魚游進魚缸里。突然,一些泡泡從低下浮上來就變成了一群一群的魚。我覺得魔術(shù)真神奇呀!
我覺得今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會是看得最難忘的。
小學生二年級日記 篇2
今天,我和爸爸一起看了一個節(jié)目,這個節(jié)目教給我們怎樣做面包派。
我們要準備一些材料,有面包片、西紅柿片、火腿片,還有其它的一些材料。
首先,要拿出四方方的`面包片,把它的四條邊兒切下來,在面包片上放一層西紅柿片,再放上一層火腿片和一些蔬菜,接著,抹上一層蕃茄醬,然后把另一片面包片放在最上邊。最后,再抹上一層薄薄的雞蛋黃兒,把它放在微波爐里,加熱一會兒,就做成了一個香噴噴的面包派了。
小朋友們,你們學會了嗎?要是學會了就和你們的爸爸媽媽一起來試試吧!
小學生二年級日記 篇3
今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下,我一個人在田間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧,原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,我唬它,我責備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經(jīng)盡力了!”蝸牛它雖然爬不快,但它仍舊爬著。為的就是能夠到達自己想去的地方,為的就是能夠完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么?我們是怎么樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的`努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神,去完成自己的目標!
生活常給人以啟示,然而,生活卻不會主動將"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進行著,每個人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會,而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會受到生活的饋贈。
小學生二年級日記 篇4
《二年級日記狂》的主人公楊哲是一個很會獨立思考的男生,他從第一次寫日記開始,將許多故事記下來,有學校里的,有家里的,還有出去玩的,還有一些暑假調(diào)查日記呢。
在日記中有許多故事給我很深的印象。像記日記的`第一天,那個不完美的胖媽媽很貪吃,愛吃肯德基,還有點懶。我媽媽可比她好多了,真幸運啊。在“可愛的蠶寶寶”那一節(jié),楊哲對蠶寶寶的觀察可真仔細。我也觀察過蠶寶寶,可是沒有他那么仔細,我要向他學習,以后不光要觀察仔細,還要善于記錄。在“陪媽媽逛店”那一節(jié),那里的媽媽真像許多媽媽一樣,只要是逛店,好像永遠不會累的,真不知道女生為什么會這樣的。還有在“和外公去釣魚”里,楊哲和他外公到水塘里釣魚,真好玩,可是我外公一次也沒帶我去釣過魚,真可惜。日記里還記了爸爸媽媽吵架,那樣子可真夠嚇人的,真是不明白,大人都這么大了,還會吵架。但是能看出來,日記里雖然媽媽有些懶、有點貪吃,爸爸有點脾氣火爆,但他們都很愛楊哲。
我覺得楊哲雖然和我一樣,也是一個二年級的男生,但是他勤勞,聰明,能獨立觀察、思考問題,這些都值得我來學習。
小學生二年級日記 篇5
今天中午,媽媽又像往常一樣嘟嘟起來:“晗晗,快睡午覺!”然后我就回答媽媽:“媽媽,知道了!
過了一會,媽媽也來睡覺了,我對媽媽撒嬌:“媽媽,幫我扇扇風吧!我很熱!眿寢尵驼f:“好!好!”媽媽邊說邊給我扇風。
我從媽媽給我扇的風中,我感受到了媽媽對我的愛,隨著媽媽給我扇的`風,我漸漸的睡著了······
小學生二年級日記 篇6
這天,天氣不作美,又下起了大雨。我早早地起床,遠眺窗外的美景。一切都顯得蒼白無力,在雨的`吹打下,更然而雪上加霜。由于我的視力好,遠遠地看到道路上的清潔工,他們身穿雨披,即使微薄的工資,也無法停止他們辛勤地工作,然而便然而國家宣揚的“工匠精神”這然而我們就應(yīng)學習的。
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