有關(guān)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文匯編十篇
一天就要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在日記里。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
寫一天關(guān)于數(shù)學(xué)的事情，如：錯(cuò)的題，買賣東西，新學(xué)的公式·························、
一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容
1、精彩的課堂日記。
可以記錄在課堂上發(fā)生的事，在課堂上自己學(xué)到哪些知識(shí)，從中受到什么啟發(fā)，哪些能力得到鍛煉。
2、操作探索日記。
現(xiàn)在很多新授課上，我們每一位老師都在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過程用日記的形式寫出來，不僅能更好地掌握知識(shí)，又能讓學(xué)生感受到知識(shí)的形成過程，讓知識(shí)升華。
3、數(shù)學(xué)作業(yè)后的日記。
評(píng)價(jià)自己做作業(yè)的態(tài)度，評(píng)價(jià)自己哪些習(xí)慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯(cuò)在哪里，怎樣改正。這樣對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
4、課前預(yù)習(xí)的日記。
現(xiàn)在我們提倡課前預(yù)習(xí)，如對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況用寫日記的形式寫下來。比如通過預(yù)習(xí)有哪些收獲，哪些問題。在老師新授時(shí)有哪些問題需要弄懂，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也讓預(yù)習(xí)更有實(shí)效性。
5、數(shù)學(xué)故事的日記。
讓學(xué)生談?wù)剰臄?shù)學(xué)故事中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)。
6、考試后的反思日記。
總結(jié)自己的答題情況，從中吸取教訓(xùn)，明確今后努力的方向。
二、數(shù)學(xué)日記的要求
1、寫數(shù)學(xué)日記時(shí)要做到實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，不能夸張。
2、盡量做到語言簡練，不說廢話。
3、形式多樣化。
三、如何引導(dǎo)孩子寫
1、引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過的，才會(huì)印象深刻，才會(huì)有內(nèi)容可寫。
2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的。
3、引導(dǎo)孩子寫對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣的地方。
當(dāng)我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當(dāng)我們在幫孩子修改時(shí)，也一定要站在孩子的立場上來修改。
總之，寫數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力及語言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生做事有條理，事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)日記就是記錄自己在學(xué)習(xí)中的活動(dòng)、不同的想法、收獲等；也可以寫生活中的看到的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象；還可以記敘自己異想天開的質(zhì)疑和創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題、解決問題的想法和過程等。要寫好數(shù)學(xué)日記我們要學(xué)會(huì)收集、整理寫作素材，平時(shí)我們要備有一本“我的金素材”，把自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)、觀察、討論中的一些金點(diǎn)子和突然爆發(fā)的靈感記錄在素材本上，以備數(shù)學(xué)習(xí)作之用。通過這樣的方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記并不是想象中那樣陌生，其實(shí)它比寫作文更自由、有趣。
數(shù)學(xué)日記是以日記的形式記錄和數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，那么記錄的內(nèi)容是方方面面的，一般我們可以寫寫以下幾個(gè)方面：
寫寫自己的課前預(yù)習(xí)
每次新課前，我們都會(huì)預(yù)習(xí)書本，并記錄將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。所以我們可以記錄一些自己已經(jīng)理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，模仿例題練習(xí)一兩道練習(xí)題；也記錄了自己不理解的知識(shí)，提出預(yù)習(xí)中的疑問等。
寫寫自己的課堂表現(xiàn)
新課結(jié)束后，我們可以及時(shí)記錄新學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)；舉例說明自己對(duì)新知識(shí)形成過程的理解情況；指出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；說說自己的見解、觀點(diǎn)、疑問；也可以對(duì)書本例題進(jìn)一步研究，提出創(chuàng)新方法。這樣我們就通過數(shù)學(xué)日記也就對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了一次全面的復(fù)習(xí)，起到了鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的作用。寫寫自己的數(shù)學(xué)情感
為了更好的了解自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺，我們可以在日記里大膽說出學(xué)習(xí)的真實(shí)體驗(yàn)，談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受�？梢哉f說一下自己學(xué)習(xí)的心情是否愉快，是否有收獲。對(duì)自己今天的表現(xiàn)是否滿意？從別人那里你學(xué)會(huì)了什么？你有什么好的建議和意見？也可以談?wù)勀阕钕矚g什么樣的數(shù)學(xué)？你討厭學(xué)哪個(gè)單元？哪部分的知識(shí)你學(xué)得不扎實(shí)等等。
寫寫生活中的數(shù)學(xué)
其實(shí)我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，許多數(shù)學(xué)原理在生活中應(yīng)用著。我們要仔細(xì)觀察生活，及時(shí)的記下自己在生活中看到的、聽到的、遇到的感興趣，并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)問題的場景；也可以用學(xué)到的知識(shí)去解釋說明生活中的有些問題。
寫寫自己的數(shù)學(xué)實(shí)踐
在平時(shí)或許老師會(huì)布置一些探索性和開放性的'數(shù)學(xué)問題，讓我們在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，拓寬我們的視野，提高學(xué)習(xí)能力。這樣我們可以根據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)造出有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以與同學(xué)合作一起研究，并
把研究的過程、方法、結(jié)果記錄下來。這也是一篇很真實(shí)、而且很有價(jià)值的數(shù)學(xué)日記。
數(shù)學(xué)日記
星期六，我們和老師準(zhǔn)備去旅游，這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師在車上給我們出了一道題，等一下，我們要坐船瀏覽風(fēng)景，但每條船只能坐5人，而我們有52人怎么辦呢?就在這個(gè)時(shí)候，我班的一位同學(xué)突然脫口而出，說：“需要10條船�！贝蠹衣犃�，都異口同聲說：“還有兩個(gè)人了，那你自己留在那里吧，我們?nèi)プ_�！边@個(gè)時(shí)候老師，想出解決方法，說：“這樣吧，在租一條，老師自己和其中一位同學(xué)一起坐船，誰愿意呢？”這時(shí)候大家紛紛舉手。這時(shí)，我心里在想，��！數(shù)學(xué)真是千變?nèi)f化。望納取，打字很辛苦的，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
今天，我的媽媽考了我一道題:56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等,每個(gè)杏子比荔枝重5克,問每個(gè)杏子重( )?每個(gè)荔枝重( )?我想了想對(duì)我的媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎?
我的媽媽說：沒有.我想了半天也無從下手，沒辦法我的媽媽只好教我簡單化.我的媽媽說：店內(nèi)有10個(gè)杏子與5個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)6克，問每個(gè)杏子幾克?每個(gè)梨幾克?
我說：這還不簡單5*6=30 30/5=6 2*6=12這時(shí)我的媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢!我明白了于是我做了起來：48*5=240 240/8=3 030+5=35我的媽媽對(duì)我說：以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化柜，我們發(fā)現(xiàn)了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個(gè)110克的牙膏組成清新暢享裝是17。9元；2、一支重150克的牙膏是8元。
媽媽對(duì)我說：“書汀，我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對(duì)我說：“今天我們把17。9元就當(dāng)成18元你來算一算吧！”我立即說：“買清新暢享裝省錢。”媽媽問：“為什么呢？”我說我是這么想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認(rèn)為買清新暢享裝省錢！媽媽聽了以后高興的對(duì)我說：“太棒了！學(xué)好數(shù)學(xué)真有用！”
今天，我知道了，原來數(shù)學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到的，還能省錢呢，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
暑假里的一個(gè)晚上，媽媽帶我去了留下世紀(jì)聯(lián)華超市，我看到了商場的人可真多啊!里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價(jià)錢分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺(tái)前，媽媽說：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎?把要付款的金額算出來?”我知道我的心算能力不是很強(qiáng)，連忙找來一張紙和一支筆，迅速認(rèn)真地算起來，不過還是沒售貨員阿姨的電腦快，當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時(shí)候。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
許多同學(xué)怕上奧數(shù)課，因?yàn)橐坏赖离y纏的奧數(shù)題會(huì)搞得人頭昏腦脹。而我對(duì)它卻“情有獨(dú)鐘”，覺得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。平時(shí)的課堂老師單調(diào)重復(fù)得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感，讓我學(xué)到許多課內(nèi)無法學(xué)到的知識(shí)，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。
今天的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：
3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?
老師問：“這道題誰會(huì)解答?”我舉手了，但老師沒發(fā)現(xiàn)，自己講解了：“其實(shí)這道題蠻簡單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題�！崩蠋熣f：“那你說一說你的解法�！蔽艺f：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了�！崩蠋熜χf：“對(duì)，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學(xué)習(xí)這種不斷求新的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿足于一種解法�！笨涞梦倚睦锩雷套痰�。
我學(xué)習(xí)，我快樂，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來欣賞它吧!
評(píng)：“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂�！笔切抡n程所追求的，面對(duì)人人頭痛的奧數(shù)題，小作者卻“情有獨(dú)鐘，”可見其熱愛數(shù)學(xué)，熱愛奧數(shù)，善于從學(xué)習(xí)中尋找成功的快樂。日記真實(shí)紀(jì)錄了小作者另辟捷徑解決一道奧數(shù)題的過程，我們也看到了開放的課堂打開了學(xué)生思維定勢，使課堂充滿活力、生機(jī)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
有一天，我跟我的媽媽去逛商場。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢�？粗粗�，我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細(xì)地想了起來。過了一會(huì)兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也在想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
記得有一次，媽媽為了鞏固我學(xué)過的長方形正方形的知識(shí)，特地出了一道題：“把兩個(gè)長8厘米，寬6厘米的長方形拼成一個(gè)大長方形，這個(gè)大長方形的周長可能是什么？”
我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計(jì)算到的周長是：4X8＝32（厘米） 2X6＝12（厘米） 32+12＝44（厘米）,我馬上對(duì)媽媽說：“我算出來啦！等于44厘米”。可媽媽說：“還有一種辦法呢�！庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋�。哦，原來還可以這樣拼，周長就不一樣了，2×8=16（厘米） 4×6=24（厘米） 16+24=40（厘米）看來媽媽又該對(duì)我說：“思考問題一定要認(rèn)真��！”
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
20xx年xx月xx日 星期五 晴
今天姐姐生日了，我和爸爸媽媽為姐姐開了個(gè)生日派對(duì)。
媽媽準(zhǔn)備了很多吃的，有雞翅，薯?xiàng)l，蛋糕，水果……可是等到生日派對(duì)要開始的時(shí)候，我們才忘了準(zhǔn)備飲料，爸爸媽媽讓我去超市買雪碧回來。
我進(jìn)了宜居超市，走到飲料區(qū)，看了看雪碧的價(jià)錢，雪碧瓶裝有大，中，小，的，瓶裝不一樣的價(jià)錢，凈含量也都不一樣。小瓶的雪碧凈含量有300mL，2元。中瓶裝的凈含量有500mL，3.5元。大瓶裝的凈含量有2L，也就是20xxmL，8元。我想：我算一下每瓶雪碧1塊多少毫升吧，然后買最便宜的那個(gè)。小瓶的2元，300mL除以2等于150mL，中瓶的3.5元，那500mL除以3.5約等于142mL，大瓶的8元，20xxmL除以8等于250mL。250mL大于150mL大于142mL，所以還是買大瓶裝的雪碧比較便宜……于是我買了一瓶大雪碧，帶回家后把剩下買雪碧的錢交給媽媽，媽媽說：“怎么會(huì)剩下這么多錢？那里的雪碧很貴的呀！”我跟媽媽講了整件事的來龍去脈，媽媽聽完后點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭，笑著說：“小機(jī)靈，還會(huì)算了吶！”我看到媽媽笑的這么開心，也跟著傻笑起來了。
在數(shù)學(xué)的字里行間充滿著魔光幻影，神秘莫測；在數(shù)學(xué)的字里行間充滿著和諧的韻律、抽象的彩虹，讓人難以割舍；在數(shù)學(xué)的字里行間閃爍著人類智慧的火花，璀璨奪目，流光溢彩，另人目不暇接。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇9
今天，我和媽媽一起去書店看書。媽媽說，有好書就買下來，不太好的書看看就行了。
媽媽看了6本書，平均每本12元。我看了18本書，是媽媽看的書數(shù)量的3倍，可平均每本才6元，這樣?jì)寢尶吹拿勘緯膬r(jià)格就是我的2倍了。
媽媽共省了72元，我共省了108元，我們兩人共節(jié)省了180元。啊，真的好省錢喲!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇10
今天，天氣格外好，藍(lán)湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒??小動(dòng)物們上學(xué)了。課堂上，熊老師對(duì)同學(xué)們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個(gè)人？”熊老師請小松鼠來回答，小松鼠說：“兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人，兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人，所以應(yīng)該有2+2=4（人）�！�
熊老師說：“誰還有不同的答案。”小猴舉手說：“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。反過來想，兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起，至少有3個(gè)人�！毙芾蠋煾吲d地說：“小猴，你真會(huì)動(dòng)腦筋。”
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