有關小學生端午節(jié)日記模板集錦10篇
一天又結束了，今天我們都做了什么了呢?讓我們一起認真地寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編整理的小學生端午節(jié)日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生端午節(jié)日記 篇1
每年到農歷的五月初五，運河的兩岸就會聚集著人山人海的觀眾，他們都在興致勃勃地觀看賽龍舟呢！
只見龍舟的領隊站在龍舟的前頭，全神貫注地敲擊著一面鼓，咚、咚的擊鼓聲很有節(jié)奏。龍舟的尾部有一個人在打鑼，哐、哐的敲鑼聲與鼓有很和諧。劃龍舟的選手們全力以赴地劃著漿，嘩、嘩的劃水聲也很有節(jié)奏。各艘龍舟你追我趕，看上去真是令人振奮，非常熱鬧。
根據民間傳說，賽龍舟是為了紀念屈原，公元前277年，秦國的大軍兵臨城下，76歲的屈原自知已無力挽救楚國的危機，于是，抱著一塊大石頭，投入波濤滾滾的汨羅江。人們得知屈原投江的消息后，連忙乘著龍舟，在江面上爭先恐后地全力追趕，生怕江水把屈原沖走。但是，他們四處打撈，就是找不到屈原。
于是，人們捧著粽子，大量地投入水中，以喂飽魚兒，不讓它們傷害屈原。從此以后，包粽子、賽龍舟的.習俗漸漸地傳播開來，賽龍舟就成為端午節(jié)中最隆重、最熱鬧的活動了。端午節(jié)是每年都要過的，千百年來，百姓都以包粽子、賽龍舟的形式來紀念這位偉大的愛國主義詩人———屈原，已表我們的愛國之情。
小學生端午節(jié)日記 篇2
五月初五 星期三 晴
五月五日是端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、重五節(jié)、詩人節(jié)等。端午節(jié)流行于漢、壯、衣依、侗、土家、仡佬等民族。
端午節(jié)的許多習俗也與“五”有關。人們用紅、黃、藍、黑、白五色線在兒童的脖頸、手腕、足踝上，稱長命縷。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。南方過端午節(jié)要吃“五黃”：黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的.粽子、雄黃酒。每逢端午節(jié)，人們把房子打掃干凈，在廚房里灑上雄黃水，用來殺死毒蟲，或防止毒蟲孳生。
每到這一天，我就想起一個傳說，秦國進攻楚國，屈原不想當亡國奴，便投汩羅江而死。人們?yōu)榱瞬蛔岕~蛟蝦蟹吃了他的尸體，便往江里投粽子，紀念這位死去的愛國偉大詩人。
端午節(jié)，真是一個充滿神秘物日子。
小學生端午節(jié)日記 篇3
今天是端午節(jié)，爸爸帶我們去奶奶家。不知過了多久，我們才到奶奶家。我和弟弟急急忙忙的把牛奶和粽子拿到了奶奶的房間。
快要吃飯了，媽媽和奶奶就已經到廚房燒菜去了。我和弟弟卻去二樓看電視去了。飯燒好了，媽媽就去二樓叫我們了。我和弟弟跑下來，只見桌子上擺放了許多美味的菜，有糖醋排骨，可樂雞翅，糖醋魚，粽子……全都是我愛吃的.。
我和弟弟狼吞虎咽，很快就把我們愛吃的飯菜一掃而凈，而這時我們也已經飽的不行了，于是我準備去二樓休息休息。
很快就到晚上了，爸爸請我們去吃海鮮。我和弟弟開興極了！我們點了很多菜，一會兒就被搶完了。轉眼就九點鐘了，爸爸開車把爺爺奶奶送回家。后來就帶我們回家了。
今天可真開心呀，都舍不得回家了！
小學生端午節(jié)日記 篇4
端午節(jié)，我來到了外婆家，準備和外婆一起包粽子。
我們準備好了浸泡過的糯米、蜜棗、粽葉……開始包粽子了。
因為我已經在學校里學過包粽子了，所以我覺得不必再“請教”外婆了，就自己拿了四片粽葉，包了起來。我把粽葉的“須”剪掉，然后用右手抓住粗的一頭，用左手抓住粽葉的中間部分，用右手卷啊卷，卷成了“斗狀”。在放糯米時，糯米掉出來了，無奈之下，只好又重做了一次。這一次，我把粽葉抓得緊緊的，生怕糯米會從小隙縫里掉出來。之后，我又用剩下的粽葉將“斗”的`口子蓋住了，在反復的繞一圈，用繩子扎起來，一個粽子就完成了。
外婆還教會了我另一種粽子——穿粽。就是用針把粽子扎緊的。前面的步驟與剛剛包的粽子一樣，最后兩步，也就是最關鍵的兩部。用一片粽葉“裹”住粽子，再用針穿進“粽肚”里，把那一片粽葉的最細部分穿進針孔里，再把針從另一頭拔出，一個穿粽也就這樣完成啦！在穿針時，我要么是用的力氣太小，針拔不出來，要么就是不小心的扎到自己的手，可看外婆穿針時就這么的輕松，看來，我還得加油啊！
看著我包的這幾個粽子，我心里可是比吃了蜜還甜呢！
小學生端午節(jié)日記 篇5
今天是一年一度的端午節(jié)，聽說是為了紀念愛國詩人屈原。端午節(jié)要包粽子，可以包很多種：有肉粽，赤豆，蛋黃，白水粽等等，可以根據自己的喜好來包。
當初老百姓在得知屈原投河自盡后，就紛紛來到了河邊包了很多粽子扔入河中，希望河里的魚蝦不要把屈原的'尸體吃掉。這就看出了老百姓是非常愛戴這位愛國詩人的。除了吃粽子之外還有一個就是賽龍舟，在一條船上大家分成左右
小學生端午節(jié)日記 篇6
包粽子是我們紹興的傳統(tǒng)習俗，我家就年年包粽子。
包粽子米的第一步洗粽葉，光洗粽葉我們洗了1個多小時，雖然我們包的有點多，第2步是洗米，再洗紅豆或黑豆，把他們混在一起，然后卷成體，就會出現一個小洞，就從這個小洞里放，塞滿后，在準 備一些麻，把粽子的`的小洞蠻住，然后再把麻綁上，綁的緊點好，再放經打鍋上，煮上個4、5個小時，香噴噴的粽子就出鍋了。
這就是我們紹興的習俗粽子既好吃又能體現出過年的喜慶，如果你感興趣的話，你也可以去試一試！
小學生端午節(jié)日記 篇7
“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋�！泵慨斘衣牭竭@首兒歌都會知道端午節(jié)來臨了。
賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。我來給大家講一講為什么要賽龍舟吧!相傳龍舟競渡是為了撈救投汨羅江而死的愛國詩人屈原。大家可能好奇為什么要吃粽子，是這樣的'：把粽子投進江河，是讓魚蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。
南方過端午節(jié)要吃“五黃”：黃魚、黃瓜、咸鴨蛋、黃豆瓣包的粽子、雄黃酒。無論南方北方，這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫個“王”字，還要佩戴五顏六色的香囊。
有趣嗎?
小學生端午節(jié)日記 篇8
今天是端午節(jié)，每一家都要包粽子，吃粽子。在這天，我不僅包了粽子，還領會了一個道理。
端午節(jié)是為了紀念屈原而設定的節(jié)日，為了不讓屈原的尸體被魚吃掉，人們會向河里扔粽子。
包粽子需要用新鮮的蘆葦葉，潔白的糯米，還有一些紅棗、葡萄干之類的配料。
我先等糯米等配料泡好之后，把它們從水中取出。我拿了一片大大的粽子葉，用左手捏著總也的一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用點力氣拉緊，上面松一點，輕輕一卷，卷好了一個如同碧玉一般的圓錐形粽葉。
接下來，我把一些糯米放入粽葉，可是我對用量的掌握不到位。有時把糯米倒得多，把粽葉給沖散開，有時又太少，才填滿了粽葉的三分之一。我只好用勺子，一勺一勺地把一點點的糯米放下，還在糯米中放下紅棗和葡萄干。就像在一片潔白的.雪地里放下了一塊巨大的橙色瑪瑙和一塊紫色的玉。放入配料之后，我把粽葉合上。進入最后一道工序，那就是——捆繩！
我雙手把粽葉捏緊，用繩子在粽葉的尖兒附近纏了三圈，再系上一個小蝴蝶結，大功告成！我掌握了技巧，有包了幾個粽子。
吃飯的時間到了，吃著自己包的粽子，心里有一種說不出的滋味。
在包粽子的過程中，我不僅掌握了包粽子的技巧，還領悟了一個道理：吃自己的飯，流自己的汗！
小學生端午節(jié)日記 篇9
今年的每一個節(jié)日對我來說都是第一次，過節(jié)都是快樂的！
我早就盼望端午節(jié)了，因為樂樂姐姐早給我送來了節(jié)日的禮物——虎頭帽和虎頭鞋，我戴著穿著可漂亮了。而且爸爸也從上海趕來和我們一起過節(jié)，這幾天，我的生活洋溢著一派快樂的節(jié)日氣氛 。媽媽和外婆迫不及待地給我換上新衣服，穿戴上節(jié)日鞋帽，我美滋滋地對著鏡頭嬉笑。
我們一家開著車到飛英公園游覽，滿池綠色的荷葉、高高屹立的飛英塔、曲橋涼亭樓臺、我目不暇接，爸爸給我拍了好多照片呢。我們又到阿萍舅媽的蕓軒茶室喝茶聊天，我餓了，沒有耐心了， 開始作鬧，媽媽只有用奶水讓我安靜下來。我們又去潛山公園游玩，觀賞蔥綠的`梅林和一洼碧清的潛湖水，可是我累了，實在堅持不住，躺在外婆懷里大睡起來……
到金家兜農家樂吃晚飯時，我醒了，又精神煥發(fā)，坐在餐室里的小孩椅子上，好奇地張望，不時咿咿呀呀地自言自語，看著大人們喝著吃著……
小學生端午節(jié)日記 篇10
農歷五月初五，是處處飄揚著美食香氣，彌漫著火熱氣氛的日子。每家每戶都不約而同地在門上掛上了碧綠的艾草、菖蒲，灑黃酒，驅蚊蟲，以求端午平安。
天色明朗，大地升騰著燥熱之氣。興奮的人們聚到江邊，手持用艾草葉包成的香氣撲鼻的.粽子。有的是芝麻餡，而叉燒餡也是有的，都津津有味地吃著。有淺嘗輒止，而后慢慢品味的，也有大口狼吞虎咽的……總之，每個人臉上都全不無滿足之意。
鼓吹擂響，江上早已千帆競發(fā)。人們個個聚精會神，生怕是有錯過了什么精彩的一幕。用楠木板精制而成的龍舟上，早已有十幾個壯漢在上亟待著。只聽得發(fā)令槍一聲巨響，龍舟應聲而出。也顧不得欣賞兩岸屏風，人們全都將目光聚集在了那形如巨龍的龍舟上。水花四濺，巨龍騰飛，場面甚是壯觀，令人嘖嘖稱奇。沖線之時，全場高呼，場面之壯闊，氣勢之磅礴，是你說不出也想好像不到的，已禁不住嘆服了。
端午時節(jié)，還為的是紀念偉大的愛國詩人屈原。在楚國被攻破后，他可是帶著滿腔的熱血和濃濃的亡國之恨，毅然投入了滔滔不絕的汨羅江中�！凹饶闩c為美政兮，吾將從彭咸之所居！”，這句千古絕唱，屈原所作《離騷》之意，又怎能夠不讓我們悲之泣之呢？
端午，現早已不是一個節(jié)日，一種習俗，祭拜屈原之際，或是藉由這來讓文人墨客們揮毫的日子。其實啊，端午節(jié)的這種精神早已深入我們心中。就好像那熱熱騰騰剛出來的粽子一樣，那種撲鼻的香氣，早早便沁入心田，縈繞在口耳之間，代代相承了。
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